《左右結(jié)構(gòu)與左中右結(jié)構(gòu)的比例》名師教案

2/2《左右結(jié)構(gòu)與左中右結(jié)構(gòu)的比例》名師教案【設(shè)計(jì)意圖】五年級學(xué)生學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，掌握左右結(jié)構(gòu)字的左右部件在寬窄及占位上的細(xì)微差別，養(yǎng)成寫前能認(rèn)真觀察，寫后會細(xì)心對比的習(xí)慣，把字寫正確、寫規(guī)范、寫美觀，激發(fā)學(xué)生書寫的興趣。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能1.通過觀察學(xué)生體會到左右結(jié)構(gòu)字的左右部件在寬窄及占位上的細(xì)微差別，掌握其特點(diǎn)和規(guī)律。2.知道筆畫的穿插避讓，布白勻稱。3.具有初步觀察、比較漢字的能力。4.練習(xí)書寫“他、和、印”，探究“峰、到”的寫法。（二）過程與方法學(xué)生通過觀察、分組討論等方法進(jìn)行合作和探究性學(xué)習(xí)，初步掌握左右結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律，培養(yǎng)合作意識和探究性思維能力。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.通過書法課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生能正確對待書寫的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，尋找有效的書寫方法。2.通過學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，學(xué)生能感知其構(gòu)字規(guī)律和書寫技巧，對寫好左右結(jié)構(gòu)的字產(chǎn)生深刻的影響。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)的字時注意筆畫穿插避讓，領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律，把字寫美觀。學(xué)情分析：本班學(xué)生從四年級開始學(xué)習(xí)書法，書法底子較弱，經(jīng)過一年的努力，基本筆畫已有一定的基礎(chǔ)，但是少數(shù)同學(xué)興趣不高，不會觀察、對比。此節(jié)書法課專門訓(xùn)練學(xué)生觀察左右結(jié)構(gòu)字的左右部件在寬窄及占位上的細(xì)微差別，書寫時注意穿插避讓，把字寫美觀。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1.近期咱們班同學(xué)的字是越寫越漂亮，尤其是楊慶春、石鵬斌等同學(xué)的字橫平豎直、端端正正，受到了校長的表揚(yáng)。這節(jié)書法課老師帶著同學(xué)們練練左右結(jié)構(gòu)的字，看看還有哪些同學(xué)今天能得到老師和校長的表揚(yáng)（板書：左右結(jié)構(gòu)）。2.多媒體出示田英章老師的兩幅硬筆書法作品。（音樂--高山流水）教師簡單說說“行”字橫的變化，豎的剛勁，“灑”的飽滿、大氣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。3.通過剛才的欣賞，你們有什么感受嗎？（學(xué)生自由交流）【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在欣賞漂亮的書法作品中陶冶情趣，激發(fā)學(xué)生濃濃的寫字興趣，提高課堂效率。二、新授1.要想寫好鋼筆字，首先要學(xué)會觀察字，指名讀觀察順序。出示課件請同學(xué)們按以下順序觀察：（1）看左右結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)。（2）看筆畫的起筆、轉(zhuǎn)折、收筆的特點(diǎn)。（3）看筆畫在空間布白是否勻稱。讓學(xué)生明確寫好字的第一步是要先學(xué)會按一定順序看“帖”。根據(jù)學(xué)生的回答教師板書：結(jié)構(gòu)筆畫布白2.小組討論交流：“他和印”的結(jié)構(gòu)、筆畫、布白的突出特點(diǎn)。他左窄右寬窄讓寬錯落有致和左長右短右下移左放右收印左右相等要錯位讓學(xué)生在討論中體會祖國傳統(tǒng)文化博大精深，漢字中也體現(xiàn)出了謙讓、團(tuán)結(jié)之美。學(xué)生匯報(bào)后教師小結(jié)板書:合理平穩(wěn)勻稱教師過渡語：良好的開端是成功的一半，寫好字結(jié)構(gòu)太重要了，下面考考同學(xué)們看會不會給左右結(jié)構(gòu)的字分類。3.請各小組給以下左右結(jié)構(gòu)的字歸類。惱叔朝靜格扣左窄右寬：——————左長右短：——————左右等寬：——————教師過渡語：寫好字還有關(guān)鍵的一步，就是要學(xué)會觀察它在田字格中的占位。4.小組討論匯報(bào)交流：“他、和、印”在田字格中的占位。教師提示每個字第一筆的起筆，以及橫中線、豎中線上的筆畫。教師過渡語：為了方便同學(xué)們記住結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和占位特點(diǎn)，老師把它們編成了一首兒歌。5.寫字歌：左右不等窄讓寬，主動避讓有禮貌。左長右短右下移，左右平衡才穩(wěn)妥。左右等長要錯位，左高右低有趣味。男女兩組同學(xué)配合讀完?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生明確按順序看“帖”是為了把眼中的字變?yōu)樾闹械淖?，?dāng)胸有其字時再書寫就能注意左右部件在寬窄及占格上的細(xì)微差別，以及筆畫在空間穿插避讓，布白是否勻稱等。寫字歌的設(shè)計(jì)是為了方便同學(xué)們記住左右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)和規(guī)律，利于規(guī)范書寫。三、練習(xí)書寫寫前的準(zhǔn)備工作：坐姿動動手關(guān)節(jié)執(zhí)筆姿勢1.學(xué)生描摹作業(yè)上的幾個字，要求學(xué)生邊寫邊體會寫字歌的內(nèi)容。2.教師示范“他”、動畫演示“和”、微視頻“印”，讓學(xué)生在觀察書寫過程中體會字如其人也需要呼吸的空間，以及書法課上“慢以求形，快以求神”的含義。3.學(xué)生練習(xí)寫第一行后點(diǎn)評：自評，他評。教師提示學(xué)生從結(jié)構(gòu)、筆畫、布白三方面點(diǎn)評。學(xué)生書寫要求：一看、二寫、三對照、四再寫。4.根據(jù)師生的點(diǎn)評完成每個字第二行的書寫?！驹O(shè)計(jì)意圖】指導(dǎo)學(xué)生先描后臨有效地練習(xí)，讓學(xué)生真正在實(shí)踐中減輕難度，增加興趣，提高寫字能力。四、拓展延伸、提升認(rèn)識1.左右結(jié)構(gòu)的字除了這三種字形之外，還有左短右長，左長右短的字，例如：和、喚、峰、到等。2.根據(jù)自己的理解完成“峰到”的書寫。3.多元評價(jià)：學(xué)生自評（學(xué)生自己對著范字進(jìn)行評價(jià)，哪一筆寫得不好，該怎樣修改）、同學(xué)點(diǎn)評，教師點(diǎn)評?！驹O(shè)計(jì)意圖】把學(xué)生的思維引向更廣闊的寫字教學(xué)中，讓學(xué)生有更為深廣的視角，學(xué)而思進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。五、總結(jié)激勵學(xué)生講書法家學(xué)書法的故事，如王羲之、虞世南等的故事。教師小結(jié)：漢字的筆畫深具美感，我們要細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)它的美，寫出它的美。僅憑課堂上的一絲不茍還是不行的，需要我們持之以恒的練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生的探索意識，達(dá)到“課結(jié)束、趣猶存”的良好效果。六、作業(yè)展示上交作業(yè)，張貼展示。板書設(shè)計(jì)：結(jié)構(gòu)合理左右結(jié)構(gòu)筆畫平穩(wěn)他布白勻稱【設(shè)計(jì)意圖】板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)是將本節(jié)課從哪幾方面觀察和評價(jià)左右結(jié)構(gòu)的字展示出來，有利于學(xué)生記憶的更持久。板書設(shè)計(jì)力求簡潔明了，一目了然，讓學(xué)生明確重點(diǎn)，把握要領(lǐng)。教學(xué)反思：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論左右結(jié)構(gòu)字的左右部件在寬窄及占位上的細(xì)微差別，養(yǎng)成寫前能認(rèn)真觀察，寫后會細(xì)心對比的習(xí)慣，提高學(xué)生的觀察能力、寫字能力和審美能力。本節(jié)課的成功之處：1.充分尊重學(xué)生的主體地位，學(xué)生通過觀察討論等方式發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)各部件及其占位的特點(diǎn)，提煉出書寫竅門，這一過程中學(xué)生不僅觀察能力大大提高，表達(dá)能力也提高了。2.教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰，環(huán)節(jié)緊湊，過程流暢，學(xué)生在操作中有思考，在思考中探索獲取新知識，書寫整體有了很大的進(jìn)步。整堂課上下來比較順利。3.學(xué)生在交互式電子白板