版職業(yè)性格MBTI的講解

在線測(cè)驗(yàn)的實(shí)施和注意事項(xiàng)通知的說(shuō)明：

?重申測(cè)驗(yàn)?zāi)康?/p>

?測(cè)驗(yàn)環(huán)境的提醒

?序列號(hào)發(fā)送

?時(shí)間的提醒

?測(cè)驗(yàn)順序的提醒

?其他提醒

?測(cè)驗(yàn)結(jié)果的應(yīng)用和反饋?是否允許受測(cè)者查看報(bào)告測(cè)驗(yàn)應(yīng)用對(duì)象的權(quán)利基本權(quán)利：參加測(cè)驗(yàn)并獲得反饋?測(cè)驗(yàn)前有權(quán)了解測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容和形式?有權(quán)選擇是否參加測(cè)評(píng)或中途是否退出?有獲得測(cè)驗(yàn)結(jié)果的權(quán)利?個(gè)人的隱私的保密（結(jié)果的保密）什么是性格？

個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式人的性格由多種心理特征構(gòu)成vs.生理特征人的性格表現(xiàn)于對(duì)人對(duì)己對(duì)環(huán)境的適應(yīng)各方面人的性格表現(xiàn)具有持久性和整體性MBTI的由來(lái)?MBTI(Myers-BriggsTypeIndicator)是以卡爾·榮格（CarlJung）有關(guān)知覺(jué)、判斷和人格態(tài)度的觀點(diǎn)為基礎(chǔ)發(fā)展而來(lái)。?嘉芙蓮·谷嘉·碧瑞斯（KatharineCookBriggs）和她的女兒伊莎貝碧瑞斯·麥爾（IasbelBriggsMyers）是MBTI的作者。JungBriggs&MyersMyers理論?“如何接收信息和對(duì)信息作出反應(yīng)”?基于榮格的理論–理性功能:思考和情感–非理性功能:感覺(jué)和直覺(jué)?MBTI的四個(gè)維度:–E:外向I:內(nèi)向能量?jī)A向–S:感覺(jué)N:直覺(jué)功能接收信息–T:思考F:情感處理信息–J:判斷P:知覺(jué)行動(dòng)風(fēng)格人格測(cè)驗(yàn)如何對(duì)人進(jìn)行分類?

人格測(cè)驗(yàn)從四個(gè)維度考察個(gè)人的偏好：能量?jī)A向：Extraversion(E)vs.Introversion(I)外向/內(nèi)向接受信息：Sensing(S)vs.Intuition(N)感覺(jué)/直覺(jué)處理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F)思考/情感行動(dòng)方式：Judging(J)vs.Perceiving(P)判斷/知覺(jué)

維度的解釋:外向(E)/內(nèi)向(I)?Extravert(外傾)?外部世界是其能量來(lái)源

?善于表達(dá)

?聽說(shuō)想同時(shí)進(jìn)行

?朋友圈大

?追求廣度

?Introvert(內(nèi)傾)?能量來(lái)自內(nèi)部

?通常保留

?不輕易表達(dá)

?先聽,后想,再說(shuō)

?有固定的朋友

?追求深度

維度的解釋:感覺(jué)(S)/直覺(jué)(N)

?Sensing(感覺(jué))

?明確,可測(cè)量

?細(xì)節(jié),細(xì)致

?現(xiàn)實(shí),現(xiàn)在

?看到,聽到,聞到

?連續(xù)的

?基于事實(shí)

維度的解釋:思維(T)/情感(F)?Thinking(思考)?客觀,公正

?批評(píng),不感情用事

?基于分析的

?理智,冷酷

?原則,規(guī)范

?情有可原,法不容恕

復(fù)習(xí)還是聚會(huì)？?今天是周六，你周一上午有個(gè)重要的考試，如果不過(guò)就拿不到學(xué)位。你正在緊張的復(fù)習(xí)，這時(shí)，你接到一個(gè)好朋友的電話，他/她約你今天晚上吃飯聚會(huì)。去還是不去，你如何決定？維度的解釋:判斷(J)/知覺(jué)(P)?Judging(判斷)?按部就班

?有計(jì)劃,有條理

?快速判斷,決定

?確定

?最終期限

?避免”燃眉之急”的壓力16種心理類型ISTJ稽查員ISFJ保護(hù)者INFJ咨詢師INFP治療師/導(dǎo)師ESTJ督導(dǎo)ESFJ供給者/銷售員ENFJ教師ENFP倡導(dǎo)者/激發(fā)者ISTP操作者/演奏者ISFP作曲家/藝術(shù)家INTJ智多星/科學(xué)家INTP建筑師/設(shè)計(jì)師ESTP發(fā)起者/創(chuàng)設(shè)者ESFP表演者/演示者ENTJ統(tǒng)帥/調(diào)度者ENTP企業(yè)家/發(fā)明家四種氣質(zhì)類型SJ合法主義者/維護(hù)者Legalist/GuardianNF通情者/理想主義者Empathist/IdealistSP現(xiàn)實(shí)主義者/工匠Realist/ArtisanNT理性主義者/分析者Rationalist/AnalystSJ—忠誠(chéng)的監(jiān)護(hù)人喬治.布什GeorgeBush周恩來(lái)ZhouEnLai女王伊麗莎白QueenElizabeth喬治.華盛頓GeorgeWashingtonSP—天才的藝術(shù)家邁克爾.喬丹MichaelJordan劉德華LiuDeHua瑪麗蓮.夢(mèng)露MarilynMonroe's帕布洛.畢加索PabloPicassoNF—理想主義者、精神領(lǐng)袖夫拉迪默.列寧VLadimirLenin孫中山SunZhongShan奧普拉.溫弗尼OprahWinfrey莫漢迪斯.甘地MohandasGandhiNT—科學(xué)家、思想家的搖籃比爾.蓋茨BillGates鄧小平DengXiaoping阿伯特.愛(ài)因斯坦AlbertEinstein瑪格麗特.薩切爾MargaretThatcher類型與職業(yè)SJ經(jīng)理人員會(huì)計(jì)警察醫(yī)生教師……SP表演者企業(yè)家排除故障者自由職業(yè)者搶險(xiǎn)隊(duì)員……NT科學(xué)家建筑師工程師設(shè)計(jì)師經(jīng)理人員……NF咨詢師記者藝術(shù)家心理學(xué)家神職人員……性格與職業(yè)?稅務(wù)人員：100%具有S傾向?律師：>50%是ISTJ，ESTJ，INTJ，ENTP?程序員：S偏好的工作優(yōu)于N偏向?護(hù)理人員：>60%是ENFP，ESFP?飛行員：>88%是STJ?IT：TJ?教育實(shí)踐：SFP?高校研究?jī)A向教師：NTA外向型B內(nèi)向型有了新的主意，喜歡和大家一起探討?喜歡獨(dú)自一人思考、閱讀、搞研究對(duì)外界變化敏感?敏感于外界變化對(duì)自己的影可以隨時(shí)在辦公室、餐廳等地方非正式地討論問(wèn)題?只有經(jīng)過(guò)一定時(shí)間準(zhǔn)備好自己思路后，才可以討論重要的問(wèn)題更喜歡說(shuō)和聽,而不是讀和寫?更喜歡讀和寫，而不是說(shuō)和聽通過(guò)一起討論得出最好的解決問(wèn)題辦法?通過(guò)獨(dú)自思考得出最好的解決問(wèn)題辦法直到自己親口說(shuō)出來(lái)，才知道自己在想什么?直到經(jīng)過(guò)自己的思考，才知道自己在想什么在討論時(shí)，需要不斷從其他參與者那里得到反饋?更喜歡通過(guò)寫或一對(duì)一的方式得到其他人的反饋在處理沖突時(shí)，試圖找到一個(gè)可以滿足各方目標(biāo)的方案?不愿意花費(fèi)必需的精力去處理沖突，通常會(huì)回避喜歡一個(gè)充滿了活力、興奮和外部刺激的工作環(huán)境?喜歡一個(gè)可以集中精力、沒(méi)人打擾、安靜的工作環(huán)境在交談中，思維不停地從一個(gè)主題轉(zhuǎn)換到另一個(gè)主題?在交談中，為了理清思緒，他們需要暫時(shí)停下來(lái)思考一會(huì)喜歡大家參與到?jīng)Q策的制訂過(guò)程當(dāng)中?喜歡通知其他人自己的決策在會(huì)議中頻繁地發(fā)言?在會(huì)議中，因?yàn)榕麓驍鄤e人，發(fā)言時(shí)會(huì)猶豫溝通方式溝通中潛在的問(wèn)題A

可能會(huì)……B可能會(huì)……?錯(cuò)誤理解你同事的沉默，以為對(duì)方故意對(duì)你有所保留?與你同事討論時(shí)，感覺(jué)要被對(duì)方提出的大量事實(shí)和可能性淹沒(méi)?當(dāng)你的同事宣布一個(gè)決定時(shí)，你感覺(jué)非常驚訝?錯(cuò)誤地以為每個(gè)人都知道你在想什么?沒(méi)全部看完同事準(zhǔn)備的材料（或者壓根沒(méi)看），就認(rèn)為該和對(duì)方開始討論了?當(dāng)你的同事把你的書面材料作為討論的開始（而不是先閱讀材料），你感覺(jué)非常驚訝?當(dāng)進(jìn)行社交性交談的嘗試被忽略時(shí)，你會(huì)感覺(jué)被拒絕?對(duì)社交性的交談?dòng)兄?、心煩的感覺(jué)，更希望談?wù)撝黝}。?不認(rèn)為你的同事需要隱私?不認(rèn)為你的同事需要經(jīng)常關(guān)注、接觸?當(dāng)發(fā)現(xiàn)你的同事有回避的傾向時(shí)，更多地接觸對(duì)方?對(duì)逐漸增多的接觸回報(bào)以更多的回避?在你同事深入考慮清楚一個(gè)問(wèn)題之前，推動(dòng)它去做決定?通過(guò)“不可能”來(lái)抵制推動(dòng)你做的行為關(guān)于溝通的行動(dòng)計(jì)劃

你們溝通方式不同的價(jià)值在于你們可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，并且合作時(shí)作為一個(gè)整體能再討論（外向）和思考（內(nèi)向）之間達(dá)到有益的平衡。要有效利用你們之間的差異，你需要理解彼此的溝通方式，并看到各自的優(yōu)勢(shì)。如果你們按照下邊的步驟采取行動(dòng)，就能從中獲得益處。請(qǐng)標(biāo)注出哪些是你們一致同意采取的行動(dòng)，哪些是還需要進(jìn)一步討論的。同意討論□□在討論前，你們商定好外向者需要等待多長(zhǎng)時(shí)間讓內(nèi)向者去思考□□給內(nèi)向者一個(gè)思考空間（一段時(shí)間或一個(gè)房間）去組織他的想法；幫助外向者明確他應(yīng)該與誰(shuí)進(jìn)行討論□□確定大家互相交換觀點(diǎn)的頻率，以便內(nèi)向者提出的觀點(diǎn)不會(huì)使外向者感到驚訝□□討論一下，在寫備忘錄和討論之間，你們傾向于哪一個(gè)□□討論一下，相對(duì)任務(wù)相關(guān)的交談而言，多少社交性的交談是需要的和有益的□□明確哪些事情最好在辦公室內(nèi)討論，哪些去、事情需要在會(huì)議上討論不同類型之間的溝通E→I

留出私人的、反省的時(shí)間I→E

解釋時(shí)間的需求，容許他人為澄清問(wèn)題的“多話”S→N

首先給出概貌，然后詳述細(xì)節(jié)N→S

先說(shuō)基本成型的具體觀點(diǎn)，注意涉及相關(guān)的細(xì)節(jié)T→F

考慮對(duì)人的影響，由一致意見開始F→T

考慮原因和結(jié)果，簡(jiǎn)潔J→P

容許其計(jì)劃、工作方式中的靈活性和不愿被控制的需要P→J

容許計(jì)劃和結(jié)構(gòu)，以及他人控制和決定的需要注意事項(xiàng)?理念：測(cè)分類不測(cè)特質(zhì)?假設(shè)：自己最了解自己?非選拔性?其它倫理問(wèn)題：受情緒的影響性，結(jié)果的穩(wěn)定性幾個(gè)問(wèn)題的反饋?對(duì)于真實(shí)作答/猜測(cè)作答/理想作答

–社會(huì)稱許性

–自我的期待

–誤差的范圍：可接受的范圍?對(duì)于類型不清晰

–對(duì)自我認(rèn)識(shí)不清晰（年輕者較多）

–性格的發(fā)展的趨中性（年長(zhǎng)者較多）

–中國(guó)人的中庸反應(yīng)

–心理測(cè)評(píng)方式的局限性-換用其他的評(píng)估方法結(jié)果有異議的處理?測(cè)評(píng)內(nèi)容澄清法：閱讀劃線?結(jié)合其他非正式評(píng)估的方法（GCDF）

–成就故事

–其他人的反饋

–傳記資料的分析

–分類卡……?重要的不是最終的結(jié)果，而是通過(guò)探索澄清自己的矛盾和困惑，從而進(jìn)行決策能否改變能力，個(gè)性以及其他