2020年學(xué)年小學(xué)教師工作參考總結(jié)

.::;PAGE頁(yè)碼1/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)22021年學(xué)年小學(xué)老師工作參考總結(jié)xxxx學(xué)年又要完畢了，這一學(xué)期我仍然負(fù)責(zé)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作事情。素養(yǎng)教誨的完全實(shí)行，對(duì)門生來(lái)講受害長(zhǎng)久，對(duì)先生是一次特別大的挑釁，特別我們數(shù)學(xué)課，每周惟獨(dú)4節(jié)課，既要實(shí)現(xiàn)進(jìn)度，又要完美完本錢學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目的，由此感遭到自己肩上的擔(dān)子之重。是以，我對(duì)教學(xué)工作事情不敢怠慢，當(dāng)真進(jìn)修，深化研討教法，客氣進(jìn)修。為使往后的事情獲得更大的前進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作事情作出總結(jié)，希望能發(fā)揮好處，降服缺乏，總結(jié)教訓(xùn)經(jīng)歷，繼往開(kāi)來(lái)，以促成教誨事情更上一層樓。一、加強(qiáng)上課技藝，進(jìn)步教學(xué)工作質(zhì)量。在課堂上分外注重調(diào)動(dòng)門生的積極性，加強(qiáng)師生交換，充沛表現(xiàn)門生的主感化，讓門生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得爽快;注重精講簡(jiǎn)練，在課堂上先生講得盡可能少，門生動(dòng)口下手動(dòng)腦盡可能多;同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每個(gè)條理的門生進(jìn)修需乞降進(jìn)修才干，讓各個(gè)條理的門生都失掉進(jìn)步。當(dāng)初門生廣泛反響喜好上數(shù)學(xué)課，就連曩昔極膩煩數(shù)學(xué)的門生都樂(lè)于上課了。二、博采眾長(zhǎng)。這學(xué)期的教學(xué)工作聽(tīng)課活動(dòng)，讓我們數(shù)學(xué)教員可以或許有了更多的進(jìn)修與交換機(jī)遇，拓寬了上課思緒。三、當(dāng)真?zhèn)湔n。非但備門生，同時(shí)備課本備教法，按照課本內(nèi)容及門生的理論設(shè)想課的范例，擬定接納的教學(xué)工作要領(lǐng)，當(dāng)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來(lái)〞，每堂課都在課前做好充沛的預(yù)備，并制造種種利于吸收門生留意力的無(wú)味教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)工作跋文。四、當(dāng)真修正功課、安頓功課，做到精讀簡(jiǎn)練力圖每一次操演都收到最大的結(jié)果。同時(shí)對(duì)門生的功課修正實(shí)時(shí)、當(dāng)真，闡發(fā)門生的功課情形，將他們?cè)诠φn進(jìn)程涌現(xiàn)的標(biāo)題作出分類總結(jié)，舉行透辟的講評(píng)，并針對(duì)無(wú)關(guān)情形實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)工作要領(lǐng)，寫(xiě)出教學(xué)工作深思。五、做好課后指點(diǎn)事情，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控才干，常在學(xué)習(xí)上不克不及定時(shí)實(shí)現(xiàn)功課，有的門生剽竊功課。針對(duì)這類標(biāo)題，抓好門生的思維教誨，并使這一事情貫徹到對(duì)門生的進(jìn)修指示中去，還要做好對(duì)門生進(jìn)修的指點(diǎn)和贊助事情。此外注重分層教學(xué)工作。在課后為分歧條理的門生舉行指點(diǎn)，為防止了一刀切的弊病，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的指點(diǎn)力度。事實(shí)上不限于進(jìn)修知識(shí)性的指點(diǎn)，更首要的是進(jìn)修思維的指點(diǎn)，要進(jìn)步后進(jìn)生的征詢題，首先要處置他們心結(jié)，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或贊助拾掇整頓衣服。從贊揚(yáng)動(dòng)手，所有的人都希望失掉他人的明白得和尊敬，以是，和差生扳談時(shí)，對(duì)他的處境、設(shè)法主意暗示粗淺的明白得和尊敬，讓他們意想到進(jìn)修的重要性和必要性，更體會(huì)到數(shù)學(xué)進(jìn)修的傷心，看到自己數(shù)學(xué)進(jìn)修的前進(jìn)和體會(huì)到勝利的歡騰，在此根底上，再教給他們進(jìn)修的要領(lǐng)，進(jìn)步他們的技藝。六、工作中存在的缺乏的地點(diǎn)。1、一局部門生對(duì)進(jìn)修的目的不敷明確，進(jìn)修立場(chǎng)不敷耿直。上課聽(tīng)講不當(dāng)真，家庭功課常常完不成。2、有些家長(zhǎng)對(duì)小孩的進(jìn)修不敷看重，首要表當(dāng)初：門生家庭的不合營(yíng)，形成了進(jìn)修差。3、另有一局部是，反響標(biāo)題慢，根底太差，是形成了不及格征象。4、由于課時(shí)少，門生操演的不敷精、不敷深，門生的自學(xué)認(rèn)識(shí)柔弱虛弱，個(gè)體門生上課小動(dòng)作較多，為此，下學(xué)期我將在講堂設(shè)想上條理更明白一些，使個(gè)層面門生都能感興趣。七、往后起勁偏向和設(shè)想針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的標(biāo)題和缺乏，在往后的工作中偏重抓好如下幾點(diǎn)：1、連系課本的內(nèi)容，先生要經(jīng)心備課，面向全部門生教學(xué)工作，抓牢根底常識(shí),搞好思維教誨事情。經(jīng)心上好沒(méi)一節(jié)課，謙虛向老教員進(jìn)修，不息進(jìn)步自身的營(yíng)業(yè)水平。留意門生種種才干的培植和常識(shí)使用的靈敏性。分外留意進(jìn)修習(xí)性的培植，以激起門生進(jìn)修的樂(lè)趣，進(jìn)步他們的進(jìn)修征詢題,自己還要不息進(jìn)修，不息進(jìn)步自身的營(yíng)業(yè)素養(yǎng)。2、實(shí)時(shí)指點(diǎn)落后生，捉住他們的閃光點(diǎn)，煽動(dòng)勉勵(lì)其前進(jìn)。留意門生種種才干和習(xí)性的培植。3、充沛應(yīng)用直觀、電化教學(xué)工作，把難點(diǎn)分到各個(gè)條理中去，調(diào)動(dòng)門生進(jìn)修的積極性。對(duì)門生舉行強(qiáng)化鍛煉，搶奪教出更好的征詢題。4、充沛應(yīng)用數(shù)學(xué)課本，開(kāi)掘課本的興趣性，以數(shù)學(xué)常識(shí)自身的魅力