社戲(特別實(shí)用)

社戲魯迅

魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》，中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，散文集《朝花夕拾》，小說(shuō)集《吶喊》，雜文集《墳》《二心集》等。

給加點(diǎn)的字注音xǐnghángdànxùdaodàicuānduofúchánchuīyùnzǎojuànjiǎopiāomiǎoJiūgé歸?。ǎ?行家（）憚（） 絮叨（）怠慢（） 攛掇（）鳧水（） 潺（）歌吹（） 蘊(yùn)藻（）家眷（） 皎潔（）漂渺（）糾葛（）月下歸航船頭看戲夏夜行船戲前波折文章的中心情節(jié)是什么？圍繞這一中心寫(xiě)了哪些事件？夏夜坐船（趙莊）迅哥兒1、戲前波折2、夏夜行船3、船頭看戲4、月夜歸航看戲試試分別從時(shí)間、事情、原因角度概括問(wèn)題探究除了看戲，還寫(xiě)了什么活動(dòng)？開(kāi)頭：隨母親歸省平橋村樂(lè)事：釣蝦、放牛等。結(jié)尾：六一公公送豆這幾件事，哪些事詳寫(xiě)?哪些事略寫(xiě)?⑴隨母親歸省小住平橋村；⑵釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活；⑶看社戲前的波折；⑷夜航去看社戲途中；⑸去趙莊看社戲；⑹看社戲后歸航偷豆；⑺六一公公送豆。詳略

為什么有的情節(jié)詳寫(xiě)，有的情節(jié)略寫(xiě)?

因?yàn)槲恼轮饕獙?xiě)看社戲，所以趙莊看社戲，夜航去看社戲途中，看社戲前的波折，看社戲后歸航偷豆詳寫(xiě)，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫(xiě)。第一部分（1－3）具體分析“我”看社戲的時(shí)間在什么季節(jié)？你怎么知道的？在春末夏初。因課文寫(xiě)“消夏”，"掃墓完畢之后"，"羅漢豆成熟""兩岸的豆麥"。寫(xiě)的是春末夏初時(shí)的景物。平橋村近海臨河，“住戶(hù)不滿(mǎn)三十家，都種田，打魚(yú)”；村民們風(fēng)尚淳樸。平橋村是怎樣一個(gè)村莊？表明了村民的什么特點(diǎn)？

偏僻的平橋村，為什么“在我是樂(lè)土”？（2）可以免念枯燥無(wú)味的書(shū)。（1）“我”在那里受到“優(yōu)待”。（釣蝦“歸我吃”；坐船“在艙中”；和年幼的小孩“剝豆”；六一公公送我羅漢豆。）

（5）有豐富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、“釣蝦”；放牛；看戲；偷豆、吃豆。）

（4）有熱情好客的小朋友們。（有“最聰明的雙喜”，有樂(lè)于助人的桂生，有公而忘私的阿發(fā)。）（3）沒(méi)有沒(méi)有封建禮教的約束，人人平等。精讀：

第二部分（4—30）白天想戲①“我”的心理：非常著急，心里總惦記著社戲。②寫(xiě)作方法及作用：欲揚(yáng)先抑，先寫(xiě)看不成戲而心里著急，從而更加突出后來(lái)能看戲時(shí)的喜悅。朋友幫助雙喜的特點(diǎn)：聰明，熱心，心細(xì)月下行船（10-13）②我上船時(shí)的心情：輕松、愉快（與前文的著急心理形成對(duì)比）。③出發(fā)時(shí)的劃船動(dòng)作及作用：拔、點(diǎn)開(kāi)、磕、退后、出、架起，這樣突出了他們劃船技術(shù)熟練。①大聲朗讀：注意體會(huì)“我”此時(shí)的感受。④多角度描寫(xiě)“我”的見(jiàn)聞感受：視覺(jué)：嗅覺(jué)：聽(tīng)覺(jué)：月色便朦朧在這水氣里。／淡黑起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了。／漸望見(jiàn)依稀的趙莊，／還有幾點(diǎn)火。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)。而且似乎聽(tīng)到歌吹了，／那聲音似乎是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)。1、這些景物描寫(xiě)，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。2、寫(xiě)出了小朋友行船之快。3、烘托了“我”急于看到社戲的愉快和迫切的心情。4、抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村的感情。這些景物描寫(xiě)有何作用？船上看戲（14－21）①看戲內(nèi)容：鐵頭老生小旦小生小丑老旦②看戲心理：戲好看嗎——找找看戲過(guò)程中“我們”的心理和語(yǔ)言描寫(xiě)1、想看鐵頭老頭翻跟頭，但那老頭卻沒(méi)翻；2、想看“蛇精”和“跳老虎”等，等了許久都不見(jiàn)出來(lái)；3、最怕看“老旦”，然而“老旦終于出了臺(tái)”并不停地唱著。除正面寫(xiě)出戲不好看，文中“喃喃的罵”“經(jīng)不住吁吁氣”“打起呵欠”，這些神態(tài)描寫(xiě)，也從側(cè)面做了烘托。不好看

·小說(shuō)中心是對(duì)熱忱、友好、平等、和諧的人際關(guān)系的向往。作者表現(xiàn)這個(gè)中心，正是通過(guò)社戲一步步展開(kāi)的。單純的戲雖然不好看，但是伙伴們的美好心靈，農(nóng)村人與人之間的純真關(guān)系，令人難以忘記。而且，這在“我”看來(lái)卻是最為重要的。因此，結(jié)尾說(shuō)那是好戲，并且以此為題。月下歸航（22－30）①品位22段中的相關(guān)詞語(yǔ)：回望、縹緲、罩。②途中還寫(xiě)了偷羅漢豆吃，這件事能不能刪掉，為什么？課文第三部分（31－39）思考：雙喜在全文中共表現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)？聰明，調(diào)皮，能為他人著想，體貼，有責(zé)任心。課文第四部分（40）理解：羅漢豆并不是無(wú)上的美味，但那是要好的伙伴們齊心協(xié)力做好的，因此便變成了無(wú)法再吃到的好豆。社戲也并不是引人入勝，但看戲時(shí)有伙伴的陪伴，因此便變成了無(wú)法再看到的好戲。童年不再，快樂(lè)、甜蜜，便變成了永恒的回憶。寫(xiě)月下歸航時(shí)，主要寫(xiě)了什么趣事？這時(shí)“我”的心情和去看戲時(shí)有什么不同？

月下歸航時(shí)，寫(xiě)了小伙伴去“偷”羅漢豆的趣事。去時(shí)“我”的心情很急迫，總“以為船慢”，而此時(shí)“我”和小伙伴們偷豆吃豆，心情無(wú)比暢快、輕松。寫(xiě)出景物的什么特征?這些景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用?集體朗讀“夏夜行船”和“歸航偷豆”有關(guān)段落，把表現(xiàn)“我”所見(jiàn)、所聞、所嗅、所感的美句分別摘出來(lái)并記誦從嗅覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、想象，寫(xiě)出江南水鄉(xiāng)月夜的特征。這些景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了江南水鄉(xiāng)夜景的清新，寫(xiě)出小朋友行船之快，也很好地烘托了“我”急于看到社戲的迫切心情。情景交融，抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村的感情。看戲途中的所見(jiàn)、所聞、所感

不僅表現(xiàn)了小伙伴們友愛(ài)、能干的優(yōu)秀品質(zhì)，而且通過(guò)我的嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、想象四方面對(duì)平橋村優(yōu)美景色的描寫(xiě)，熱情地歌頌了美好的自然風(fēng)光。豆好吃嗎?同是六一公公的豆，偷著吃與他送來(lái)吃味道為什么不同？（1）小伙伴們?cè)谑裁吹胤酵担繛槭裁础巴怠?？?）“偷”誰(shuí)家的？怎樣偷？（3）他們?cè)鯓宇A(yù)防“偷”的秘密被人發(fā)覺(jué)？

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那夜似地好戲了其實(shí)最令我難忘的是什么？我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò)。在以后的人生路上也很少見(jiàn)到的。其實(shí)那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”是過(guò)去那段天真爛漫自由有趣生活的標(biāo)志，代表了作者對(duì)天真爛漫童年的美好回憶，充滿(mǎn)了浪漫的理想色彩，相對(duì)于成人的無(wú)限煩惱，重重束縛的現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)了對(duì)人生理想境界的渴望和追求．分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是怎樣的孩子?⑴當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議。——表現(xiàn)雙喜聰明。⑵當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大，②迅哥兒向來(lái)不亂跑；③我們又都是識(shí)水性的。

——表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷。⑶看戲時(shí)鐵頭老生不翻筋斗，“我”很失望，雙喜又用“誰(shuí)肯顯本領(lǐng)給白地看”來(lái)安慰“我”?！憩F(xiàn)雙喜大哥哥般的親切體貼。⑷歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見(jiàn)；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的?！憩F(xiàn)雙喜考慮事情周到,替他人做想。⑸吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策?！憩F(xiàn)雙喜考慮事情周到。⑹雙喜送我回到家，“都回來(lái)了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的!”——表現(xiàn)雙喜做事有始有終。⑺雙喜回答六一公公的問(wèn)話(huà)?！憩F(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏。雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷的好孩子頭。分析六一公公的言行，談?wù)劻还且粋€(gè)什么樣的老人。⑴“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少?！弊C實(shí)雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。

——表現(xiàn)六一公公善良寬厚，愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)。⑵六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客?——這是應(yīng)該的?！边€問(wèn)“迅哥兒，昨天的戲可好么?”“豆可中吃呢?”

——表現(xiàn)六一公公淳樸、好客。

⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆種是粒粒挑選過(guò)的”?！憩F(xiàn)六一公公好強(qiáng)。⑷六一公公送豆給母親和我吃——表現(xiàn)六一公公淳樸、好客、熱誠(chéng)。

六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠(chéng)的老人。

戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫(xiě)道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆--也不再