小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)課件

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)課件REPORTING2023WORKSUMMARY目錄CATALOGUE目錄整十?dāng)?shù)概念引入加減整十?dāng)?shù)基本方法圖形化表示與理解實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景探討游戲化鞏固練習(xí)課程總結(jié)與回顧PART01目錄整十?dāng)?shù)的定義10的倍數(shù)，即個(gè)位為0的數(shù)。整十?dāng)?shù)的性質(zhì)整十?dāng)?shù)相加或相減，結(jié)果仍為整十?dāng)?shù)。1.整十?dāng)?shù)的概念及性質(zhì)將兩個(gè)整十?dāng)?shù)的十位數(shù)字相加，再添上一個(gè)0。加法運(yùn)算將較大整十?dāng)?shù)的十位數(shù)字減去較小整十?dāng)?shù)的十位數(shù)字，再添上一個(gè)0。減法運(yùn)算2.整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的方法實(shí)際生活中的應(yīng)用購物、計(jì)算時(shí)間等。數(shù)學(xué)題目中的應(yīng)用填空題、選擇題、計(jì)算題等。3.整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的應(yīng)用通過口算方式，快速計(jì)算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的結(jié)果。通過書面方式，詳細(xì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的步驟和結(jié)果。4.整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的練習(xí)題書面練習(xí)題口算練習(xí)題PART02整十?dāng)?shù)概念引入整十?dāng)?shù)是指?jìng)€(gè)位數(shù)字為0的兩位數(shù)，如20、30、40等。整十?dāng)?shù)的特點(diǎn)是十位數(shù)字表示幾個(gè)十，個(gè)位數(shù)字始終為0。整十?dāng)?shù)在數(shù)軸上易于表示，方便學(xué)生進(jìn)行加減法運(yùn)算。整十?dāng)?shù)定義及特點(diǎn)購物時(shí)，商品價(jià)格經(jīng)常以整十?dāng)?shù)形式出現(xiàn)，如30元、50元等，方便計(jì)算。計(jì)時(shí)時(shí)，整十?dāng)?shù)也經(jīng)常出現(xiàn)，如每10分鐘為一個(gè)單位，方便記錄時(shí)間。在日常生活中，整十?dāng)?shù)還可以用來表示年齡、人數(shù)等，如30歲、50人等。整十?dāng)?shù)在生活中的應(yīng)用

學(xué)生互動(dòng)：找出身邊的整十?dāng)?shù)讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的物品，找出價(jià)格為整十?dāng)?shù)的物品，如書本、文具等。讓學(xué)生回想日常生活中遇到的整十?dāng)?shù)場(chǎng)景，如購物、計(jì)時(shí)等，并分享給同學(xué)。通過游戲形式，讓學(xué)生快速說出身邊的整十?dāng)?shù)，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和數(shù)學(xué)意識(shí)。PART03加減整十?dāng)?shù)基本方法在進(jìn)行整十?dāng)?shù)加法運(yùn)算時(shí)，先將十位上的數(shù)字相加，然后在結(jié)果后面添上一個(gè)0。規(guī)則可以通過分解數(shù)字來簡(jiǎn)化計(jì)算，例如將30+20看作3個(gè)十加2個(gè)十，得到5個(gè)十，即50。技巧加法運(yùn)算時(shí)要保持?jǐn)?shù)位對(duì)齊，從低位加起，滿十進(jìn)一。注意事項(xiàng)加法運(yùn)算規(guī)則與技巧技巧可以通過分解數(shù)字來簡(jiǎn)化計(jì)算，例如將50-20看作5個(gè)十減2個(gè)十，得到3個(gè)十，即30。規(guī)則在進(jìn)行整十?dāng)?shù)減法運(yùn)算時(shí)，先將十位上的數(shù)字相減，然后在結(jié)果后面添上一個(gè)0。注意事項(xiàng)減法運(yùn)算時(shí)要保持?jǐn)?shù)位對(duì)齊，從低位減起，不夠減時(shí)向前一位借位。減法運(yùn)算規(guī)則與技巧題目120+30=？題目250-20=？解題步驟將20和30的十位數(shù)字相加，得到50。解題步驟將50和20的十位數(shù)字相減，得到30。驗(yàn)證結(jié)果通過其他方式驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果是否正確，例如使用計(jì)算器或者其他算法。驗(yàn)證結(jié)果通過其他方式驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果是否正確，例如使用計(jì)算器或者其他算法。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)際操作（如使用小棒等）來檢驗(yàn)結(jié)果。練習(xí)題：計(jì)算并檢驗(yàn)結(jié)果PART04圖形化表示與理解演示如何使用小棒或方塊表示不同的整十?dāng)?shù)，例如：10可以用1捆小棒表示，30可以用3捆小棒表示等。引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手操作，用小棒或方塊擺出不同的整十?dāng)?shù)，加深對(duì)整十?dāng)?shù)的理解。引入小棒或方塊作為教學(xué)工具，幫助學(xué)生直觀理解整十?dāng)?shù)的概念。使用小棒或方塊表示整十?dāng)?shù)利用圖形化表示的方法，幫助學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算過程。演示加法運(yùn)算時(shí)，可以將兩個(gè)整十?dāng)?shù)的小棒或方塊放在一起，表示相加的過程。演示減法運(yùn)算時(shí)，可以從被減數(shù)的小棒或方塊中去掉減數(shù)的小棒或方塊，表示相減的過程。通過大量的圖形化演示和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算方法。01020304通過圖形理解加減運(yùn)算過程引導(dǎo)學(xué)生在理解運(yùn)算過程的基礎(chǔ)上，自己動(dòng)手用小棒或方塊進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算。鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)算結(jié)果用圖形表示出來，例如：計(jì)算出20+30=50后，可以用5捆小棒表示結(jié)果。通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的方式，加深對(duì)整十?dāng)?shù)加減法運(yùn)算過程和結(jié)果的理解，提高計(jì)算能力和興趣。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：用圖形表示計(jì)算結(jié)果PART05實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景探討在超市購買商品時(shí)，經(jīng)常需要支付整十?dāng)?shù)的金額，如50元、100元等。如果購買的商品總價(jià)不是整十?dāng)?shù)，就需要計(jì)算找零。這時(shí)，整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算就顯得尤為重要。超市購物在菜市場(chǎng)買菜時(shí)，有時(shí)也需要進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算。比如，買了30元的蔬菜和20元的水果，一共需要支付50元。如果只帶了100元，就需要計(jì)算找零50元。菜市場(chǎng)買菜購物時(shí)找零問題年齡計(jì)算中遇到整十?dāng)?shù)問題計(jì)算年齡差在比較兩個(gè)人的年齡大小時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到整十?dāng)?shù)的加減問題。比如，一個(gè)人今年60歲，另一個(gè)人今年40歲，兩人的年齡差就是20歲?？缒挲g段計(jì)算在計(jì)算跨年齡段的年齡時(shí)，也需要進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算。比如，一個(gè)人從30歲到60歲，經(jīng)過了30年，這30年就是3個(gè)十年，需要進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算。時(shí)間計(jì)算在計(jì)算時(shí)間時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到整十?dāng)?shù)的加減問題。比如，現(xiàn)在的時(shí)間是9:30，再過30分鐘就是10:00，這里就涉及到了整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算。物品數(shù)量統(tǒng)計(jì)在統(tǒng)計(jì)物品數(shù)量時(shí)，有時(shí)也需要進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算。比如，有100個(gè)蘋果，吃掉了30個(gè)，還剩下70個(gè)，這里就涉及到了整十?dāng)?shù)的減法運(yùn)算。里程計(jì)算在駕駛汽車或乘坐公共交通工具時(shí)，經(jīng)常需要計(jì)算行駛里程。如果行駛的里程數(shù)是整十?dāng)?shù)，那么加減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算就會(huì)非常有用。比如，已經(jīng)行駛了50公里，再行駛30公里就達(dá)到了目的地，這里就需要進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算。其他生活場(chǎng)景中的應(yīng)用PART06游戲化鞏固練習(xí)123學(xué)生圍成一圈，每人依次說出一個(gè)整十?dāng)?shù)，下一個(gè)人需要說出與前一個(gè)人所說數(shù)相加或相減結(jié)果為整十?dāng)?shù)的數(shù)字。整十?dāng)?shù)接龍游戲準(zhǔn)備一副撲克牌，去掉大小王和花牌，每人抽取一張牌，計(jì)算兩張牌數(shù)字相加或相減的結(jié)果，結(jié)果為整十?dāng)?shù)則得分。整十?dāng)?shù)撲克牌游戲設(shè)計(jì)一款跳跳棋游戲，棋盤上標(biāo)有整十?dāng)?shù)，學(xué)生根據(jù)擲骰子結(jié)果移動(dòng)棋子，并計(jì)算經(jīng)過的格子上的數(shù)字相加或相減的結(jié)果。整十?dāng)?shù)跳跳棋游戲設(shè)計(jì)有趣的游戲環(huán)節(jié)在跳跳棋游戲中，學(xué)生需要根據(jù)擲骰子結(jié)果移動(dòng)棋子，并計(jì)算經(jīng)過的格子上的數(shù)字相加或相減的結(jié)果，既鍛煉加減運(yùn)算能力，又增強(qiáng)空間感知能力。在接龍游戲中，學(xué)生需要快速思考并說出與前一個(gè)人所說數(shù)相加或相減結(jié)果為整十?dāng)?shù)的數(shù)字，從而鍛煉加減運(yùn)算能力。在撲克牌游戲中，學(xué)生需要計(jì)算兩張牌數(shù)字相加或相減的結(jié)果，并判斷是否為整十?dāng)?shù)，從而加深對(duì)整十?dāng)?shù)加減法的理解。學(xué)生在游戲中進(jìn)行加減運(yùn)算練習(xí)游戲結(jié)束后，學(xué)生可以分享自己在游戲中的體驗(yàn)和收獲，比如哪些環(huán)節(jié)讓自己感到有趣、哪些環(huán)節(jié)讓自己感到有挑戰(zhàn)、通過游戲掌握了哪些加減運(yùn)算技巧等。老師可以引導(dǎo)學(xué)生就游戲過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論和反思，比如為什么會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤、如何避免類似錯(cuò)誤的發(fā)生等，從而幫助學(xué)生更好地掌握加減運(yùn)算技能。通過分享游戲體驗(yàn)和收獲，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，共同提高加減運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。分享游戲體驗(yàn)和收獲PART07課程總結(jié)與回顧03口算和筆算的練習(xí)通過大量的口算和筆算練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。01整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的概念及運(yùn)算規(guī)則掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法，理解運(yùn)算規(guī)則。02實(shí)際問題的應(yīng)用學(xué)習(xí)將整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中，提高解決問題的能力?；仡櫛敬握n程重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)生對(duì)自己在本次課程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂參與度、知識(shí)掌握情況等方面。自我評(píng)價(jià)學(xué)生針對(duì)自己在本次課程中存在的問題進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)措施