關于文秘見習總結的范文

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通過九、十兩周文秘實踐操作見習課的學習，在受益匪淺的同時，我因此也生發(fā)出了自己的一些小小的感悟?，F就上兩周如下：

首先，動手方面。

第一次課，我們主要是練習蓋章。就是平時看起來不起眼的蓋章工作，可真正操作起來，著實也給了我不少的教訓。記得，剛開頭，我一聽說要蓋章，就第一個自告奮勇地去了，也不管三七二十一，拿起個印章蘸了下印油就開頭亂蓋一氣。蓋完才知道，沒一個章是可以生效的，全有問題。主要就是沒有分清圓形章，方形章各自之間不同的細微差異。通過那次實踐操作課的學習，我方才知道本來蓋圓形章是只需要包括年代的，而方形章必需要把年代日所有包括進去。通過蓋章這件小事，讓我吸收了一些教訓，就是無論做事件、小事，一定都要專心去做，不能蠻干。

其次次課，辦公室情景劇表演。說實話，以前對于這個節(jié)目，我向來都是漠然視之的。而這一次，因為恰逢自己見習，加之自己也有幸參演了，所以這次的情景劇表演給我留下了深刻的印象。一方面，我感嘆于某些策劃出完善情景劇劇本的人的才華，另一方面，也讓我到了團隊合作的那種高昂奮進的大無畏精神。我以前是個膽子比較小，臉皮比較薄，不敢在藏匿場合拋頭露面的那種同學，但是這一次，我不僅參加了劇本的策劃，而且還參與了演出，這對我是一個莫大的挑戰(zhàn)和突破。我很謝謝小學組織的這兩周文秘見習，著實讓我增長了不少見識和才能。

第三次課，辦公自動化設備的操作。說到這個，我不禁有些難為情。說實話，以前只知道文秘人員需要把握辦公自動化設備的操作，但因為沒有以作業(yè)的形式做硬性的要求，所以自己基本上也就是知道有這個要求而已。而那天，當教師要求我們完成課后作業(yè)時，我才恍然意識到，本來自己辦公自動化操作的水平是如此的令人尷尬，無數基本操作都還不會。當初，只覺羞愧又焦急，看著學生們操作得一流似水，我真的切實感觸到很大的壓力。之后，我特意找計算機好的學生惡補了一下，終于牽強完成了作業(yè)。通過這件事情，讓我明了，本來該學的還是要學的，由于說不定哪天就用上了。

第二，動筆方面。

在為期兩周的見習活動課中，小學為我們特意組織了公文大賽。說實話，剛開頭接觸公文，基本上都是些理論，且理論也沒怎么學好，一聽說還要人人都參與競賽，成果還要記錄下來，當初我的心就慌了。平日里覺得自己的文筆還行，可一到正式場合，關鍵時刻就不可了，這著實也給了我不小的教訓。這種狀況，至少可以說明，自己的文字基本功還是不扎實的，且還沒分清公文寫作與文學創(chuàng)作的區(qū)分。通過上次的公文寫作活動的召開，在自己親手參加競賽的過程中，我熟悉到了公文寫作和普通性的文學創(chuàng)作間的差別，并感愧于自己公文寫作能力的欠缺，反省過后，打算要好好學習公文寫作。

最后的兩次課，基本上我是在處理一些筆頭作業(yè)，包括會議記錄，發(fā)言稿，通知等等的寫作。提到這些寫作，真的可以說是令我焦頭爛額了。發(fā)言稿，畢竟該寫些什么內容，又該怎么動筆，這向來是我的頭號難題。于是，我上網查資料，搜格式和范文，掃瞄了多篇范文，熟記了基本格式后開頭動筆寫作。但是，之前的預備歸預備，一到真正用到自己所需要的地方，無數東西還是會顯得捉襟見肘。一篇發(fā)言稿，來往返回，寫了又改，改了又寫，我著實被熬煎得不輕。待好不簡單將發(fā)言稿搞定后，會議計劃我又不會寫了。好不簡單攻克了一個難關，緊接著就又會浮現一個難題，就這樣，循繁往復，來往返回，等我把全部的這些作業(yè)完成后，真的覺得自己挺不簡單的。通過這幾項習作的練習，我熟悉到自己在應用寫作方面還有很長的路要走，在見習周結束后，自己要多下苦功，多多熬煉基本的應用寫作能力。

最后，通過囫圇的為期兩周的文秘見習，讓我熟悉到一個優(yōu)秀的文秘人員不是好當的，一定要具有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，同時也要有一顆擅長發(fā)覺的心。

做事情，尤其是文秘人員，一定不能三心二意，馬粗心虎。須知文秘的一個很高的要求就是要做好輔助，彌補領導的過失，假如自己馬粗心虎，凡事不精益求精，當心謹慎，那么任誰也做不好文秘這項工作。與此同時，我還特殊注重到，經過這兩周的文秘見習，好似無數的學生對文秘工作都有了一個越發(fā)深化的了解，這有助于他們從現在做起，嚴格以一個優(yōu)秀的文秘人員的標準要求自己的生活和學習。固然任何事情都不行能是完善無瑕的，這次的見習活動開展總體上是不錯的，結果也很令人愜意，但是不能排解其中的某些過程還是有所疏忽的。比如，無數學生當場演練的情節(jié)就沒有得到很好的綻開，一方面是因為同學人數太多，而負責的教師人數有限；另一方面也是因為時光的限制，我也可以理解。此外，假如以后有可能，我覺得讓我們學生到校外去自己找相關單位去見習，大概效果會更好些。

綜上所述，我覺得這次文秘見習活動辦得還是很勝利的，我們學生的表現也是挺讓人愜意的，希翼我們的學生能夠總結好這次見習的閱歷教訓，為未來的學習工作打好基礎。

說實話，這次見習，我真的沒學到什么，對此，我表示劇烈抗議以后文秘班的學生再在小學里實習了。假如小學沒有能力支配我們學生見習，那就不要強留我們在小學，搞什么形式大于內容的浮夸風主義，這會讓我們同學很反感的。

上述是我為上兩周見習寫的小結，因為需要上交，所以我只說好話，不敢有半句怨言。而現在，我最終可以說真話了，真是有種如魚得水的感覺哈！說實話，上兩周的見習真是糟糕透了，基本上就沒上過一次正式課。兩個星期見習時光加起來，不過一兩天時光而已，甚至都沒有。而這僅有的一兩天時光還是在文秘試驗室，玩了一成天的電腦度過的。

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關于文秘工作總結范文

20xx年對我具有特殊的意義，由于這是我的本命年，也是我成為上班族以來的第一個整年。文秘工作是我從事的第一份工作，是我職業(yè)生涯的一個起點，我對此也非常珍惜，盡最大努力去適應這一崗位。通過一年來的不斷學習，以及同事、領導的協助，我已徹低融入到了xx這個大家庭中，個人的工作技能也有了顯然的提高，雖然工作中還存在這樣那樣的不足之處，但該說這一年付出了不少，也收獲了無數，我自己感到成長了，也逐漸成熟了?，F在就04年的工作狀況如下：

一、以踏實的工作態(tài)度，適應辦公室工作特點

辦公室是公司運轉的一個重要樞紐部門，對公司內外的許多工作舉行協調、交流，做到上情下達，這就打算了辦公室工作繁雜的特點。天天除了本職工作外，還常常有方案之外的事情需要暫時處理，而且通常比較緊張，讓我不得不放心手頭的工作先去解決，因此這些暫時性的事務占用了無數工作時光，常常是忙勞碌碌的一天下來，原本方案要完成的卻沒有做。但手頭的工作也不能耽擱，今日欠了帳，明天還會有其他工作要去處理，因此，我常常利用歇息時光來舉行補課，把一些文字工作帶回家去寫。

辦公室人手少，工作量大，特殊是公司會務工作較多，這就需要部門員工團結配合。在這一年里，碰到各類活動和會議，我都樂觀協作做好會務工作，與部門同事心往一處想，勁往一處使，不會計較干得多，干得少，只希翼把活動遺憾完成。

今年是公司的效益與服務年，而辦公室就是個服務性質的部門，我仔細做好各項服務工作，以保障工作的正常開展。部門之間碰到其他同事來查閱文件或是調閱電子文檔，我都會準時辦妥；下屬機構碰到相關問題來詢問或者要求協助，我都會第一時光解答和解決。以一顆誠摯的心去為大家服務。

二、盡心盡責，做好本職工作

一年來，我主要完成了一下工作：

1、文書工作嚴要求

1）公文輪閱歸檔準時。文件的流轉、閱辦嚴格根據公司規(guī)則及ISO標準化流程要求，保證各類文件擬辦、傳閱的時效性，并準時將上級文件精神傳達至各基層機構，確保政令暢通。待文件閱辦完畢后，負責文件的歸檔、保管以及查閱。

2）下發(fā)公文無差錯。做好分公司的發(fā)文工作，負責文件的套打、修改、附件掃描、紅文的分發(fā)、寄送，電子郵件的發(fā)送，同時幫助各部門發(fā)文的核稿。公司發(fā)文量較大，有時一天有多個文件要下發(fā)，我都是認真去逐一核對原稿，以確保發(fā)文質量，一年來共下發(fā)紅文份。同時負責辦公室發(fā)文的擬稿，以及各類活動會議通知的擬寫。

3）編寫辦公會議材料，收拾會議記錄。每個月末對各部門月度方案的執(zhí)行狀況舉行核對，催收各部門月度小結、方案，并擬寫當月工作回顧，收拾辦公會議材料匯編成冊，供總經理室參考。辦公會議結束后，準時收拾會議記錄，待總經理修改后，送至各部門輪閱。

2、督辦工作強力度

督辦是確保公司政令暢通的有效手段，今年以來，作為督辦小組的主要執(zhí)行人員，在修訂完美督辦工作規(guī)程，并以紅文的形式將督辦工作制度化后，通過口頭、書面等多種形式加大督辦工作力度。抓好公司領導交辦和批辦的事項、基層單位對上級公司精神貫徹執(zhí)行進度落實狀況以及領導交辦的暫時性工作等，并定期向總經理室反饋。

3、內外宣揚講效果

宣揚工作是公司樹立系統(tǒng)內外社會形象的一個重要手段和窗口。今年在內部宣揚方面，我主要是擬寫分公司簡報，做好《xx報》協辦的組稿工作，以及幫助板報的編發(fā)，外部宣揚方面完成了分公司更名廣告、司慶慶賀廣告、元旦賀新年廣告的刊登，同時每月基本做到了有信息登報。

4、秘書工作。

秘書崗位是一個講責任心的崗位。各個部門的無數請示、工作報告都是經由我手交給總經理室的，而且有些還需要保密，這就需要我在工作中認真、耐心。一年來，對于各部門、各機構報送總經理室的各類文件都準時遞交，對總經理室交辦的各類工作都準時辦妥，做到對總經理室負責，對相關部門負責。由于這個崗位的特別性，為了更好地為領導服務，保證各項日常工作的開展，天天我基本上6點多鐘才下班。有時遇到暫時性的任務，需要加班加點，我都毫無怨言，仔細完成工作。

5、企業(yè)文化活動樂觀參加

一年來樂觀參加了司慶拓展訓練、員工家屬會、全省運動會、中秋爬山活動、比學習比賽活動等多項活動的策劃和組織工作，為公司企業(yè)文化建設，凝結力工程出了一份力。

一年來，無論在思想熟悉上還是工作能力上都有了較大的長進，但差距和不足還是存在的：比如工作總體思路不清楚，還處于事情來一樁處理一樁的容易對付完成狀態(tài)，對自己的工作還不夠鉆，腦子動得不多，沒有想在前，做在先；工作熱烈和主動性還不夠，有些事情領導交代過后，沒有樂觀主動地去投入太多的精力，辦事有些惰性，直到領導催了才開頭動手，造成了工作上的被動。

文秘見習期工作總結

20xx年3月12日，我們09級文秘班便開頭了為期三周的見習。這次的見習目的是為了增長我們對實際工作的深刻了解，以便使我們走出社會后更快地適應社會。下面來談談我見習期的工作狀況：

我分離在同學工作處和同學宿舍管理科學習工作，一起見習的還有班上另一個學生。這三周的見習使我對專業(yè)有關的學問有了進一步了解，也讓我學到了更多原先在課本上學不到的東西。

在見習過程中，我既體味到了剛踏上工作崗位的新奇感，又感覺到了秘書工作的壓力。作為見習生，我很專心地尾隨辦公室教師學習，仔細地完成他們交待的工作任務，接受批判和謙虛聽取教師看法來完美自我。工作中，我始終保持自己樂觀向上的工作態(tài)度和端正的工作作風，不偷懶不輕慢，天天做好辦公室衛(wèi)生清理，禮貌接待每一位辦公室來訪者，當教師不在辦公室時接聽電話并作好電話記錄，與一起見習工作的學生互相溝通學習，促進共同長進。

關于幼兒園見習總結范文

在和孩子的交往方面，我發(fā)明和他們在一起，我認為輕松、任意、純摯，由于他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進大(1)班的時候，小伴侶們都很驚疑的觀著我。一個叫吳永繼的小伴侶問我：你來干什么？我回答說：我來這里學習呀！閣下的一個小伴侶異樣驚疑的觀著我說：你已經是大人了，就不用去小學了。大人都不用去小學的，我爸爸媽媽就都不用去小學了。然后我就問她：那你為什么要上學呀？那個小伴侶說：小孩本來就要上學的。我長大了，也就不用上學了。觀著她那說話道貌岸然的樣子，我不由得笑了起來。他們感覺他們現在所做的事情都是理所該當的，沒有什么器械可以干擾到他們，比如上學，他們把上學當作是一種任務，他們必定要完成的。還有些器械他們覺得現在他們做了，以后就不用做了。后來，我問了吳永繼小伴侶一個問題，我說：長大了你想干什么呀？問題剛說出口，還沒有等他來回答，其他小伴侶就七嘴八舌的在那邊說起來了。一個叫葛思晗的小女孩說：長大我想當大夫，由于大夫是好的。吳永繼小伴侶說：長大我想當宇航員。還有一個小伴侶說：長大我要開飛船，由于飛船好大……小伴侶的幻想許多多少，這也代表著他們對未來的憧憬。本日懷揣幻想的他們，來日誥日或許會書寫新的歷史篇章。有時候，眼神也代表著本身想說的話，而孩子彷佛也是最長于讀這種語言的了。孩子知道這種語言的所有含義：對本身的表揚、善意的提示、默默的勉勵、鄭重的批判、對本身的責怪……季欣捷小伴侶上課舉手樂觀，踴躍談話。當他回答完問題轉過火來觀我的時候，我會投以確定的目光還會很快的翹起大拇指。那么在接下來的運動中，他會不停保持這種狀態(tài)，表現得異樣的精彩。朱宇杰小伴侶上課不仔細，有時會東張西望。當他觀我的時候，我會嘟起嘴巴，神情鄭重，眼睛朝他瞪一下，這時他會很快的在地位上坐好，仔細的聽先生授課。

在嬉戲方面，自主性嬉戲給我許多的感受。在自主性嬉戲中，小伴侶挑選本身喜愛?的職業(yè)，然后扮演相應的角色。有的小伴侶挑選做建造師，有的小伴侶挑選做銀行工作人員，有的小伴侶挑選做廚師，還有的小伴侶挑選做大夫。比如做辦事員的，他學著如何與他人溝通，怎樣介紹能力讓顧客對店里的器械一目了然。這也就激發(fā)了小伴侶之間語言交往的樂觀性。這種角色扮演的嬉戲，有利于小伴侶適應生活，適應未來的成長。小伴侶在嬉戲中常常須要將視覺信息、聽覺信息以及主看感想感染、愿望或要求轉換成語言，那么他們的語言才干也在賡續(xù)的長進。比如嬉戲醫(yī)院里，我觀到兩個小伴侶在爭執(zhí)，病人對大夫說：我不要在你們這里觀病，你們這里連體溫表都沒有。大夫拉著病人說:你不要走，我先給你觀病，觀完后，我們一起主意子，辦理這個問題，好嗎？后來我觀到兩個小伴侶拿了一根筷子，用彩筆在上面畫了一些刻度線，一個簡略單純的體溫表就做好了。在這個嬉戲中，小伴侶的自主性，探究性，自力發(fā)明和辦理問題才干獲得了成長，嬉戲自己與發(fā)明問題，辦理問題自然地融為一體，這也為小伴侶提供了自由探究，英勇想象的機會。小伴侶們在嬉戲歷程中會賡續(xù)地遇到這樣或那樣的問題，當他們面向不合的問題時，他們會舉行思量，探究辦理問題的各類措施，體味此中的樂趣。比如嬉戲點心師里，我發(fā)明小伴侶們因買不到本身喜愛?的蛋糕而憂?，我對點心師說：師傅，你們這里提供的糕點已無法滿足顧客的要求，你應當怎么辦呢？然后我就察觀到，點心師拿了橡皮泥，捏了許多外形的糕點，有草莓外形的，有香蕉外形的，有蘋果外形的……還給顧客提供免費品味，制造能使嬉戲順當開展，是嬉戲成長的動力，而且還能調動小伴侶的制造力。

在家庭教育方面，有些家長自己有優(yōu)越的素養(yǎng)，他們能和先生樂觀的交流，協作研究教育孩子的問題。但有些家長的文化配景、傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來悲看的限制。平日里，家長們對孩子呵護有加。孩子冷了，寧愿本身在冷風中跑回家?guī)秃⒆幽靡路?；孩子餓了，本身哪怕還來不及吃餓肚子，先把孩子喂飽；孩子手工做壞了，邊勸慰邊親自幫助；孩子想要玩玩具，馬不絕蹄的去買，不管貴不貴。但便是由于這樣，有些家長覺得只要滿足孩子的物質須要就可以了而忽略了孩子真正須要什么。在這兩周的教育見習中，我觀到，當一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽觀時，有些家長就表現的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門口沖，嘴巴里面還要喋咕噥不已。這是我觀見小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不丟臉出，某些家長短缺對孩子才藝的一種欣賞?，F在的家長都是望子成龍，望女成鳳，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，本身卻從來都沒有什么實際行動，就像英國心理學家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書中說：假如你本身都不預備去有所成果，你也不能期望你的孩子做什么。而且家長一味的把目光集中在孩子的數學學習和拼音學習上，對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術方面的教育卻持一種忽略的態(tài)度，幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是不停處于無人問津的狀態(tài)。還有一個小女孩給我留下很深的印象，她今年才惟獨六歲，她的爸爸媽媽卻把她送到買辦學習。因為年齡的緣由，小女孩的無數非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在集體運動的時候，她有時會站在一邊不知所措，不知道玩什么；在吃飯的時候，她也要比同伴要慢一點……這些往往都使她簡單養(yǎng)成運動的時候游離于運動之外的習慣。我感覺那些家長照樣依據本身孩子的詳細環(huán)境讓其接收相宜的教育，而不是一味的覺得早上學的小齡孩子就聰慧，聰慧是由許多因素所致的，每個孩子都有本身的特點，超常的孩子照樣少數。

在教育運動方面，我當然只是聽課，但在聽課的歷程中我也有本身的體味。記得我聽了一堂數學課，小伴侶們主要學習在相鄰的兩個圖形間，用短波浪線坐標記表示差其余個數。上課的時候，小伴侶們表現的異樣的樂觀，手舉的異樣的高，唯恐先生觀不見他。有時候，當然有的謎底其他小伴侶已經說過了，但小伴侶照樣想站起來說一遍，人人都不甘后進。當我反省交給他們的任務的時候，我發(fā)明有些小伴侶心理想的是把圖形畫的一大一小，然則真正畫的時候，又很難區(qū)別開了。此中讓我印象深刻的一個女孩子，她把她做的給我觀，我發(fā)明她一道題中用的是同一種色彩。其時我說：你怎么用同一種色彩去做那標題呢？這樣的話，你做的都是錯的，你知道嗎？那個小女孩的臉一下子白了。我其時嚇了一跳，我感到我似乎沒有說錯話呀！然后閣下一個小伴侶奉告我，那個小女孩分不清晰色彩。我一下子明了過來，她可能患有紅綠色盲癥。為了補充我適才的過失，我說：先生再給你講一遍上課的內容，不用色彩也能辦理問題。你可以任憑選擇一支蠟筆，當給出的要求是一方面或兩方面不合的時候，你只要改變大小和外形就可以了。當我講完這些話的時候，小女孩羞怯的笑了一下，這才讓我輕松了一下。這時我發(fā)明，真剛要讓幼兒康健開心的進展，就要了解他們的各個方面，否則就會很有可能再不經意之間損害到他們。就像本日，那個小女孩或許已經聽懂了上課的內容，然則由于自己存在的緣由讓她無法順當完成任務。假如事先我們不分青紅皂白的去譴責她，那勢必會在她的心理留下暗影。

見習的工作總結范文

一、實習目的：

畢業(yè)實習是我們高校期間的最后一門課程,不知不覺我們的高校時間就要結束了,在這個時候,我們十分希翼通過實踐來檢驗自己把握的學問的正確性。在這個時候，我來到圣鹿源生物科技股份有限公司在這里舉行我的畢業(yè)實習。

二、實習內容及過程

為了達到畢業(yè)實習的預期目的。在小學與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更詳細的熟悉和客觀的評價。在囫圇的實習工程中,我總共做了以下的一些工作,同時自己的能力也得到了相應的提高。

1.工作能力。在實習過程中，樂觀肯干，謙虛好學、工作仔細負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和進展做出貢獻。

2.實習方式。在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務。向單位員工一樣上下班，完成單位工作;又以同學身份謙虛學習，努力吸收實踐學問。

3.實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參加企業(yè)的運作過程，學到了實踐學問，同時進一步加深了對理論學問的理解，使理論與實踐學問都有所提高，遺憾地完成了教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和未來的工作取得了一些珍貴的實踐閱歷。三是在實習單位受到認可并促成就業(yè)。四是為堆積了素材和資料。

三、及：

在試探中，為期一個月的頂崗實習結束了。帶給了我太多的回憶與反思。我謙虛聽取教師和學生的看法，盡我最大的努力仔細做好每一件事。我很慶幸我和同事們的關系很融洽。同時我在實習中也發(fā)覺自己無數的不足。這次實習對我的社會閱歷、人際關系也有很大的協助。

在短短的一個月里，我學到了無數東西。這比在小學這么長的時光里學到的更出色、