關(guān)于文秘見(jiàn)習(xí)總結(jié)的范文

Word文檔關(guān)于文秘見(jiàn)習(xí)總結(jié)的范文工作總結(jié)盡管是對(duì)一段工作的分析和記錄，但也有許多的辦法可以將總結(jié)寫的越發(fā)精彩！來(lái)看看我我?guī)?lái)的《關(guān)于文秘見(jiàn)習(xí)總結(jié)的范文》吧！希翼你能從中收獲更多的技巧和辦法！祝您閱讀開心！

通過(guò)九、十兩周文秘實(shí)踐操作見(jiàn)習(xí)課的學(xué)習(xí)，在受益匪淺的同時(shí)，我因此也生發(fā)出了自己的一些小小的感悟?，F(xiàn)就上兩周如下：

首先，動(dòng)手方面。

第一次課，我們主要是練習(xí)蓋章。就是平時(shí)看起來(lái)不起眼的蓋章工作，可真正操作起來(lái)，著實(shí)也給了我不少的教訓(xùn)。記得，剛開頭，我一聽(tīng)說(shuō)要蓋章，就第一個(gè)自告奮勇地去了，也不管三七二十一，拿起個(gè)印章蘸了下印油就開頭亂蓋一氣。蓋完才知道，沒(méi)一個(gè)章是可以生效的，全有問(wèn)題。主要就是沒(méi)有分清圓形章，方形章各自之間不同的細(xì)微差異。通過(guò)那次實(shí)踐操作課的學(xué)習(xí)，我方才知道本來(lái)蓋圓形章是只需要包括年代的，而方形章必需要把年代日所有包括進(jìn)去。通過(guò)蓋章這件小事，讓我吸收了一些教訓(xùn)，就是無(wú)論做事件、小事，一定都要專心去做，不能蠻干。

其次次課，辦公室情景劇表演。說(shuō)實(shí)話，以前對(duì)于這個(gè)節(jié)目，我向來(lái)都是漠然視之的。而這一次，因?yàn)榍》曜约阂?jiàn)習(xí)，加之自己也有幸參演了，所以這次的情景劇表演給我留下了深刻的印象。一方面，我感嘆于某些策劃出完善情景劇劇本的人的才華，另一方面，也讓我到了團(tuán)隊(duì)合作的那種高昂奮進(jìn)的大無(wú)畏精神。我以前是個(gè)膽子比較小，臉皮比較薄，不敢在藏匿場(chǎng)合拋頭露面的那種同學(xué)，但是這一次，我不僅參加了劇本的策劃，而且還參與了演出，這對(duì)我是一個(gè)莫大的挑戰(zhàn)和突破。我很謝謝小學(xué)組織的這兩周文秘見(jiàn)習(xí)，著實(shí)讓我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)和才能。

第三次課，辦公自動(dòng)化設(shè)備的操作。說(shuō)到這個(gè)，我不禁有些難為情。說(shuō)實(shí)話，以前只知道文秘人員需要把握辦公自動(dòng)化設(shè)備的操作，但因?yàn)闆](méi)有以作業(yè)的形式做硬性的要求，所以自己基本上也就是知道有這個(gè)要求而已。而那天，當(dāng)教師要求我們完成課后作業(yè)時(shí)，我才恍然意識(shí)到，本來(lái)自己辦公自動(dòng)化操作的水平是如此的令人尷尬，無(wú)數(shù)基本操作都還不會(huì)。當(dāng)初，只覺(jué)羞愧又焦急，看著學(xué)生們操作得一流似水，我真的切實(shí)感觸到很大的壓力。之后，我特意找計(jì)算機(jī)好的學(xué)生惡補(bǔ)了一下，終于牽強(qiáng)完成了作業(yè)。通過(guò)這件事情，讓我明了，本來(lái)該學(xué)的還是要學(xué)的，由于說(shuō)不定哪天就用上了。

第二，動(dòng)筆方面。

在為期兩周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)課中，小學(xué)為我們特意組織了公文大賽。說(shuō)實(shí)話，剛開頭接觸公文，基本上都是些理論，且理論也沒(méi)怎么學(xué)好，一聽(tīng)說(shuō)還要人人都參與競(jìng)賽，成果還要記錄下來(lái)，當(dāng)初我的心就慌了。平日里覺(jué)得自己的文筆還行，可一到正式場(chǎng)合，關(guān)鍵時(shí)刻就不可了，這著實(shí)也給了我不小的教訓(xùn)。這種狀況，至少可以說(shuō)明，自己的文字基本功還是不扎實(shí)的，且還沒(méi)分清公文寫作與文學(xué)創(chuàng)作的區(qū)分。通過(guò)上次的公文寫作活動(dòng)的召開，在自己親手參加競(jìng)賽的過(guò)程中，我熟悉到了公文寫作和普通性的文學(xué)創(chuàng)作間的差別，并感愧于自己公文寫作能力的欠缺，反省過(guò)后，打算要好好學(xué)習(xí)公文寫作。

最后的兩次課，基本上我是在處理一些筆頭作業(yè)，包括會(huì)議記錄，發(fā)言稿，通知等等的寫作。提到這些寫作，真的可以說(shuō)是令我焦頭爛額了。發(fā)言稿，畢竟該寫些什么內(nèi)容，又該怎么動(dòng)筆，這向來(lái)是我的頭號(hào)難題。于是，我上網(wǎng)查資料，搜格式和范文，掃瞄了多篇范文，熟記了基本格式后開頭動(dòng)筆寫作。但是，之前的預(yù)備歸預(yù)備，一到真正用到自己所需要的地方，無(wú)數(shù)東西還是會(huì)顯得捉襟見(jiàn)肘。一篇發(fā)言稿，來(lái)往返回，寫了又改，改了又寫，我著實(shí)被熬煎得不輕。待好不簡(jiǎn)單將發(fā)言稿搞定后，會(huì)議計(jì)劃我又不會(huì)寫了。好不簡(jiǎn)單攻克了一個(gè)難關(guān)，緊接著就又會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)難題，就這樣，循繁往復(fù)，來(lái)往返回，等我把全部的這些作業(yè)完成后，真的覺(jué)得自己挺不簡(jiǎn)單的。通過(guò)這幾項(xiàng)習(xí)作的練習(xí)，我熟悉到自己在應(yīng)用寫作方面還有很長(zhǎng)的路要走，在見(jiàn)習(xí)周結(jié)束后，自己要多下苦功，多多熬煉基本的應(yīng)用寫作能力。

最后，通過(guò)囫圇的為期兩周的文秘見(jiàn)習(xí)，讓我熟悉到一個(gè)優(yōu)秀的文秘人員不是好當(dāng)?shù)模欢ㄒ哂羞^(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也要有一顆擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的心。

做事情，尤其是文秘人員，一定不能三心二意，馬粗心虎。須知文秘的一個(gè)很高的要求就是要做好輔助，彌補(bǔ)領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)失，假如自己馬粗心虎，凡事不精益求精，當(dāng)心謹(jǐn)慎，那么任誰(shuí)也做不好文秘這項(xiàng)工作。與此同時(shí)，我還特殊注重到，經(jīng)過(guò)這兩周的文秘見(jiàn)習(xí)，好似無(wú)數(shù)的學(xué)生對(duì)文秘工作都有了一個(gè)越發(fā)深化的了解，這有助于他們從現(xiàn)在做起，嚴(yán)格以一個(gè)優(yōu)秀的文秘人員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的生活和學(xué)習(xí)。固然任何事情都不行能是完善無(wú)瑕的，這次的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)開展總體上是不錯(cuò)的，結(jié)果也很令人愜意，但是不能排解其中的某些過(guò)程還是有所疏忽的。比如，無(wú)數(shù)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)演練的情節(jié)就沒(méi)有得到很好的綻開，一方面是因?yàn)橥瑢W(xué)人數(shù)太多，而負(fù)責(zé)的教師人數(shù)有限；另一方面也是因?yàn)闀r(shí)光的限制，我也可以理解。此外，假如以后有可能，我覺(jué)得讓我們學(xué)生到校外去自己找相關(guān)單位去見(jiàn)習(xí)，大概效果會(huì)更好些。

綜上所述，我覺(jué)得這次文秘見(jiàn)習(xí)活動(dòng)辦得還是很勝利的，我們學(xué)生的表現(xiàn)也是挺讓人愜意的，希翼我們的學(xué)生能夠總結(jié)好這次見(jiàn)習(xí)的閱歷教訓(xùn)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。

說(shuō)實(shí)話，這次見(jiàn)習(xí)，我真的沒(méi)學(xué)到什么，對(duì)此，我表示劇烈抗議以后文秘班的學(xué)生再在小學(xué)里實(shí)習(xí)了。假如小學(xué)沒(méi)有能力支配我們學(xué)生見(jiàn)習(xí)，那就不要強(qiáng)留我們?cè)谛W(xué)，搞什么形式大于內(nèi)容的浮夸風(fēng)主義，這會(huì)讓我們同學(xué)很反感的。

上述是我為上兩周見(jiàn)習(xí)寫的小結(jié)，因?yàn)樾枰辖?，所以我只說(shuō)好話，不敢有半句怨言。而現(xiàn)在，我最終可以說(shuō)真話了，真是有種如魚得水的感覺(jué)哈！說(shuō)實(shí)話，上兩周的見(jiàn)習(xí)真是糟糕透了，基本上就沒(méi)上過(guò)一次正式課。兩個(gè)星期見(jiàn)習(xí)時(shí)光加起來(lái)，不過(guò)一兩天時(shí)光而已，甚至都沒(méi)有。而這僅有的一兩天時(shí)光還是在文秘試驗(yàn)室，玩了一成天的電腦度過(guò)的。

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關(guān)于文秘工作總結(jié)范文

20xx年對(duì)我具有特殊的意義，由于這是我的本命年，也是我成為上班族以來(lái)的第一個(gè)整年。文秘工作是我從事的第一份工作，是我職業(yè)生涯的一個(gè)起點(diǎn)，我對(duì)此也非常珍惜，盡最大努力去適應(yīng)這一崗位。通過(guò)一年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)，以及同事、領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助，我已徹低融入到了xx這個(gè)大家庭中，個(gè)人的工作技能也有了顯然的提高，雖然工作中還存在這樣那樣的不足之處，但該說(shuō)這一年付出了不少，也收獲了無(wú)數(shù)，我自己感到成長(zhǎng)了，也逐漸成熟了?，F(xiàn)在就04年的工作狀況如下：

一、以踏實(shí)的工作態(tài)度，適應(yīng)辦公室工作特點(diǎn)

辦公室是公司運(yùn)轉(zhuǎn)的一個(gè)重要樞紐部門，對(duì)公司內(nèi)外的許多工作舉行協(xié)調(diào)、交流，做到上情下達(dá)，這就打算了辦公室工作繁雜的特點(diǎn)。天天除了本職工作外，還常常有方案之外的事情需要暫時(shí)處理，而且通常比較緊張，讓我不得不放心手頭的工作先去解決，因此這些暫時(shí)性的事務(wù)占用了無(wú)數(shù)工作時(shí)光，常常是忙勞碌碌的一天下來(lái)，原本方案要完成的卻沒(méi)有做。但手頭的工作也不能耽擱，今日欠了帳，明天還會(huì)有其他工作要去處理，因此，我常常利用歇息時(shí)光來(lái)舉行補(bǔ)課，把一些文字工作帶回家去寫。

辦公室人手少，工作量大，特殊是公司會(huì)務(wù)工作較多，這就需要部門員工團(tuán)結(jié)配合。在這一年里，碰到各類活動(dòng)和會(huì)議，我都樂(lè)觀協(xié)作做好會(huì)務(wù)工作，與部門同事心往一處想，勁往一處使，不會(huì)計(jì)較干得多，干得少，只希翼把活動(dòng)遺憾完成。

今年是公司的效益與服務(wù)年，而辦公室就是個(gè)服務(wù)性質(zhì)的部門，我仔細(xì)做好各項(xiàng)服務(wù)工作，以保障工作的正常開展。部門之間碰到其他同事來(lái)查閱文件或是調(diào)閱電子文檔，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)辦妥；下屬機(jī)構(gòu)碰到相關(guān)問(wèn)題來(lái)詢問(wèn)或者要求協(xié)助，我都會(huì)第一時(shí)光解答和解決。以一顆誠(chéng)摯的心去為大家服務(wù)。

二、盡心盡責(zé)，做好本職工作

一年來(lái)，我主要完成了一下工作：

1、文書工作嚴(yán)要求

1）公文輪閱歸檔準(zhǔn)時(shí)。文件的流轉(zhuǎn)、閱辦嚴(yán)格根據(jù)公司規(guī)則及ISO標(biāo)準(zhǔn)化流程要求，保證各類文件擬辦、傳閱的時(shí)效性，并準(zhǔn)時(shí)將上級(jí)文件精神傳達(dá)至各基層機(jī)構(gòu)，確保政令暢通。待文件閱辦完畢后，負(fù)責(zé)文件的歸檔、保管以及查閱。

2）下發(fā)公文無(wú)差錯(cuò)。做好分公司的發(fā)文工作，負(fù)責(zé)文件的套打、修改、附件掃描、紅文的分發(fā)、寄送，電子郵件的發(fā)送，同時(shí)幫助各部門發(fā)文的核稿。公司發(fā)文量較大，有時(shí)一天有多個(gè)文件要下發(fā)，我都是認(rèn)真去逐一核對(duì)原稿，以確保發(fā)文質(zhì)量，一年來(lái)共下發(fā)紅文份。同時(shí)負(fù)責(zé)辦公室發(fā)文的擬稿，以及各類活動(dòng)會(huì)議通知的擬寫。

3）編寫辦公會(huì)議材料，收拾會(huì)議記錄。每個(gè)月末對(duì)各部門月度方案的執(zhí)行狀況舉行核對(duì)，催收各部門月度小結(jié)、方案，并擬寫當(dāng)月工作回顧，收拾辦公會(huì)議材料匯編成冊(cè)，供總經(jīng)理室參考。辦公會(huì)議結(jié)束后，準(zhǔn)時(shí)收拾會(huì)議記錄，待總經(jīng)理修改后，送至各部門輪閱。

2、督辦工作強(qiáng)力度

督辦是確保公司政令暢通的有效手段，今年以來(lái)，作為督辦小組的主要執(zhí)行人員，在修訂完美督辦工作規(guī)程，并以紅文的形式將督辦工作制度化后，通過(guò)口頭、書面等多種形式加大督辦工作力度。抓好公司領(lǐng)導(dǎo)交辦和批辦的事項(xiàng)、基層單位對(duì)上級(jí)公司精神貫徹執(zhí)行進(jìn)度落實(shí)狀況以及領(lǐng)導(dǎo)交辦的暫時(shí)性工作等，并定期向總經(jīng)理室反饋。

3、內(nèi)外宣揚(yáng)講效果

宣揚(yáng)工作是公司樹立系統(tǒng)內(nèi)外社會(huì)形象的一個(gè)重要手段和窗口。今年在內(nèi)部宣揚(yáng)方面，我主要是擬寫分公司簡(jiǎn)報(bào)，做好《xx報(bào)》協(xié)辦的組稿工作，以及幫助板報(bào)的編發(fā)，外部宣揚(yáng)方面完成了分公司更名廣告、司慶慶賀廣告、元旦賀新年廣告的刊登，同時(shí)每月基本做到了有信息登報(bào)。

4、秘書工作。

秘書崗位是一個(gè)講責(zé)任心的崗位。各個(gè)部門的無(wú)數(shù)請(qǐng)示、工作報(bào)告都是經(jīng)由我手交給總經(jīng)理室的，而且有些還需要保密，這就需要我在工作中認(rèn)真、耐心。一年來(lái)，對(duì)于各部門、各機(jī)構(gòu)報(bào)送總經(jīng)理室的各類文件都準(zhǔn)時(shí)遞交，對(duì)總經(jīng)理室交辦的各類工作都準(zhǔn)時(shí)辦妥，做到對(duì)總經(jīng)理室負(fù)責(zé)，對(duì)相關(guān)部門負(fù)責(zé)。由于這個(gè)崗位的特別性，為了更好地為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，保證各項(xiàng)日常工作的開展，天天我基本上6點(diǎn)多鐘才下班。有時(shí)遇到暫時(shí)性的任務(wù)，需要加班加點(diǎn)，我都毫無(wú)怨言，仔細(xì)完成工作。

5、企業(yè)文化活動(dòng)樂(lè)觀參加

一年來(lái)樂(lè)觀參加了司慶拓展訓(xùn)練、員工家屬會(huì)、全省運(yùn)動(dòng)會(huì)、中秋爬山活動(dòng)、比學(xué)習(xí)比賽活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)的策劃和組織工作，為公司企業(yè)文化建設(shè)，凝結(jié)力工程出了一份力。

一年來(lái)，無(wú)論在思想熟悉上還是工作能力上都有了較大的長(zhǎng)進(jìn)，但差距和不足還是存在的：比如工作總體思路不清楚，還處于事情來(lái)一樁處理一樁的容易對(duì)付完成狀態(tài)，對(duì)自己的工作還不夠鉆，腦子動(dòng)得不多，沒(méi)有想在前，做在先；工作熱烈和主動(dòng)性還不夠，有些事情領(lǐng)導(dǎo)交代過(guò)后，沒(méi)有樂(lè)觀主動(dòng)地去投入太多的精力，辦事有些惰性，直到領(lǐng)導(dǎo)催了才開頭動(dòng)手，造成了工作上的被動(dòng)。

文秘見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)

20xx年3月12日，我們09級(jí)文秘班便開頭了為期三周的見(jiàn)習(xí)。這次的見(jiàn)習(xí)目的是為了增長(zhǎng)我們對(duì)實(shí)際工作的深刻了解，以便使我們走出社會(huì)后更快地適應(yīng)社會(huì)。下面來(lái)談?wù)勎乙?jiàn)習(xí)期的工作狀況：

我分離在同學(xué)工作處和同學(xué)宿舍管理科學(xué)習(xí)工作，一起見(jiàn)習(xí)的還有班上另一個(gè)學(xué)生。這三周的見(jiàn)習(xí)使我對(duì)專業(yè)有關(guān)的學(xué)問(wèn)有了進(jìn)一步了解，也讓我學(xué)到了更多原先在課本上學(xué)不到的東西。

在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我既體味到了剛踏上工作崗位的新奇感，又感覺(jué)到了秘書工作的壓力。作為見(jiàn)習(xí)生，我很專心地尾隨辦公室教師學(xué)習(xí)，仔細(xì)地完成他們交待的工作任務(wù)，接受批判和謙虛聽(tīng)取教師看法來(lái)完美自我。工作中，我始終保持自己樂(lè)觀向上的工作態(tài)度和端正的工作作風(fēng)，不偷懶不輕慢，天天做好辦公室衛(wèi)生清理，禮貌接待每一位辦公室來(lái)訪者，當(dāng)教師不在辦公室時(shí)接聽(tīng)電話并作好電話記錄，與一起見(jiàn)習(xí)工作的學(xué)生互相溝通學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同長(zhǎng)進(jìn)。

關(guān)于幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié)范文

在和孩子的交往方面，我發(fā)明和他們?cè)谝黄穑艺J(rèn)為輕松、任意、純摯，由于他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進(jìn)大(1)班的時(shí)候，小伴侶們都很驚疑的觀著我。一個(gè)叫吳永繼的小伴侶問(wèn)我：你來(lái)干什么？我回答說(shuō)：我來(lái)這里學(xué)習(xí)呀！閣下的一個(gè)小伴侶異樣驚疑的觀著我說(shuō)：你已經(jīng)是大人了，就不用去小學(xué)了。大人都不用去小學(xué)的，我爸爸媽媽就都不用去小學(xué)了。然后我就問(wèn)她：那你為什么要上學(xué)呀？那個(gè)小伴侶說(shuō)：小孩本來(lái)就要上學(xué)的。我長(zhǎng)大了，也就不用上學(xué)了。觀著她那說(shuō)話道貌岸然的樣子，我不由得笑了起來(lái)。他們感覺(jué)他們現(xiàn)在所做的事情都是理所該當(dāng)?shù)?，沒(méi)有什么器械可以干擾到他們，比如上學(xué)，他們把上學(xué)當(dāng)作是一種任務(wù)，他們必定要完成的。還有些器械他們覺(jué)得現(xiàn)在他們做了，以后就不用做了。后來(lái)，我問(wèn)了吳永繼小伴侶一個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)：長(zhǎng)大了你想干什么呀？問(wèn)題剛說(shuō)出口，還沒(méi)有等他來(lái)回答，其他小伴侶就七嘴八舌的在那邊說(shuō)起來(lái)了。一個(gè)叫葛思晗的小女孩說(shuō)：長(zhǎng)大我想當(dāng)大夫，由于大夫是好的。吳永繼小伴侶說(shuō)：長(zhǎng)大我想當(dāng)宇航員。還有一個(gè)小伴侶說(shuō)：長(zhǎng)大我要開飛船，由于飛船好大……小伴侶的幻想許多多少，這也代表著他們對(duì)未來(lái)的憧憬。本日懷揣幻想的他們，來(lái)日誥日或許會(huì)書寫新的歷史篇章。有時(shí)候，眼神也代表著本身想說(shuō)的話，而孩子彷佛也是最長(zhǎng)于讀這種語(yǔ)言的了。孩子知道這種語(yǔ)言的所有含義：對(duì)本身的表?yè)P(yáng)、善意的提示、默默的勉勵(lì)、鄭重的批判、對(duì)本身的責(zé)怪……季欣捷小伴侶上課舉手樂(lè)觀，踴躍談話。當(dāng)他回答完問(wèn)題轉(zhuǎn)過(guò)火來(lái)觀我的時(shí)候，我會(huì)投以確定的目光還會(huì)很快的翹起大拇指。那么在接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)中，他會(huì)不停保持這種狀態(tài)，表現(xiàn)得異樣的精彩。朱宇杰小伴侶上課不仔細(xì)，有時(shí)會(huì)東張西望。當(dāng)他觀我的時(shí)候，我會(huì)嘟起嘴巴，神情鄭重，眼睛朝他瞪一下，這時(shí)他會(huì)很快的在地位上坐好，仔細(xì)的聽(tīng)先生授課。

在嬉戲方面，自主性嬉戲給我許多的感受。在自主性嬉戲中，小伴侶挑選本身喜愛(ài)?的職業(yè)，然后扮演相應(yīng)的角色。有的小伴侶挑選做建造師，有的小伴侶挑選做銀行工作人員，有的小伴侶挑選做廚師，還有的小伴侶挑選做大夫。比如做辦事員的，他學(xué)著如何與他人溝通，怎樣介紹能力讓顧客對(duì)店里的器械一目了然。這也就激發(fā)了小伴侶之間語(yǔ)言交往的樂(lè)觀性。這種角色扮演的嬉戲，有利于小伴侶適應(yīng)生活，適應(yīng)未來(lái)的成長(zhǎng)。小伴侶在嬉戲中常常須要將視覺(jué)信息、聽(tīng)覺(jué)信息以及主看感想感染、愿望或要求轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言，那么他們的語(yǔ)言才干也在賡續(xù)的長(zhǎng)進(jìn)。比如嬉戲醫(yī)院里，我觀到兩個(gè)小伴侶在爭(zhēng)執(zhí)，病人對(duì)大夫說(shuō)：我不要在你們這里觀病，你們這里連體溫表都沒(méi)有。大夫拉著病人說(shuō):你不要走，我先給你觀病，觀完后，我們一起主意子，辦理這個(gè)問(wèn)題，好嗎？后來(lái)我觀到兩個(gè)小伴侶拿了一根筷子，用彩筆在上面畫了一些刻度線，一個(gè)簡(jiǎn)略單純的體溫表就做好了。在這個(gè)嬉戲中，小伴侶的自主性，探究性，自力發(fā)明和辦理問(wèn)題才干獲得了成長(zhǎng)，嬉戲自己與發(fā)明問(wèn)題，辦理問(wèn)題自然地融為一體，這也為小伴侶提供了自由探究，英勇想象的機(jī)會(huì)。小伴侶們?cè)阪覒驓v程中會(huì)賡續(xù)地遇到這樣或那樣的問(wèn)題，當(dāng)他們面向不合的問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)舉行思量，探究辦理問(wèn)題的各類措施，體味此中的樂(lè)趣。比如嬉戲點(diǎn)心師里，我發(fā)明小伴侶們因買不到本身喜愛(ài)?的蛋糕而憂?，我對(duì)點(diǎn)心師說(shuō)：師傅，你們這里提供的糕點(diǎn)已無(wú)法滿足顧客的要求，你應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？然后我就察觀到，點(diǎn)心師拿了橡皮泥，捏了許多外形的糕點(diǎn)，有草莓外形的，有香蕉外形的，有蘋果外形的……還給顧客提供免費(fèi)品味，制造能使嬉戲順當(dāng)開展，是嬉戲成長(zhǎng)的動(dòng)力，而且還能調(diào)動(dòng)小伴侶的制造力。

在家庭教育方面，有些家長(zhǎng)自己有優(yōu)越的素養(yǎng)，他們能和先生樂(lè)觀的交流，協(xié)作研究教育孩子的問(wèn)題。但有些家長(zhǎng)的文化配景、傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來(lái)悲看的限制。平日里，家長(zhǎng)們對(duì)孩子呵護(hù)有加。孩子冷了，寧愿本身在冷風(fēng)中跑回家?guī)秃⒆幽靡路?；孩子餓了，本身哪怕還來(lái)不及吃餓肚子，先把孩子喂飽；孩子手工做壞了，邊勸慰邊親自幫助；孩子想要玩玩具，馬不絕蹄的去買，不管貴不貴。但便是由于這樣，有些家長(zhǎng)覺(jué)得只要滿足孩子的物質(zhì)須要就可以了而忽略了孩子真正須要什么。在這兩周的教育見(jiàn)習(xí)中，我觀到，當(dāng)一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽觀時(shí)，有些家長(zhǎng)就表現(xiàn)的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門口沖，嘴巴里面還要喋咕噥不已。這是我觀見(jiàn)小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不丟臉出，某些家長(zhǎng)短缺對(duì)孩子才藝的一種欣賞?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，本身卻從來(lái)都沒(méi)有什么實(shí)際行動(dòng)，就像英國(guó)心理學(xué)家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書中說(shuō)：假如你本身都不預(yù)備去有所成果，你也不能期望你的孩子做什么。而且家長(zhǎng)一味的把目光集中在孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和拼音學(xué)習(xí)上，對(duì)孩子的手工、畫畫、音樂(lè)等藝術(shù)方面的教育卻持一種忽略的態(tài)度，幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是不停處于無(wú)人問(wèn)津的狀態(tài)。還有一個(gè)小女孩給我留下很深的印象，她今年才惟獨(dú)六歲，她的爸爸媽媽卻把她送到買辦學(xué)習(xí)。因?yàn)槟挲g的緣由，小女孩的無(wú)數(shù)非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在集體運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，她有時(shí)會(huì)站在一邊不知所措，不知道玩什么；在吃飯的時(shí)候，她也要比同伴要慢一點(diǎn)……這些往往都使她簡(jiǎn)單養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的時(shí)候游離于運(yùn)動(dòng)之外的習(xí)慣。我感覺(jué)那些家長(zhǎng)照樣依據(jù)本身孩子的詳細(xì)環(huán)境讓其接收相宜的教育，而不是一味的覺(jué)得早上學(xué)的小齡孩子就聰慧，聰慧是由許多因素所致的，每個(gè)孩子都有本身的特點(diǎn)，超常的孩子照樣少數(shù)。

在教育運(yùn)動(dòng)方面，我當(dāng)然只是聽(tīng)課，但在聽(tīng)課的歷程中我也有本身的體味。記得我聽(tīng)了一堂數(shù)學(xué)課，小伴侶們主要學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形間，用短波浪線坐標(biāo)記表示差其余個(gè)數(shù)。上課的時(shí)候，小伴侶們表現(xiàn)的異樣的樂(lè)觀，手舉的異樣的高，唯恐先生觀不見(jiàn)他。有時(shí)候，當(dāng)然有的謎底其他小伴侶已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，但小伴侶照樣想站起來(lái)說(shuō)一遍，人人都不甘后進(jìn)。當(dāng)我反省交給他們的任務(wù)的時(shí)候，我發(fā)明有些小伴侶心理想的是把圖形畫的一大一小，然則真正畫的時(shí)候，又很難區(qū)別開了。此中讓我印象深刻的一個(gè)女孩子，她把她做的給我觀，我發(fā)明她一道題中用的是同一種色彩。其時(shí)我說(shuō)：你怎么用同一種色彩去做那標(biāo)題呢？這樣的話，你做的都是錯(cuò)的，你知道嗎？那個(gè)小女孩的臉一下子白了。我其時(shí)嚇了一跳，我感到我似乎沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)話呀！然后閣下一個(gè)小伴侶奉告我，那個(gè)小女孩分不清晰色彩。我一下子明了過(guò)來(lái)，她可能患有紅綠色盲癥。為了補(bǔ)充我適才的過(guò)失，我說(shuō)：先生再給你講一遍上課的內(nèi)容，不用色彩也能辦理問(wèn)題。你可以任憑選擇一支蠟筆，當(dāng)給出的要求是一方面或兩方面不合的時(shí)候，你只要改變大小和外形就可以了。當(dāng)我講完這些話的時(shí)候，小女孩羞怯的笑了一下，這才讓我輕松了一下。這時(shí)我發(fā)明，真剛要讓幼兒康健開心的進(jìn)展，就要了解他們的各個(gè)方面，否則就會(huì)很有可能再不經(jīng)意之間損害到他們。就像本日，那個(gè)小女孩或許已經(jīng)聽(tīng)懂了上課的內(nèi)容，然則由于自己存在的緣由讓她無(wú)法順當(dāng)完成任務(wù)。假如事先我們不分青紅皂白的去譴責(zé)她，那勢(shì)必會(huì)在她的心理留下暗影。

見(jiàn)習(xí)的工作總結(jié)范文

一、實(shí)習(xí)目的：

畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們高校期間的最后一門課程,不知不覺(jué)我們的高校時(shí)間就要結(jié)束了,在這個(gè)時(shí)候,我們十分希翼通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己把握的學(xué)問(wèn)的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來(lái)到圣鹿源生物科技股份有限公司在這里舉行我的畢業(yè)實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在小學(xué)與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更詳細(xì)的熟悉和客觀的評(píng)價(jià)。在囫圇的實(shí)習(xí)工程中,我總共做了以下的一些工作,同時(shí)自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。

1.工作能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，樂(lè)觀肯干，謙虛好學(xué)、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。

2.實(shí)習(xí)方式。在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。向單位員工一樣上下班，完成單位工作;又以同學(xué)身份謙虛學(xué)習(xí)，努力吸收實(shí)踐學(xué)問(wèn)。

3.實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過(guò)直接參加企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐學(xué)問(wèn)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解，使理論與實(shí)踐學(xué)問(wèn)都有所提高，遺憾地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和未來(lái)的工作取得了一些珍貴的實(shí)踐閱歷。三是在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為堆積了素材和資料。

三、及：

在試探中，為期一個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了。帶給了我太多的回憶與反思。我謙虛聽(tīng)取教師和學(xué)生的看法，盡我最大的努力仔細(xì)做好每一件事。我很慶幸我和同事們的關(guān)系很融洽。同時(shí)我在實(shí)習(xí)中也發(fā)覺(jué)自己無(wú)數(shù)的不足。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的社會(huì)閱歷、人際關(guān)系也有很大的協(xié)助。

在短短的一個(gè)月里，我學(xué)到了無(wú)數(shù)東西。這比在小學(xué)這么長(zhǎng)的時(shí)光里學(xué)到的更出色、