教師教研組考核評(píng)語(yǔ)

教師教研組考核評(píng)語(yǔ)教師教研組考核評(píng)語(yǔ)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。教師教研組考核評(píng)語(yǔ)教師教研組考核評(píng)語(yǔ)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。1.老師年度考核登記表教研組看法如何寫(xiě)

***老師樂(lè)觀參與教研活動(dòng)，不斷加強(qiáng)學(xué)科學(xué)問(wèn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高素養(yǎng)，提升技能。

在深化課堂教學(xué)改革中，練內(nèi)功、重實(shí)踐、求進(jìn)展。教案編寫(xiě)注重同學(xué)學(xué)習(xí)主體性和老師主導(dǎo)作用，注意課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)、合理支配內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容采納形式多樣的備課方法。

教案書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清晰，教材基點(diǎn)把握精確?????，能顯示教研教改思路，留意學(xué)法滲透，關(guān)注減負(fù)增效。具有老師活動(dòng)、同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖。

注重對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復(fù)推敲，具有有用性和可操作性。教學(xué)后記實(shí)實(shí)在在總結(jié)出教學(xué)中的得與失。

聽(tīng)課記錄具體仔細(xì)，隨感豐富、評(píng)析到位。對(duì)課堂教學(xué)提出許多可行性修改看法和建議。

2.語(yǔ)文教研組評(píng)語(yǔ)怎樣寫(xiě)

本學(xué)期我校區(qū)低年組抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。

開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。語(yǔ)文老師以史無(wú)前例的熱忱樂(lè)觀投入，學(xué)習(xí)、參加、實(shí)踐，構(gòu)成了濃郁的研討氛圍，新一輪課改帶來(lái)了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。

面對(duì)撲面而來(lái)的變革，我們?nèi)w語(yǔ)文老師都深深懂得：假如沒(méi)有教師教研組考核評(píng)語(yǔ)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。扎實(shí)的理論功底，不準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念，很簡(jiǎn)單在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁簡(jiǎn)單的問(wèn)題面前手足無(wú)措。一、學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論、訓(xùn)練政策，讓理論成為工作的先導(dǎo)我們?nèi)w語(yǔ)文老師以利用工作之余的休息時(shí)間為主，用自學(xué)的方式學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練教學(xué)理論。

一學(xué)期來(lái)，老師們撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得28篇之多，以科組為單位進(jìn)行集體溝通（2周一次），以班級(jí)組為單位進(jìn)行溝通則是常常性的。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和溝通，我們熟悉到了：現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)必需是科研為先導(dǎo)，必需明白每一種教學(xué)方法的優(yōu)劣，只要這樣，我們的教學(xué)才會(huì)少走些彎路，才不至于盲目跟從。

為此，我們?cè)诒緦W(xué)期開(kāi)學(xué)初，組織一到三班級(jí)2名老師參與了教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指點(diǎn)，是對(duì)修訂大綱的新進(jìn)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，全體把握，有的放矢，很多老師已把這種熟悉化作了盲目行動(dòng)，閱讀理論專(zhuān)著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。大家?guī)е鴨?wèn)題讀，結(jié)合教學(xué)實(shí)際讀，真正做到學(xué)以致用，將所把握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平常的教學(xué)行為，不少老師還將本人在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗(yàn)，以及教學(xué)實(shí)踐中的反思，寫(xiě)成論文、隨筆、案例分析。

二、以課堂為課程改革的主渠道，深化課堂教學(xué)改革。轉(zhuǎn)變觀念是基礎(chǔ)，但重要的是老師教學(xué)行為、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

課堂是課程改革的主渠道，而老師的參加則是關(guān)鍵。否則，教材再怎樣改，觀念再怎樣新也無(wú)濟(jì)于事。

教師教研組考核評(píng)語(yǔ)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。因而，我校大力開(kāi)展課堂教學(xué)改革，推優(yōu)扶新，初見(jiàn)成效。1.開(kāi)學(xué)第2周，科組長(zhǎng)深化課堂，了解老師教學(xué)基本狀況，歸納存在的問(wèn)題報(bào)教育處，制定下一步聽(tīng)課方案，做到有針對(duì)性。

2.第5--8周左右開(kāi)展老師互聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)溝通展現(xiàn)老師教學(xué)風(fēng)采，檢驗(yàn)課堂教學(xué)改革的成果。每次活動(dòng)前由教育處做好活動(dòng)方案，要求同科組老師參加聽(tīng)課、評(píng)課，仔細(xì)填寫(xiě)互聽(tīng)課科組反饋看法表，并準(zhǔn)時(shí)做好科組授課總結(jié)。

3、全體語(yǔ)文老師從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找材料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛(ài)好，教給了同學(xué)學(xué)問(wèn)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，對(duì)本班前后5名同學(xué)跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位同學(xué)的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。期末，我們舉辦了寫(xiě)字等級(jí)評(píng)定活動(dòng)。

并通過(guò)同教材、同級(jí)組的老師集體備課，集眾人之長(zhǎng)，使語(yǔ)文課堂變得愈加生動(dòng)好玩；三、以教學(xué)活動(dòng)為載體，為老師供應(yīng)展現(xiàn)自我的平臺(tái)教研組的活動(dòng)，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)討論，營(yíng)造互動(dòng)式對(duì)話(huà)的氛圍，引起老師個(gè)體之間的反思與共鳴，關(guān)心老師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動(dòng)宜精不宜教師教研組考核評(píng)語(yǔ)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。濫的準(zhǔn)繩，細(xì)心組織了下列活動(dòng)：1、“教學(xué)設(shè)計(jì)——說(shuō)課評(píng)點(diǎn)——課堂實(shí)踐——評(píng)課研討”開(kāi)放式教學(xué)系列研討活動(dòng)。

我們本著學(xué)校教學(xué)進(jìn)展為本，老師業(yè)務(wù)進(jìn)展為本，同學(xué)多元智能進(jìn)展為本的主導(dǎo)思想，進(jìn)行多種形式的賽課活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深化開(kāi)展。如：青年老師課堂教學(xué)競(jìng)賽、課堂教學(xué)溝通競(jìng)賽月等等。

通過(guò)多種形式的賽課，年青老師教學(xué)設(shè)計(jì)力量、課堂駕馭力量大大增加。一批年青的試驗(yàn)老師肯研究、敢突破，在賽課中脫穎而出。

2、開(kāi)展老師論壇活動(dòng)：圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)下，以老師教學(xué)行為和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，以《我與課改同行》為主題，談老師的真實(shí)體會(huì)，議課改中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，了解訓(xùn)練教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題。3、“師徒結(jié)對(duì)”培育青年老師。

青年老師是學(xué)校將來(lái)的生力軍，學(xué)校將連續(xù)為青年老師供應(yīng)各種崗位練兵活動(dòng)，支配好師徒接對(duì)活動(dòng)，本學(xué)期要求我們的青年老師在“課改”中，必需領(lǐng)先更新教學(xué)觀念，提升學(xué)習(xí)檔次，做“課改”的先行者，努力做好：①自我研讀，做好筆記。②帶著問(wèn)題廣泛收集相關(guān)材料，不斷處理新問(wèn)題。

③借助現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段，提倡青年老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和樂(lè)觀溝通。④本學(xué)期上一堂足以反映本身水平的公開(kāi)課。

⑥仔細(xì)做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，明確師徒職責(zé)，通過(guò)師傅的導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研，促使徒弟教學(xué)水平不斷提高。⑦期末寫(xiě)出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)閱歷反思或案例剖析。

⑧力爭(zhēng)在相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽中脫穎而出，取得好成果。4、常常觀摩教師教研組考核評(píng)語(yǔ)全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。名優(yōu)老師的錄像課，取他人之長(zhǎng)，令本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高，不斷地探究和積累，使教。

3.幼兒園骨干老師教研組評(píng)價(jià)怎樣寫(xiě)

時(shí)間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進(jìn)幼兒園一路走到今日，與共同工作的領(lǐng)導(dǎo)、同事建立了良好的關(guān)系。在一個(gè)新的工作環(huán)境中，讓我更深地了解到合作精神、團(tuán)隊(duì)精神的重要性。每一個(gè)人身上都有她的閃光點(diǎn)，都是可以虛心學(xué)習(xí)的榜樣。只要在領(lǐng)導(dǎo)正確的指點(diǎn)下，同事間的相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)懷、關(guān)心、揚(yáng)長(zhǎng)避短、共同努力下，工作才能得以順當(dāng)開(kāi)展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長(zhǎng)。自我評(píng)價(jià)怎樣寫(xiě)"老師自我評(píng)價(jià)怎樣寫(xiě)在本學(xué)期內(nèi)，我能?chē)?yán)格恪守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、喜愛(ài)本職工作，有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的支配，仔細(xì)完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作。并發(fā)揮本人的特長(zhǎng)、學(xué)以至用，為幼兒園創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。為幼兒園的建設(shè)出一份力。

工作中，以老師道德規(guī)范要求本人，以身作則，言傳身教，細(xì)心、急躁、關(guān)懷、愛(ài)心地公正對(duì)待每一個(gè)幼兒，以促使幼兒在本身水平上得到進(jìn)展。樂(lè)觀學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)方法，以《規(guī)程》與《剛要》為指點(diǎn)，嘗試開(kāi)展小班化教學(xué)。在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué)，也進(jìn)步本身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

由于本班幼兒年齡小，年齡差距又大，使得各方面工作開(kāi)展有肯定難度。但是，通過(guò)班上老師共同努力，并準(zhǔn)時(shí)做好家園的聯(lián)系工作，教師教研組考核評(píng)語(yǔ)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。做到與家長(zhǎng)多溝通，多商議?。通過(guò)家訪(fǎng)、早接、離園、電話(huà)聯(lián)系、家園手冊(cè)、校訊通等途徑準(zhǔn)時(shí)了解幼兒狀況，同一對(duì)幼兒的要求。使幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，在各個(gè)方面有了肯定進(jìn)步，遭到家長(zhǎng)的確定與支持。

小班幼兒年齡小，生活自理有待進(jìn)步，身體素養(yǎng)也不穩(wěn)定，這更需要老師的悉心照看，在抓好教學(xué)的同時(shí)注意保育工作。消息交替，準(zhǔn)時(shí)擦汗、換衣、喝水、洗手，加強(qiáng)體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)。并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個(gè)清潔、衛(wèi)生、美麗的環(huán)境。預(yù)防疾病的產(chǎn)生和擴(kuò)散。讓幼兒活潑、健康地成長(zhǎng)。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，讓我深有體會(huì)的是無(wú)論哪一方面的工作，都要努力、用心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲，就要辛勤地耕耘。幼兒訓(xùn)練工作更應(yīng)如此。

4.語(yǔ)文教研組評(píng)語(yǔ)怎樣寫(xiě)

本學(xué)期我校區(qū)低年組抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。

開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。語(yǔ)文老師以史無(wú)前例的熱忱樂(lè)觀投入，學(xué)習(xí)、參加、實(shí)踐，構(gòu)成了濃郁的研討氛圍，新一輪課改帶來(lái)了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。

面對(duì)撲面而來(lái)的變革，我們?nèi)w語(yǔ)文老師都深深懂得：假如沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，不準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念，很簡(jiǎn)單在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁簡(jiǎn)單的問(wèn)題面前手足無(wú)措。一、學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論、教師教研組考核評(píng)語(yǔ)全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。訓(xùn)練政策，讓理論成為工作的先導(dǎo)我們?nèi)w語(yǔ)文老師以利用工作之余的休息時(shí)間為主，用自學(xué)的方式學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練教學(xué)理論。

一學(xué)期來(lái)，老師們撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得28篇之多，以科組為單位進(jìn)行集體溝通（2周一次），以班級(jí)組為單位進(jìn)行溝通則是常常性的。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和溝通，我們熟悉到了：現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)必需是科研為先導(dǎo)，必需明白每一種教學(xué)方法的優(yōu)劣，只要這樣，我們的教學(xué)才會(huì)少走些彎路，才不至于盲目跟從。

為此，我們?cè)诒緦W(xué)期開(kāi)學(xué)初，組織一到三班級(jí)2名老師參與了教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指點(diǎn)，是對(duì)修訂大綱的新進(jìn)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，全體把握，有的放矢，很多老師已把這種熟悉化作了盲目行動(dòng)，閱讀理論專(zhuān)著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。大家?guī)е鴨?wèn)題讀，結(jié)合教學(xué)實(shí)際讀，真正做到學(xué)以致用，將所把握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平常的教學(xué)行為，不少老師還將本人在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗(yàn)，以及教學(xué)實(shí)踐中的反思，寫(xiě)成論文、隨筆、案例分析。

二、以課堂為課程改革的主渠道，深化課堂教學(xué)改革。轉(zhuǎn)變觀念是基礎(chǔ)，但重要的是老師教學(xué)行為、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

課堂是課程改革的主渠道，而老師的參加則是關(guān)鍵。否則，教材再怎樣改，觀念再怎樣新也無(wú)濟(jì)于事。

因而，我校大力開(kāi)展課堂教學(xué)改革，推優(yōu)扶新，初見(jiàn)成效。1.開(kāi)學(xué)第2周，科組長(zhǎng)深化課堂，了解老師教學(xué)基本狀況，歸納存在的教師教研組考核評(píng)語(yǔ)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。問(wèn)題報(bào)教育處，制定下一步聽(tīng)課方案，做到有針對(duì)性。

2.第5--8周左右開(kāi)展老師互聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)溝通展現(xiàn)老師教學(xué)風(fēng)采，檢驗(yàn)課堂教學(xué)改革的成果。每次活動(dòng)前由教育處做好活動(dòng)方案，要求同科組老師參加聽(tīng)課、評(píng)課，仔細(xì)填寫(xiě)互聽(tīng)課科組反饋看法表，并準(zhǔn)時(shí)做好科組授課總結(jié)。

3、全體語(yǔ)文老師從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找材料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛(ài)好，教給了同學(xué)學(xué)問(wèn)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，對(duì)本班前后5名同學(xué)跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位同學(xué)的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。期末，我們舉辦了寫(xiě)字等級(jí)評(píng)定活動(dòng)。

并通過(guò)同教材、同級(jí)組的老師集體備課，集眾人之長(zhǎng)，使語(yǔ)文課堂變得愈加生動(dòng)好玩；三、以教學(xué)活動(dòng)為載體，為老師供應(yīng)展現(xiàn)自我的平臺(tái)教研組的活動(dòng)，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)討論，營(yíng)造互動(dòng)式對(duì)話(huà)的氛圍，引起老師個(gè)體之間的反思與共鳴，關(guān)心老師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動(dòng)宜精不宜濫的準(zhǔn)繩，細(xì)心組織了下列活動(dòng)：1、“教學(xué)設(shè)計(jì)——說(shuō)課評(píng)點(diǎn)——課堂實(shí)踐——評(píng)課研討”開(kāi)放式教學(xué)系列研討活動(dòng)。

教師教研組考核評(píng)語(yǔ)全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。我們本著學(xué)校教學(xué)進(jìn)展為本，老師業(yè)務(wù)進(jìn)展為本，同學(xué)多元智能進(jìn)展為本的主導(dǎo)思想，進(jìn)行多種形式的賽課活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深化開(kāi)展。如：青年老師課堂教學(xué)競(jìng)賽、課堂教學(xué)溝通競(jìng)賽月等等。

通過(guò)多種形式的賽課，年青老師教學(xué)設(shè)計(jì)力量、課堂駕馭力量大大增加。一批年青的試驗(yàn)老師肯研究、敢突破，在賽課中脫穎而出。

2、開(kāi)展老師論壇活動(dòng)：圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)下，以老師教學(xué)行為和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，以《我與課改同行》為主題，談老師的真實(shí)體會(huì)，議課改中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，了解訓(xùn)練教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題。3、“師徒結(jié)對(duì)”培育青年老師。

青年老師是學(xué)校將來(lái)的生力軍，學(xué)校將連續(xù)為青年老師供應(yīng)各種崗位練兵活動(dòng)，支配好師徒接對(duì)活動(dòng)，本學(xué)期要求我們的青年老師在“課改”中，必需領(lǐng)先更新教學(xué)觀念，提升學(xué)習(xí)檔次，做“課改”的先行者，努力做好：①自我研讀，做好筆記。②帶著問(wèn)題廣泛收集相關(guān)材料，不斷處理新問(wèn)題。

③借助現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段，提倡青年老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和樂(lè)觀溝通。④本學(xué)期上一堂足以反映本身水平的公開(kāi)課。

⑥仔細(xì)做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，明確師徒職責(zé)，通過(guò)師傅的導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研，促使徒弟教學(xué)水平不斷提高。⑦期末寫(xiě)出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)閱歷反思或案例剖析。

⑧力爭(zhēng)在相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽中脫穎而出，取得好成果。4、常常觀摩名優(yōu)老師的錄像課，取他人之長(zhǎng)，令本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高，不斷地探究和積累，使教。

教師教研組考核評(píng)語(yǔ)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。

5.評(píng)價(jià)老師的評(píng)語(yǔ)（短語(yǔ)）

1、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四周八方。

2、您的崗位永不互換，您的腳印?????卻遍及四方；您的兩鬢會(huì)有一天花白，您的青春卻百年不衰。

3、在我們從稚嫩走向成熟，從愚蠢走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。

4、老師的春風(fēng)，日日沐我心。

5、一位好老師，賽過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。

6、友愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，培育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

8、一日為師，終身為父。

9、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

10、園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。

11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明麗的晚上；友愛(ài)的老師，您把我們引向壯美的人生。

12、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋養(yǎng)，我們的內(nèi)心才綠草如茵，繁花似錦。

教師教研組考核評(píng)語(yǔ)全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。14、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般暖和，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甜美。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純凈。您------老師的愛(ài)，天下最宏大，最高潔。

15、老師，我們身上分發(fā)的才智之光，永久閃耀著您親自點(diǎn)燃的火花。

6.素養(yǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)語(yǔ)

？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？你說(shuō)的是什么先說(shuō)清晰再來(lái)答？？你是要夸獎(jiǎng)你的同學(xué)嗎？假如是的話(huà)，那么這個(gè)可以！你是一個(gè)活潑、天真的男孩，賽場(chǎng)上，你表現(xiàn)精彩。

但是，要想在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步，僅僅停留在這個(gè)階段還不夠，盼望你在書(shū)山學(xué)海中，勤奮+努力，找到開(kāi)啟才智之門(mén)的金鑰匙。：你性情溫柔，言語(yǔ)不多，但你待人懇切、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的力量。

作為一名班干部，能以身作則，嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生工作，仔細(xì)擔(dān)任，與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平常更注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)力量的培育，做一個(gè)全面進(jìn)展的好同學(xué)?。耗闼枷肷线M(jìn)，待人隨和、懇切，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好。

對(duì)待學(xué)習(xí)，有充分的自信念，思維較靈敏，肯研究，學(xué)習(xí)自主力量有較大提高，但我總覺(jué)得你與班級(jí)有著一段距離。愿你敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，投入集體的懷抱，在集體中熬煉、成長(zhǎng)?。耗愕慕處熃萄薪M考核評(píng)語(yǔ)全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你經(jīng)常忍讓。

你發(fā)覺(jué)沒(méi)有，只需努力一下，你的字就可以寫(xiě)得美麗，讓腦子多思索一下問(wèn)題，你就可以得出令人滿(mǎn)足的答案，努力吧，你是一個(gè)聰慧的同學(xué)?。耗闶且粋€(gè)可愛(ài)的小女孩，敬重老師，和同學(xué)們相處開(kāi)心，課間能和同學(xué)做有意義的嬉戲，能愛(ài)惜花草樹(shù)木，保持教室清潔，學(xué)習(xí)上，上課能樂(lè)觀舉手發(fā)言，仔細(xì)完成課堂練習(xí)，老師盼望你以后做事再仔細(xì)一點(diǎn)，那么美麗的眼睛看東西要看清晰，不要焦急?。耗闶且粋€(gè)很可愛(ài)聽(tīng)話(huà)的小姑娘，做事踏實(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，能較好地完成值日工作，喜愛(ài)學(xué)校生活，樂(lè)于助人，拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較自動(dòng)，還樂(lè)觀參與田徑隊(duì)和排球隊(duì)，能本人管理本人，老師盼望以后寫(xiě)作業(yè)更認(rèn)真一點(diǎn)，爭(zhēng)取更好的成果！：你是一個(gè)乖巧英勇的孩子，敬重和愛(ài)戴老師，能幫助老師管理班級(jí)，值日工作仔細(xì)擔(dān)任，與同學(xué)相處融洽，懂得謙讓?zhuān)挥?jì)較個(gè)人得失，意志力強(qiáng)，能吃苦耐勞，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)仔細(xì)盲目，上課大膽發(fā)言，樂(lè)觀思索，完成練習(xí)狀況良好，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，老師盼望以后上課能夠做到不影響他人，獨(dú)立完成個(gè)人練習(xí)，做一個(gè)信任本人的誠(chéng)懇孩子。

：你性情敦厚，誠(chéng)懇可信，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習(xí)仔細(xì)，有充分的自信念，有肯定的研究精神，學(xué)習(xí)自主力量有較大提高，愿你勇于改正缺點(diǎn)，多多努力，永不停息，勇攀高峰！：你會(huì)皺起眉頭，是想不出問(wèn)題嗎？你會(huì)默不作聲，是不曉得怎樣回答嗎？你會(huì)在老師不留意時(shí)，做小動(dòng)作，是想引起老師的關(guān)注嗎？告知老師，好嗎？其實(shí)，老師時(shí)辰都在關(guān)注著你，你一點(diǎn)兒也不比別人差，教師教研組考核評(píng)語(yǔ)全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。對(duì)本人要有信念！放開(kāi)你的心，讓老師和同學(xué)一起進(jìn)入，付出努力，肯定會(huì)有收獲。讓我們一起努力，好嗎？：你是個(gè)穩(wěn)重，踏實(shí)的女孩，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，假如你盼望勝利，應(yīng)以恒心為良友，以閱歷為參謀，以才智為兄弟，以盼望為哨兵，信任你肯定能做得很好。

：你是一個(gè)很可愛(ài)聽(tīng)話(huà)的女生，性格獨(dú)立，做事踏實(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，能較好地完成值日工作，是老師的小幫手，喜愛(ài)學(xué)校生活，樂(lè)于助人，拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較自動(dòng)，課堂效率較高，書(shū)寫(xiě)工整美觀，能本人管理本人，老師盼望以后你能更多地表現(xiàn)本人，爭(zhēng)取更好的成果?。弘m然平日你悄悄無(wú)聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)，你用實(shí)際的行動(dòng)證明，你能行，你用點(diǎn)滴汗水，澆灌著勝利的花朵。

你有助桀為虐精神，但你還有不少缺點(diǎn)，同學(xué)們正以更高標(biāo)準(zhǔn)要求你。愿你揚(yáng)長(zhǎng)避短，我永久是你忠實(shí)的伴侶，我會(huì)做你的有力支持者?。耗阌卸Y貌，愛(ài)勞動(dòng)，發(fā)言樂(lè)觀。

瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來(lái)這學(xué)期你進(jìn)步不小，老師看在眼里，喜在心里。可是你有時(shí)仍貪玩，愛(ài)淘氣同學(xué)，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師絕望。

你是聰慧的，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，你會(huì)更棒。努力吧，老師期盼著你更大的進(jìn)步?。河浀媚愀蠋熣f(shuō)過(guò)本人要學(xué)好，當(dāng)時(shí)我夸了你，你是那樣的興奮。

雖然你思維不夠靈敏，做作業(yè)速度慢了些，可你有很多優(yōu)點(diǎn)：誠(chéng)懇純樸，樂(lè)于助人，喜愛(ài)集體，恪守紀(jì)律，你仍不失一個(gè)可愛(ài)的同學(xué)。請(qǐng)記住本人跟老師說(shuō)的話(huà)，只需你肯努力，老師和同學(xué)都會(huì)關(guān)心你的，教師教研組考核評(píng)語(yǔ)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

：在校敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，喜愛(ài)班級(jí)是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。看到你專(zhuān)心聽(tīng)課時(shí)發(fā)言是那么樂(lè)觀，老師是多么興奮。

可你有時(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)完成，字跡潦草，上課不用心，讓老師難過(guò)。你曉得嗎？假如你改掉這些小毛病，你確定會(huì)成為一名好同學(xué)，老師期盼著這一天。

：你有良好的學(xué)習(xí)愿望，總是缺乏信念，好好努力，學(xué)好每門(mén)功課，一分耕耘，一份收獲。克服學(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進(jìn)。

：你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人，知錯(cuò)就改，敬重老師，喜愛(ài)關(guān)心老師做事情，喜愛(ài)集體，關(guān)懷愛(ài)惜集體榮譽(yù)，熱心助人，拾金不昧，頑強(qiáng)英勇，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，樂(lè)觀參與體育活動(dòng)，上課樂(lè)觀舉手發(fā)言，回答問(wèn)題聲音洪亮，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，能吃苦耐勞，課堂練習(xí)完成狀況較好，盼望你連續(xù)努力，更仔細(xì)地對(duì)待學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀同學(xué)。：學(xué)習(xí)如駕車(chē)。

7.高中指點(diǎn)老師考核評(píng)價(jià)看法怎樣寫(xiě)

在教學(xué)工作方面，擔(dān)當(dāng)高中教學(xué)老師，為了把本人的教學(xué)水平提高，堅(jiān)持常?？搓P(guān)于教學(xué)的參考書(shū)籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

平常虛心請(qǐng)教有閱歷的老師。在備課過(guò)程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。

教師教研組考核評(píng)語(yǔ)全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。一年來(lái)，認(rèn)課真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民-主，使同學(xué)學(xué)有所得。

教學(xué)上，在組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲得第一名的好成果，在其次位，下期的會(huì)考中成果也不錯(cuò)。

8.對(duì)教研組長(zhǎng)開(kāi)展工作的考核內(nèi)容

教研工作是搞好教學(xué)、提高訓(xùn)練質(zhì)量的有力保障，是實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，是全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的需要，是改進(jìn)教學(xué)、提高老師業(yè)務(wù)水平，活躍學(xué)術(shù)氣氛的一種好形式。

作為教育主任，應(yīng)當(dāng)充分熟悉教研工作的意義、作用，否則，教研工作就難以深化開(kāi)展，訓(xùn)練教學(xué)工作就難以上臺(tái)階。我們這里所說(shuō)的教研工作一般意義狀況下是指常規(guī)教研和專(zhuān)題課題討論。

在全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的大背景下，教育主任在教研工作的指點(diǎn)管理中，針對(duì)常規(guī)教研工作和專(zhuān)題課題討論工作，次要抓哪些方面呢？一、構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)規(guī)范管理實(shí)踐告知我們，建立科學(xué)合理的教研活動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)和管理機(jī)制，是啟動(dòng)和不斷深化教研工作的前提。因而，結(jié)合本校實(shí)際，建立合理的機(jī)制，是教育主任思索的頭等大事。

當(dāng)然需要校長(zhǎng)的協(xié)作、支持，應(yīng)將此項(xiàng)工作列入學(xué)校工作的議事日程。要留意抓好組織、管理、內(nèi)容、嘉獎(jiǎng)等幾方面工作的落實(shí)。

1、組織落實(shí)要統(tǒng)一規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)全校的教研、科研工作，就應(yīng)努教師教研組考核評(píng)語(yǔ)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。力建立以校長(zhǎng)為龍頭，教育處為主體的學(xué)校教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)成教育處-----教研組-----參加教研的老師組成的三級(jí)教研組織結(jié)構(gòu)。這樣才能保證全員參加，對(duì)教研工作的考核、評(píng)價(jià)才能落到實(shí)處，才能推動(dòng)教研工作上臺(tái)階。

同時(shí)，可以聘請(qǐng)有關(guān)教研的專(zhuān)家開(kāi)設(shè)講座、進(jìn)行指點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，提高這三級(jí)教研組織的討論水平與討論力量。2、管理落實(shí)依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，要制定和完善諸如教研組工作細(xì)則；有關(guān)訓(xùn)練科研的選題論證、中期檢查、成果鑒定和成果推廣的工作規(guī)范；教研工作的檢查考評(píng)看法；教學(xué)各部門(mén)和有關(guān)教學(xué)人員參加教研活動(dòng)的職責(zé)要求；教研組長(zhǎng)職責(zé)；集體備課要求……等等各項(xiàng)制度。

應(yīng)把教研方面的工作列為校內(nèi)考核的重要內(nèi)容，甚至作為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、和職稱(chēng)評(píng)定的次要依據(jù)。通過(guò)各項(xiàng)制度的建立和措施的實(shí)施使教研工作步入正?；?、科學(xué)化、規(guī)范化的