幼兒園中班語言《小男孩抓熊》教學設計

PAGEPAGE4幼兒園中班語言教案?小男孩抓熊?含反思中班語言教案?小男孩抓熊?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒開展記憶、思維能力，根據故事前半局部，幫男孩找到回家的路，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣，快來看看幼兒園中班語言?小男孩抓熊?含反思教案吧?；顒幽繕?、根據故事前半局部，幫男孩找到回家的路。2、開展幼兒的記憶、思維能力。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編?；顒訙蕚鋗iddot;?小男孩抓熊?圖畫書，教學課件(ppt)middot;小男孩找熊路上每一場景的圖片、底板活動過程(1)欣賞故事，引出問題①教師講述故事的前半局部，激發(fā)幼兒回憶。(如幼兒有需要，可出示第一次活動時的路線圖，由幼兒講述)一男孩要去干什么他找到熊了嗎你還記得，男孩在找熊路上的經歷嗎一上次故事講到小男孩終于發(fā)現了熊洞，找到了熊，他究竟會抓哪只熊呢②教師續(xù)說故事。一就在小男孩猶豫的時候，熊醒了，它們發(fā)現了小男孩，大聲地叫了起來。小男孩被嗷嗷大叫的大熊和小熊嚇得逃走了。一不過小男孩兒想要逃回自己的家，還需要大家的幫助。因為小男孩兒已經緊張得忘了自己來的時候經過了哪些地方，請你幫他想想回去的路該怎么走。(2)尋找回家的路①請幼兒以小組為單位，尋找并擺放場景圖片，找到小男孩兒回家的路。(提醒幼兒注意圖片擺放的順序)②交流結果：一小男孩回家的路線應該是什么樣的為什么一原來，回家的路和來時的路正好順序顛倒。③我們也來玩一個顛倒的游戲。(說反義詞：示范者說簡短的詞、短語，幼兒試著說反義詞；做顛倒的動作：示范者有序地做幾個不同的動作，幼兒將這些動作順序顛倒后演示出來)(3)欣賞并講述故事的結尾教師利用幼兒排列的圖片講述故事的后半局部?；顒油卣梗?、利用圖畫書中的反義詞，請幼兒在生活中找找相反的詞語、動作。2、反義詞大王：通過幼兒收集和交流，評選出班級中的小博士mdash;mdash;反義詞大王。閱讀區(qū)活動：1、相反游戲說相反，畫相反，做相反。2、顛倒棋設計棋譜，當一方走入畫有顛倒符號的格子中，可抽一張顛倒卡，根據卡片提示來做或將卡片上的內容顛倒過來說，或將對方所做的動作顛倒順序來做?；顒臃此迹豪^第一次活動之后，孩子們對小男孩的抓熊過程已經熟悉，而故事的結尾究竟如何，這留給孩子們很大的懸念。事實上，小男孩并沒有抓到熊，故事情節(jié)在此發(fā)生了巨大轉變，第二次活動的閱讀活動將由此而展開?；顒拥闹攸c在于，引導幼兒回憶小男孩出發(fā)找熊的每個場景、路線、順序，并據此找到回冢的路。小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。內容總結

〔1〕幼兒園中班語言教案?小男孩抓熊?含反思

中班語言教案?小男孩抓熊?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒開展記憶、思維能力，根據故事前半局部，幫男孩找到回家的路，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣，快來看看幼兒園中班語言?