中考物理總復(fù)習(xí)《聲學(xué)實(shí)驗(yàn)》專項(xiàng)提升練習(xí)題-帶答案

第第頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)中考物理總復(fù)習(xí)《聲學(xué)實(shí)驗(yàn)》專項(xiàng)提升練習(xí)題-帶答案學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________1．為了探究聲音的三個(gè)特性，同學(xué)們用兩把大小完全一樣的鋼尺和塑料尺分別進(jìn)行了以下操作，如圖所示：（1）將鋼尺一端緊壓在桌面邊緣，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用大小相同的力撥動(dòng)它，從而得出了聲音的音調(diào)與振動(dòng)有關(guān)；（2）保持鋼尺伸出長(zhǎng)度不變，用大小（選填“不同”或“相同”）的力撥動(dòng)它伸出桌面的端部，聽(tīng)聲音看現(xiàn)象，從而得出了聲音的響度與有關(guān)；（3）以上探究方法叫（選填“轉(zhuǎn)換法”、“類比法”或“控制變量法”）。2．（1）智成同學(xué)利用吸管進(jìn)行了如下小實(shí)驗(yàn)。取一根吸管，將一端壓扁用剪刀傾斜剪去兩刀，如圖所示。用嘴吹吸管剪過(guò)的一端，可聽(tīng)到吸管由于而發(fā)出響亮的聲音。邊吹吸管，并用剪刀將吸管的另一端逐漸剪去，聽(tīng)到吸管發(fā)出聲音的音調(diào)將（選填“變高”“變低”或“不變”）；（2）為了驗(yàn)證光的反射定律，小利同學(xué)將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊硬紙板垂直放在平面鏡上，如圖所示；①實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是為了：；②實(shí)驗(yàn)中把右側(cè)紙板沿ON向后折，（選填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光線，這說(shuō)明。3．如圖所示的是探究聲現(xiàn)象的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)情景，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是；如果加大力度敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈得越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的聲音的響度也越大，這說(shuō)明；（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起。若把甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)移動(dòng)月球上做，不能看到泡沫塑料球被彈起的圖是（選填“甲”或“乙”）。（3）如圖丙所示，在8個(gè)相同玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度。用大小相同的力敲擊它們，其中音調(diào)最高的是瓶。4．如圖是小明“探究聲音特性”的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)一：如圖甲中A所示用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈開(kāi)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明；圖甲中B所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈開(kāi)，這一現(xiàn)象既能說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播，也能說(shuō)明聲音具有；（2）實(shí)驗(yàn)二：利用圖乙中兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦探究“音調(diào)與哪些因素有關(guān)”。他選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖乙中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=d<b，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致；①若他們想探究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系”，應(yīng)選擇琴弦（選填符號(hào)a、b、c或d）；②若選擇琴弦a和b，則是為了探究；③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并得出結(jié)論：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低。該同學(xué)探究過(guò)程中存在什么問(wèn)題？；④根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，小明用四個(gè)玻璃瓶，水量如圖丙所示，用竹筷從左往右依次敲擊玻璃瓶，使它們分別發(fā)出聲音，發(fā)現(xiàn)它們發(fā)聲的音調(diào)依次（選填“降低”或“升高”）。5．你掌握了下列儀器嗎？（1）圖1是某同學(xué)練習(xí)使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)，正確放置的是尺；圖2停表的讀數(shù)是s；（2）一輛小轎車在高速公路上行駛時(shí)車內(nèi)的速度表如圖3所示，則此時(shí)的車速是km/h，由圖4可知它（填“是”或“不是”）超速行駛；（3）圖5分別是音叉、鋼琴與長(zhǎng)笛發(fā)出的C調(diào)1（do）的波形圖，根據(jù)波形圖可知：它們不相同；（4）讀某晶體的熔化圖（如圖6）、則熔化過(guò)程是段，該晶體的熔點(diǎn)是℃。6．在學(xué)習(xí)聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小麗同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）如圖甲，敲擊音叉后，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈起，這說(shuō)明聲音是由物體產(chǎn)生的；（2）越用力敲擊音叉，音叉發(fā)出的聲音越大，乒乓球被彈開(kāi)的幅度也越大，說(shuō)明聲音的響度與發(fā)聲體的有關(guān)；（3）如圖乙，用抽氣機(jī)抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，在抽氣過(guò)程中，聽(tīng)到的鬧鈴聲越來(lái)越小，推理得出結(jié)論：。7．小明為了探索聲音的奧秘，做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）如圖甲，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)被彈開(kāi)，實(shí)驗(yàn)中乒乓球起到的作用是：；（2）如圖乙，敲擊右邊音叉，左邊音叉也把乒乓球彈起，說(shuō)明可以傳聲；加大力度敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球彈起的幅度變大，說(shuō)明；（3）如圖丙，將上面置有輕質(zhì)小球的發(fā)聲體放在玻璃罩內(nèi)，通過(guò)抽氣口，往外抽出罩內(nèi)空氣。隨著罩內(nèi)空氣不斷減少，最后幾乎聽(tīng)不到聲音了，但看到發(fā)聲體上方的輕質(zhì)小球仍然在劇烈地跳動(dòng)。由此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音傳播（4）如圖丁所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它發(fā)出的聲音，同時(shí)注意觀察鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該聽(tīng)的聲音是；（選填序號(hào)“A．鋼尺伸出桌面部分振動(dòng)發(fā)出的”或“B．鋼尺拍打桌面發(fā)出的”）小明發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度太長(zhǎng)時(shí)，可以明顯看到鋼尺在振動(dòng)，但卻聽(tīng)不到聲音，這是因?yàn)?．在學(xué)校物理社團(tuán)活動(dòng)中，成員們以“注射器”為主題設(shè)計(jì)完成了幾個(gè)課外小實(shí)驗(yàn)。（1）將正在發(fā)聲的小音樂(lè)芯片放在注射器中，再將活塞推到接近底端，用橡膠帽封閉注射口，然后用力往外拉活塞，這時(shí)注射器中音樂(lè)芯片聲音的響度將，進(jìn)一步推理說(shuō)明；（2）在針筒內(nèi)吸滿丁烷氣體，用橡膠帽封閉注射口，然后用力往內(nèi)壓活塞，這時(shí)觀察到注射器內(nèi)壁有小液滴出現(xiàn)，說(shuō)明的方法可以使氣體液化；（3）僅在針筒內(nèi)吸滿水，透過(guò)水柱可以觀察到大針筒另一側(cè)刻度的虛像，此時(shí)看到各刻度線之間的間距和原來(lái)相比將。9．如圖所示，小明用音叉，乒乓球等器材做了下面的實(shí)驗(yàn)。（1）用正在發(fā)聲的音叉接觸懸掛著的乒乓球，觀察到乒乓球會(huì)被彈開(kāi)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是用來(lái)探究A．聲音的音調(diào)與什么有關(guān)

B．聲音的音色與什么有關(guān)C．聲音產(chǎn)生的原因

D．聲音的傳播是否需要時(shí)間（2）音叉發(fā)出的聲音可以傳入人耳，說(shuō)明可以傳播聲音；（3）小明加大敲擊音叉的力度，發(fā)現(xiàn)音叉發(fā)聲的音量變大，同時(shí)觀察到乒乓球被彈開(kāi)的越遠(yuǎn)，這說(shuō)明聲音的響度與發(fā)聲體的有關(guān)。10．如圖為“探究聲音的傳播”實(shí)驗(yàn)裝置。（1）把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，此時(shí)能聽(tīng)到鈴聲。用抽氣機(jī)逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到的鈴聲將會(huì)變；（2）進(jìn)一步推理可知：如果把罩內(nèi)空氣完全抽出，將（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到鈴聲。該實(shí)驗(yàn)表明：聲音的傳播需要；（3）下列控制噪聲的措施中，應(yīng)用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是。A．摩托車安裝消聲器B．在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩C．窗戶安裝雙層真空玻璃D．學(xué)校附近禁止汽車?guó)Q笛11．在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)，小明做了如下實(shí)驗(yàn)。（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明；（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是，這種實(shí)驗(yàn)方法是；（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）（3）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會(huì)將乒乓球彈開(kāi)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播。若把圖乙實(shí)驗(yàn)移到月球上進(jìn)行，敲擊右邊的音叉，掛在左邊音叉旁邊的乒乓球會(huì)被彈起嗎?12．小張觀察到風(fēng)鈴在風(fēng)的吹動(dòng)下，各個(gè)鈴鐺相互碰撞會(huì)發(fā)出清脆的聲音。小張取來(lái)三只材料及厚度均相同的風(fēng)鈴管，將其懸掛后用相同大小的力敲擊，并記錄了各自發(fā)聲時(shí)的頻率，如下表所示：編號(hào)長(zhǎng)度/直徑/頻率/120.501.502131231.002.001284348.502.50656（1）小張用大小不同的力敲擊同一根風(fēng)鈴管時(shí)，發(fā)出聲音的不同，用大小相同的力敲擊不同風(fēng)鈴管時(shí)，發(fā)出聲音的不同。（2）分析表格數(shù)據(jù)，三根風(fēng)鈴管中音調(diào)最高的是號(hào)。（3）小張根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出“風(fēng)鈴管發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度的增大而減小”的結(jié)論。小明得出結(jié)論的過(guò)程是（選填“合理”或“不合理”）的，理由是：（4）如果想得出風(fēng)鈴管發(fā)出聲音振動(dòng)的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系，至少需要增加的一根風(fēng)鈴管的長(zhǎng)度和直徑分別為()A．

B．

C．

D．

13．如圖所示，在探究聲音的特性的實(shí)驗(yàn)中：（1）如甲所示，當(dāng)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，用硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪。上面齒輪齒數(shù)較少，紙片發(fā)出的聲音的音調(diào)較，由此可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)決定的；（2）如乙所示，將一把鋼尺的一端緊壓在桌面上，一部分伸出桌面，輕撥與重?fù)芨饕淮?，則兩次鋼尺發(fā)出聲音的不同；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與重拔時(shí)相同的力發(fā)生了變化；換用塑料尺做實(shí)驗(yàn)，兩次聽(tīng)到聲音與鋼尺發(fā)出的聲音的主要差異是不同。（本小題均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）14．下列是物理中聲現(xiàn)象的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完整。（1）如圖甲，敲響音叉后，用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明正在發(fā)聲的物體在；（2）如圖乙，打開(kāi)音響播放樂(lè)曲，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在音響前。會(huì)看到燭焰在晃動(dòng)，此現(xiàn)象說(shuō)明；（3）如圖丙，小明先將衣架懸掛在細(xì)繩的中央，當(dāng)同伴用鉛筆輕輕敲擊衣架時(shí)，他聽(tīng)到了輕微的聲音；他將細(xì)繩兩端分別繞在兩只手的食指上，再用食指堵住雙耳，當(dāng)同伴再次用相同的力度敲擊衣架時(shí)，小明聽(tīng)到較大的聲音，據(jù)此你能得到的結(jié)論是；（4）如圖丁，不改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用不同的力度撥動(dòng)鋼尺，觀察鋼尺的振動(dòng)情況，同時(shí)聽(tīng)鋼尺發(fā)出的聲音，是為了探究。15．按要求填空。（1）如圖甲所示，溫度計(jì)的示數(shù)為℃；（2）如圖乙所示，將正在發(fā)聲的音叉放入水中，觀察到音叉周圍水花四濺，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在；（3）在玻璃缸中加入清水，沿缸壁輕輕注入濃糖水，不攪拌，從側(cè)壁用激光水平照射，看到玻璃缸內(nèi)光的路徑是彎折的，將玻璃缸中的水?dāng)嚢杈鶆蚝螅^察到光的傳播路徑如圖丙所示，說(shuō)明光在介質(zhì)中沿直線傳播；（4）如圖丁所示，打開(kāi)喇叭播放音樂(lè)，將點(diǎn)燃的蠟燭放在音響前，發(fā)現(xiàn)燭焰隨著音樂(lè)“跳舞”，此現(xiàn)象說(shuō)明聲音可以傳遞。參考答案：1．頻率不同振幅控制變量法2．振動(dòng)變高顯示光路不能反射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi)3．見(jiàn)解析將微小振動(dòng)放大見(jiàn)解析乙h4．聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生能量a、d音調(diào)高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系沒(méi)有控制材料相同升高5．A187.5105不是音色BC486．振動(dòng)振幅真空不能傳聲7．將音叉的振動(dòng)放大空氣振幅越大，響度越大需要介質(zhì)A鋼尺的振動(dòng)頻率太小，音調(diào)太低8．變小真空不能傳聲壓縮體積不變9．C