山西省蒲縣2022年中考聯(lián)考語(yǔ)文試卷含解析

2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷

請(qǐng)考生注意：

1.請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。

2.答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。

一、積累與運(yùn)用

1.下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.良好的家風(fēng)是弘揚(yáng)家庭美德、傳播社會(huì)正能量的德育良方。

B.讀者深受喜愛的魯迅先生，在不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸，寓意深刻的作品。

C.學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書寫的要求。

D.“智能高鐵”列車具備工作狀態(tài)自感知、運(yùn)行故障自診斷、導(dǎo)向安全自決策，便捷高效，科技感十足。

2.對(duì)下面這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是()

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

A.首聯(lián)通過“凄涼地”和“棄置身”，對(duì)自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達(dá)了心酸和愧疚之情。

B.頷聯(lián)運(yùn)用了兩個(gè)典故，表達(dá)了對(duì)故友的懷念，對(duì)歲月流逝，人事變遷的感嘆。

C.頸聯(lián)一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概，新生事物必然要發(fā)展起來(lái)，前景無(wú)限美好。

D.尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人的共勉，表現(xiàn)詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。

3.下列句子組成的語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是()

①現(xiàn)在，核輻射技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。

②在生活中，許多食品利用輻射照射來(lái)進(jìn)行保鮮，即通過一定劑量的輻射照射，殺死寄生在表面及內(nèi)部的微生物和害

蟲達(dá)到保鮮目的。

③例如，在醫(yī)療上治療惡性腫瘤的重要方法之一就是利用放射線進(jìn)行治療，即用射線直接照射腫瘤部位，殺死癌細(xì)胞。

④在世界衛(wèi)生組織制定的確保食品安全重點(diǎn)推廣計(jì)劃中，輻射技術(shù)作為一項(xiàng)綠色加工技術(shù)己被列入其中。

⑤由于輻射照射食品時(shí)，食品僅僅受到放射源發(fā)生的X射線的照射，不直接接觸放射源，所以食品不會(huì)受到污染。

A.②①⑤③④B.②?@⑤④C.①②⑤③④D.①③②⑤④

4.下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是()

A.拮據(jù)(jie)侍候(shi)制輕怕重(zhan)

B.但農(nóng)(dian)躊喈(chii)隨聲附和(he)

C.懲罰(chGng)丘壑(he)潛滋暗長(zhǎng)(qi￡n)

D.貯蓄（zhii）稱職（chen）觸目傷懷（ch立）

5.下列文學(xué)常識(shí)尊堤的一項(xiàng)是（）

A.愛國(guó)是一種無(wú)上的情懷，不過表現(xiàn)的形式會(huì)有所不同。辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中流露出的是-報(bào)國(guó)

無(wú)門的無(wú)限感慨；杜甫在《春望》中表現(xiàn)出的是詩(shī)人目睹破碎衰敗祖國(guó)的黯然神傷；《最后一課》中的韓麥爾先生為亡

了國(guó)不能使用祖國(guó)的語(yǔ)言而哽咽。

B.《醉翁亭記》一文通過醉翁亭秀麗風(fēng)光的描寫和對(duì)游人之樂的敘述，表達(dá)了作者“先天之憂而憂，后天下之樂而樂”

的宏偉抱負(fù)和高遠(yuǎn)志向。

C.小說通過刻畫人物形象反映社會(huì)生活。俄國(guó)作家契訶夫的《變色龍》中的奧楚蔑洛夫見風(fēng)使舵、媚上欺下，揭露

了沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐敗；法國(guó)小說家莫泊桑的《我的叔叔于勒》又讓我們認(rèn)識(shí)了嫌貧愛富、虛偽自私的菲利普夫

婦。

D.勸說是一門藝術(shù)。晏子以退為進(jìn)，運(yùn)用類比，挫敗楚王污蔑齊人為盜的陰謀；鄒忌以家庭瑣事設(shè)喻，委婉規(guī)勸齊

王納諫除弊；諸葛亮在《出師表》中以懇切的言辭，反復(fù)規(guī)勸劉禪繼承先帝遺志，修明政治，忠言而不逆耳。

6.綜合學(xué)習(xí)

某校九年級(jí)（1）班圍繞傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，開展以“走近對(duì)聯(lián)，學(xué)會(huì)感恩”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些

問題。請(qǐng)你參與解決。

（1）根據(jù)下面的調(diào)查表，請(qǐng)你用一句簡(jiǎn)潔的話表述所讀到的信息（不得出現(xiàn)數(shù)字）。

年齡段12—25歲（100人）30—45歲（100人）45歲以上（100人）

喜愛對(duì)聯(lián)的人數(shù)比18%40%65%

感恩父母的人數(shù)比20%45%70%

（2）活動(dòng)中有個(gè)“擬對(duì)聯(lián)，謝師恩”環(huán)節(jié)，已經(jīng)有同學(xué)擬好了上聯(lián)，請(qǐng)你填寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：三尺講臺(tái)育桃李

下聯(lián)：___________________________

（3）下面是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的發(fā)言片段，請(qǐng)你完成下面的要求。

學(xué)生A說：感恩父母，給予我們生命，撫養(yǎng)我們成人。

學(xué)生B說：感恩同學(xué)，帶給我們快樂，傳給我們溫暖。

學(xué)生C說：感恩挫折，,.

班長(zhǎng)總結(jié)說：“只要擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)人生充滿信心，才能帶來(lái)他人對(duì)自己的尊重和感激?！?/p>

①據(jù)語(yǔ)境要求，在橫線處填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

②線句子有語(yǔ)病，應(yīng)該把“"改為""。

7.默寫。我是你的十億分之一，；（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》）

,誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）酒酣胸膽尚開張，,

!（蘇軾《江城子?密州出獵》）,自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

蕩胸生曾云，o（杜甫《望岳》）參差存菜，左右流之；,

。（《關(guān)雎》）余立侍左右，.（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）鶯飛戾天者，望峰息心;

,?（吳均《與朱元思書》）《己亥雜詩(shī)》中表現(xiàn)詩(shī)人雖辭官，但仍關(guān)心國(guó)家前途命

運(yùn)的詩(shī)句是：,o在王灣的《次北固山下》中，蘊(yùn)含新事物從舊事

物中孕育并將取代舊事物哲理的兩句詩(shī)是：,.

8.培根在《談讀書》中說“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見

于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見于處世判事之際?！闭?qǐng)結(jié)合你讀過的一本名著，利用相關(guān)情節(jié)談?wù)勀銓?duì)培根觀點(diǎn)的

一點(diǎn)感受。（100字左右）

二、閱讀

9.結(jié)合上文的相關(guān)內(nèi)容，閱讀許有王的詞《江城子》，完成任務(wù)。

江城子

［元］許有壬

懶于沙鳥拙于鳩。為無(wú)求。得無(wú)憂。底事疏狂，卻效子長(zhǎng)游。畢竟無(wú)求何用出，求不得，亦宜休。

西風(fēng)真解釀羈愁。試登樓。望南州。黃葉疏云，搖蕩一川秋。更被誰(shuí)家多事笛，吹不盡，思悠悠。

（1）《江城子》與《許有壬傳》哪一段相關(guān)？為什么？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

（2）詞中“煙于診必排于修”一句是許有工的自嘲。他是“懶”“拙”之人嗎？請(qǐng)結(jié)合《許有壬傳》相關(guān)內(nèi)容，談?wù)?/p>

你的看法。

10.閱讀下面的文言文，完成小題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百

步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土

地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作.男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂

髻，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。不答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，成?lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂，

率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆

惋。余人各復(fù)號(hào)至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！蹦媳庇隄筛鳟?。雙摳疊覽類

多大風(fēng)而少雨有亦至微。故少陵謂“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。而東坡詩(shī)云：”春雨如暗塵，東風(fēng)吹倒人。”韓持國(guó)亦有“輕云

薄霧，散作催花雨”之句。至秋則霖露苦雨，夕以為常。二浙四時(shí)皆巨風(fēng)。春多大雷雨，森露不至夏為“梅雨”，

相繼為“洗梅”。以五月二十日為“分龍”，自此雨不周遍，猶北人呼“隔轍”也。迨?秋，稻欲秀熟，田哇須水，乃

反亢旱。余自南渡十?dāng)?shù)年間，未嘗見至秋不祈雨。此南北之異也。

［注］①迨：等到，至!1。

1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。盡答之余人各復(fù)延至其家歲以為常霖蓮不目

2.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.西北春時(shí)/率多大風(fēng)而少/雨有亦霏微

B.西北春時(shí)/率多大風(fēng)而少雨/有亦霏微

C.西北春時(shí)率/多大風(fēng)而少雨/有亦霏微

D.西北春時(shí)率/多大風(fēng)而少/雨有亦霏微

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。阡陌交通，雞犬相聞。余自南渡十?dāng)?shù)年間，未嘗見至秋不祈雨。

4.甲文“漁人甚異之”的“異”和乙文“南北雨澤各異”的“異”，有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

11.閱讀下面的文字，完成下列小題。

社戲(節(jié)選)

(1)我在倒數(shù)上去的二十年中，只看過兩回中國(guó)戲，前十年是絕不看，因?yàn)闆]有看戲的意思和機(jī)會(huì)，那兩回全在

后十年，然而都沒有看出什么來(lái)就走了。

(2)第一回是民國(guó)元年我初到北京的時(shí)候，當(dāng)時(shí)一個(gè)朋友對(duì)我說，北京戲最好，你不去見見世面么？我想，看戲

是有味的，而況在北京呢。于是都興致勃勃地跑到什么園，戲文已經(jīng)開場(chǎng)了，在外面也早聽到冬冬地響。我們挨進(jìn)門，

幾個(gè)紅的綠的在我的眼前一閃爍，便又看見戲臺(tái)下滿是許多頭，再定神四面看，卻見中間也還有幾個(gè)空座，擠過去要

坐時(shí)，又有人對(duì)我發(fā)議論，我因?yàn)槎湟呀?jīng)嚏嚏的響著了，用了心，才聽到他是說“有人，不行！”

(3)我們退到后面，一個(gè)辮子很光的卻來(lái)領(lǐng)我們到了側(cè)面，指出一個(gè)地位來(lái)。這所謂地位者，原來(lái)是一條長(zhǎng)凳，

然而他那坐板比我的上腿要狹到四分之三，他的腳比我的下腿要長(zhǎng)過三分之二。我先是沒有爬上去的勇氣，接著便聯(lián)

想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然地走出了。

(4)走了許多路，忽聽得我的朋友的聲音道，“究竟怎的？"我回過臉去，原來(lái)他也被我?guī)С鰜?lái)了。他很詫異地

說，“怎么總是走，不答應(yīng)？”我說，“朋友，對(duì)不起，我耳朵只在冬冬嚏嚏的響，并沒有聽到你的話。”

(5)后來(lái)我每一想到，便很以為奇怪，似乎這戲太不好，——否則便是我近來(lái)在戲臺(tái)下不適于生存了。

(6)第二回忘記了那一年，總之是募集湖北水災(zāi)捐而譚叫天(注：即京劇名角譚志道)還沒有死。捐法是兩元錢

買一張戲票，可以到第一舞臺(tái)去看戲，扮演的多是名角，其一就是小叫天。我買了一張票，本是對(duì)于勸募人聊以塞責(zé)

的，然而似乎又有好事家乘機(jī)對(duì)我說了些叫天不可不看的大法要了。我于是忘了前幾年的冬冬嚏嚏之災(zāi)，竟到第一舞

臺(tái)去了，但大約一半也因?yàn)橹貎r(jià)購(gòu)來(lái)的寶票，總得使用了才舒服。我打聽得叫天出臺(tái)是遲的，而第一舞臺(tái)卻是新式構(gòu)

造，用不著爭(zhēng)座位，便放了心，延宕到九點(diǎn)鐘才去，誰(shuí)料照例，人都滿了，連立足也難，我只得擠在遠(yuǎn)處的人叢中看

一個(gè)老旦在臺(tái)上唱。那老旦嘴邊插著兩個(gè)點(diǎn)火的紙捻子，旁邊有一個(gè)鬼卒，我費(fèi)盡思量，才疑心他或者是目連的母親，

因?yàn)楹髞?lái)又出來(lái)了一個(gè)和尚。然而我又不知道那名角是誰(shuí)，就去問擠小在我的左邊的一位胖紳士。他很看不起似的斜

瞥了我一眼，說道，“龔云甫！”我深愧淺陋而且粗疏，臉上一熱，同時(shí)腦里也制出了決不再問的定章，于是看小旦

唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人亂打，看兩三個(gè)人互打，從九點(diǎn)多到十點(diǎn)，從十點(diǎn)到十一

點(diǎn)，從十一點(diǎn)到十一點(diǎn)半，從十一點(diǎn)半到十二點(diǎn)，——然而叫天竟還沒有來(lái)。

(7)我向來(lái)沒有這樣忍耐的等待過什么事物，而況這身邊的胖紳士的吁吁的喘氣，這臺(tái)上的冬冬嚏嚏的敲打，紅

紅綠綠的晃蕩，加之以十二點(diǎn)，忽而使我醒悟到在這里不適于生存了。我同時(shí)便機(jī)械的擰轉(zhuǎn)身子，用力往外只一擠，

覺得背后便已滿滿的，大約那彈性的胖紳士早在我的空處胖開了他的右半身了。我后無(wú)回路，自然擠而又?jǐn)D，終于出

了大門。街上除了專等看客的車桶之外，幾乎沒有什么行人了，大門口卻還有十幾個(gè)人昂著頭看戲目，別有一堆人站

著并不看什么，我想：他們大概是看散戲之后出來(lái)的女人們的，而叫天卻還沒有來(lái)……

(8)然而夜氣很清爽，真所謂“沁人心脾”，我在北京遇著這樣的好空氣，仿佛這是第一遭了。

(9)這一衣，就是我對(duì)于中國(guó)戲告了別的一夜，此后再?zèng)]有想到他，即使偶爾經(jīng)過戲園，我們也漠不相關(guān)，精神

上早已一在天之南一在地之北了。

1.概括選文內(nèi)容，并說說第(1)段在選文中的作用。

2.對(duì)比閱讀兩次看戲，指出其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3.把握選文中所有眾生相，你以為作者想表達(dá)的主旨是什么？選文對(duì)后面所寫平橋村的社戲有何作用？

12.現(xiàn)代文閱讀

歲時(shí)的寄托

①五千年的歷史文化孕育了中華民族獨(dú)特的節(jié)日體系，春節(jié)、除夕、端午、中秋、重陽(yáng)……從古至今，中國(guó)人都

通過豐富多彩的飲食文化活動(dòng)來(lái)寄托自己在歲時(shí)中的希望和情懷，于是就彩成了獨(dú)具特色的節(jié)日飲食風(fēng)俗。

②中國(guó)人對(duì)春天有著深厚的感情，春季的節(jié)日也格外多，如春節(jié)、元宵節(jié)、寒食節(jié)、清明節(jié)等。人們對(duì)春天的希

望，對(duì)人生的暢想會(huì)在這些歲令時(shí)節(jié)中淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。

③春節(jié)是農(nóng)歷的大年初一，是中國(guó)一年之中最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。在節(jié)氣中大年初一這一天也稱元日，也就是過年。

北方人都會(huì)包餃子以賀春節(jié)，餃子內(nèi)還要包上一些錢物，吃到的人在今年就會(huì)有格外好的運(yùn)氣。南方人則吃年糕，取

的是“年年高興、年年高升”的吉祥之意。春節(jié)之時(shí)，親朋好友還要互相拜年，吃年節(jié)酒。這個(gè)習(xí)俗古已有之，《法苑

珠林》中提到，唐朝時(shí)，長(zhǎng)安城內(nèi)“每至元日以后，遞飲酒相邀迎，號(hào)'傳坐酒'"。古人在大年初一時(shí)還會(huì)喝屠蘇

酒、柏味酒、椒華酒以賀新年，取吉避邪。

④正月十五元宵節(jié)，除了看花燈、猜謎語(yǔ)等節(jié)日活動(dòng)外，吃湯圓是萬(wàn)萬(wàn)不能少的。湯圓在北方多稱元宵，在南方

則稱湯圓。相傳吃湯圓始于春秋時(shí)期，宋代時(shí)已經(jīng)稱其為“圓子”“團(tuán)子”，取“團(tuán)團(tuán)圓圓”之意。流傳甚廣的民謠

《賣湯圓》，“吃了湯圓好團(tuán)圓”，這對(duì)中國(guó)人來(lái)說是最吉祥美好的祝福了。

⑤到了夏天，五月初五端午節(jié)也是中國(guó)民間比較重大的節(jié)日。千百年來(lái)，人們?yōu)榧o(jì)念屈原而獨(dú)創(chuàng)了端午節(jié)必食的

美味——粽子。粽子，古稱角黍。如今粽子的制作更是多種多樣，但萬(wàn)變不離其宗，多用糯米制成。

⑥中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)為人們?cè)诮鹎飼r(shí)節(jié)平添了幾分愉悅。八月十五中秋佳節(jié)，是團(tuán)圓之節(jié)。賞月、吃月餅、飲桂花

酒都是這個(gè)節(jié)日中必不可少的活動(dòng)。九月九日重陽(yáng)節(jié)又稱“敬老節(jié)”或“老人節(jié)”。重陽(yáng)時(shí)節(jié)，秋菊盛開，相聚、登

高、賞菊、飲菊花酒、吃菊花糕，人們?cè)诒苄捌砀Ｖ邢硎苤畹臒o(wú)限歡娛。

⑦冬天的節(jié)日中以冬至、臘八和除夕最為重要。大年三十為除夕之夜。除夕之夜家家舉宴，謂之合家歡、團(tuán)年飯。

從古代起，人們就極為重視除夕之夜?！肚寮武洝芳丛疲骸俺辜彝ヅe宴，長(zhǎng)幼成集，多作吉利語(yǔ)，各年夜飯，俗呼合

家歡?！蹦戏饺藢⑦@晚的團(tuán)年飯稱為“年夜飯”“宿年飯”“合歡宴”等，佳肴美饌應(yīng)有盡有；北方必吃餃子，“年

年餃子年年順”?？傊κ乘资呛霞覉F(tuán)圓、慶豐收、賀歲迎新的象征。

（有刪改）

1.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.古人從除夕之夜開始，就相邀飲酒，被稱為“傳坐酒”。

B.年糕，寄寓“年年高興、年年高升”之意；吃菊花糕，寄寓辟邪祈福之意。

C.農(nóng)歷大年初一，北方人餃子里包一些錢物，祝福吃到錢物的人今年有格外好的運(yùn)氣。

D.春節(jié)、元宵節(jié)、寒食節(jié)、清明節(jié)是春季的節(jié)日；中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)是秋季的節(jié)日。

2.下列對(duì)文章寫作特點(diǎn)的分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.文中第②段中“這些歲令時(shí)節(jié)”指的是春節(jié)和元宵節(jié)。

B.“相傳吃湯圓始于春秋時(shí)期，宋代時(shí)已經(jīng)稱其為“圓子”“團(tuán)子”?！敝小跋鄠鳌币辉~說明了“吃湯圓始于春秋

時(shí)期”說法的確切來(lái)源，已經(jīng)得到證實(shí)。

C.”正月十五元宵節(jié)，除了看花燈、猜謎語(yǔ)等節(jié)日活動(dòng)外，吃湯圓是萬(wàn)萬(wàn)不能少的?！敝械摹叭f(wàn)萬(wàn)”表范圍，體現(xiàn)

了在元宵節(jié)吃湯圓的重要性。

D.第②?⑦段按照時(shí)間順序先介紹“節(jié)日飲食風(fēng)俗”先介紹春節(jié)和元宵節(jié)的食俗，接著介紹夏季的端午節(jié)、秋季的

中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)的食俗，后介紹冬天除夕的食俗。

3.下列關(guān)于第⑦段中畫線句子運(yùn)用的說明方法及其作用的說法，正確的一項(xiàng)是（）

《清嘉錄》即云：“除夜家庭舉宴，長(zhǎng)幼成集，多作吉利語(yǔ)，各年夜飯，俗呼合家歡?！?/p>

A.使用引用的說明方法是為了說明“從古代起，人們就極為重視除夕之夜”。

B.使用引用的說明方法是為了說明“除夕之夜家家舉宴，謂之合家歡、團(tuán)年飯”。

C.使用舉例子的說明方法，具體說明“從古代起，人們就極為重視除夕之夜”。

D.使用舉例子的說明方法，具體說明“除夕之夜家家舉宴，謂之合家歡、團(tuán)年飯”。

13.懺悔的水冬瓜梨

羅大儉

⑴父親打來(lái)電話，說村里的拐叔死了，要我回去參加他的葬禮。我二話沒說，請(qǐng)了假，急匆匆從千里之外往回趕。

⑵拐叔是村里的老光棍，個(gè)子不高，病著一條腿。小時(shí)候，拐叔對(duì)我們很好。

(3)想起拐叔，自然就想起了他家那棵水冬瓜梨樹。

⑷那是一個(gè)貧窮的年代，農(nóng)村人連飯都吃不飽。你說現(xiàn)在看到拐叔家的梨子熟了，我們這群天不怕地不怕的小孩

子，能不動(dòng)心嗎？

⑸我脫下膠鞋，往手心里吐了些唾沫星子，“嗖嗖”爬上梨樹，摘下一顆梨子，咬了一口，甜透心靈?！敖o我一

個(gè)”，方娃叫了起來(lái)，“我要一個(gè)”，老四也叫了起來(lái)，我就分別摘下一個(gè)，扔了下去。聽到小伙伴的啜鬧聲，我摘

下一個(gè)個(gè)梨子，扔到他們的面前，那模樣神氣極了，仿佛電影里開倉(cāng)放糧的英雄好漢，忘了自己也是一個(gè)“賊”，并

不是水冬瓜梨樹的主人。后來(lái)我干脆雙手抱著梨樹，使勁搖了起來(lái)，水冬瓜梨簌簌地掉下來(lái)，滿地都是。我正得意間，

忽聽方娃“哇”的一聲大哭起來(lái)，原來(lái)他只顧埋頭撿梨子，被掉下的一個(gè)梨子正好砸到頭上。

(6)“你們這群小毛賊，簡(jiǎn)直太不像話了，大白天的敢來(lái)偷梨！”一個(gè)炸雷似的聲音忽然在身后響起，原來(lái)拐叔不

知什么時(shí)候來(lái)到了我們身后，舉起手里的木棍劈頭蓋臉地打來(lái)。

⑺一見拐叔來(lái)了，大家“哄”的一聲四下逃去。拐叔痛著一條腿剛要去追，忽然想到了樹上還有人，于是轉(zhuǎn)過身

子。我嚇得一只衣角還掛在樹枝上，就趕緊抱著梨樹往下滑，腳還沒落地，衣服被剛開了一條大口子。

(8)不就摘你幾個(gè)梨子，犯得著這么兇嗎？也許是衣服被刮爛了正沒地方出氣，也許是害怕拐叔的木棍打痛屁股，

也許是想起父母也曾經(jīng)給他送過好吃的東西，當(dāng)拐叔舉起木棍向我打來(lái)的時(shí)候，一把抓住他的木棍，使勁一拖，拐叔

跌倒在地。當(dāng)我正想給他幾拳頭時(shí)，拐叔小孩似的大哭起來(lái)：“你們吃都不說，為啥搖得滿地都是嘛？"我一愣，趕

緊一溜煙跑了。

(9)我知道我的禍闖大了，那天不敢回家。晚上父母提著馬燈在一個(gè)山洞里找到我，把我領(lǐng)了回去。母親用熱水給

我洗臉，燙腳，父親要我以后出去玩注意點(diǎn)，別把衣服撕爛了，那是要花錢買的。疆在床上，我忽然想：父母為啥不

責(zé)備我偷梨、打拐叔的事呢？

(10)第二年梨子熟了的時(shí)候，拐叔背著一背免水冬瓜梨來(lái)到我們這些有小孩的家里，這倒讓我們有些不好意思起來(lái),

從此沒再去偷過他家梨子。后來(lái)上中學(xué)，讀大學(xué)，參加工作，結(jié)婚生子，一晃離開家鄉(xiāng)二十多年。

(11)回到家鄉(xiāng)的時(shí)候拐叔還沒下葬，村里的人都來(lái)幫忙料理后事，父親是支客師，正指揮村里人做這做那。

(12)拐叔活了八十多歲，無(wú)兒無(wú)女，父親要我披麻戴孝地去為他端靈當(dāng)孝子，我不知父親何意，但想起拐叔小時(shí)候

對(duì)我們的好，同意下來(lái)。

(⑶下葬回來(lái)，父親把我叫到堂屋，拿出一袋水冬瓜梨，說是拐叔臨走前囑咐留給我的。我以為拐叔還記著我們?nèi)?/p>

偷他家梨子的事情，臉一下紅了起來(lái)。不料父親問我，你知道拐叔的腿是怎樣病的嗎？父親說那是小時(shí)候你母親背著

你去割草，把你放在樹林里玩耍，你溜到崖邊，不小心掉下去，被半崖上幾棵小樹掛住，拐叔正在旁邊犁地，聽到你

母親的呼救聲，沖過去趴在崖上救起了你，卻不小心蹬翻一塊石頭摔下崖去，摔病了的。也因?yàn)檫@條腿，拐叔后來(lái)連

媳婦也說不上，打了一輩子光棍。

(14)“原來(lái)是這樣，那您為啥不早點(diǎn)告訴我呢？”我的心一下沉重起來(lái)。

(15)“你拐叔不讓說呀?！备赣H嘆了一口氣說，拐叔說他救人是自愿的，娃娃這么小，不能讓他以后背負(fù)著情感的

債務(wù)去生活。后來(lái)見拐叔孤身一人，我想讓你做他的干兒子為他養(yǎng)老送終，可拐叔堅(jiān)決不同意?！澳愎帐迨莻€(gè)好人呀,

你小時(shí)候偷梨、打人的事他也是前幾年才告訴我的?！备赣H話未說完，撩起衣角拭了拭眼淚。

(16)臨離開家鄉(xiāng)時(shí)，我來(lái)到拐叔墳前，擺上供品，點(diǎn)燃香燭，虔誠(chéng)地給他叩了幾個(gè)響頭。供品就是那青中透黃的水

冬瓜梨。

1.文章以“懺悔的水冬瓜梨”為題有什么妙處？

2.請(qǐng)聯(lián)系全文說說拐叔是怎樣一個(gè)人？

3.第?節(jié)中“我的心一下沉重起來(lái)”中加點(diǎn)詞語(yǔ)“沉重”蘊(yùn)含著哪些復(fù)雜的情感？

4.文章主要寫我回家參加拐叔葬禮并回憶兒時(shí)偷水冬瓜梨的故事，為什么第?和?節(jié)還要寫了父親告訴我所不知道的

“秘密”？

5.文章結(jié)尾段有什么作用？

三、語(yǔ)言表述

14.結(jié)合上下文，在畫線處仿寫句子，要求句式一致，語(yǔ)意連貫。

一切的和諧與平衡，健康與幸福，都源于積極樂觀的態(tài)度。樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側(cè)畔的

千帆競(jìng)發(fā)，樂觀就是那,樂觀就是那o

四、寫作

15.作文

世界很大很大，我們卻很小很小，珍藏小小的秘密，追逐小小的夢(mèng)想，收集小小的溫暖，撿拾小小的快樂，感嘆

小小的遺憾，品味小小的幸福。

請(qǐng)以“小”為話題完成作文。

要求：①自行擬題，內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上。②除詩(shī)歌外，體裁不限。③不少于600字。⑤文章不得出

現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、A

【解析】

A項(xiàng)，正確；B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，''讀者深受喜愛”改為“深受讀者喜愛”的后面；C項(xiàng)，兩面對(duì)一面，把“是否”去掉;

D項(xiàng)，在句末加''等功能”。

【點(diǎn)睛】

病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，

首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要

成分由整體到局部地判斷。

2、A

【解析】

A項(xiàng)有誤。詞語(yǔ)“凄涼地”“棄置身”寫出了作者被貶謫、遭棄置的境遇，暗含詩(shī)人長(zhǎng)期謫居的痛苦和抑制已久的憤

激心情。

3、D

【解析】

①句總寫核幅射技術(shù)的廣泛應(yīng)用；③句的“例如，在醫(yī)療上”可知，③句應(yīng)緊跟在①后面；②句緊跟③句后；剩余的

④⑤均是說明核幅射在生活上的應(yīng)用，⑤句緊接②句，④句是總結(jié)性句子，所以④在⑤后面。這五句的排列順序是

①?@⑤④。故選D。

4、A

【解析】

A項(xiàng)加點(diǎn)的字注音有誤?！澳椤睉?yīng)讀“nian”o

5、B

【解析】

B項(xiàng)錯(cuò)誤，《醉翁亭記》一文通過醉翁亭秀麗風(fēng)光的描寫和對(duì)游人之樂的敘述，表達(dá)了作者“與民同樂”的政治思想。

6、（1）喜愛對(duì)聯(lián)人數(shù)和感恩父母的人數(shù)占總比例隨著年齡增加而增加。（2）示例：“兩袖清風(fēng)鑄師魂”、“一

腔熱血顯精神”；“一生心血哺新人”“一片丹心付杏壇”。（3）①示例：給予我們勇氣，促使我們進(jìn)取。

②“只要”改為“只有”

【解析】

（1）要求學(xué)生分析圖表內(nèi)的分類和各自的百分比。其中最顯著的特點(diǎn)是：人數(shù)占總比例隨著年齡增加而增加。據(jù)此寫

出你的發(fā)現(xiàn)即可。（2）要求學(xué)生從對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)考慮，一是字?jǐn)?shù)要相等；二是詞性相當(dāng)；三是結(jié)構(gòu)相稱；四是節(jié)奏相應(yīng);

五是平仄相諧；六是內(nèi)容相關(guān)。主題是“謝師恩”。例句為：三尺講臺(tái)育桃李，其結(jié)構(gòu)為：數(shù)量詞+名詞+動(dòng)詞+名詞，

補(bǔ)寫的句子也應(yīng)符合這個(gè)格式。（3）①仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度

去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。

我們仿寫時(shí)，也應(yīng)這個(gè)結(jié)構(gòu)：帶給我們XX,傳給我們XX。②只有和才是常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，只要和就是常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，所

以此處為關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。應(yīng)該把“只要”改為“只有”。

7、（1）是你九百六十萬(wàn)平方的總和（2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹（3）鬢微霜又何妨（4）折戟沉沙鐵未銷（5）

決眥入歸鳥（6）窈窕淑女寤寐求之（7）援疑質(zhì)理（8）經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘反（9）落紅不

是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花（10）海日生殘夜江春入舊年

【解析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“妨”、“折戟”、“眥”、“寤寐”、“反”的書寫。理解型默寫（9）抓關(guān)鍵詞“雖辭官,

但仍關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)”，（10）的關(guān)鍵詞是“新事物從舊事物中孕育并將取代舊事物

8、閱讀《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯

濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。他的精神和品質(zhì)讓我們明白了只有堅(jiān)持才能勝

利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要。這讓我的人生會(huì)隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢

前進(jìn)！

【解析】

試題分析：名著閱讀的理解與分析。培根在《談讀書》中說“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才”的意思是說：讀

書可以怡情養(yǎng)性，可以摭拾文采，可以增長(zhǎng)才干。從自己閱讀的名著中，選擇一部作品，結(jié)合作品的相關(guān)情節(jié)，從“怡

情養(yǎng)性”“摭拾文采”“增長(zhǎng)才干”任一角度來(lái)談自己的感受即可。答案是多元的，言之有理即可。

二、閱讀

9、⑴對(duì)應(yīng)第③段內(nèi)容。《江城子》寫了詞人“效子長(zhǎng)游”，離家登樓望南州，縱情山水?！对S有壬傳》第③段末也提及

有壬因官場(chǎng)忌恨他的人多而回鄉(xiāng)，不久向南游歷湖南、湖北。

⑵有壬不是“懶”“拙”之人。不“懶”表現(xiàn)：獨(dú)自率領(lǐng)弓箭手守衛(wèi)，使遼州獲得安定；京畿發(fā)生饑荒時(shí)想到開國(guó)家

糧倉(cāng)救濟(jì)，災(zāi)民因此得以活命者多?？梢娝恍臑槊?，勤勉有加。不“拙”表現(xiàn)：“有壬幼穎悟”，千字文“一覽輒

背誦無(wú)遺”；許多官員因韓公溥家中藏有兵器而牽連，有壬獨(dú)善其身；認(rèn)識(shí)渾河開鑿屬勞民傷財(cái)；他識(shí)破僧人開的謊

言；又直言敢諫，有理有據(jù)。這一''懶"一“拙”帶有自嘲的意味，含蓄地傳達(dá)出當(dāng)時(shí)不被理解，只能寄情山水的無(wú)

奈意味。

【解析】

（1）此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞和文章內(nèi)容的理解，對(duì)作者思想感情的把握?；卮鸫祟}時(shí)，需要掌握句子翻譯，把握文章內(nèi)

容。由《江城子》“試登樓。望南州”，可知這首詞寫的是詞人離家登樓望南州，縱情山水的情景?！对S有壬傳》第三

段“有壬度不可留，遂歸彭德，己而南游湘、漢間”的意思是“有壬考慮不可久留，就回到彰德，不就又向南游歷湖

南、湖北”，可知此段內(nèi)容與《江城子》內(nèi)容相關(guān)。

（2）本題考查的是對(duì)詩(shī)詞和文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的

信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，分析即可。由“有壬獨(dú)率弓箭手，閉城門以守，卒獲無(wú)虞”“卒白于丞相，發(fā)糧四

十萬(wàn)斛濟(jì)之，民賴以活者甚眾”，可知有壬不“懶”；由“有壬幼穎悟，讀書一目五行”“長(zhǎng)蘆韓公溥因家藏兵器，

遂起大獄,株連臺(tái)若省，多以贓敗，獨(dú)無(wú)有壬名，由是忌者益甚”“徒勞民費(fèi)財(cái)耳”“有壬獨(dú)疑其妄，呼僧詰之，果語(yǔ)

塞不能對(duì)”，可知有壬不“拙”。

10、1.（1）詳細(xì)（2）邀請(qǐng)（3）每年、年年（4）停止

2.B

3.（1）田間小路交錯(cuò)相通，村落間雞鳴狗叫的聲音能相互聽見。

（2）我自從南遷到江南十幾年間，未曾見過到了秋天不求雨的事。

4.甲文的“異”是詫異桃花林優(yōu)美新奇的景觀。乙文的“異”是南北降雨的不同情形：北方春季少雨，秋天綿延多雨；

南方春季多大雷雨并延至夏季，秋天大旱無(wú)雨。

【解析】

1.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的

意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷?！把印钡囊馑疾?/p>

同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，在這里是“邀請(qǐng)”的意思；“霖靄不已”的意思是“久雨綿延不?！保耙选钡囊馑际恰巴Ｖ埂?。

2.本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方

法加以判讀。常見的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是：西北

地區(qū)春季時(shí)，大抵多大風(fēng)而少雨，即使有雨也是蒙蒙細(xì)雨?？梢愿鶕?jù)句意進(jìn)行停頓。

點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說，

主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏

時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

3.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文

中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特

點(diǎn)。“交通”“聞”“數(shù)”“嘗”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。

4.文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。

在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。結(jié)合上文的“夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜

樹，芳草鮮美，落英繽紛”可知，“異”指的是桃花林的美景使?jié)O人詫異；從“率多大風(fēng)而少雨，有亦霏微”“至秋

則霖靄苦雨”和“春多大雷雨，霖靄不已”“迨秋，稻欲秀熟，田畦須水，乃反亢旱”可知，“異”指的是北方和南

方雨水的特點(diǎn)不同。

甲：選自《陶淵明集》作者：陶淵明年代：東晉

乙：選自《雞肋編》作者：莊綽年代：北宋

參考譯文：

甲：東晉太元（公元376-396）年間，武陵有個(gè)人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然

遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對(duì)此感

到非常詫異。他繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。

桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞子里面仿佛隱約透著點(diǎn)光亮。漁人便

舍棄了船，從洞口走了進(jìn)去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又行走了幾十步，突然變得明亮開闊了。漁人

眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小

路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們?cè)谔镩g來(lái)來(lái)往往耕種勞動(dòng)，男男女女的衣著打扮，全都和外面的人一樣。

老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。

這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來(lái)的。漁人都一一作了回答。這里的人便邀請(qǐng)他到家中做客,

擺了酒、殺了雞用來(lái)款待他。村里面的其它人聽說來(lái)了這么一個(gè)人，全都來(lái)打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了

躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，從此他們?cè)贈(zèng)]有人出去了，所以和外面的人隔絕了

一切往來(lái)。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么朝代，他們不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有

事都一一說了出來(lái)，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來(lái)款

待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對(duì)外面的人說啊。”

乙：中國(guó)南方北方下雨的情況各不相同。西北地區(qū)春季時(shí)，大抵多大風(fēng)而少雨，即使有雨也是蒙蒙細(xì)雨。因此杜甫詩(shī)

說“（細(xì)雨）滋潤(rùn)萬(wàn)物細(xì)細(xì)密密一點(diǎn)兒也沒有聲響”。而東坡詩(shī)說道：“春雨來(lái)時(shí)如同積累的塵埃，東風(fēng)的猛烈可以

把人刮倒?！表n持國(guó)也填有“輕柔的云，淡薄的霧，散作催花開放的春雨”的詞句。到了秋天，就是久雨綿延，為多

雨而受苦。每年都把這當(dāng)成是常事。兩浙地區(qū)四季都有大風(fēng)。春天多打大雷，下大雨，久雨綿延不停。到了夏季先是

“黃梅雨”，接著是“洗梅雨”。（人們）把五月二十日前后的雨稱為“分龍雨”。從此下雨不再到處都下，就像北方

人說的“隔轍雨”。等到秋季，稻子將要抽穗長(zhǎng)熟，稻田地里需要水的時(shí)候，竟反倒大旱。我自南遷到江南十幾年間，

未曾見過到了秋天不求雨的事。這是南北（氣候）不同的地方。

11、1.寫我在北京倒數(shù)上去的二十年中兩次在戲園看中國(guó)戲。總領(lǐng)起下文，并總寫兩次看中國(guó)戲的感覺是都沒有看出

來(lái)什么就走了。

2.不同點(diǎn)：（1）時(shí)間不同。第一次是民國(guó)元年；第二次是募集湖北水災(zāi)捐的那一年。（2）目的不同。第一次是想看北

京的戲見世面；第二次是看叫天，購(gòu)的票用了才舒服。（3）描寫重點(diǎn)不同。第一次主要寫找坐位；第二次主要寫看戲

的不耐煩和擠。

共同點(diǎn)：（1）臺(tái)上所見同。都是紅紅綠綠的晃蕩，冬冬嘎嘎敲打。（2）感受同。感覺不適合在戲臺(tái)下生存。（3）結(jié)果

同。都沒有看出什么來(lái)就走了。（共同點(diǎn)和不同點(diǎn)各答出意思切合的兩點(diǎn)即可）

3.通過描寫“我”在大都會(huì)看京戲的描寫，展現(xiàn)了那里丑惡齷齪窒息的社會(huì)景象和庸俗冷漠自私的人情人際關(guān)系。對(duì)

平橋村的社戲起到鋪墊作用，與之形成對(duì)比關(guān)系。

【解析】

1.本題考查段落作用。1）概括。寫自己過去二十年只看過兩次中國(guó)戲，沒有看出什么就走了。2）結(jié)構(gòu)作用。結(jié)合“只

看過兩回中國(guó)戲”和題目，可知這里照應(yīng)了題目。文章具體的具體的描寫了自己兩次在戲院看戲的經(jīng)歷，故“只看過

兩回中國(guó)戲”引出了下文的主要內(nèi)容，總領(lǐng)全文。3）內(nèi)容作用。結(jié)合“然而都沒有看出什么來(lái)就走了"可知，首段交

代了看戲的感受。

2.本題考查內(nèi)容分析。1）不相同。結(jié)合”第一回是民國(guó)元年我初到北京的時(shí)候''”第二回忘記了那一年，總之是募

集湖北水災(zāi)捐而譚叫天（注：即京劇名角譚志道）還沒有死”可知，不同點(diǎn)一：時(shí)間不同，第一次是民國(guó)元年；第二

次是募集湖北水災(zāi)捐的那一年。結(jié)合“當(dāng)時(shí)一個(gè)朋友對(duì)我說，北京戲最好，你不去見見世面么？”“捐法是兩元錢買

一張戲票，可以到第一舞臺(tái)去看戲，扮演的多是名角，其一就是小叫天。我買了一張票”“但大約一半也因?yàn)橹貎r(jià)購(gòu)

來(lái)的寶票，總得使用了才舒服“可知，不同點(diǎn)二：目的不同，第一次是想看北京的戲見世面；第二次是看叫天，購(gòu)的

票用了才舒服。結(jié)合“我先是沒有爬上去的勇氣，接著便聯(lián)想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然地走出了”“我向

來(lái)沒有這樣忍耐的等待過什么事物，而況這身邊的胖紳士的吁吁的喘氣，這臺(tái)上的冬冬嘎嘎的敲打”可知，不同點(diǎn)三:

描寫重點(diǎn)不同，第一次主要寫找坐位；第二次主要寫看戲的不耐煩和擠。2）相同點(diǎn)。結(jié)合“在外面也早聽到冬冬地響。

我們挨進(jìn)門，幾個(gè)紅的綠的在我的眼前一閃爍”“這臺(tái)上的冬冬嘎嘎的敲打，紅紅綠綠的晃蕩”可知，相同點(diǎn)一：臺(tái)

上所見同。都是紅紅綠綠的晃蕩，冬冬嘎嘎敲打。結(jié)合“后來(lái)我每一想到，便很以為奇怪，似乎這戲太不好，一一否

則便是我近來(lái)在戲臺(tái)下不適于生存了”“忽而使我醒悟到在這里不適于生存了”可知，相同點(diǎn)二：感受同，感覺不適

合在戲臺(tái)下生存。結(jié)合“我先是沒有爬上去的勇氣，接著便聯(lián)想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然地走出了”“而

叫天卻還沒有來(lái)……”可知，相同點(diǎn)三：結(jié)果同。都沒有看出什么來(lái)就走了。

3.本題考查主旨。1）結(jié)合“這所謂地位者，原來(lái)是一條長(zhǎng)凳，然而他那坐板比我的上腿要狹到四分之三，他的腳比

我的下腿要長(zhǎng)過三分之二。我先是沒有爬上去的勇氣，接著便聯(lián)想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然地走出了”可

知，作者由看戲的板凳想到私刑的拷打刑具，展現(xiàn)了這里的氛圍給作者的感受，是窒息的可怖的。結(jié)合“他很看不起

似的斜瞥了我一眼”“大約那彈性的胖紳士早在我的空處胖開了他的右半身了。我后無(wú)回路”可知，這里借一個(gè)胖紳

士的表現(xiàn)展現(xiàn)了戲院冷漠自私的人情人際關(guān)系。故概括主旨：通過描寫“我”在大都會(huì)看京戲的描寫，展現(xiàn)了那里丑

惡齷齪窒息的社會(huì)景象和庸俗冷漠自私的人情人際關(guān)系。2）結(jié)合文學(xué)常識(shí)可知，后面描寫了作者小時(shí)候在外婆家看的

戲，那是一段美好的回憶，兩相對(duì)比，用這兩次看戲的不好回憶為下文的平橋村的社戲美好回憶做了鋪墊，進(jìn)一步突

出了那段時(shí)光的美好，那場(chǎng)社戲的美好。

12、1.A

2.D

3.A

【解析】

1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容分析選項(xiàng)。A項(xiàng)的內(nèi)容與：唐朝時(shí)，長(zhǎng)安城內(nèi)”每至元日以后，遞飲酒相邀

迎，號(hào)‘傳坐酒'"不相符。

2.A項(xiàng)錯(cuò)誤，文中第②段中“這些歲令時(shí)節(jié)”指的是春節(jié)、元宵節(jié)、寒食節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)，中秋節(jié)，冬至節(jié)、臘

八節(jié)，除夕夜等。B項(xiàng)錯(cuò)誤?！跋鄠鞒詼珗A始于春秋時(shí)期，宋代時(shí)已經(jīng)稱其為‘圓子''團(tuán)子'。”中“相傳”一詞

說明了“吃湯圓始于春秋時(shí)期”說法的來(lái)源，沒有得到證實(shí)。體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。C項(xiàng)錯(cuò)誤?！罢率逶?/p>

宵節(jié)，除了看花燈、猜謎語(yǔ)等節(jié)日活動(dòng)外，吃湯圓是萬(wàn)萬(wàn)不能少的?！敝械摹叭f(wàn)萬(wàn)”表程度，強(qiáng)調(diào)了在元宵節(jié)吃湯圓

的重要性。

3.要求學(xué)生掌握常用的說明方法及作用。然后結(jié)合：《清嘉錄》即云：“除夜家庭舉宴，長(zhǎng)幼成集，多作吉利語(yǔ)，各

年夜飯，俗呼合家歡?！狈治?。采用了作引用的說明方法，說明了“從古代起，人們就極為重視除夕之夜”。故選A。

13、1.運(yùn)用擬人修辭，賦予水冬瓜梨以人的感情，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了作者的懺悔之情，突出了作者的感恩之心；作為

線索貫穿全文。

2.心地善良、樂于助人、善解人意、珍愛勞動(dòng)果實(shí)

3.因自己導(dǎo)致拐叔跌痛了腿，打了一輩子光棍而難過和自責(zé)；對(duì)自己當(dāng)初偷水冬瓜梨行為的后悔；對(duì)還沒有進(jìn)行報(bào)恩，

拐叔就去世了感到遺憾。

4.插敘父親告訴我所不知道的“秘密”，交代了父親讓我回家為拐叔端靈當(dāng)孝子的原因，突出了拐叔樂于助人、善解

人意的優(yōu)秀品質(zhì)，為下文我用水冬瓜梨作為供品祭拜拐叔做鋪墊。

5.結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭，升華主題，內(nèi)容上表達(dá)了作者的懺悔和自責(zé)之情，突出了作者的感恩之心。

【解析】

1.本題考查學(xué)生的對(duì)題目的理解，題目的作用一般是：（1）象征意義；（2）語(yǔ)帶雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點(diǎn)；（4）

概括文章的主要內(nèi)容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析：①“水

冬瓜梨”是貫穿全文的線索。這篇小說圍繞“水冬瓜梨”，敘述了“我”偷梨，拐叔送梨，臨終留梨，用梨祭奠等故

事。②在“水冬瓜梨”前冠以“懺悔的”，奠定了文章的感情基調(diào)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。③以“懺悔的水冬瓜梨”

為標(biāo)題，便于塑造拐叔形象，抒發(fā)“我”的情感。

2.本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的把握。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體

感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。如：“拐叔背著一背鈍水冬瓜梨來(lái)到我

們這些有小孩的家里，這倒讓我們有些不好意思起來(lái)”可以得出拐叔：善良；“拐叔說他救人是自愿的，娃娃這么小，

不能讓他以后背負(fù)著情感的債務(wù)去生活。”可以得出拐叔：樂于助人；當(dāng)我正想給他幾拳頭時(shí)，拐叔小孩似的大哭起

來(lái)：“你們吃都不說，為啥搖得滿地都是嘛？”可以得出拐叔：珍惜勞動(dòng)果實(shí)。

3.本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解和把握。通讀全文，找出我對(duì)拐叔直接或間接所做的讓我內(nèi)疚的事情即可。這是我心情

沉重的原因。如：因自己導(dǎo)致拐叔跌痛了腿，打了一輩子光棍而難過和自責(zé)；后悔偷梨打拐叔；還沒來(lái)得及