《習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》示范教案第1課時(shí)示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)】

4/4《習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本單元的習(xí)作要求學(xué)生寫曾經(jīng)做過(guò)的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣和有序表達(dá)的能力?！坝^察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫清楚”是本次習(xí)作的要求，本單元的課文都是經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察后寫下來(lái)的，尤其是《蜜蜂》一文，對(duì)學(xué)生如何寫一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，如何把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫清楚，具有啟發(fā)性。教材的第一部分，明確了本次習(xí)作的內(nèi)容，即向大家介紹一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。教材的第二部分，借助圖表幫助學(xué)生回憶實(shí)驗(yàn)情景。教材設(shè)計(jì)了一張用作記錄實(shí)驗(yàn)的圖表，包括“實(shí)驗(yàn)名稱”“實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備”“實(shí)驗(yàn)過(guò)程”“實(shí)驗(yàn)結(jié)果”，讓學(xué)生借助這張圖表梳理實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵要素，同時(shí)也提示了本次習(xí)作需要寫的內(nèi)容。教材的第三部分，提出了本次習(xí)作的要求。寫的時(shí)候，要思考如何把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫清楚。教材給出了兩個(gè)提示：一是可以用上表示先后順序的詞語(yǔ)，把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫清楚；二是可以寫自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情和有趣的發(fā)現(xiàn)。教材的第四部分，對(duì)寫后的評(píng)改提出了具體建議。寫完后，與同學(xué)進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，并進(jìn)行修改。教材提示了兩方面的評(píng)價(jià)要求：一是實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否介紹清楚了，這是本次習(xí)作評(píng)價(jià)的重點(diǎn);二是詞語(yǔ)運(yùn)用是否合適，這是整個(gè)學(xué)段都需關(guān)注的習(xí)作評(píng)價(jià)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.能借助圖表記錄自己做過(guò)的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，能按順序?qū)?shí)驗(yàn)過(guò)程寫清楚。2.能根據(jù)要求與同學(xué)互評(píng)習(xí)作，并嘗試用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)1.借助圖表記錄自己做過(guò)的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，能按順序?qū)?shí)驗(yàn)過(guò)程寫清楚。2.與同學(xué)互評(píng)習(xí)作，并嘗試用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn)1.借助圖表記錄自己做過(guò)的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，能按順序?qū)?shí)驗(yàn)過(guò)程寫清楚。2.與同學(xué)互評(píng)習(xí)作，并嘗試用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入：我們每周都會(huì)上科學(xué)課，課上老師會(huì)帶我們做一些小實(shí)驗(yàn)。每次科學(xué)老師給我演示的時(shí)候我們都會(huì)說(shuō)：“哇！”因?yàn)槲覀冇X得科學(xué)的力量最神奇?？茖W(xué)能夠改變世界，科學(xué)能夠創(chuàng)造未來(lái)。而某位科學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：偉大的科學(xué)家都是從一個(gè)小實(shí)驗(yàn)開始的！2.今天，就讓我們一起做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。板書課題：習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】在上課伊始，用孩子們身邊熟悉的科學(xué)課，更加能夠引起孩子們的共鳴，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。二、交流平臺(tái)1.同學(xué)們，你們都做過(guò)哪些有趣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)?？向大家介紹一下吧。2.小組內(nèi)交流，交流結(jié)束后，派代表在班級(jí)展示交流。3.小組代表展示：生1：我做的實(shí)驗(yàn)是：釣冰塊，需要提前在冰箱冷凍一些冰塊，然后準(zhǔn)備鹽、繩子一根。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把繩子放在冰塊上，往繩子上撒鹽，繩子就和冰塊凍在一起，就可以提起來(lái)了。生2：我做過(guò)帶電的報(bào)紙的實(shí)驗(yàn)，首先展開報(bào)紙，然后把報(bào)紙?jiān)趬ι掀戒?。然后用鉛筆的側(cè)面迅在報(bào)紙上迅速摩擦幾下，接著報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來(lái)了。即使掀起報(bào)紙的一角，松手后，被掀起的角也會(huì)被墻壁吸回去。生3：我實(shí)驗(yàn)的是有孔紙片托水。首先準(zhǔn)備盛滿有色水的空瓶，然后用大頭針在白紙上扎許多孔，接著把有孔紙片蓋住瓶口，手壓著紙片，將瓶倒轉(zhuǎn)，使瓶口朝下。最后將手輕輕移開，紙片紋絲不動(dòng)地蓋住瓶口，而且水也未從孔中流出來(lái)。4.師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都非常棒，看來(lái)大家都是小小實(shí)驗(yàn)家呢！今天我們的習(xí)作就跟這些小實(shí)驗(yàn)有關(guān)。三、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)1.談話：大家看，老師手里有一個(gè)雞蛋，如果我們把這個(gè)雞蛋放入水中，會(huì)是什么樣呢？對(duì)，一定會(huì)沉到水底。但老師今天做的實(shí)驗(yàn)就是把雞蛋浮在水面上。2.做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我們需要準(zhǔn)備一些什么器材呢？水杯、雞蛋、水、鹽、攪拌棒。3.首先請(qǐng)大家先仔細(xì)看老師做，然后我們?cè)俜纸M動(dòng)手操作。老師在做的時(shí)候要注意觀察、思考。第一步：把雞蛋輕輕放入清水中。（1）學(xué)生根據(jù)自己看到的現(xiàn)象，說(shuō)一說(shuō)平時(shí)積累的優(yōu)美的詞語(yǔ)或者句子。（2）出示詞語(yǔ)：描寫觀眾的詞語(yǔ)：目不轉(zhuǎn)睛歡呼雀躍議論紛紛爭(zhēng)先恐后一眨不眨伸長(zhǎng)脖子描寫雞蛋變化的詞語(yǔ)：晃晃悠悠搖搖擺擺慢吞吞（3）出示優(yōu)美的句子：描寫雞蛋變化的句子：雞蛋像個(gè)潛水員慢慢沉入水底。雞蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒就沉到杯底“睡大覺”，一動(dòng)不動(dòng)了。雞蛋晃了晃身子，又懶洋洋地倒了下去。第二步：在水中放入鹽慢慢攪動(dòng)，觀察發(fā)生的變化。（1）學(xué)生根據(jù)自己看到的現(xiàn)象，說(shuō)一說(shuō)優(yōu)美的詞語(yǔ)或者句子。（2）出示詞語(yǔ)：描寫觀眾的詞語(yǔ)：疑惑不解手舞足蹈一眨不眨伸長(zhǎng)脖子拍手歡呼（3）出示優(yōu)美句子：描寫雞蛋變化的句子：雞蛋仿佛輕了許多，從杯底里浮了起來(lái)，就像個(gè)調(diào)皮的孩子從水里探出了腦袋。雞蛋浮了起來(lái)，就像潛水員的氧氣罐里氧氣不足了似的露出來(lái)呼吸新鮮空氣一樣。雞蛋像一位跳水運(yùn)動(dòng)員一樣跳入水中，在清涼的池水里游動(dòng)幾下，眨眼間又浮起來(lái)了。4.用自己的話說(shuō)說(shuō)，你看到了什么現(xiàn)象？雞蛋放在清水里會(huì)沉到杯底，而放進(jìn)有相當(dāng)濃度的鹽水里，卻會(huì)神奇地浮上來(lái)。5.為什么生雞蛋放在清水里會(huì)沉到杯底，而放進(jìn)有相當(dāng)濃度的鹽水里，卻會(huì)神奇地浮上來(lái)呢？清水的浮力小，鹽水的浮力大。6.做一做：學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)做這一個(gè)小實(shí)驗(yàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】首先讓同學(xué)們進(jìn)行組內(nèi)交流，通過(guò)交流總結(jié)實(shí)驗(yàn)完整的過(guò)程，便于代表發(fā)言。其次要明確要求，明確了目的，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有的放矢。然后通過(guò)觀察老師做實(shí)驗(yàn)后，讓學(xué)生充分發(fā)揮思維，在小組內(nèi)練說(shuō)三分鐘后再出示優(yōu)美詞語(yǔ)、句子，這樣充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。在集中了大家的智慧之后，使寫作語(yǔ)言會(huì)更加豐富，而且心中也有了自信，這樣進(jìn)行比賽也是對(duì)學(xué)生小組學(xué)習(xí)結(jié)果的展示?；貞泴?shí)驗(yàn)寫之前，我們可以借助圖表回憶做小實(shí)驗(yàn)的情景。實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：第一步，第二步，實(shí)驗(yàn)結(jié)果：布置作業(yè)請(qǐng)大家回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程，完成表格。【設(shè)計(jì)意圖】回憶小實(shí)驗(yàn)的表格為下節(jié)課習(xí)作構(gòu)思作準(zhǔn)備。六、課堂小結(jié)剛才我們寫了做實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程，這是記敘文