統(tǒng)編版語文三年級上冊第五單元知識點(diǎn)專練-詞語理解（含解析）

統(tǒng)編版語文三年級上冊第五單元知識點(diǎn)專練--詞語理解（含解析）詞語理解

詞語是語言的建筑材料。正確地理解和運(yùn)用詞語，是我們閱讀和寫作的基礎(chǔ)。

?？碱}型

①選擇詞語填空；②填關(guān)聯(lián)詞語；③詞語解釋、語境詞義解釋；④辨字組詞、成語運(yùn)用、仿寫詞語、補(bǔ)全詞語等等。

一．選擇題（共5小題）

1．下列詞語中書寫全部正確的一項是（）。

A．海濱街道交界魚民

B．遍地遠(yuǎn)處汽笛銀光閃閃

C．滿栽靠岸初夏除了

D．載樹躺倒三亞來來住住

2．翠鳥在船頭，一口把小魚了下去。（）

A．站吃B．立吞C．站咽D．站吞

3．下面對課文《搭船的鳥》題目理解有誤的是（）。

A．課文以“搭船的鳥"為題，“搭”是“乘、坐"的意思，“搭船”即“順便乘坐船"。

B．課題中的一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。

C．從題目可得知，鳥兒是得到我們的允許后順便乘坐我們的船的。

4．根據(jù)漢字的部首表義規(guī)律，“砮"字的意思可能是（）。

A．女人B．又C．奴仆D．石頭

5．下列不是教育我們要“關(guān)愛別人，禮貌待人”的一項是（）。

A．不遷怒，不貳過。

B．與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。

C．有理走遍天下，無理寸步難行。

D．仁者愛人，有禮者敬人。

二．填空題（共10小題）

6．給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，填序號。

搭：①支；架。②把柔軟的東西放在可以支架的東西上。③連接在一起。④湊上；加上。⑤乘坐。

（1）他說話前言不搭后語的。

（2）喜鵲在樹上搭了個窩。

（3）叔叔的肩膀上搭著一條毛巾。

（4）這個工作不輕，還得搭上個人幫他才行。

（5）他是搭輪船到煙臺的。

7．回憶課文內(nèi)容，圈出合適的詞語。

作家郭風(fēng)在一次平常的探親之旅中，看見了一只彩色的小鳥。

它的羽毛是（紅藍(lán)翠綠）的，翅膀帶著一些（紅藍(lán)翠綠）___________色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張（紅藍(lán)翠綠）___________色的長嘴。這新朋友動作敏捷，你看“它一下子（飛沖吞）___________進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它（飛沖吞）___________起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚（飛沖吞）___________了下去。"

8．選詞填空。

陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)

（1）他低下頭，幫我把鞋帶系好。

（2）下課鈴響了，同學(xué)們走出教室。

（3）戰(zhàn)火中，白求恩大夫在手術(shù)臺旁工作了六十九個小時。

激勵鼓勵勉勵

（4）大家的掌聲給了我極大的，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。

（5）我們一定要自己不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才會不斷適應(yīng)新時代的需要。

（6）暑期夏令營即將結(jié)束，同學(xué)們互相，拍照留念。

9．選出加點(diǎn)字的意思，將正確的序號填入橫線上。

“張”的意思：①展開，打開。②商店開業(yè)。③看，望。④量詞。

（1）叔叔的店鋪開張了，親朋好友紛紛前來祝賀。___________

（2）這張相片的背后有一個感人的故事。___________

（3）媽媽囑咐我上課的時候注意力要集中，不能東張西望。___________

（4）原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。___________

10．選詞填空。

居然果然竟然

（1）這樣長的公路只用八十天的時間就修完了。

（2）我真沒想到他會做出這樣的事來。

（3）媽媽帶我去看電影了。

11．選詞填空。

一起……一起……；一會兒……一會兒……；一邊……一邊……

（1）放學(xué)路上，她（）走，（）唱，高興極了。

（2）我奮力向峰頂爬去，（）攀著鐵鏈上，（）手腳并用向上爬。

（3）蒲公英和我們（）睡覺，和我們（）起床。

12．辨析形近字并組詞。

釣耍些

鉤要此

13．用“"畫出下列句子中的錯別字，并在括號里改正。

（1）我來到草地上，仔細(xì)觀查。

（2）放學(xué)了，小朋友們在草坪上玩要。

（3）他和我們一起捶覺，和我們一起起床。

（4）小貓什么時候能學(xué)會鉤魚呢？

（5）在草叢中，我發(fā)現(xiàn)了一此蒲公英的種子。

14．搭配詞語。

（）的顏色（）的天空（）的大海（）的聲音

（）的樂曲（）地游動（）地溜走（）地叫喊

（）地笑（）地敲打

15．寫出近義詞

快樂——喜愛——假裝——

觀察——仔細(xì)——有趣——

參考答案與試題解析

一．選擇題（共5小題）

1．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

【解答】A.有誤，漁民：以捕魚為業(yè)的人。故“魚民”的“魚"錯誤。

B.正確。

C.有誤，滿載：運(yùn)輸工具裝滿了東西或裝足了規(guī)定的載重量。故“滿栽”的“栽"錯誤。

D.有誤，栽樹：通過不同栽種形式，延續(xù)樹木的生長過程。故“載樹”的“載"錯誤。來來往往：指來來去去的人很多，很繁華。故“來來住住”的“住住"錯誤。

故選：B。

【分析】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義、辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

2．【分析】本題考查了學(xué)生選字填空的能力，完成時要注意所給出的每組字的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。

【解答】根據(jù)給出的各項中的動詞，結(jié)合本題中句子語境，應(yīng)依次選詞填空為：翠鳥站在船頭，一口把小魚吞了下去。

故選：D。

【分析】選字填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，可憑借語境做出選擇。

3．【分析】考查了對課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

【解答】《搭船的鳥》這篇課文作者以兒童的口吻和視角，來寫自己觀察到的自然中的景象。文章語言雖然簡潔，讀起來卻耐人尋味，不僅介紹了翠鳥的美麗，而且生動刻畫了翠鳥捕魚時動作的敏捷、靈動。結(jié)合課文內(nèi)容可知，A、B正確，C選項有誤。

故選：C。

【分析】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

4．【分析】考查學(xué)生對字形的理解與掌握，結(jié)合題目中所給的字，找出其中的偏旁，然后結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累指出與什么有關(guān)。

【解答】“砮”字的偏旁是“石"，故其意思可能是“石頭”。

故選：D。

【分析】偏旁是合體字的構(gòu)字部件，主要包含形旁和聲旁兩類，平時在閱讀時多多積累，就能做到舉一反三。

5．【分析】考查了諺語，諺語指廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語。多數(shù)諺語反映了勞動人民的生活實踐經(jīng)驗，而且一般是經(jīng)過口頭傳下來的。它多是口語形式的通俗易懂的短句或韻語。

【解答】A、B、D都是教育我們要“關(guān)愛別人，禮貌待人"。

C.“有理走遍天下，無理寸步難行”意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，無理無論走到哪里都站不住腳。指人的言行必須有理可循。

故選：C。

【分析】諺語跟成語一樣都是漢語整體中的一部分，可以增加語言的鮮明性和生動性。但諺語和名言是不同的，諺語是勞動人民的生活實踐經(jīng)驗，而名言是名人說的話。

二．填空題（共10小題）

6．【分析】考查了多義字。“多義字"也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。

【解答】（1）前言不搭后語：指說話沒有邏輯，詞序混亂，連接不在一起?！按睢边B接在一起。故選③。

（2）搭了個窩：指把一些柔軟的東西放在可以支架的東西上?！按?把柔軟的東西放在可以支架的東西上。故選②。

（3）搭著：放著的意思?！按睢敝В诺囊馑?。故選①。

（4）搭輪船：乘坐輪船。“搭"乘坐。故選⑤。

故答案為：

（1）③；

（2）②；

（3）①；

（4）④；

（5）⑤。

【分析】有些字在不同的語境中意思不同，要想學(xué)會辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中要通過反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯。

7．【分析】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空。這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

【解答】《搭船的鳥》是人教版小學(xué)語文三年級上冊（2018年秋季修訂版）第15課的課文，這篇課文以“搭船的鳥”為題，一個“搭"字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。本文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認(rèn)識翠鳥的過程，字里行間充滿了一顆童心對自然的愛。

故答案為：

翠綠藍(lán)紅沖飛吞

【分析】根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識梳理的過程。

8．【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。

【解答】陸續(xù)：表示前后相繼，時斷時續(xù)。

連續(xù)：指相連接續(xù)。

繼續(xù)：指（活動）連下去；延長下去；不間斷。

（1）結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“繼續(xù)”。

（2）結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“陸續(xù)"。

（3）結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“連續(xù)”。

激勵：指激發(fā)鼓勵。

鼓勵：指激發(fā)；勉勵。

勉勵：指勸人努力；鼓勵。

（4）結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“鼓勵"。

（5）結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“激勵”。

（6）結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“勉勵"。

故答案為：

（1）繼續(xù)；

（2）陸續(xù)；

（3）連續(xù)；

（4）鼓勵；

（5）激勵；

（6）勉勵。

【分析】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

9．【分析】考查了多義詞?！岸嗔x詞”也就是一個詞語在不同的語境中有不同的意義。本題主要考查了理解同一個詞在不同語境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。

【解答】（1）開張：指商店等設(shè)立后開始營業(yè)的意思?！皬?指商店開業(yè)。故選②。

（2）張：在本句中表示量詞。故選④。

（3）東張西望：形容這里那里地到處看。“張”看的意思。故選③。

（4）張開：打開的意思。“張"展開，打開的意思。故選①。

故答案為：

（1）②；

（2）④；

（3）③；

（4）①。

【分析】同一個詞在不同的語境中意思不同，要想學(xué)會辨析詞意，特別是有多重含義的詞，在不同語境中要通過反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯。

10．【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。

【解答】居然：表示出乎意料。果然：．確實如此，表示事實與所說或所料相符。竟然：表示出乎意料之外。

根據(jù)句義，（1）應(yīng)選“竟然”；（2）應(yīng)選“居然"；（3）應(yīng)選“果然”。

故答案為：

（1）竟然；

（2）居然；

（3）果然。

【分析】近義詞雖然表達(dá)的意思是相近的，但在表現(xiàn)事物的某種特征或程度上，往往有輕重之別。我們辨析時就要注意區(qū)別。

11．【分析】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

【解答】（1）此題分句前后是并列關(guān)系。故選“一邊……一邊……"

（2）此題分句前后是并列關(guān)系。故選“一會兒……一會兒…”

（3）此題分句前后是并列關(guān)系。故選“一起……一起……"

三句都是并列關(guān)系，解答時，要根據(jù)前后句表達(dá)意思進(jìn)行分析判斷。

故答案為：

（1）一邊一邊；

（2）一會兒一會兒；

（3）一起一起。

【分析】在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。

12．【分析】本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“釣”與“鉤"，音不同，部首相同，義不同。釣：用釣餌誘魚或其他水生動物上鉤?？山M詞“釣魚”。鉤：懸掛或探取東西用的器具，形狀彎曲，頭端尖銳?？山M詞“鉤子"。

【解答】故答案為：

釣魚玩耍一些

鉤子重要從此

【分析】形近字可從以下幾個方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。

13．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境及詞義，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

【解答】（1）觀察：仔細(xì)地察看事物或現(xiàn)象。故“查”錯誤，應(yīng)改為“察"。

（2）玩耍：做輕松愉快的活動，游戲。故“要”錯誤，應(yīng)改為“耍"。

（3）睡覺：一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。故“捶”錯誤，應(yīng)改為“睡"。

（4）釣魚：捕捉魚類的一種方法。故“鉤”錯誤，應(yīng)改為“釣"。

（5）一些：幾個；若干。故“此”錯誤，應(yīng)改為“些"。

故答案為：

（1）查——察；

（2）要——耍；

（3）捶——睡；

（4）鉤——釣；

（5）此——些。

【分析】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

14．【分析】詞語搭配，認(rèn)識了詞就是認(rèn)識了某一事物．將詞語