托班整合教案――圓圓的圈_第1頁(yè)
托班整合教案――圓圓的圈_第2頁(yè)
托班整合教案――圓圓的圈_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第頁(yè)共頁(yè)托班整合教案――圓圓的圈圓圓的圈教案教案名稱:圓圓的圈適用年齡:3-4歲教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)圓形概念,并能辨認(rèn)出圓形的物體;2.能夠使用簡(jiǎn)單的工具畫(huà)出圓形;3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力;4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備:1.圓形的物品圖片或?qū)嵨铮?.彩色紙、鉛筆、顏料、刷子等繪畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程:1.導(dǎo)入活動(dòng)(5分鐘):引導(dǎo)幼兒觀察教室中的原型圓形物品,并提問(wèn):-你能看到哪些圓形的物品?-圓形的特點(diǎn)是什么?2.手工制作(15分鐘):準(zhǔn)備彩色紙和一些圓形模具(如杯子蓋、橡皮擦等),讓幼兒用模具在彩色紙上描繪出多個(gè)圓形,然后用剪刀將圓形剪下來(lái),最后用膠水將它們拼貼成一個(gè)圓形拼貼畫(huà)。3.游戲活動(dòng)(15分鐘):設(shè)計(jì)一個(gè)游戲,讓幼兒通過(guò)觀察、辨認(rèn)和找圓形物品。將教室布置成多個(gè)不同功能的站點(diǎn),每個(gè)站點(diǎn)上都放置了一個(gè)圓形物品。幼兒需要按照老師給出的任務(wù)卡,比如找紅色的圓形、找大號(hào)的圓形等,跑到對(duì)應(yīng)的站點(diǎn)觀察并回答問(wèn)題。4.繪畫(huà)活動(dòng)(15分鐘):準(zhǔn)備紙張、鉛筆、顏料和刷子等繪畫(huà)工具,讓幼兒用鉛筆在紙上畫(huà)一個(gè)圓形,并用顏料和刷子為圓形上色。5.結(jié)束活動(dòng)(5分鐘):和幼兒一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提問(wèn):-圓形的特點(diǎn)有哪些?-你今天學(xué)到了什么?教學(xué)延伸:1.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察和辨認(rèn)圓形物品,并幫助他們發(fā)現(xiàn)更多圓形的事物。2.繼續(xù)進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用刷子勾勒出不同大小和顏色的圓形。3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行圓形分類的活動(dòng),將不同大小、顏色和紋理的圓形物品分成不同的組別。教學(xué)反思:通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),幼兒在親身體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)了圓形的特點(diǎn),培養(yǎng)了他們的觀察力和創(chuàng)造力。同時(shí),通過(guò)多種活動(dòng)形式的設(shè)計(jì),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與的意愿。此外,教學(xué)延伸部

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論