六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)

Word文檔六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)本頁(yè)是我最新發(fā)布的《六班級(jí)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)》的具體范文參考文章，感覺很實(shí)用處，這里給大家轉(zhuǎn)摘到我。

篇一：人教版六班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)人教版六班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

在這一以來(lái)，為抓好本班的語(yǔ)文學(xué)科的教導(dǎo)教學(xué)工作，我努力做了一下工作：

一、仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求領(lǐng)悟教材內(nèi)容，深化鉆研教材，合理使用教材，抓好重難點(diǎn)的教學(xué)，在教學(xué)中了解，理解同學(xué)，教會(huì)同學(xué)的辦法，強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性，因材施教，因人施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)能力。

二、教學(xué)：能用新的課程改革理念，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，讓同學(xué)組動(dòng)協(xié)作老師的教學(xué)，恰當(dāng)、合理的引導(dǎo)同學(xué)提出問題，組研究、思量，故意識(shí)的培養(yǎng)同學(xué)的思維能力，做好動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等一系列教學(xué)活動(dòng)，形成同學(xué)之間，師生之間的互動(dòng)，循循善誘地教育，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使在教學(xué)活動(dòng)中獲得新知，體驗(yàn)勝利的喜悅，熬煉他們的綜合素養(yǎng)能力。

三、評(píng)價(jià)與改作：準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，了解學(xué)習(xí)狀況，做好批改記錄。批改形式多樣化，以老師批改為主，以同學(xué)相互批改、自改為輔。嚴(yán)格要求，耐心輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)查缺不漏，重點(diǎn)抓差生的作業(yè)批改，盡量做到當(dāng)面批改，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差。

四、組織好每次單元測(cè)驗(yàn)，準(zhǔn)時(shí)批改、總結(jié)、評(píng)價(jià)、更正。當(dāng)檢測(cè)不抱負(fù)時(shí)，評(píng)價(jià)盡量用絕對(duì)稱贊的語(yǔ)氣，少批判，多教導(dǎo)，因勢(shì)利導(dǎo)，巧妙婉轉(zhuǎn)的提出同學(xué)存在的問題，并協(xié)助他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)辦法。

五、輔導(dǎo)：班上同學(xué)學(xué)習(xí)成果兩極分化，差生人數(shù)多，補(bǔ)差是一個(gè)越發(fā)艱巨的任務(wù)，我力求通過輔導(dǎo)優(yōu)等生培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子，更主要是滿足他們的求知欲望，為班上樹立學(xué)習(xí)榜樣；輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，主要是敬重愛惜他們的自尊心，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好，協(xié)助他們改掉學(xué)習(xí)上的懶散、散漫、厭學(xué)的壞毛病，逐步提高學(xué)習(xí)成果。

存在問題：

1、注意閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽視了基本功的訓(xùn)練。

2、部分同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性沒有調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)氛圍不夠好，特殊是差生對(duì)學(xué)習(xí)失去了信念，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、與同學(xué)的溝通不夠，對(duì)差生的說(shuō)服教導(dǎo)，找不到行之有效的辦法，教導(dǎo)效果不抱負(fù)，使差生嚴(yán)峻的拖了全班的后腿。

以上這些問題力求通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力，改進(jìn)教學(xué)中的不足，力圖做一個(gè)課程改革中的合格老師。

篇二：六班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)六班級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在同學(xué)的仔細(xì)學(xué)習(xí)和刻苦努力下，在家長(zhǎng)的樂觀協(xié)作和耐心協(xié)助下，我遺憾地完成了教導(dǎo)教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將詳細(xì)工作（詳細(xì)做法）總結(jié)如下：

一、做好學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于辦法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的益處的。首先，我認(rèn)為勝利的教學(xué)辦法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我強(qiáng)調(diào)同學(xué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平常，常親手抓同學(xué)的預(yù)習(xí)狀況。第二，我強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，每人必需預(yù)備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問舉行鞏固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。再者，重視指導(dǎo)同學(xué)一天學(xué)習(xí)的回顧。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)辦法。辦法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學(xué)堅(jiān)持，因此，我要求小組長(zhǎng)天天檢查學(xué)生的上述工作狀況。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)活起來(lái)。

學(xué)校語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美好，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而因?yàn)檎n堂教學(xué)時(shí)光的有限，課文中的出色之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些出色給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐盛的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文舉行品評(píng)，在品評(píng)中深入理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)同學(xué)挑選自己閱讀感悟的精華，舉行詳細(xì)表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華熟悉。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合。

美國(guó)的一位教導(dǎo)家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的小學(xué)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。另外，我校已正轟轟烈烈的開展著書香校內(nèi)建設(shè)，因而，我在教學(xué)實(shí)踐中，很重視把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣大閱讀實(shí)踐的天地。比如說(shuō)當(dāng)我們學(xué)完《景陽(yáng)岡》一文后，我就要求同學(xué)讀讀《水滸傳》，了解了解文中的各個(gè)好漢英雄，再進(jìn)行一次了這樣的故事會(huì)。通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同學(xué)讀書的效果也就達(dá)成了。語(yǔ)文整體水平的提高是自然而然的事了。

四、重視豐盛多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，豐盛語(yǔ)文學(xué)問堆積

語(yǔ)文教學(xué)必需重視堆積運(yùn)用，惟獨(dú)同學(xué)對(duì)學(xué)問有了一定堆積之后才干運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜索優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)舉行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增強(qiáng)的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集收拾的過程中，同學(xué)的詞匯堆積有了顯然的增多。3、開展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。4.課前的古詩(shī)詞背誦,歇后語(yǔ)格言警句背誦.同學(xué)在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開的。

五、突出月學(xué)章節(jié)過關(guān)、注意學(xué)問版塊特點(diǎn)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)月的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都舉行檢測(cè)，針對(duì)同學(xué)存在的學(xué)問點(diǎn)問題，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)的確困難的同學(xué)舉行耐心細(xì)致的個(gè)別教導(dǎo)，使之把握，并能運(yùn)用。因?yàn)樽ズ昧嗽聦W(xué)章節(jié)過關(guān)，本學(xué)期同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)重視了、尤其對(duì)學(xué)習(xí)成果看的更重要了，學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。

在本學(xué)期的教學(xué)中，同學(xué)的語(yǔ)文愛好得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增加，為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在做好教導(dǎo)教學(xué)工作之時(shí)，我也仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)問，不斷探索教導(dǎo)邏輯、辦法，總之本人在實(shí)踐中為了使同學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)提高，基本技能得以強(qiáng)化下了不少的功夫，也收到了較好的效果。

2022年6月20日

篇三：學(xué)校六班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校六班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

蔡永春

本學(xué)期，我主要擔(dān)任的是六班級(jí)（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期以來(lái)，我的語(yǔ)文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教導(dǎo)為目標(biāo)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，突出六班級(jí)下冊(cè)教材特點(diǎn)，堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注意培養(yǎng)同學(xué)各方面的能力，使課堂成為他們縱情呈現(xiàn)自己才干的舞臺(tái)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信，找到自己的愛好，學(xué)到自己的學(xué)問,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，基本完成了教導(dǎo)教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持了課前前仔細(xì)備課。

我在本學(xué)期以來(lái)始終堅(jiān)持了課前仔細(xì)鉆研教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注意抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，掌握教材的關(guān)鍵，按照本班同學(xué)的特點(diǎn)，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量；了解他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難。并爭(zhēng)對(duì)同學(xué)實(shí)際仔細(xì)挑選教法，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)，如何支配每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，細(xì)心地舉行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的舉行。

二、堅(jiān)持仔細(xì)上課，向課堂要質(zhì)量。

課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培養(yǎng)能力的主要陣地，語(yǔ)文又是一門彌漫思想、彌漫人文精神、彌漫才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，研究、、探索等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教導(dǎo)新理念，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。

（一）注意同學(xué)為主體，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

為了上好每一節(jié)課，我仔細(xì)組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，以同學(xué)為主體，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注意課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，注重引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，在課堂上注意講練結(jié)合，使同學(xué)喜愛?上語(yǔ)文課。

（二）、培養(yǎng)樂觀探索習(xí)慣，進(jìn)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問堆積、熟悉能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，我注意為同學(xué)穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)；注意因勢(shì)利導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)問題充分思量后，同學(xué)按照已有的閱歷，學(xué)問的堆積等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題舉行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體味學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中，給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓同學(xué)表述自己對(duì)課文的理解和感悟，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)提供了廣大的舞臺(tái)，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。

（三）、堅(jiān)持以讀為主，重視朗讀品評(píng)感悟。

學(xué)校語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美好，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而因?yàn)檎n堂教學(xué)時(shí)光的有限，課文中的出色之處往往沒有可能引導(dǎo)同學(xué)去感悟。為了使這些出色給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐盛的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)課文舉行品評(píng)，在品評(píng)中深入理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。

三、嚴(yán)格要求同學(xué)，做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作。

本班同學(xué)存在著差異，同學(xué)愛動(dòng)、有趣，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教導(dǎo)教學(xué)工作任務(wù)，促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來(lái)我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)同學(xué)的培優(yōu)輔差工作。在同學(xué)的輔導(dǎo)工作中，我主要采納抓兩頭，扶中間的辦法，注意培養(yǎng)優(yōu)生的長(zhǎng)處，同時(shí)，在班中成立互助小組?，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)舉行輔導(dǎo)和協(xié)助。老師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，對(duì)他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，注意鼓舞他們，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品格上也能取得長(zhǎng)進(jìn)，讓他們漸漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。并在課堂中樂觀為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，賦予鼓舞，樹立信念。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕同學(xué)的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師的教導(dǎo)教學(xué)效率。

四、注意課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念。

美國(guó)的一位教導(dǎo)家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的小學(xué)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在新世紀(jì)里，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€(gè)全新的生活領(lǐng)域，更是人類進(jìn)展的一種重要的精神資源。做為一名教導(dǎo)者，我充分利用這種資源，發(fā)掘同學(xué)多方面的潛能，把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣大的天地，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)沖出教室，沖出校內(nèi)，走向生活，去開拓課外閱讀更廣大的天地。

我班的許多同學(xué)有課外閱讀的愛好，但在讀什么和如何讀的問題上，并不很明確。他們大多只憑愛好，凡有生動(dòng)情節(jié)的就走馬觀花地讀讀；有的讀了好的文章，也不懂得堆積學(xué)問，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書辦法，進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛讀，而且會(huì)讀，要讀得更好更有收獲。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。然而，教導(dǎo)教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工，今后，我必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教導(dǎo)和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其邏輯，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成肩負(fù)的神圣歷史使命，為全面提高同學(xué)的語(yǔ)文成果而努力奮斗。

以上就是這篇范文的具體內(nèi)容，涉及到同學(xué)、學(xué)習(xí)、他們、課堂、學(xué)期、工作、提高、學(xué)問等范文相關(guān)內(nèi)容，看完假如覺得實(shí)用請(qǐng)記得（CTRL+D）保藏。

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時(shí)間飛逝，歲月如流，六班級(jí)一年的教學(xué)一晃而過。作為六（1）班的語(yǔ)文老師，在同學(xué)畢業(yè)之后，靜下心來(lái)，整理一下一年的忙亂，反思一下一年[增]作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多圓滿在心頭

現(xiàn)將本期語(yǔ)文教學(xué)作一下總結(jié)：

一、重視夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問。

教學(xué)質(zhì)量是小學(xué)教導(dǎo)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。惟獨(dú)夯實(shí)基礎(chǔ)，同學(xué)的語(yǔ)文成果才干得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六班級(jí)的同學(xué)了，語(yǔ)文的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能依然不能忽略。這個(gè)學(xué)期，我要求同學(xué)從把字寫仔細(xì)、清晰開頭做起，明確了同學(xué)學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平常加強(qiáng)了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。第二，分階段、分內(nèi)容注意了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語(yǔ)，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的堆積、重點(diǎn)句的理解、掌握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫日記和聽記作文等。此外，對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課用心，不懂多問，力求把握于課內(nèi)。在充分了解、分析同學(xué)的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

二、重視學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)

優(yōu)生為什么常常有玩的時(shí)光，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)辦法的革命。俗話說(shuō)：磨刀不誤砍柴功。教師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)辦法，在班隊(duì)課中介紹給大家，第二，同學(xué)要做好課前預(yù)習(xí)，用心聽課，準(zhǔn)時(shí)作業(yè)，仔細(xì)復(fù)習(xí)，平常要學(xué)會(huì)思量找邏輯學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固學(xué)問。教師惟獨(dú)常常催促，同學(xué)才干堅(jiān)持，一旦同學(xué)養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)辦法，這將終身受益。

3、重視營(yíng)造教學(xué)氛圍

我國(guó)自古以來(lái)就考究師道尊嚴(yán)、一日為師，終身為父。教師說(shuō)一不二，同學(xué)對(duì)教師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)峻制約了同學(xué)的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的進(jìn)展，因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將同學(xué)視為容納學(xué)問的器皿，而是從人格平等的基本觀念動(dòng)身，允許堂上有不同的聲音浮現(xiàn)。

①創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消退教師的奧秘感和權(quán)威性，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和睦的氛圍之中。同學(xué)可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及懷疑，我對(duì)于他們這些有新意的主意也不一定要說(shuō)服，這樣同學(xué)就會(huì)敢于提出疑問，自信念也會(huì)增加許多，自立分析、解決問題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高。

②提倡平等參加課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感觸新學(xué)問后的問題探索階段，更應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使同學(xué)的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。

③教法設(shè)計(jì)盡量做到靈便多樣。我通過新奇的刺激來(lái)引發(fā)同學(xué)的愛好，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓同學(xué)通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望.

三、不足、圓滿

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的同學(xué)時(shí)，心中總有幾分圓滿和抱歉，總覺得還有許多學(xué)生應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì)；有些工作應(yīng)當(dāng)能做的更好一點(diǎn)才是。比如，像這一屆的石志勇、龍明童。楊培等學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，可以多加引導(dǎo)，加以改進(jìn)。同學(xué)的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。時(shí)光地流逝，六班級(jí)的教學(xué)任務(wù)也告一段落，當(dāng)我想我在這一年的工作中，教了不少，也學(xué)了不少，它們一定會(huì)為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

六班級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié)

《六班級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié)》是一篇好的范文，感覺很實(shí)用處，為了便利大家的閱讀。

篇一：六班級(jí)下冊(cè)工作總結(jié)六班級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

這一學(xué)期，我擔(dān)任了六班級(jí)科學(xué)課。在教學(xué)過程中，我與共學(xué)生習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓同學(xué)思量，提高科學(xué)課的實(shí)效性。努力改進(jìn)教學(xué)辦法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì)。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，我發(fā)覺，要想上好科學(xué)課并不是簡(jiǎn)單的。

一、在理念上的改變。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面對(duì)全體同學(xué)；同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探索為核心；科學(xué)課程的要滿足社會(huì)和同學(xué)雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素質(zhì)的形成與進(jìn)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)探索精神，培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)素質(zhì)。

二、在內(nèi)容方面，我發(fā)覺：

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增強(qiáng)了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的熟悉、環(huán)境庇護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于全面培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)技術(shù)素質(zhì)。

2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的有用性、趣味性和靈便性。課程中的內(nèi)容更注意挑選貼近同學(xué)日常生活、符合兒童愛好和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)覺問題、解決問題、從中獵取學(xué)問。這樣，更有利于進(jìn)展同學(xué)探索能力的教學(xué)形式，從而使同學(xué)的學(xué)問、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的進(jìn)展。

三、在教學(xué)各方面的改變。

1、在上課時(shí)，教學(xué)辦法按照課堂上浮現(xiàn)的狀況，靈便多變的運(yùn)用；教學(xué)環(huán)節(jié)隨時(shí)按照詳細(xì)狀況舉行調(diào)節(jié)。

2、因?yàn)槲谋咎峁┑膶W(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，我充分想到可能發(fā)生的狀況，合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)光。所以，在備課時(shí)，我不僅考慮到文本的內(nèi)容，還考慮到文本延長(zhǎng)到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)浮現(xiàn)過多的同學(xué)質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性十分強(qiáng)，需要的時(shí)光也比較長(zhǎng)，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)搜集材料、合作探索、從中獵取學(xué)問。而在課堂上，只是匯報(bào)溝通結(jié)果。如鐵的生銹。

4、不斷總結(jié)閱歷，舉行教學(xué)反思，始終讓同學(xué)成為課堂教學(xué)中的仆人，有利于同學(xué)的發(fā)散思維，有利于同學(xué)長(zhǎng)進(jìn)成長(zhǎng)，促使同學(xué)學(xué)好科學(xué)課的樂觀性。

固然，在教學(xué)過程中，我也碰到了許多困窘，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更多的收獲。

篇二：六班級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2022-2022學(xué)年度其次學(xué)期

六（1）班科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

松林坡鄉(xiāng)窩皮寸學(xué)校李韻

本學(xué)期，我擔(dān)任六（1）班科學(xué)教學(xué)任務(wù)，科學(xué)學(xué)科有其本身的特別性，在一學(xué)期的教學(xué)中，我按照科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的基本狀況和小學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步改變育人觀念，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，在全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量和提高同學(xué)科學(xué)素質(zhì)等方面都取得了可喜的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、解讀教材方面有新的突破

（一）科學(xué)學(xué)科的內(nèi)容，它綜合自然、科技與人文等方面的內(nèi)容，還有對(duì)人體自身的熟悉、環(huán)境庇護(hù)等方面的教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于全面培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)技術(shù)素質(zhì)。

（二）科學(xué)課程集有用性、趣味性和靈便性于一體，貼近同學(xué)日常生活、符合兒童的愛好和需要，培養(yǎng)發(fā)覺問題、解決問題、從中獵取學(xué)問。這樣更有利于使同學(xué)在學(xué)問、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的進(jìn)展。

二、教學(xué)辦法上的突破

（一）按照文本學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，我不僅

考慮到文本的內(nèi)容，還考慮到文本的延長(zhǎng)，查閱和搜集相關(guān)資料，結(jié)合小學(xué)實(shí)際，最大限度地通過試驗(yàn)和多媒體的直觀趣味的手段，既使科學(xué)課堂得到延長(zhǎng)和拓展，有在教學(xué)中注入了直觀性、趣味性和生動(dòng)性，滿足了兒童的求知欲和奇怪???心。

（二）打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。在教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，我打破傳統(tǒng)教學(xué)的模式，提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)搜集材料、合作探索、溝通匯報(bào)，從中獵取學(xué)問。這樣突顯了同學(xué)主體和自主的特點(diǎn)。

（三）讓科學(xué)課走進(jìn)社會(huì)生活實(shí)際?？茖W(xué)課的無(wú)數(shù)內(nèi)容，如能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容，都是與社會(huì)實(shí)際生活息息相關(guān)的，在學(xué)教學(xué)中，我突破了單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)光和精力，讓學(xué)閱讀相關(guān)的課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉社會(huì)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。用科學(xué)視角去觀看問題和分析問題，做到學(xué)以致用。

總之，通過努力，本學(xué)期我已經(jīng)基本完成了教學(xué)任務(wù)。但是還存在一些困窘，一方面因?yàn)橥瑢W(xué)基礎(chǔ)差，在試驗(yàn)中，有部分同學(xué)對(duì)試驗(yàn)的辦法步驟沒有很好的把握，對(duì)試驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納收拾。另一方面，因?yàn)闂l件有限無(wú)數(shù)試驗(yàn)因缺乏器材而不能開展，因而影響教學(xué)效果。以待于在以后在教學(xué)中能夠解決。

2022年7月8日

篇三：六班級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié)六班級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié)

（2022—2022學(xué)年度下學(xué)期）

滾馬中心學(xué)校：姜通權(quán)

緊急而勞碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，固然還有無(wú)數(shù)的圓滿。學(xué)?？茖W(xué)課是以培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)素質(zhì)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來(lái)推動(dòng)我?？茖W(xué)教導(dǎo)的向前進(jìn)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。一學(xué)期下來(lái)，我堆積了不少教學(xué)閱歷,同學(xué)的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增加。

一、關(guān)照同學(xué)的能力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮同學(xué)的自主性，就要讓同學(xué)參加，讓同學(xué)在活動(dòng)中把感觸到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、研究及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前預(yù)備，也要布置同學(xué)按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊試驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中同學(xué)依照提醒就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。

二、激發(fā)同學(xué)的參加愛好。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是最好的教師。我認(rèn)為激發(fā)同學(xué)的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個(gè)樂觀勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

三、豐盛同學(xué)參加的方式。

豐盛同學(xué)參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以老師講、同學(xué)聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)十分抽象，要讓同學(xué)在觀看試驗(yàn)中發(fā)覺隱秘，獵取新學(xué)問。假如教學(xué)中只是教師講、同學(xué)聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，認(rèn)真觀看，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

四、關(guān)注同學(xué)的參加過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注同學(xué)在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小