《化工總控操作技術(shù)Ⅱ》課程標(biāo)準(zhǔn)

《化工總控操作技術(shù)Ⅱ》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：X0201840課程類別：核心課程授課系（部）：化學(xué)工程系學(xué)分學(xué)時：5學(xué)時、102學(xué)時一、課程定位與作用1.課程的定位：本課程是應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程；是校企合作開發(fā)的基于工作過程的課程；是“練、學(xué)、思、拓”的能力訓(xùn)練模式課程。2.課程的作用：本課程是應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的核心課程之一，以甲醇生產(chǎn)工藝過程為教學(xué)主線，通過甲醇典型產(chǎn)品生產(chǎn)學(xué)習(xí)，掌握化工生產(chǎn)工藝原理、工藝流程、控制方案、主要設(shè)備的工作原理構(gòu)造及其操作、開停車操作、事故分析與處理、安全與環(huán)保等知識和DCS操作技能。本課程是針對本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）的任職要求，以化工總控工職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成為目標(biāo)，設(shè)置的工學(xué)結(jié)合綜合實踐性課程，為培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，起到了強有力的促進(jìn)作用。3.與其他課程的關(guān)系：本課程是專業(yè)頂崗實習(xí)前的一門專業(yè)綜合實踐性課程，已完成前導(dǎo)課程，如專業(yè)基礎(chǔ)課程無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、化工儀表及自動化、化工機械設(shè)備等，專業(yè)課程如化工單元操作、有機化工生產(chǎn)技術(shù)、無機化工生產(chǎn)技術(shù)、化學(xué)反應(yīng)生產(chǎn)過程與設(shè)備等課程，本課程以典型產(chǎn)品工藝生產(chǎn)過程為載體，將前導(dǎo)課程知識和技能應(yīng)用實踐。二、課程目標(biāo)《化工總控操作技術(shù)Ⅱ》課程目標(biāo)是，參照《化工總控工國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》，以典型化工產(chǎn)品甲醇生產(chǎn)任務(wù)為載體，進(jìn)行課程的整體設(shè)計。通過各個工序生產(chǎn)原理、工藝流程、工藝條件、主要設(shè)備、操作規(guī)程、DCS操作、常見故障處理等內(nèi)容學(xué)習(xí)訓(xùn)練，積累現(xiàn)代化DCS控制生產(chǎn)裝置的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建化工通用能力和DCS操作經(jīng)驗，使學(xué)生進(jìn)入化工企業(yè)后，能夠快速成為一名合格的化工總控工高技能人才。1.知識目標(biāo)（1）了解甲醇工業(yè)的發(fā)展概況，甲醇生產(chǎn)原料的選擇與比較；（2）掌握甲醇生產(chǎn)各個工序的基本原理、工藝流程、工藝條件、影響因素以及主要設(shè)備的構(gòu)造；（3）掌握各個工序的操作規(guī)程；（4）掌握甲醇生產(chǎn)安全防護(hù)、節(jié)能措施和清潔生產(chǎn)等方面的基本知識。2.能力目標(biāo)獲得獨立解決具體問題所需要的工作方法和學(xué)習(xí)方法，包括：（1）能按照各生產(chǎn)崗位操作規(guī)程的要求進(jìn)行開停車操作；（2）能對各工序的操作參數(shù)進(jìn)行調(diào)節(jié)控制；（3）能分析和處理各工序出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象；（4）初步具備甲醇安全防護(hù)和清潔生產(chǎn)的能力；（5）能分析各工序所采取的節(jié)能措施。3.素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生具有較強的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；（2）使學(xué)生善于表達(dá)自己的意見，闡述自己的觀點；（3）具有較強的工程意識、安全意識、環(huán)保意識、成本意識；（4）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、規(guī)范、認(rèn)真的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)；（5）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；（6）具有團隊意識和合作精神；（7）具有規(guī)范操作和文明操作意識；（8）具有“6S”管理意識。三、課程設(shè)計1.設(shè)計基本理念本課程以甲醇生產(chǎn)工藝過程為教學(xué)主線，學(xué)習(xí)甲醇生產(chǎn)的工藝參數(shù)的控制、設(shè)備的構(gòu)造及其操作。在教學(xué)中注重學(xué)生對過程控制及其操作方法的理解，學(xué)習(xí)必要的原理性知識，把過程原理、工藝過程、操作規(guī)程融會貫通，強調(diào)的理論性和實踐性的有機結(jié)合。同時，在教學(xué)內(nèi)容上突出操作技能的訓(xùn)練，如開停車操作；設(shè)備的操作規(guī)程；常見故障的排除等，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。2.總體設(shè)計思路本課程以甲醇生產(chǎn)工藝的三個工段設(shè)計學(xué)習(xí)情境（課程單元），以工藝仿真軟件為載體，圍繞工藝原理、工藝流程、參數(shù)操作與控制、故障分析與處理等內(nèi)容設(shè)計學(xué)習(xí)項目和訓(xùn)練任務(wù)，在項目和任務(wù)實施中引入“練、學(xué)、思、拓”訓(xùn)練模式，通過任務(wù)訓(xùn)練掌握知識，培養(yǎng)技能。課程在實施過程中邀請企業(yè)專家進(jìn)行理論教學(xué)、實踐指導(dǎo)和技能考核評價。課程教學(xué)內(nèi)容上，注重啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，對工藝原理、過程控制的理解，把工藝過程原理、工藝流程、操作規(guī)程融會貫通，強調(diào)理論性和實踐性的有機結(jié)合。同時，突出化工總控工職業(yè)技能的訓(xùn)練，如工藝流程圖的識讀、操作規(guī)程識讀、DCS操作、設(shè)備結(jié)構(gòu)及操作、常見故障的分析與處理等。課程教學(xué)方法上，依托信息化仿真操作平臺、專項資源庫，實施項目化教學(xué)，將理論教學(xué)和操作實踐相結(jié)合，形成“練、學(xué)、思、拓”的能力訓(xùn)練模式：1.課堂以學(xué)生為主體、以能力培養(yǎng)為核心、以挖掘?qū)W生潛力為宗旨；2.課下以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、收集信息、思考問題、自主訓(xùn)練為主；課堂以團隊交流、教師答疑、指導(dǎo)訓(xùn)練為主；3.構(gòu)建學(xué)生思考、訓(xùn)練、拓展平臺①在線仿真操作平臺——學(xué)生通過校園網(wǎng)，可以在寢室操作訓(xùn)練，突破時間和空間限制；②專業(yè)互動平臺——如：“雨課堂”智慧教學(xué)、海川化工論壇等專業(yè)平臺，使學(xué)生找準(zhǔn)切入點、進(jìn)入角色、激發(fā)興趣、開拓視野和探究精神；③專項資源庫——構(gòu)建甲醇理論與生產(chǎn)實踐資源庫，以文字、圖片、視頻、動畫格式，構(gòu)建本專項課題資源。通過“練、學(xué)、思、拓”的能力訓(xùn)練模式，學(xué)生構(gòu)建屬于自己的理論與實踐應(yīng)用體系、積累自己的可借鑒的自主學(xué)習(xí)和解決綜合課題的經(jīng)驗。課程開發(fā)和學(xué)習(xí)情境設(shè)計，整個學(xué)習(xí)領(lǐng)域由以下學(xué)習(xí)情境（課程單元）組成：學(xué)習(xí)情景1學(xué)習(xí)情景2學(xué)習(xí)情景3甲醇原料氣的制備甲醇的合成粗甲醇的精制3.課時分配建議本課程課時為102課時，其中理論教學(xué)18課時，實踐教學(xué)84課時。序號課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)及教學(xué)要求參考學(xué)時學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)要求理論教學(xué)實踐教學(xué)1甲醇原料氣的制備1.甲醇的理化性質(zhì)和用途；2.甲醇原料氣的要求、固體燃料的性能分析3.德士古水煤漿造氣的原理、工藝流程、工藝條件4.德士古煤氣發(fā)生爐的結(jié)構(gòu)、特點與流程5.德士古水煤漿加壓造氣工序開停車操作，參數(shù)的調(diào)節(jié)，以及常見事故的分析與處理6.環(huán)保節(jié)能降耗的措施通過理論學(xué)習(xí)和項目化實訓(xùn)的訓(xùn)練，教師講解和仿真實訓(xùn)相結(jié)合，以仿真工藝流程圖為主線，抓住節(jié)點，學(xué)會調(diào)節(jié)氣化爐氣煤比、氣化爐溫度控制、煤漿的制備、黑水和灰水的循環(huán)利用、爐渣的排放等，強調(diào)正常開停車及運行操作的步驟，考核學(xué)生對常見事故的判斷及處理能力。在仿真實訓(xùn)過程中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、獲得知識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力10302甲醇的合成１.甲醇的工業(yè)生產(chǎn)方法—合成氣化學(xué)合成法；２.合成氣的工業(yè)規(guī)格要求；３.甲醇產(chǎn)品的主要質(zhì)量指標(biāo)；４.甲醇合成反應(yīng)的熱力學(xué)和動力學(xué)分析；5.甲醇合成催化劑的種類、性能；6.低壓法甲醇合成的原理、工藝條件、工藝流程；7.合成反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)。8.甲醇合成工序開停車操作，參數(shù)的調(diào)節(jié)，以及常見事故的分析與處理9.節(jié)能降耗的措施通過理論教學(xué)和甲醇工藝仿真軟件的訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉以煤為原料制合成氣的低壓法甲醇合成工藝，學(xué)會調(diào)節(jié)合成塔進(jìn)出口溫度、汽包液位、汽包壓力、分離器入口溫度、分離器液位、系統(tǒng)壓力、原料氣氫碳比、膨脹槽壓力、弛放氣壓力等工藝參數(shù)。從而理解溫度對甲醇生產(chǎn)的影響，掌握溫度的選擇原則；壓力對甲醇生產(chǎn)的影響，掌握壓力的選擇原則；理解掌握合成氣的組成和配比對甲醇合成反應(yīng)的影響。理解循環(huán)氣中的惰性氣體對合成甲醇的影響；學(xué)會通過汽包壓力來控制合成反應(yīng)器的溫度；掌握甲醇合成的開停車步驟，以及常見故障的分析和處理。4343粗甲醇的精制１.精甲醇的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及分析方法，精制的要求及方法2.精甲醇雙效法三塔粗甲醇精餾工藝流程及主要設(shè)備，工藝指標(biāo)以及操作要求3.精餾工序的開停車、調(diào)節(jié)參數(shù)，分析影響精餾操作的因素并調(diào)節(jié)，進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量的控制等4.判斷精餾工序常見事故并分析發(fā)生原因，在操作與控制過程中正確處理常見異常現(xiàn)象5．節(jié)能降耗的措施通過理論教學(xué)與甲醇精餾仿真工藝軟件的訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉雙效法三塔精甲醇精餾工藝流程，強調(diào)分離過程的主要設(shè)備如精餾塔、冷凝器、再沸器等設(shè)備的功能與操作；學(xué)會調(diào)節(jié)精餾塔液位、溫度、壓力；掌握此工藝在節(jié)能降耗方面的優(yōu)點；掌握精甲醇精制的開停車操作，以及常見故障分析和處理。4201884合計1023、課程單元描述課程單元1課程單元名稱甲醇原料氣的制備課時數(shù)理論教學(xué)實踐教學(xué)1030學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解現(xiàn)代化工廠的現(xiàn)場裝置、總控室工作環(huán)境及工作環(huán)境；2.了解甲醇的工業(yè)應(yīng)用；3.了解甲醇生產(chǎn)各種方法的特點；4.了解甲醇工業(yè)生產(chǎn)的方法；5.理解甲醇原料氣制備的原理、流程、工藝條件、操作參數(shù)、主要設(shè)備的工作原理及結(jié)構(gòu)；6.掌握水煤漿加壓造氣工段開停車操作、參數(shù)的調(diào)節(jié)與控制；7.理解水煤漿加壓造氣常見故障出現(xiàn)的原理；8.了解環(huán)保節(jié)能降耗的措施；9.了解生產(chǎn)過程中的安全、衛(wèi)生防護(hù)、設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)知識。能力目標(biāo)1.能說出德士古水煤漿造氣工藝流程，以及各個設(shè)備的作用；2.能繪制水煤漿加壓造氣工段的流程圖，正常操作的要點；3.能根據(jù)生產(chǎn)操作規(guī)程進(jìn)行開停車操作；4.能對造氣工段進(jìn)行操作參數(shù)控制；5.能分析和處理操作常見的故障。素質(zhì)目標(biāo)1.經(jīng)濟成本意識；2.工程意識；3.團隊意識和合作精神；4.勞動保護(hù)和安全意識；5.規(guī)范操作和文明操作意識。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.甲醇生產(chǎn)工藝流程的確定；2.德士古連續(xù)氣化法的特點；3.德士古連續(xù)氣化法制水煤氣的原理、工藝條件、工藝流程；4.德士古氣化法關(guān)鍵設(shè)備的結(jié)構(gòu)、特點與流程；5.德士古氣化的開停車操作以及故障的處理6.環(huán)保節(jié)能降耗的措施教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：教學(xué)方法：項目化教學(xué)、仿真教學(xué)法、“練學(xué)思拓”訓(xùn)練模式教學(xué)建議：1.將原料氣的制備作為課程的項目，以水煤漿加壓造氣工藝仿真軟件為載體，對原料氣制備的原理、流程、工藝條件、設(shè)備結(jié)構(gòu)及操作、參數(shù)控制、故障分析與處理進(jìn)行學(xué)習(xí)；2.學(xué)生通過仿真訓(xùn)練，強化造氣工段的操作與控制、在完成項目過程中應(yīng)用和總結(jié)知識、在實際完成項目過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、獲得知識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力；3.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場地和設(shè)備。教學(xué)條件要求1.課程標(biāo)準(zhǔn)2.授課計劃3.授課教案4.仿真軟件5.項目任務(wù)書6.任務(wù)指導(dǎo)書學(xué)生已有基礎(chǔ)1.原料氣制備的方法；2.懂得仿真軟件的基本操作；3.具備一定的識圖能力；4.節(jié)能降耗與環(huán)境保護(hù)知識；5.化工生產(chǎn)成本知識。教師所需執(zhí)教能力要求1.具備工程實踐經(jīng)驗；2.能進(jìn)行水煤漿加壓造氣工藝仿真操作指導(dǎo)；3.能根據(jù)工作崗位要求設(shè)計教學(xué)情境；4.能按照設(shè)計的教學(xué)情境實施教學(xué)；5.能夠正確、及時分析和處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)問題及故障。校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：生產(chǎn)方法的選擇；應(yīng)用生產(chǎn)原理確定工藝條件；生產(chǎn)工藝流程的組織；4.仿真工藝流程的講解。企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：正常生產(chǎn)操作；2.異常生產(chǎn)現(xiàn)象的判斷和處理。課程單元2課程單元名稱甲醇的合成課時數(shù)理論教學(xué)實踐教學(xué)434學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解甲醇的性質(zhì)、產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)要求、用途及其生產(chǎn)方法；2.了解原料的來源，合成氣的制取方法；3.理解甲醇合成的生產(chǎn)原理和影響因素、工藝條件、催化劑；4.掌握甲醇生產(chǎn)條件的確定、控制及常見異常現(xiàn)象的分析、判斷和處理方法；5.掌握工藝流程圖及主要設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)；6.了解生產(chǎn)過程中的安全、衛(wèi)生防護(hù)、設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)知識。能力目標(biāo)1.能說出甲醇合成工藝流程，以及各個設(shè)備的作用；2.能繪制本工藝的流程圖；3.能根據(jù)生產(chǎn)操作規(guī)程進(jìn)行開停車操作，正常操作的要點；4.能對合成工藝進(jìn)行操作參數(shù)控制；5.能對故障進(jìn)行判斷、分析和處理；6.能分析惰性氣體對合成甲醇的影響。素質(zhì)目標(biāo)1.經(jīng)濟成本意識；2.工程意識；3.團隊意識和合作精神；4.勞動保護(hù)和安全意識；5.規(guī)范操作和文明操作意識。學(xué)習(xí)內(nèi)容生產(chǎn)方法的選擇；生產(chǎn)準(zhǔn)備；應(yīng)用生產(chǎn)原理確定工藝條件；生產(chǎn)工藝流程的組織；正常生產(chǎn)操作；異常生產(chǎn)現(xiàn)象的判斷和處理。教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：項目化教學(xué)、仿真教學(xué)法、“練學(xué)思拓”訓(xùn)練模式教學(xué)建議：1.將甲醇合成作為課程的項目，以甲醇合成工藝仿真軟件為載體，對合成的原理、流程、工藝條件、設(shè)備結(jié)構(gòu)及操作、參數(shù)控制、故障分析與處理進(jìn)行學(xué)習(xí)；2.學(xué)生通過仿真訓(xùn)練，強化合成工段的操作與控制、在完成項目過程中應(yīng)用和總結(jié)知識、在實際完成項目過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、獲得知識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力；3.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場地和設(shè)備。教學(xué)條件要求1.課程標(biāo)準(zhǔn)2.授課計劃3.授課教案4.教學(xué)案例5.仿真軟件6.項目任務(wù)書7.任務(wù)指導(dǎo)書學(xué)生已有基礎(chǔ)1．甲醇的理化性質(zhì)；2.懂得仿真軟件的基本操作；3.具備一定的識圖能力；4.節(jié)能降耗與環(huán)境保護(hù)知識；5.化工生產(chǎn)成本知識。教師所需執(zhí)教能力要求1.具備工程實踐經(jīng)驗；2.能進(jìn)行甲醇合成工藝仿真操作指導(dǎo)；3.能根據(jù)工作崗位要求設(shè)計教學(xué)情境；4.能按照設(shè)計的教學(xué)情境實施教學(xué)；5.能夠正確、及時分析和處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)問題及故障。校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：生產(chǎn)方法的選擇；應(yīng)用生產(chǎn)原理確定工藝條件；生產(chǎn)工藝流程的組織；仿真流程的講解。企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：正常生產(chǎn)操作；異常生產(chǎn)現(xiàn)象的判斷和處理。課程單元3課程單元名稱粗甲醇的精制課時數(shù)理論教學(xué)實踐教學(xué)420學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握雙效法三塔粗甲醇精餾原理及工藝流程；2.掌握粗甲醇精餾的主要設(shè)備及操作；3.熟悉粗甲醇主要雜質(zhì)及分離要求；4.了解精甲醇的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及分析方法；5.了解其他粗甲醇精餾的工藝流程；6.理解精餾中的節(jié)能工藝；7.了解生產(chǎn)過程中的安全、衛(wèi)生防護(hù)、設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)知識。能力目標(biāo)1.能說出雙效法三塔粗甲醇精餾工藝流程中，以及各個設(shè)備的作用；2.能繪制本工藝的流程圖；3.能根據(jù)生產(chǎn)操作規(guī)程進(jìn)行精餾塔的開停車操作；4.能對精餾塔進(jìn)行操作參數(shù)控制；5.能分析和處理操作精餾塔過程中出現(xiàn)的常見故障。素質(zhì)目標(biāo)1.經(jīng)濟成本意識；2.工程意識；3.團隊意識和合作精神；4.勞動保護(hù)和安全意識；5.規(guī)范操作和文明操作意識。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生產(chǎn)方法的選擇2.應(yīng)用生產(chǎn)原理確定工藝條件3.生產(chǎn)工藝流程的組織4.正常生產(chǎn)操作5.異常生產(chǎn)現(xiàn)象的判斷和處理6.工藝中節(jié)能降耗的分析教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：項目化教學(xué)、仿真教學(xué)法、“練學(xué)思拓”訓(xùn)練模式教學(xué)建議：1.將甲醇精制作為課程的項目，以甲醇精制工藝仿真軟件為載體，對精制的原理、流程、工藝條件、設(shè)備結(jié)構(gòu)及操作、參數(shù)控制、故障分析與處理進(jìn)行學(xué)習(xí)；2.學(xué)生通過仿真訓(xùn)練，強化精制工段的操作與控制、在完成項目過程中應(yīng)用和總結(jié)知識、在實際完成項目過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、獲得知識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力；3.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場地和設(shè)備。教學(xué)條件要求1.課程標(biāo)準(zhǔn)2.授課計劃3.授課教案4.教學(xué)案例5.仿真軟件6.項目任務(wù)書7.任務(wù)指導(dǎo)書學(xué)生已有基礎(chǔ)1．甲醇的理化性質(zhì)；2.懂得仿真軟件的基本操作；3.具備一定的識圖能力；4.節(jié)能降耗與環(huán)境保護(hù)知識；5.化工生產(chǎn)成本知識。教師所需執(zhí)教能力要求1.具備工程實踐經(jīng)驗；2.能進(jìn)行甲醇精制工藝仿真操作指導(dǎo)；3.能根據(jù)工作崗位要求設(shè)計教學(xué)情境；4.能按照設(shè)計的教學(xué)情境實施教學(xué)；5.能夠正確、及時分析和處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)問題及故障。校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：1.生產(chǎn)方法的選擇；2.應(yīng)用生產(chǎn)原理確定工藝條件；3.生產(chǎn)工藝流程的組織。企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：1.正常生產(chǎn)操作；2.異常生產(chǎn)現(xiàn)象的判斷和處理。四、課程評價1.課程評價及方式說明學(xué)生的成績評定以主要根據(jù)仿真階段性考核（占50%）和企業(yè)專家技能考核（占20%）評價為主、考勤（占10%），課堂互動（10%）、作業(yè)（占10%）等五方面構(gòu)成。2.課程過程考核說明1.本課程主要以技能培訓(xùn)為主，分三個單元（造氣、合成、精制），分別進(jìn)行考核；2.考核主要以仿真階段性考核和企業(yè)專家技能考核為主，仿真階段性技能考核是根據(jù)學(xué)生掌握的技能情況，由工藝仿真軟件考核分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)；企業(yè)專家技能考核對理論教學(xué)、實踐指導(dǎo)和技能考核評價；3.考勤及課堂互動依據(jù)是平時學(xué)生的上課出勤率、完成訓(xùn)練任務(wù)的參與度、回答課堂提問的積極性及正確率；4.作業(yè)是指每個教學(xué)單元中要求學(xué)生完成的作業(yè)，以完成的數(shù)量和質(zhì)量給予成績。表1：考核標(biāo)準(zhǔn)序號考核項目考核內(nèi)容成績比例(%)1形成性考核考勤遲到、早退、曠課102課堂提問1.在課堂上回答“學(xué)習(xí)任務(wù)”涉及到的知識點2.工藝流程簡述103作業(yè)課堂作業(yè)或思考題104總結(jié)性考核仿真工藝軟件操作考核505企業(yè)教師技能考核企業(yè)專家考核20合計100表2：總結(jié)性考核標(biāo)準(zhǔn)序號考核項目考核內(nèi)容成績比例(%)1甲醇原料氣的制備開停車操作、事故處理302甲醇的合成開停車操作、事故處理403甲醇的精制開停車操作、事故處理30合計100表3：技能考核點序號考