中職語(yǔ)文拓展模塊寂靜的春天23

課文朗讀【了解文體】

科學(xué)小品，屬于說(shuō)明文的范疇，但不同于一般說(shuō)明文只客觀解說(shuō)的特點(diǎn)，它融說(shuō)理、抒情于一體，兼有雜文的犀利、論文的深刻、散文的情致、隨筆的輕松、詩(shī)歌的醇郁。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，具有文學(xué)性。

（1）借助工具書(shū)，清除字詞障礙；（2）對(duì)照課文注釋?zhuān)ㄗx課文?！菊w感知】【檢查感知】正音zào躁急bì魯秘mì秘隱zàn暫短xù牧畜chù畜牲lǚ履步qī居棲zhì留滯lònɡ堂弄nònɡ弄撥niè齒嚙fú射輻ɡònɡ品供ɡōnɡ養(yǎng)供sù造塑sī鍶shùn間瞬【檢查感知】依次填入下列各句空白處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

藥物使用的整個(gè)（）過(guò)程似乎卷入了一個(gè)永無(wú)終點(diǎn)的螺旋。自從滴滴涕被允許民用以來(lái)，逐步升級(jí)的過(guò)程便開(kāi)始了，人們得不斷尋找更有毒性的物質(zhì)。這是因?yàn)樽鳛閷?duì)達(dá)爾文適者生存原理的絕好證明，昆蟲(chóng)已（）出對(duì)人們使用的某一殺蟲(chóng)藥具有抗藥性的超級(jí)品種，于是人們（）發(fā)明一種更毒的藥劑，接著又（）一種比這種藥劑更毒的藥劑……A.發(fā)明演變必須發(fā)現(xiàn)B.發(fā)明演化必需發(fā)現(xiàn)C.發(fā)展演變必需發(fā)明D.發(fā)展演化必須發(fā)明D【了解作者】【解題】

題為“寂靜的春天”，意思是，環(huán)境污染的趨勢(shì)發(fā)展下去，有朝一日，一切生物死寂，即使到了春天，我們的地球也將一片寂靜。課文著重說(shuō)明化學(xué)藥品破壞環(huán)境的嚴(yán)重危害?！菊w把握課文】

找出每段的關(guān)鍵句，概述各段重點(diǎn)，給文章劃分結(jié)構(gòu)層次。作者是怎樣一步步闡明化學(xué)藥品對(duì)大自然的危害的？

第一部分：①～⑧介紹和說(shuō)明人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞①概述生物與環(huán)境的關(guān)系，生物與生存的環(huán)境相互作用，但是，相對(duì)于地球的漫長(zhǎng)歷史，生物對(duì)環(huán)境的影響較小。②人類(lèi)對(duì)環(huán)境的改變令人不安。介紹了人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞之大，而且其隱蔽性極大。③著重介紹漫長(zhǎng)的發(fā)展中生物與環(huán)境之間的適應(yīng)與平衡，然而現(xiàn)在的環(huán)境變化太快了，人類(lèi)無(wú)法適應(yīng)。④介紹了人類(lèi)的急躁輕率使新情況不斷產(chǎn)生。⑤人類(lèi)來(lái)不及適應(yīng)這些化學(xué)藥品。⑥簡(jiǎn)介這些化學(xué)藥品被利用于人類(lèi)對(duì)自然的戰(zhàn)爭(zhēng)。⑦各種化學(xué)藥品被廣泛應(yīng)用。⑧化學(xué)藥物的使用陷入了惡性循環(huán)。第二部分：⑨小結(jié)本文內(nèi)容，指出不進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的后果是“我們的一大災(zāi)禍”，是“打擊整個(gè)地球”。點(diǎn)擊繼續(xù)

作者扣住環(huán)境與生物的關(guān)系，首先說(shuō)明化學(xué)藥品通過(guò)怎樣的途徑危及生物。然后說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境需要千百年，環(huán)境急劇惡化，生物是無(wú)法適應(yīng)的。再?gòu)幕瘜W(xué)藥品的大量研制、生產(chǎn)和使用上，說(shuō)明環(huán)境污染日趨嚴(yán)重。最后從人與自然關(guān)系的觀念上挖掘思想根源。全文圍繞環(huán)境與生物的關(guān)系，從污染物怎樣侵入生物體到生物不能適應(yīng)污染物，再到污染急劇發(fā)展，最后由實(shí)到虛，挖到思想根源。點(diǎn)擊返回【精讀課文，回答問(wèn)題】

在過(guò)去的四分之一世紀(jì)里，這種力量不僅增大到了令人不安的程度，而且其性質(zhì)亦發(fā)生了變化。

——這句話中“這種力量”具體是指什么？其性質(zhì)也發(fā)生了怎樣的變化？

這句話中“這種力量”具體是指人類(lèi)改變大自然的力量。其性質(zhì)由改變大自然變?yōu)槲廴?、危害大自然?【精讀課文，回答問(wèn)題】

阿爾伯特·施威策所說(shuō)：“人甚至連自己創(chuàng)造的魔鬼都認(rèn)不出來(lái)?！?/p>

——這句話是什么意思？

人類(lèi)覺(jué)得自己在對(duì)世界進(jìn)行改造，實(shí)際是在對(duì)世界進(jìn)行破壞，但自己并未覺(jué)察，甚至對(duì)污染后的新形勢(shì)、新情況也難以預(yù)料，難以把握，這也正是污染的可怕之處。2【精讀課文，回答問(wèn)題】

但在現(xiàn)代世界里人們沒(méi)有時(shí)間去適應(yīng)世界的急速變化。

——作者為什么這樣說(shuō)？

時(shí)間是人類(lèi)適應(yīng)環(huán)境的基本因素，但這個(gè)適應(yīng)時(shí)間不是若干年，而是若干世紀(jì)、千百年的漫長(zhǎng)時(shí)間，但人類(lèi)總是不斷制造新藥物，新污染，人短暫的一生是不夠的。3【精讀課文，回答問(wèn)題】

這些化學(xué)藥品不應(yīng)該稱作“殺蟲(chóng)劑”，而應(yīng)稱為“殺生劑”。

——作者為什么這么說(shuō)？

雖然人類(lèi)使用這些藥品的目標(biāo)或許僅僅是殺死屈指可數(shù)的幾種雜草或昆蟲(chóng)，但這些藥品卻能夠同時(shí)不加選擇地殺死任何昆蟲(chóng)。4【精讀課文，回答問(wèn)題】

藥物使用的整個(gè)發(fā)展過(guò)程似乎卷入了一個(gè)永無(wú)終點(diǎn)的螺旋。

——這句話如何理解？

藥物使用的特點(diǎn)是永無(wú)終點(diǎn)，惡性循環(huán)，逐步升級(jí)。5【精讀課文，回答問(wèn)題】

它們完全超出了生物學(xué)經(jīng)驗(yàn)的范圍。

——何謂“生物學(xué)經(jīng)驗(yàn)”？

從上文看，“生物學(xué)經(jīng)驗(yàn)”有兩個(gè)方面：一是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)需要千百年的時(shí)間；二是只能適應(yīng)自然界的有害成分，如巖石隱秘射線、宇宙射線、太陽(yáng)紫外線，從巖石上沖刷出來(lái)的鈣、二氧化硅、銅及其他礦物質(zhì)，這些還在生物學(xué)經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi)。對(duì)五花八門(mén)的化學(xué)藥品的適應(yīng)根本不在這個(gè)范圍之內(nèi)。6【精讀課文，回答問(wèn)題】

它們共同改變著世界上生物的根本性質(zhì)。

——“根本性質(zhì)”的改變指什么？

下文說(shuō)到鍶-90進(jìn)入植物體，最后進(jìn)入人體，停留在骨骼里直到人死去，化學(xué)藥品進(jìn)入生物體，植物毒死，牲畜得病，可見(jiàn)“根本性質(zhì)”的改變是指生物體發(fā)生病變，正常的生理機(jī)制被破壞。7【訓(xùn)練鞏固】

“鳥(niǎo)兒不再歌唱，魚(yú)兒也不再跳躍于水中”，“人們甚至連自己創(chuàng)造出來(lái)的魔鬼都認(rèn)不出來(lái)”。

嚴(yán)密準(zhǔn)確而又形象生動(dòng)是科學(xué)小品文的語(yǔ)言特色，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页隼洌⒓右哉f(shuō)明。1.語(yǔ)言的準(zhǔn)確性2.語(yǔ)言的生動(dòng)性“這些噴霧液、藥粉、煙霧劑現(xiàn)在幾乎普遍在農(nóng)場(chǎng)、花園、森林家庭中用……這些化學(xué)藥品不應(yīng)稱作‘殺蟲(chóng)劑’，而應(yīng)稱為‘殺生劑’?！?/p>

對(duì)比手法的運(yùn)用是課文的一大特色，請(qǐng)找出相關(guān)內(nèi)容并概括其作用。

1.把漫長(zhǎng)歷史中生物對(duì)環(huán)境的微弱影響與20世紀(jì)人類(lèi)在對(duì)環(huán)境的巨大改變作對(duì)比，突出人類(lèi)對(duì)環(huán)境的影響。

2.濫用化學(xué)藥品對(duì)自然的污染破壞與眾所周知的核污染作對(duì)比，突出化學(xué)藥品的危害。

3.人對(duì)自然環(huán)境適應(yīng)的緩慢與人類(lèi)發(fā)明制造化學(xué)藥品的驚人速度作對(duì)比，突出人類(lèi)無(wú)法適應(yīng)被污染的環(huán)境?！居?xùn)練鞏固】【總結(jié)】

1.《寂靜的春天》如警鐘，向世人尖銳地提出了環(huán)境污染問(wèn)題，具有振聾發(fā)聵的歷史作用和深遠(yuǎn)的歷史意義。

2.課文深層含義還