安徽省合肥市第四十一中學2023~2024學年九年級上學期期中化學試題(含答案)

2023~2024學年度第一學期九年級（上）期中化學試題一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。1.生活現(xiàn)象五花八門，下列場景，主要涉及物理變化的是（）A．冰雪融化B．鐵鍋生銹C．天然氣燃燒D．葡萄釀酒2.我國第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要第十一篇是《推動綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生》。下列有利于實現(xiàn)該目標的是（）A．提倡開私家車出行，節(jié)約時間成本B．參與植樹造林，擴大植被面積C．加高煙囪，工業(yè)廢氣高空排放D．將城市垃圾焚燒，減少土壤的污染3.下列圖示實驗操作中，正確的是（）A．傾倒液體B．檢查氣密性C．點燃酒精燈D．連接儀器4.鈰是一種常見的稀土元素，如圖為鈰在元素周期表中的信息，下列有關(guān)鈰的說法不正確的是（）A．鈰原子的核外電子數(shù)為58B．鈰屬于金屬元素C．鈰的原子質(zhì)量是140.1D．鈰的原子序數(shù)是585.為了區(qū)別醬油和陳醋，有同學提出：“可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和陳醋”。這位同學的說法中“可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和陳醋”應屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（）A．猜想與假設(shè) B．反思與評價 C．設(shè)計實驗 D．得出結(jié)論6.下列物質(zhì)的用途中，是利用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（）A．紅磷用于測定空氣中氧氣的含量B．稀有氣體用做保護氣體C．氮氣用作制造化肥D．稀有氣體用于電光源7.實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時，裝藥品的試管破裂了，其可能原因是（）①裝藥品前忘了檢查氣密性②試管口沒有略向下傾斜③試管沒有均勻預熱④收集完氧氣，先熄滅酒精燈，后取出水中導管⑤試管外壁有水A．①③④B．②③④ C．②④⑤ D．②③④⑤8.“宏觀辨識與微觀探析”是化學科核心家前之一。下列事實的微觀解釋不正確的是（）選項事實解釋A好酒不怕巷子深分子在不斷地運動B一滴水中約含1021個水分子水分子很小C注射器中的氣體通過壓縮體積會變小加壓時氣體分子變小D氧氣和液氧都能支持燃燒同種分子，化學性質(zhì)相同A．A B．B C．C D．D9.下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧C．木炭在空氣中充分燃燒生成黑色固體D．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體10.邏輯推理是一種重要的化學思維方法。以下推理正確的是（）A．原子在化學變化中不可再分，因此原子是化學變化中的最小粒子B．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，因此物質(zhì)一定由分子構(gòu)成C．離子是帶電的微粒，則帶電的微粒一定是離子D．催化劑的質(zhì)量在反應前后不變，則在反應前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是該反應的催化劑11.下列實驗方案與實驗結(jié)論相對應的是（）A．探究二氧化錳是催化作用B．測定空氣中氧氣的含量C．探究氨分子在不斷地運動D．探究呼出氣體中二氧化碳含量較空氣中的多12.建立模型是學習化學的重要方法，下列化學模型表示中正確的是（）A．空氣成分 B．地殼中元素含量C．反應類型邏輯關(guān)系 D．原子結(jié)構(gòu)模型二、本大題包括5小題，共28分13.閱讀下面科普短文，結(jié)合所學知識回答相關(guān)問題。

稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙和氡6種氣體，約占空氣體積的0.94%。常溫常壓下，稀有氣體都是無色無味，微溶于水，且熔點和沸點都很低。

由于稀有氣體元素分子的最外層電子排布結(jié)構(gòu)都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以它們的化學性質(zhì)非常穩(wěn)定，但在一定條件下，氙氣（Xe）可與氟氣（F2）發(fā)生反應，生成四氟化氙（XeF4）。

工業(yè)上，制取稀有氣體是通過將液體空氣蒸餾（即利用物質(zhì)的沸點不同進行分離），得到稀有氣體的混合物，再用活性炭低溫吸附法，將稀有氣體分離開來。

在焊接精密零件時，常用氬氣作保護氣。氦氣是除了氫氣外的最輕氣體，通常用氦氣代替氫氣應用在飛艇中，不會著火和發(fā)生爆炸。利用稀有氣體通電時發(fā)出色彩絢麗的光芒，可以制成霓虹燈。

根據(jù)上述文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）稀有氣體屬于

（填“混合物”、“純凈物”）。

（2）工業(yè)上用液態(tài)空氣制備稀有氣體，發(fā)生

（填“物理”或“化學”）變化。

（3）氙氣與氟氣反應生成四氟化氙的文字表達式是

。

（4）在焊接精密零件時，常用氬氣作保護氣和選用氦氣代替氫氣應用于飛艇，都利用到稀有氣體的

。14.根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）如圖1所示，實驗儀器的名稱：a

。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式為：

（3）若收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒實驗，應選擇裝置收集，理由是。（4）若用如圖2所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣，請在圖中將導管補畫完整。15.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的重要思維方式。

（1）A微粒屬于

（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”），它的化學符號是

。

（2）B、C屬于同種元素的原因是

。

（3）寫出鎂離子符號。

（4）硅的相對原子質(zhì)量為

。

（5）E為硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖，它與F中

（填元素名稱）的化學性質(zhì)相似。16.小林探究H2O2分解生成氧氣速率的影響因素，借助如圖1所示實驗裝置（夾持裝置略去），進行了兩次實驗，兩次實驗的部分設(shè)計如表所示：實驗1實驗2MnO2的質(zhì)量/克0.50.55%的H2O2的體積/毫升4040水浴溫度/℃2080（1）此實驗探究對過氧化氫制取氧氣速率的影響。（2）在兩次實驗中，可通過定量測定來比較H2O2分解反應速率的大小。

（3）實驗2中水浴溫度控制在80℃時，當試管中有大量氣泡出現(xiàn)時，伸入帶火星的木條，木條并未復燃，實驗中帶火星木條未復燃的原因是。

（4）實驗結(jié)束后若要證明MnO2是催化劑，還必須證明它在反應前后質(zhì)量和不變。

（5）寫出此反應的文字表達式。

【若正確回答下列問題加3分，總分不超過40分】（6）小金通過實驗發(fā)現(xiàn)，不同的金屬氧化物對過氧化氫分解速率的影響。他在等體積的三個錐形瓶中加入40mL5%的H2O2溶液，分別加入MnO2、Fe2O3、CuO根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了氧氣體積和時間變化的曲線圖（圖2）。觀察該圖回答問題：

①通過該圖可得出結(jié)論：、。

②興趣小組做了另一組實驗，向第四個錐形瓶中加入40mL約6～7%的H2O2溶液，并加入0.lgMnO2，請用實線在圖中補上實驗所得曲線。17.為測定空氣中氧氣的含量，興趣小組的同學設(shè)計了如圖幾種裝置?；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖1實驗后測量結(jié)果明顯小于理論值，其原因可能是

（寫出一點）。

（2）圖2為圖1的改進裝置，圖3是通過壓強傳感器測得圖2容器內(nèi)壓強隨時間變化的曲線。

①與教材實驗相比，此實驗的優(yōu)點是

（填字母）。

A.誤差小

B.環(huán)保，避免生成物擴散影響空氣質(zhì)量

C.燃燒現(xiàn)象更劇烈

②關(guān)閉彈簧夾K，閉合電路，圖3中ab段壓強減小的原因是

。

（3）利用圖4所示裝置測定空氣中氧氣含量（兩支玻璃管內(nèi)徑相同）。實驗前K1、K2、K3均已關(guān)閉。左管中燃燒匙盛有足量白磷，右管盛有水。光照引燃白磷待白磷熄滅，冷卻至室溫打開K2，至液面不再變化，右管中液體的高度為h1。則空氣中氧氣體積分數(shù)為

（用含字母的代數(shù)式表示）。參考答案一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。1.A 2.B 3.B 4.C 5.C 6.D 7.D 8.C 9.D 10.A11.C 12.C二、本大題包括5小題，共28分13.（1）混合物；（2）物理；（3）氙氣+氟氣四氟化氙；（4）化學性質(zhì)穩(wěn)定。14.（1）試管；

（3）C；集氣瓶底留少量水；（4）。15.（1）原子；Ne；（2）質(zhì)子數(shù)或核電