六年級(jí)上科學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納

六年級(jí)上科學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納一、基本概念1.科學(xué)：是一種系統(tǒng)化、實(shí)證化的知識(shí)體系，源于觀察、實(shí)驗(yàn)和推理，旨在解釋自然現(xiàn)象和規(guī)律。2.物質(zhì)：存在于我們周圍的實(shí)體，有質(zhì)量、形狀、顏色等屬性。3.能量：是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和變化的動(dòng)力，可以表現(xiàn)為各種形式，如熱能、電能、光能等。4.生物：指具有生命的物體，能進(jìn)行新陳代謝、生長(zhǎng)繁殖等生理活動(dòng)。5.非生物：指無生命的物體，如石頭、土壤、氣體等。二、物質(zhì)形態(tài)與變化1.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)是物質(zhì)的三種基本形態(tài)。2.物態(tài)變化：物質(zhì)從一種形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形態(tài)的過程。3.熔化：物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，需要吸熱。4.凝固：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程，需要放熱。5.汽化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，需要吸熱。6.液化：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，需要放熱。7.升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，需要吸熱。8.凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程，需要放熱。三、生物與環(huán)境1.生態(tài)系統(tǒng)：由生物群落和其生活的非生物環(huán)境組成，二者相互影響、相互依存。2.食物鏈：生態(tài)系統(tǒng)中生物之間通過食物關(guān)系連接起來的鏈條。3.食物網(wǎng)：生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈之間相互交錯(cuò)連接形成的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)。4.生產(chǎn)者：利用光能或化學(xué)能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的生物。5.消費(fèi)者：直接或間接依賴生產(chǎn)者為食的生物，分為初級(jí)消費(fèi)者（植食動(dòng)物）、次級(jí)消費(fèi)者（肉食動(dòng)物）等。6.分解者：將有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單無機(jī)物的生物，主要是細(xì)菌和真菌。7.生物圈：地球上全部生物及其生活環(huán)境的總和，是地球表面最活躍的生態(tài)系統(tǒng)。8.生物多樣性：指生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。四、物理現(xiàn)象與原理1.光的反射：光在兩種物質(zhì)界面上返回原物質(zhì)的現(xiàn)象，遵循反射定律。2.光的折射：光從一個(gè)介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，因速度改變而偏折的現(xiàn)象。3.凸透鏡：中間厚邊緣薄的透鏡，具有會(huì)聚光線的作用，可用于矯正近視眼。4.凹透鏡：中間薄邊緣厚的透鏡，具有發(fā)散光線的作用，可用于矯正遠(yuǎn)視眼。5.平面鏡成像：物體通過平面鏡所成的正立等大的虛像。6.光的色散：白光經(jīng)過棱鏡后分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光的現(xiàn)象。7.紅外線：波長(zhǎng)介于可見光和微波之間的電磁波，有顯著的熱效應(yīng)。8.紫外線：波長(zhǎng)比可見光短的電磁波，有很強(qiáng)的化學(xué)效應(yīng)和熒光效應(yīng)。9.聲音的產(chǎn)生與傳播：聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，以