山東省淄博市2022年中考語文模擬預(yù)測試卷含解析

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

請考生注意：

1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。

一、積累

1.選出對下列名著有關(guān)內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)（）

A.繩上跳舞是小人國選拔官員的主要方法，舞者站在一根細(xì)細(xì)的白線上，線兩英尺長，離地十二英寸（相當(dāng)于兩個(gè)

小人那么高），誰跳得高，又沒有跌下來，誰就接任職位。

B.格勒大錐（巫人島）的長官精通魔法，能隨意召喚任何鬼魂，于是，格列佛見到了古代各個(gè)歷史時(shí)期的著名人物,

發(fā)現(xiàn)后世的學(xué)者大都歪曲了先賢的思想，史書的記載也會(huì)顛倒黑白。

C.魯智深原名魯提轄，他有勇有謀，行俠仗義，在狀元橋他懲奸除惡，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西；在五臺山他倒拔垂楊柳,

驚倒一眾潑皮；杏子林他義救林沖，護(hù)送他到滄州牢城。

D.林沖胸懷磊落，殺死王倫后，極力推舉晁蓋為山寨之主，請吳用作軍師、公孫勝做三頭領(lǐng)，自己寧愿屈居第四；

他有情有義，落草后對妻子牽掛不已，得知妻子死訊，落下淚來。

E.范愛農(nóng)后來窮困潦倒，無以為生。月夜醉酒后，到船弦上唱歌，失足落水而死。他生前時(shí)常說：“也許明天就收到

一個(gè)電報(bào)，拆開來一看，是魯迅來叫我的。”

2.下面語句中，有語病的一項(xiàng)是（）

A.根據(jù)多家用人單位反映，從整體上來看，95后畢業(yè)生具有素質(zhì)全面、視野開闊、知識面廣、頭腦靈活的優(yōu)點(diǎn)。

B.青年應(yīng)將求職視作加大知識儲備、提升自身能力、重新審視自我、規(guī)劃職業(yè)生涯的契機(jī)，不斷校正人生航向。

C.當(dāng)代學(xué)子除了掌握扎實(shí)的專業(yè)知識以外，還需提高人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任意識。

D.鴉片戰(zhàn)爭以后，中國備受列強(qiáng)欺凌，從曾經(jīng)的“天朝上國”跌到“國將不國”的谷底，國人自尊心受到重創(chuàng)。

3.下列句中加點(diǎn)字的注音和畫線詞語的書寫全都正確的一項(xiàng)是（）

A.秋日西溪是杭城一方最純凈的桃源。夕陽微照，素凈的葦塘遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如同一片白雪，徜佯其間,頓生“千頃（qing）

兼段（jia）十里洲，溪居宜月更宜秋。黃橙紅柿紫菱角，不羨人間萬戶侯”之感。

B.萬股奔騰的長江，在中國版圖上如一條橫貫東西的軸線，出世界屋脊（jl）,管（kua）峻嶺險(xiǎn)灘，納百川千湖，聯(lián)

結(jié)起錦繡壯美的華夏大地，孕育著淵遠(yuǎn)流長的中華文明。

C.瑞典文學(xué)院宣布將2017年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授王日裔英國作家石黑一雄。石黑一雄能輕松自如地駕馭（yu）不同的地

域文化，試圖讓作品放在任何文化背景下都有意義，他的作品影響力不可小覷（xii）。

D.這是千期（zai）一遇的時(shí)刻，百年的更迭,千年的交替，都將匯于同一個(gè)瞬間。為了歡呼新世紀(jì)的太陽照臨地球,

全世界的人們都在翹（qiG。）首以待。

4.結(jié)合語境，填入下面橫線處的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

一個(gè)真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和鑒賞力，能夠辨識一本書的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書，傾心好書。

o一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不再能容忍那些

貧乏和淺薄。

①只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，靈魂的品質(zhì)和對書的判斷力就自然會(huì)同步得到提高。

②這種能力部分地來自閱讀的經(jīng)驗(yàn)，但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。

③當(dāng)然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的，讀好書也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。

④重要的是一開始就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠開啟你的心智。

A.④①③②B.④③①②C.②③④①D.②①③④

5.古詩文默寫填空。,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。峨眉山月半輪秋，。

____________________一非寧靜無以致遠(yuǎn)。李益在《夜上受降城聞笛》一詩中道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切之情的

詩句是：,。陳子昂在《登幽州臺歌》中抒發(fā)孤獨(dú)寂寞、悲哀苦悶之情的詩句

是：,_______.《登飛來峰》一詩中與“欲窮千里目，更上一層樓”意境相似的詩句是：,

?《孫權(quán)勸學(xué)》一文中從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成的句子是：，!劉禹錫在

《陋室銘》一文中以“交往之雅”來表明“陋室不陋”的語句是：,.《賣

油翁》一文中表現(xiàn)陳堯咨傲慢無禮的句子有：,。

6.章回小說是中國古典小說的主要形式，它的回目往往對仗工整，并能概括本回故事內(nèi)容。請補(bǔ)全下列回目。周學(xué)道

校士拔真才，,觀世音收伏熊黑怪假李逵剪徑劫單人，

A.孫行者大鬧黑風(fēng)山B.孫行者大鬧五莊觀C.王孝廉村學(xué)識同科

D.胡屠戶行兇鬧捷報(bào)E.黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎F.梁山泊戴宗傳假音

二、閱讀

7.比較閱讀下面兩段文言文，完成下列小題。

（甲）鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”其妻日：“君美甚，

徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也，忌不自信，而復(fù)問其妾日：“吾孰與徐公美？”妾日：“徐公何能

及君也？”旦日，客從外來。與坐談，問之客日：“吾與徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，

孰視之，自以為不如：筑鏡而自視。又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者。畏我也;

客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見成王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今

齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣。”

王日“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人

之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；敷月之后。時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、

韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

(選自《鄒忌諷齊王納諫》)

(乙)宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆目：“吾知所以亡矣。吾朝巨千人，發(fā)政舉事，無不曰：'吾君圣者！'侍

御數(shù)百人。被服以立，無不曰：'吾君麗者！'內(nèi)外不聞吾過，是以至此！”由宋君觀之人君之所以離國家失社稷者

諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。

(節(jié)選自《新序》)

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

(1)而形貌聯(lián)南映麗：

(2)用寡人之耳者聞：

(3)面則寡人之過者面刺：

(4)卒得反國反：

2.給乙文中下列句子加上標(biāo)點(diǎn)斷句。

由宋君觀之人君之所以離國家失社稷者諂諛者眾也

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個(gè)句子。

(1)由此觀之，王之蔽甚矣。

(2)內(nèi)外不聞吾過，是以至此！

4.甲文中鄒忌是怎樣說服齊王的，其勸諫藝術(shù)有哪些值得你借鑒的地方？

5.請結(jié)合甲、乙兩段分析造成齊威王能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”而宋昭公不得不“出亡”的原因各是什么，你從中得到了怎

樣的啟發(fā)？

8.古詩文閱讀。

韓愈，字退之，昌黎人。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學(xué)儒，不俟獎(jiǎng)勵(lì)。洎?舉進(jìn)士，投文于

公卿間，故相鄭余慶②頗為之延譽(yù)，由是知名于時(shí)。尋登進(jìn)士第。

愈發(fā)言真率，無所畏避，操行堅(jiān)正，拙于世務(wù)。鳳翔法門寺有護(hù)國真身塔，塔內(nèi)有釋迦文佛指骨一節(jié)，其書本傳

法，三十年一開，開則歲豐人泰。十四年正月，上令中使杜英奇押宮人三十人，持香花迎佛骨。王公士庶，奔走舍施,

唯恐在后。百姓有廢業(yè)破產(chǎn)燒頂灼臂而求供養(yǎng)者。愈素不喜佛，上疏諫。疏奏，憲宗怒甚。間一日出疏以示宰臣將加

極法?。裴度、崔群奏日：“韓愈上忤尊聽，誠宜得罪，然而非內(nèi)懷忠懇，不避黜貴，豈能至此？伏乞④稍賜寬容，以

來諫者?！鄙夏浚骸坝晕曳罘鹛^，我猶為容之。至謂東漢奉佛之后，帝王威致天促⑤，何言之乖刺⑥也？愈為人臣，

敢爾狂妄，固不可赦！”于是人情驚惋，乃至國戚諸貴，亦以罪愈太重，因事言之，乃貶為潮州刺史。

——選自《舊唐書?韓愈傳》，有刪減

(注釋)①洎：自從。②鄭余慶：與后文杜英奇、裴度、崔群都是當(dāng)時(shí)名臣。③加極法：處以極刑。④伏乞：臣

下對君上，表示誠摯請求的謙辭。⑤天促：指壽命不長，英年早逝。⑥乖刺：乖，違背；刺，諷刺。

1.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字釋義相同的一項(xiàng)是（）

A.不俟獎(jiǎng)勵(lì)俟其欣悅

B.尋登進(jìn)士第尋向所志

C.故相鄭余慶頗為之延譽(yù)余人各復(fù)延至其家

D.我猶為容之視端容寂

2.對文中句子的斷句，正確的一項(xiàng)是()

A.間一日出/疏以示宰/臣將加極法。B.間一日/出疏以示宰/臣將加極法。

C.間一日出/疏以示宰臣/將加極法。D.間一日/出疏以示宰臣/將加極法。

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

愈為人臣，敢爾狂妄，固不可赦!

4.參考字典中的解釋，選擇合適的義項(xiàng),分析文末“乃貶為潮州刺史”中“乃”字的意思。

義項(xiàng)：①于是，就；②才——《古漢語常用字字典》

5.《舊唐書》對韓愈的評價(jià)是“發(fā)言真率，無所畏避”，請結(jié)合本文，分析韓愈“發(fā)言”之“真率”的具體體現(xiàn)。

9.閱讀文段，回答問題親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，

每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢

室之隆，可計(jì)日而待也。

——《出師表》當(dāng)今天下之病，臣請譬諸病者：其安時(shí)調(diào)養(yǎng)適宜，固不病矣；病在皮膚，醫(yī)者能早去之，病且安

矣。此二者皆已不及，而病在支①體，若得良醫(yī)，可速愈也。天下之病，勢已如是，于可醫(yī)之時(shí)，陛下又選任良醫(yī)，倘

信任不疑，聽其施設(shè)，非徒愈病，又致民于壽。

若于此時(shí)，使良醫(yī)不得盡其術(shù)，則天下之病愈深。愿陛下拔賢材，收眾策，不憚改作，以成大功，天下幸甚幸甚!

——蔡襄《乞?用韓琦②、范仲淹》

注：①支：通“肢”。②乞：乞求，請求。③韓琦：北宋政治家，名將。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（）

②囿不病矣（）

③便良醫(yī)不得盡其術(shù)（）

④不憚改作（）

2.兩文作者針對用人問題分別向君主提出了什么建議？他們的建議有什么相同之處?

3.簡要分析兩文在論證方法上有什么不同？

10.閱讀下面文字，回答各題。

生命中最成功的一課

白國寧

①落日余暉，晚霞醉人，滄桑的背影漸漸拉長，在他的影子里，我亦步亦趨。

②高二那年，父親從鄉(xiāng)里的中學(xué)調(diào)到鎮(zhèn)上教書。當(dāng)時(shí)交通不太方便，每天惟一一柄途經(jīng)村子的中巴通常都在父親

下班前就發(fā)車了，為了解決交通難，父親買了一柄摩托車。當(dāng)時(shí)正值暑假，幾天下來，我騎摩托車的技藝已經(jīng)很嫻熱

了，可父親卻始終不能獨(dú)立駕駛它。那時(shí)父親的補(bǔ)課任務(wù)很緊，他提議暫時(shí)由我載他到鎮(zhèn)上，下午4點(diǎn)半的時(shí)候再到

約定的地方去接他回家，我毫不猶豫地答應(yīng)了。

③那天，我把父親送到了鎮(zhèn)上，并說好下午準(zhǔn)時(shí)去接他，我回家后復(fù)習(xí)了一些功課，然后鄰居家的兄弟就約我去

打牌。因?yàn)殡x接父親的時(shí)間還有好幾個(gè)小時(shí)，我便沉浸在打牌的樂趣之中了。等到我意識到時(shí)間不早的時(shí)候，已經(jīng)是

下午6點(diǎn)，加上路上的時(shí)間，我整整遲到了兩個(gè)小時(shí)。

④我想，父親如果知道我一直在打牌的話一定會(huì)非常生氣，于是我決定撒謊，當(dāng)我把車騎到了我們約定的地點(diǎn)時(shí),

父親正坐在一個(gè)角落里耐心地等我，我告訴他我本來是想盡可能快地過來的，但是車出了毛病，修車耽誤了太長時(shí)間。

父親抬起頭看了我一眼，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記當(dāng)時(shí)他看我的眼神，他直直地看著我的眼睛，刀光一閃，一抹銳利冷冷掃

過來，我不由一哆嗦，想要避開他的眼神，忽地，他的眼神黯淡頹敗了，眼珠停滯

不動(dòng)，眼眶里蒙上一層霧氣，似有散不盡的疑惑和憂郁。我慌了,不知道怎么辦，沉默了一會(huì)兒，他轉(zhuǎn)過頭，不

再看我。

⑤“對于你認(rèn)為你必須對我撒謊這一點(diǎn)，我感到非常失望，兒子。”

⑥“您在說什么呀？我講的是實(shí)話！”

⑦父親又一次看了我一眼。“當(dāng)你沒有按時(shí)出現(xiàn)的時(shí)候，我就打電話問你的媽媽是否出了問題，她告訴我你一直

沒在家，可6點(diǎn)鐘左右她卻聽到鄰居家有摩托車啟動(dòng)的聲音。所以，我斷定摩托車根本沒出任何毛病。”

⑧一種負(fù)疚感頓時(shí)襲遍了我的全身，我無奈地承認(rèn)了我去鄰居家打牌的事實(shí)以及撒謊的原因。父親專心地聽著，

一陣悲傷掠過他的臉龐。

⑨“我很生氣，不是對你，而是對我自己?！备赣H用略帶沙啞的嗓音說，“我已經(jīng)認(rèn)識到，作為你的父親，我其

實(shí)真的很失敗。如果這么多年我對你的教育使你仍然認(rèn)為你必須對我撒謊的話，我必須深刻地作一次反省。為什么我

的兒子因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就不能跟他的父親說真話？我現(xiàn)在要走回家去，算是對這些年來我對你教育不成功的懲罰！”

⑩“但是，爸爸，從這兒回家有整整15里路，再說天快要黑了，你不能走回去！”我的勸阻和道歉，以及我后來

所有的語言都是徒勞的。我無法讓父親坐上我的車。

C父親在塵土彌漫的道路上走著，我推著車緊緊地跟著他，看著他微駝的背影，在鄉(xiāng)道上顯得瘦小無助，肩不寬，

膀不圓，他徑直走著，步履蹣跚，不知是生氣還是疲憊脊背微微顫抖著，衣衫在夏風(fēng)中凌亂。

(3晚霞醉人，鄉(xiāng)道邊的小河，柔波泛著紅光，水面凌亂成了水墨畫，父親的背影在落日余暉下漸漸拉長,在他的

影子里，我亦步亦趨。我懷著無限的懊悔,希望父親可以停下來，坐上我的車，可是他始終沒有回頭看我一眼。一路

上，我一直在告訴他我是多么難過和抱歉，但是他根本就不理昧我，只是繼續(xù)沉默著，思索著，行走著，臉上寫滿了

痛苦。整整15里路，我一直跟著他。這是我生命中最痛苦的旅程，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父親那憂郁的眼神和讓我記憶一

生的背影。

（3看著父親遭受肉體和情感上的雙重折磨，是我所面對過的最難過和痛苦的經(jīng)歷。然而，它同樣是我生命中最成

功的一課。

（摘自《成長讀本》）

1.請按照故事發(fā)展的脈絡(luò)，從“我”的角度補(bǔ)全情節(jié)。

“我”因貪玩沒有按時(shí)接爸爸下班（開端）一①（發(fā)展）一②（高潮）一“我"難過愧疚（結(jié)

局）

2.請分析文章第④段畫線的句子，父親的眼神里包含哪些內(nèi)容，為什么“我”永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記？

3.請結(jié)合語境，按要求品味下列語句。

⑴父親在塵土彌浸的道路上走著，我推著車緊緊地跟著他……（描摩句中加點(diǎn)詞語所表現(xiàn)的人物心理）

（2）晚霞醉人，鄉(xiāng)道邊的小河，柔波泛著紅光，水面凌亂成了水墨畫。父親的背影在落日余暉下漸漸拉長，在他的影子

里，我亦步亦趨。（從描寫的角度賞析文中第6段畫線句子）

4.文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請簡要分析。

5.結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面說說你對文章最后一段的理解。

11.閱讀下面的文章，完成小題。

AI換臉術(shù)

①近日，知名視頻網(wǎng)站blibli流傳出一段視頻：電影《射雕英雄傳》（1994年版）黃蓉的扮演者朱茵被視頻制作者

通過“AI換臉術(shù)”處理成了楊森的臉，神態(tài)表情如同朱茵飾演的黃蓉一樣生動(dòng)俏皮，毫無違和感，頓時(shí)引起網(wǎng)民熱議。

②所謂A換臉術(shù)，是基于人工智能的人體圖像合成技術(shù)，生成的假臉（通稱DeepFake）。不同于川劇的變臉，“AI換

臉術(shù)”強(qiáng)調(diào)“以假亂真”。簡單說,A換臉就是將目標(biāo)人物各個(gè)角度的人臉照片一幀幀貼在被換對象的視頻畫面上，生

成假臉視頻，倘若能達(dá)到“朱茵還是楊幕?傻傻分不清”的效果，即大功告成。

③AI換臉術(shù)是如何制作的呢?從技術(shù)層面講，首先要進(jìn)行數(shù)據(jù)采集,捕捉不同的臉姿態(tài)、表情、角度和光照的人臉

圖片；然后進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，包括采集數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化及分割算法處理等。硬件上需要一個(gè)較好的CPU,家用計(jì)算機(jī)可能會(huì)吃力

一些,制作需要幾個(gè)小時(shí)甚至數(shù)十小時(shí),但是現(xiàn)在已有許多插件可以輔助，使得許多業(yè)余愛好者也能使用A換臉術(shù)制作

視頻。

@AI換臉術(shù)從其命名為DeepFake起，恐怕已有“壞孩子”之嫌。有外媒稱：“這種技術(shù)再次提醒我們，在這個(gè)數(shù)字

時(shí)代，任何事情都不能盲目地看表面，因?yàn)槟菑埬樋赡苁窃谄垓_你。”

⑤在某些重大政治場合，以假亂真的假新聞對于民眾的誤導(dǎo)，帶來的負(fù)面影響更是不可估量。2018年5月，美國總

統(tǒng)特朗普宣布中止全球氣候變化協(xié)議,隨后被比利時(shí)某政黨利用AI換臉術(shù)篡改，做了一個(gè)“特朗普宣告比利時(shí)政府也

應(yīng)退出”的假視頻、引起比利時(shí)民眾的公憤?？梢韵胂瘢绻愃频募僖曨l被用在投票、騷亂、戰(zhàn)亂等方面來誤導(dǎo)民眾,

煽風(fēng)點(diǎn)火，后果可能是災(zāi)難性的。

⑥如何辯別“A換臉術(shù)”？科學(xué)界正在應(yīng)對這個(gè)問題，而主要的“殺手銅”是運(yùn)用AI技術(shù)假里辨真。紐約州立大學(xué)

奧爾巴尼分校教授呂斯衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了偽造視頻的漏洞：假臉極少甚至不會(huì)眨眼，因?yàn)樗鼈兌际鞘褂帽犙鄣恼掌M(jìn)

行合成的。研究人員表示，偽造的視須往往忽略了“自發(fā)的、無意識的生理活動(dòng)，例如呼吸、脈搏和眼球運(yùn)動(dòng)”。因此，

缺少眨眼是判斷一個(gè)視頻真假的好方法之一。這種作為“反AI變臉”技術(shù)通過有效預(yù)測眼睛的狀態(tài)，準(zhǔn)確率達(dá)9%。此

項(xiàng)研究目前已由美國國防高級研究計(jì)劃局資助，作為甄別媒體假新聞，推進(jìn)媒體取證計(jì)劃的一部分。

⑦此外，通過強(qiáng)制記錄照片和視頻拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)，即在區(qū)塊鏈上記錄照片和視頻不可篡改的時(shí)空戳方法，也可進(jìn)

行鑒別。

⑧然而，公共科學(xué)研究猶如一把雙刃劍。騙子一旦了解其騙局是如何被識破的，就可以對其算法進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。道

高一尺，魔高一丈?！皬倪@個(gè)意義上講，他們已經(jīng)占上風(fēng)，最終很難說哪一方會(huì)獲勝。”呂斯衛(wèi)指出。

1.文章最后一段中說的“公共科學(xué)研究猶如一把雙刃劍”，也可理解為公共科學(xué)研究既有利也有弊。請結(jié)合全文內(nèi)容

談?wù)凙I換臉術(shù)的利弊各是什么。

2.文中⑥⑦兩段的順序能否調(diào)換?為什么？

3.下列事例放在文中什么位置合適?請簡述理由。

今年春節(jié)期間，科幻影片《瘋狂的外星人》中外星人逼真的神態(tài)表情，是由演員徐崢通過“動(dòng)作捕捉”出演完成；

美國動(dòng)作電影《阿麗塔》用AI科技加持，為觀眾呈現(xiàn)閃亮大眼的戰(zhàn)斗蘿莉阿麗塔動(dòng)感十足;經(jīng)典影片《速度與激情7）》

中，AI換臉還原了因車禍意外去世的主演保羅?沃克的音容笑貌,讓整部影片多了一絲“你永遠(yuǎn)與我們同在”的溫暖。

三、應(yīng)用

12.給下面這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（字?jǐn)?shù)不超過15字）

本報(bào)訊李傳鵬“蛟龍”號載人潛水器5月23日成功完成大洋38航次第三航段的首次下潛（總第143潛次）。本

次下潛為工程下潛，調(diào)查區(qū)域?yàn)槭澜缱钌钐幍鸟R里亞納海溝北側(cè)，最大下潛深度4811米。本潛次沿測線開展了近底觀

察和取樣，完成了環(huán)境參數(shù)測量，并采集了近底海水、巖石和生物等樣品，拍攝了大量海底高清視像資料。此次“蛟

龍”號下潛作業(yè)獲取的玄武巖樣品，對研究馬里亞納海溝的成因以及其構(gòu)造演化具有重要意義。同時(shí)，采集的生物樣

品對于促進(jìn)深水生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、生物地理學(xué)等研究具有重要價(jià)值。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.任選一題作文。

（1）題目：我終于

要求：先在橫線上補(bǔ)充適當(dāng)?shù)脑~語然后作文。除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、

地名。

（2）讀下面材料，然后作文。

風(fēng)從大地卷來，

雨從大地奔來。

郊原如海，

房舍如舟。

我有年輕舵手的心，

在大地風(fēng)雨的海上。

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感想？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文

要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案

一、積累

1、CE

【解析】

C項(xiàng)有誤，魯智深原名魯達(dá)，提轄是他的官職名。他在“野豬林”中救下林沖，而非“杏子林”。E項(xiàng)有誤，范愛農(nóng)

在風(fēng)雨之夜，醉酒后到船弦上小解，落水而死，魯迅疑心他是自殺。

【點(diǎn)睛】

本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流

時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識記，就不會(huì)出錯(cuò)。長期堅(jiān)持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一

定會(huì)提高。

2、C

【解析】

此題考查的是病句的辨析。C：搭配不當(dāng)，可改為“……還需提高人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力，增強(qiáng)社

會(huì)責(zé)任意識”。故選C。

3、D

【解析】

此題考查的是字音字形。A：徜佯一徜徉，頃一一qTng；B：淵遠(yuǎn)流長——源遠(yuǎn)流長；C：授于——授予，覷——qCu

故選D。

4、C

【解析】

排列句子順序：這一直是中考的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。如何

學(xué)會(huì)排列句子呢？我們按下列方法進(jìn)行。（D按事情的發(fā)展順序排列。（2）按時(shí)間先后順序排列。（3）按先總述后分

述的順序排列。（4）按空間推移的順序排列。（5）按邏輯意思順序排列。本題是按照邏輯意思的順序排列的。要求學(xué)

生把握其含義。先要整體感知一下語段內(nèi)容。②中的“這種能力”緊承上文內(nèi)容，③承接②的“靈魂的品質(zhì)”，所以

②③應(yīng)該緊密相連，④緊承③的“讀好書也是提高的途徑”，①小結(jié)。因此，應(yīng)選C。

5、（1）遙憐故園菊（2）影入平羌江水流（3）非淡泊無以明志（4）不知何處吹蘆管，一夜征人盡

望鄉(xiāng)。（5）念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（6）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（7）卿

今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！（8）談笑有鴻儒，往來無白丁。（9）公亦以此自矜，吾射不亦精乎？爾

安敢輕吾射！

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)

詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“羌”“蘆”“愴”“緣”等字詞的書寫。

6、DAE

【解析】

“周學(xué)道校士拔真才”出自名著《儒林外史》第三回，“胡屠戶”是《儒林外史》中“范進(jìn)中舉”中的人物，“識同

科”與“拔真才”不對應(yīng)。第二回：王孝廉村學(xué)識同科周蒙師暮年登上第。

“觀世音收伏熊黑怪”出自名著《西游記》第十七回：孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收伏熊黑怪。第二十五回：鎮(zhèn)元仙趕

捉取經(jīng)僧孫行者大鬧五莊觀。

“假李逵剪徑劫單人”出自名著《水滸傳》第四十二回：假李逵剪徑劫單身黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎。第三十九回：潺陽樓

宋江吟反詩梁山泊戴宗傳假信。

二、閱讀

7、1.（1）光艷美麗（2）使……聽到（3）當(dāng)面指責(zé)（4）通“返”，返回

2.由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。

3.（1）由此看來，大王因受蒙蔽而不明太嚴(yán)重了。或，由此看來，大王您受蒙蔽很深（嚴(yán)重）了。

（2）朝廷內(nèi)外都聽不到談?wù)撐业倪^錯(cuò)，因此到了這個(gè)地步。

4,鄒忌以小見大，推己及人，由家事到國事，通過類比讓齊威王領(lǐng)悟到“王之蔽甚矣?！焙蛻?yīng)該采取的措施。這種以

切身體驗(yàn)切入勸諫正題，親切自然，入情入理，又委婉含蓄，讓人易于接受等值得借鑒。（意對即可）

5.原因：齊威王有鄒忌這樣善于進(jìn)諫的大臣，自己也善于納諫；而宋昭公卻一直被諂諛者包圍，聽不到諫言。

啟發(fā)：給別人提意見要注意方式方法。或“要保持清醒的頭腦，虛心聽取和接受別人的意見，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤”

等。（只要說得有道理即對）

【解析】

1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“聞”：使……聽到。所以千萬不要以

今釋古。而“映麗”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較

容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。譯為：在宋君看來，

做君王的之所以離開國家失掉社稷，是因?yàn)檎f諂媚話的人太多。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開。注意中間都是較

短的停頓，選用逗號。

3.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“蔽”：受蒙蔽?！吧酢保簢?yán)重?！皟?nèi)外”：朝廷內(nèi)外?！笆且浴保阂虼?。

4.考查對文言文重要內(nèi)容的理解。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這

是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。鄒忌通過自己生活中受蒙蔽的實(shí)事實(shí)，來推斷出齊王受弊嚴(yán)重，運(yùn)用類比說理，委婉的勸

說齊王，使齊王接受意見。主要可鑒之處：運(yùn)用正確、委婉的勸說方式，以小見大的方法讓其接受意見。

5.比較閱讀。一問，分析造成齊威王能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”而宋昭公不得不“出亡”的原因。前者鄒忌先從自己身邊的

小事說起，先言自己由此得到的感悟，然后進(jìn)而推廣到國事，通過以小見大的方法委婉的對齊王提出了規(guī)勸，同時(shí)齊

威王也從善如流。后者可分析“吾君圣者”“吾君麗者”等句，說明宋昭公卻一直被諂諛者包圍，聽不到諫言，所以

“出亡，至于鄙”。二問，從勸諫者來講，要有高超的辭令技巧。從被勸諫者來講，要保持清醒的頭腦，虛心納諫，

從善如流等。

【點(diǎn)睛】

（-）譯文：

鄒忌身長五十四寸左右，而且形象外貌光艷美麗。早晨，（鄒忌）穿戴好衣帽，照了一下鏡子，對他妻子說：“我

和城北徐公比，誰更美呢?"他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公是齊國的最美的男子。

鄒忌不相信自己（比徐公美），而又問他的妾：“我和徐公相比，誰更美呢?”妾說：“徐公哪能比得上您呢？"第二

天，有客人從外面來（拜訪），（鄒忌）與他相坐而談，問他：“我和徐公比，誰更美呢?”客人說：“徐公不如您美麗?！?/p>

又一天，徐公來了，鄒忌仔細(xì)地看著他，自己認(rèn)為不如徐公美；照著鏡子里的自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠(yuǎn)。

傍晚，他躺在床上休息時(shí)想這件事，說：“我的妻子贊美我漂亮，是偏愛我；我的妾贊美我美，是害怕我；客人贊美

我美，是有事情要求于我?！?/p>

在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美。可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕

我，我的客人有事想要求助于我，(所以)他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮

中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個(gè)不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個(gè)不

有事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”

齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯(cuò)的人，給

予上等獎(jiǎng)賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里

的人，給予下等獎(jiǎng)賞?！泵顒傁逻_(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地

有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國

朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。

(~)譯文：

宋昭公出外逃亡，到達(dá)了鄰國，感慨說道：“我知道亡國的原因了。我朝做官的千把人，干政事的時(shí)候，沒有一

個(gè)不說：'我們君主圣明！'侍者衛(wèi)士數(shù)百人，披著衣服站立，沒有一個(gè)不說：'我們君王長得美！'朝內(nèi)朝外都聽

不到說我的過錯(cuò)，因此到了這個(gè)地步！”在宋君看來，做君王的之所以離開國家失掉社稷，是因?yàn)檎f諂媚話的人太多。

所以宋昭公亡了國但是能夠醒悟，最后得以重振國家。

8、1.A

2.D

3.韓愈作為人臣，怎敢如此狂妄自大，所以不可能被赦免！

4.示例一：選①，理解為“于是，就”，說明由于上書幫韓愈求情的人很多，皇帝看在求情大臣的份上，將韓愈貶為

潮州刺史，以示懲戒。

示例二：選②，理解為“才”，說明皇帝真的很生氣，要?dú)㈨n愈的決心也很堅(jiān)定，經(jīng)過眾大臣的求情才勉強(qiáng)免去韓愈

的死刑，改為貶謫。

5.韓愈在奏疏上說，信奉佛教的帝王都英年早逝，不惜以此來勸諫皇帝不要迎佛骨，所言之“真率”氣得皇帝想殺了

他。裴度，崔群等皇親國戚們輪番勸諫、力保韓愈，也從側(cè)面說明了韓愈所言之“真率”。最后，皇帝打消了處死韓

愈的念頭，卻還是將韓愈貶謫到偏遠(yuǎn)的潮州，說明皇帝并未在內(nèi)心里原諒韓愈，也說明了韓愈所言之“真率”o

【解析】

1.本題考查文言實(shí)詞的翻譯。A項(xiàng)正確，俟：等待；B項(xiàng)中的第一個(gè)尋翻譯為不久，第二個(gè)尋翻譯為尋找；c項(xiàng)中的

第一個(gè)延翻譯為很，第二個(gè)延翻譯為邀請；D項(xiàng)中的第一個(gè)容翻譯為容忍，第二個(gè)容翻譯為面容神態(tài)。故選A。

2.本題考查斷句。間一日出疏以示宰臣將加極法翻譯為：隔了一天，皇上將奏疏給群臣觀看，將要用最嚴(yán)厲的刑罰處

罰他，故斷句為：間一日/出疏以示宰臣/將加極法。

3.本題考查文言文語句的翻譯，需要注意一詞多義、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。本句難度不大，逐字翻譯即可，譯

文：韓愈作為人臣，怎敢如此狂妄自大，所以不可能被赦免！

4.本題考查文章內(nèi)容的理解。需要結(jié)合給出的義項(xiàng)，分析“乃貶為潮州刺史”中“乃”的意思。我們需要知道給出的

義項(xiàng)意思，①于是，就表示出一種妥協(xié)；②才表示出是在一種極端生氣憤怒的情況下，一種退而求其次的結(jié)果。

5.本題考查對文章內(nèi)容的理解。從文中“愈發(fā)言真率，無所畏避，操行堅(jiān)正，拙于世務(wù)”、“愈素不喜佛，上疏諫。

疏奏，憲宗怒甚”、“裴度、崔群奏日：“韓愈上忤尊聽，誠宜得罪，然而非內(nèi)懷忠懇，不避黜責(zé)，豈能至此？伏乞④

稍賜寬容，以來律者?！鄙峡冢骸坝晕曳罘鹛^，我猶為容之。至謂東漢奉佛之后，帝王威致天促⑤，何言之乖刺⑥

也？愈為人臣，敢爾狂妄，固不可赦！”于是人情驚惋，乃至國戚諸貴，亦以罪愈太重，因事言之，乃貶為潮州刺史?！?/p>

等句子，都可以看出韓愈的真率。

【點(diǎn)睛】

譯文：韓愈，字退之，昌黎人。父親名叫韓仲卿，沒有什么名聲地位。韓愈三歲時(shí)喪父，寄養(yǎng)在堂兄家中。韓愈自認(rèn)

為是孤兒，所以從小就刻苦學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，不需要?jiǎng)e人獎(jiǎng)勵(lì)督促。等到應(yīng)舉進(jìn)士科，文章投送到公卿中間，前任宰相

鄭余慶很是為他宣揚(yáng)美名，由此在當(dāng)代知名。隨即韓愈考中進(jìn)士科。韓愈認(rèn)為自己得到了承認(rèn)，說話越來越直率，不

去刻意躲避和忌諱什么，他的品德專一而正派，不去從事一些世俗的人情交際。長安附近的風(fēng)翔，有法門寺，法門寺

中有座護(hù)國真身塔，塔中珍藏了釋迦牟尼的手指骨一節(jié)，傳說這個(gè)寶貝三十年開啟一次，每次開啟會(huì)保佑莊稼收成好，

人民幸福和諧。元和14年（819年）正月，皇帝讓太監(jiān)某某帥三十個(gè)人，去迎接佛骨，要在皇宮中保留三天，再送到

各個(gè)寺院。無論是大臣和老百姓們，都跑去施舍，唯恐落在后面，老百姓就有因此而導(dǎo)致破產(chǎn)的，甚至燒掉頭發(fā)燒灼

骼膊去趕這個(gè)時(shí)髦，韓愈一向不喜歡佛教，于是上了一篇《諫迎佛骨表》。

憲宗看了這篇文章十分生氣，過了一天出示給大臣們看，將要嚴(yán)厲處置韓愈。裴度和崔群說：韓愈雖然讓您生氣，

應(yīng)該判罪，但也是因?yàn)樗麅?nèi)心很誠懇，不怕被您處置，否則他干嘛這么吃力不討好？請寬恕他以顯示您的大度，這樣

會(huì)鼓勵(lì)其他上書言事的人?；实壅f，韓愈說我過度信仰佛教我可以寬容，他干嘛說東漢之后皇帝信佛的都短命，這豈

不是太荒謬了，作為臣子如此狂妄，不能原諒！于是大家都嚇得不敢說話，以至于其他官員都認(rèn)為韓愈罪有應(yīng)得，隨

便找了個(gè)借口把韓愈貶官為潮州刺史。

9、1.①恨：遺憾。②固：本來。③使：假使。④憚：怕，畏懼。

2.諸葛亮提出的建議是“親賢臣，遠(yuǎn)小人”（或親近賢臣，遠(yuǎn)離小人）；蔡襄提出的建議是“拔賢材，收眾策，不憚

改作”（或選拔賢才，聽取眾人策略，大膽改革）。相同之處：都認(rèn)為賢材對國家至關(guān)重要，君主要重視賢材。

3.甲文運(yùn)用了對比論證和舉例論證的方法。列舉“兩漢”事例，通過先漢的興隆和后漢的傾頹進(jìn)行正反對比論證，有

力闡明了“親小人，遠(yuǎn)賢臣”的危害，從而想使劉禪更好地接受“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的諫言；乙文則運(yùn)用比喻論證的

方法，以病人治病喻天下之病，形象有力地論述了選拔良臣的重要性。

【解析】

1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“恨”：遺憾。所以千萬不要以今釋古。

而“憚”在現(xiàn)代漢語中也有“怕，畏懼”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.比較閱讀。本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的

要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。由甲文的“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人,

遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也”和乙文的“愿陛下拔賢材，收眾策，不憚改作”，可以看出諸葛亮反復(fù)向后主劉禪提出

的建議是：親賢臣，遠(yuǎn)小人，選賢任能；蔡襄提出的建議是選拔賢才，聽取眾人策略，大膽改革。由此可以看出他們

的建議相同之處：都認(rèn)為親賢，要重視賢材。

3.比較閱讀。要求簡要分析兩文在論證方法上的不同之處。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，

疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如甲文，寫先漢的興隆和后漢的傾頹為對比論證，列舉“兩漢”

事例為舉例論證。有力闡明了“親小人，遠(yuǎn)賢臣”的危害的觀點(diǎn)；而乙文，“……天下之病，勢已如是，于可醫(yī)之時(shí)，

陛下又選任良醫(yī)，倘信任不疑，聽其施設(shè)，非徒愈病，又致民于壽”等句則運(yùn)用比喻論證的方法，以病人治病喻天下

之病，形象有力地論述了“愿陛下拔賢材，收眾策，不憚改作，以成大功，天下幸甚幸甚”的觀點(diǎn)。也就是論述人才

對于國家的治理至關(guān)重要。

【點(diǎn)睛】

（-）譯文：

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢之所以興隆的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在

世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，

這些人都是忠貞誠實(shí)、能夠以死報(bào)國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了。

（二）譯文：

如今天下的弊病，臣請求用得病的人來作比喻：人們安分隨時(shí)，用適宜的辦法調(diào)養(yǎng)身體，本不會(huì)生病。（如果）病

根在皮膚，醫(yī)生能早早祛除病根，（那么）病還算安全。如果這兩種方法都已經(jīng)來不及了，那么病根在肢體中，如果能

求得好醫(yī)生，還可以迅速痊愈。天下的弊病，形勢已經(jīng)像這個(gè)樣子了，趁現(xiàn)在還能醫(yī)治的時(shí)候，陛下又能選拔任用好

醫(yī)生，若能信任他們而不猜忌，任由他們施展才華，那么不只是病可以痊愈，還能給人民帶來福壽。

如果在這個(gè)時(shí)候（不任用他們或猜忌他們），讓好醫(yī)生不能完全發(fā)揮自己的醫(yī)術(shù)，那么天下的弊病就會(huì)越發(fā)加重。

希望陛下選拔賢才，收集接納眾人的意見，不要害怕改革變法，以成就偉大的功業(yè)，（那么）天下都會(huì)以此為幸啊！

10、1.①“我”怕父親生氣撒謊騙他②父親拆穿說謊自罰走路回家

2.父親看“我”的眼神既包含“我”因貪玩遲到撒謊時(shí)對“我”的失望，也包含他因?qū)Α拔摇钡慕逃《械阶载?zé)。

3.（1）“緊緊”在文中生動(dòng)傳神地刻畫出“我”因貪玩接父親遲到撒謊被父親發(fā)現(xiàn)，父親以自罰走路回家這種形式教

育“我”時(shí)，“我”內(nèi)心的自責(zé)、愧疚和感激。（2）通過環(huán)境描寫，營造出鄉(xiāng)村傍晚時(shí)分靜謐、溫馨的氛圍，突出父

親高大的形象，襯托出“我”內(nèi)心的懊悔和自責(zé)。

4.①父親是一個(gè)嚴(yán)厲、誠實(shí)的人：“我”因貪玩遲到撒謊，父親在原地等“我”并及時(shí)予以批評；②以身作則、智慧、

富有教育經(jīng)驗(yàn)（教子有方）：父親用自罰的方式來教育“我”，讓“我”意識到自己的錯(cuò)誤。

5.①最后一段總結(jié)全文，父親用實(shí)際行動(dòng)教育孩子；②點(diǎn)明中心，深化主題，揭示了父愛的偉大和深沉；③照應(yīng)題目

（點(diǎn)題）。

【解析】

1.考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，

然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。文章第三段寫"我"因貪玩而沒有按時(shí)接父親下班,第四段寫的是“我”

怕父親生氣而撒謊騙他，第五到是十一段寫父親拆穿謊言自罰走路回家，第十二段寫“我”因此難過愧疚。

2.考查對文章重要句子的理解。要在理解文意的基礎(chǔ)上，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的情感。根據(jù)第五段“對于你認(rèn)為

你必須對我撒謊這一點(diǎn)，我感到非常失望，兒子。”和第九段“如果這么多年我對你的教育使你仍然認(rèn)為你必須對我

撒謊的話，我必須深刻地作一次反省。”提煉出答案，既有對“我”的失望，也包含他因?qū)Α拔摇钡慕逃《械?/p>

自責(zé)。

3.（1）考查對關(guān)鍵詞語的品析。品析關(guān)鍵詞語要分析怎樣寫，寫的怎么樣或?qū)懗鍪裁?，給讀者怎樣的感受或表達(dá)怎樣

的情感效果來分析。分析文章內(nèi)容可知，“我”因貪玩接父親遲到而撒謊被父親發(fā)現(xiàn)，父親很失望，他用自罰的方式

來教育“我”，“我”緊緊跟在父親身后，表現(xiàn)“我”自責(zé)與愧疚。

（2）考查賞析句子。按照題目要求從描寫的角度賞析，根據(jù)具體文章具體分析?！靶『印薄巴硐肌薄坝鄷煛笨芍蔷?/p>

物描寫，表現(xiàn)景色優(yōu)美，渲染靜謐、溫馨的氛圍，襯托出“我”內(nèi)心的懊悔和自責(zé)，突出父親高大的形象。

4.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對

人（事）物的評價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。父親對子女要求很嚴(yán)

格，希望自己的兒女能從容面對生活，他希望看到一個(gè)正直善良的孩子，面對“我”的謊言，他選擇自罰走路回家，

讓兒子受到深刻的教育，看到父親遭受肉體和情感上的雙重折磨，是“我”面對的難過和痛苦的經(jīng)歷。然而，同樣也

是“我”生命中最成功的一課，從文中看出父親是一個(gè)嚴(yán)厲、誠實(shí)，以身作則、智慧、富有教育經(jīng)驗(yàn)的人。

5.本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來回答。結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：

突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心等。此段結(jié)構(gòu)上，“是我所面對過的最難過和痛苦的經(jīng)歷?！笨偨Y(jié)全文；內(nèi)

容上，最后一段運(yùn)用議論抒情的方式，“它同樣是我生命中最成功的一課”中“最成功的一課”意思是父親用自罰方

式教育孩子，表現(xiàn)了文章的主旨。揭示父愛的偉大深沉，呼應(yīng)標(biāo)題。

11、1.利：利用AI換臉術(shù)進(jìn)行電影制作，豐富動(dòng)畫或者虛擬人物的表情與動(dòng)作，使其更具有真實(shí)性。弊：被人們利

用制作一些虛假視頻，用以謀利、污蔑，引起不良后果。

2.不能。辨別真假視頻的主要方法是看人物會(huì)不會(huì)眨眼，此外還可以通過強(qiáng)制記錄照片和視頻拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)來進(jìn)

行辨別。這兩段是按照由主到次的邏輯順序安排的。

3.放在第②段之后。在說明什么是AI換臉術(shù)后，舉出幾個(gè)典型的視頻例子，具體說明它就是一種人體圖像合成技術(shù),

讓讀者進(jìn)一步認(rèn)識這項(xiàng)人工智能技術(shù)，認(rèn)識它的神奇性。

【解析】

1.考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類題目是需要學(xué)生通讀文章，在了解文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上總結(jié)出題干相應(yīng)的

答案。本文第二段介紹了什么是AI換臉術(shù)，第三段介紹了如何制作的，第六段介紹了如何辯別“AI換臉術(shù)”這三大

問題，并在此基礎(chǔ)上列舉了它的利弊。

2.考查說明文章段順序安排的能力。解答此類題目首先要明確這兩段分別說的是什么內(nèi)容，其次要弄明白他們之間是

什么關(guān)系。第六段主要介紹了如何辯別“AI換臉術(shù)”的問題，并且告訴人們辨別真假視頻的主要方法是看人物會(huì)不會(huì)

眨眼，第七段開頭“此外”可知，出來看人物會(huì)不會(huì)眨眼外，還可以通過強(qiáng)制記錄照片和視頻拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)來進(jìn)

行辨別。這兩段是由主要次的邏輯順序，所以不能換。

3.考查典型事例的安排能力。解答此題時(shí)要明確文章分別講說了哪些問題，本文第二段介紹了什么是AI換臉術(shù)，第

三段介紹了如何制作的，第六段介紹了如何辯別“AI換臉術(shù)”這三大問題，然后明確題干所給事例說明了什么問題，

兩者結(jié)合找出合適的位置。本題