理化生教研組活動總結(jié)

理化生教研組活動總結(jié)理化生教研組工作總結(jié)在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期，理化生教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照教導(dǎo)處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。本學(xué)期我組以新課程標準、校本教研觀念為指導(dǎo),以課堂高效教學(xué)為中心,以教學(xué)創(chuàng)新研究為主線，在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，下面我代表理化生教研組對本學(xué)期我組開展工作的具體情況作一匯報：1、認真做好課堂教學(xué)研究和常規(guī)教研任務(wù)工作。本學(xué)期開展的教研活動，分別是新課標學(xué)習(xí)，集體備課，專題研討（創(chuàng)新—反思—建議、多媒體課件的制作技巧），“三課”活動（做課、說課、評課）。①新課標學(xué)習(xí)。圍繞理化生三門學(xué)科，由備課組長組織組內(nèi)成員認真學(xué)習(xí)新課程標準，找出大綱和課標當中發(fā)生變化的項目及知識要求層次的調(diào)整，及時在教學(xué)當中實施。理化生教研組活動總結(jié)全文共1頁，當前為第1頁。②七八年級生物及物理備課組常規(guī)做課活動，做課教師精心準備所做課題，在同課異構(gòu)過程當中，交流思想，互相建議，上課過后進行集中反思，提出改進意見。九年級物理及化學(xué)備課組說課活動，探討同一課題在上課時的要點和難點，尤其是面對中考時如何抓住復(fù)習(xí)重點和考點，為中考備考打下堅實的基礎(chǔ)。做課教師和說課教師任務(wù)完成后，全組教師能積極認真評課，如對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。在這種廣泛的評議中，不論是上課教師還是聽課教師，其收獲已遠遠超出了對一節(jié)課的經(jīng)驗分享、而更多的是一種教學(xué)價值的構(gòu)建過程，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。理化生教研組活動總結(jié)全文共1頁，當前為第1頁。③在集體備課過程中，備課組能自己精研備課課題，討論備課教案，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)情自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。2、落實基礎(chǔ)知識，提高教學(xué)質(zhì)量方面不得不承認落實基礎(chǔ)知識、提高教學(xué)質(zhì)量的難點在學(xué)困生，我們理化生組主要在這方面采取一些措施和方法①實施分層教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣②采取情感傾斜，堅定學(xué)困生的信心和毅力③注重分析調(diào)查，指導(dǎo)“學(xué)困生”用好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法④營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促成“學(xué)困生”努力奮進理化生教研組活動總結(jié)全文共2頁，當前為第2頁。首先我們將在課下單獨輔導(dǎo)學(xué)困生并教育和引導(dǎo)每個優(yōu)秀生開展“一幫一，結(jié)對子”幫困助學(xué)行動，讓他們與學(xué)困生結(jié)成“對子”，在學(xué)習(xí)上對他們進行幫助，使學(xué)困生感到老師對他們的尊重和同學(xué)對他們的友愛。二是在設(shè)計練習(xí)作業(yè)上，既有保證每個學(xué)生都能達到基本要求的統(tǒng)一尺碼的基本作業(yè)，又有因人而異的選做作業(yè)。讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生感到有難度，有意思；讓學(xué)困生也感到動腦子也能解決，增強他們的信心。理化生教研組活動總結(jié)全文共2頁，當前為第2頁。同時我們也抓尖子生，采用分層次教學(xué)和習(xí)題的方法讓他們吃飽。提高他們的思維能力和效率。在抓中間帶兩頭的方法的作用下，各年級各學(xué)科均取得了不錯的成績。3、教研常態(tài)的二個改變。一是改變了過去只訂計劃不落實的弊病，形成了嚴格的教研制度，使教研工作切切實實按計劃開展。二是改變了過去只聽課不評課的弊端，形成了聽課之后要集中地點，認真評課的好習(xí)慣。4、存在的不足。教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)還不夠，專題教研活動《創(chuàng)新-反思-建議》搞的還不夠扎實，個別教師有應(yīng)付差事的苗頭，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這幾個方面還應(yīng)進行更深入的研究，努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來。5、努力方向：繼續(xù)加強教育科研，提高個人的業(yè)務(wù)水平和研究能力，