蘇教版小學數學下冊一年級全冊單元測試卷含答案解析

20以內的退位減法

一、正確計算。

9+2=9+4=15-7=9+5=8+7=

11-2=13-9=15-8=11-5=13-8=

11-4=13-7=9+7=15-9=12-4=

8+3=8+5=16-9=7+5=6+8=

二、看圖完成下列各題。

1、運(ZL0093?2、☆☆☆☆

?/

<________>

V

717個

口?？?口口。口=口

3、.☆☆☆☆☆24、

VOOOOOOIO

13個OOOLOODJS

口0口0口=口口0口0口=口

BBS

5、6、friifrj?

?%?浦蜀

----Y—J

??個的13

□o□二口口o口二口

7、我跳了6下我挑了12下

我跳了9下明明

軍軍麗麗

（1）軍軍和明明一共跳了多少下？（2）軍軍再跳幾下就和麗麗的一樣多？

□O口二口口?？诙?/p>

三、解決問題。

1、學校里原來有15個@，用壞了8個，還剩幾個?

口O口二口（個）

2、媽媽買回一些,媽媽和寶寶共吃了3個，還剩9個，媽媽買回幾個9

口O口二口（個）

3、

又飛來7只

一共飛來了多少只？

口O口二口（只）

4、兩人要做12道數學題。

我已經做「4道題,我還剩5道，那么我

還要做幾道?已經做了幾道？

□O口二口（道）□O口二口（道）

四、應用題

1、從車場開走9輛汽車，還剩5輛，車場原來有多少汽車？

答：

2、從車場開走8輛大汽車，又開走同樣多的小汽車，兩次開走多少輛汽車？

答：

3、學校體育室有15個足球，拿走了7個足球和3個籃球，現在還有多少個足球？

答：

4、學雷鋒小組上午修了7張椅，下午修了12張，一天修了多少張椅？

答:

【參考答案】

、111381415

94765

761668

111371214

二、1、3+9=122、17-8=93、13-4-2=74、14-2-6=6

5、8+3=116、13-3=107、(1)6+9=15(2)12-6=6

三、1、15-8=72、3+9=123、4+7=114、12-4=812-5=7

四、1.9+5=14（輛）答：車場原來有14輛汽車。

2.8+8=16（輛）答：兩次開走16輛汽車。

3.15-7=8（個）答：現在還有8個足球。

4.7+12=19（張）答：一天修了19張椅。

認識圖形（二）測試題

一、我來選一選（填序號）

是長方形，是正方形，是圓,

是三角形，是平行四邊形。

二、根據下圖回答問題。

這是一副七巧板

1.七巧板是由（）種圖形組成的，其中有（）塊口，有（）塊口，（

2.（）和（）、（）和（）圖形一樣大，可以拼成（）形。

三、把下面的圖形分成2個三角形，請你用畫線方法表示出來。

四、我來數一數。

長方形有（）個正方形有（）個

三角形有（）個圓形有（）個

五、圈一圈。（請你找出用右側哪一個物體可以畫出左側的圖形，用筆圈出來。）

□司i

□$9CTO

OO@

△O0

六、聰明屋。

1.數一數下圖有（）個三角形。

2.補墻洞，畫一畫，數一數。

還缺（）塊磚。

3.數一數

【參考答案】

一、78是長方形，56是正方形，210是三角形，9是圓，4是平行四邊形

二、1.3115

2.1和2,4和6三角形（正方形或平行四邊形）

四、長方形有（3）個正方形有（3）個

三角形有（1）個圓形有（2）個

五、

六、1.3

2.13

3.575

100以內數的認識練習試卷

姓名_____________________

一、寫一寫，讀一讀。

寫作：寫作：寫作：

讀作：讀作：讀作：

感b盛6甌

（）個十和（）個一（）個十和（）個一

寫作：_______________寫作：_________________

讀作：____________讀作:______________

二、填一填。

1.十位上是4,個位上是0的數是（）。

2.個位上是5,十位上是3的數是（）。

3.在計數器上，從右邊起第一位是（）位，第二位是（十）位，第三

位是（）位。

4.79在（）和（）的中間。

5.最大的一位數是（），最小的兩位數是（），最大的兩位數是),

最小的三位數是（）。

6.把75、60、36、48、57、80這六個數排序：

（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）o

7.一個數百位上是1,其它數位上都是0,這個數是（）。

8.五十八后面5個數是（）。

9.比62小，比58大的數有（）。

10.把80、36、63、56、37、18排序:

（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）o

11.由5個十和6個一組成的數是（）。

12.讀數和寫數都從（）位起。

13.一個數由8個十組成，這個數是（）。

14.23是個（）位數，8是一個（一）位數，100是一個（三）位數。

15.比89多1的數是（），比89少1的數是（）。

三、讀寫下列各數。

99讀作（），60讀作（），100讀作（）,17讀作（）

七十五寫作（）,六十三寫作（），八十二寫作（），九

十寫作（）

四、接著寫。

1.11、13、15、（）、（）、（）、。

2.10、12、14、（）、（）、（）、O

3.10、20、30、（）、（）、（）、0

4.5、10、15、（）、（）、（）、。

5.連續(xù)+5：27、（））、（）、（）、（）O

6.連續(xù)-7：85、（）、（）、）、（）、（）。

五、對的在括號里畫J,錯的畫X。

1.90個一和9個十同樣多（）

2.最大的兩位數是99,最小的兩位數是11。（）

3.八十五寫作805.（）

4.4個十8個一組成的數是48.（）

5.63和36一樣大.（）

6.95前面的數是96,后面的數是94.（）

六、寫出下面的數。

1.寫出100以內個位和十位相同的數。

()()()()()()()()()

2.(),(),30,27,24,(),(),()

3.2個2個地數，從32寫到50。

()()()()()

()()()()()

4.5個5個地數，從5寫到50。

()()()()()

()()()()()

5.10個10個地數，從10寫到100。

()()()()()

()()()()()

6.寫出下面每個數的相鄰數。

(1)()28()(2)()60()

(3)()93()(4)()59()

(5)()41()(6)()

99()

七、填空。

（1）個位上是2,十位上是1,這個數是)0

（2）十位上是6,個位上是0,這個數是（)O

（3）7個十和3個一是（）。（4）100里面有（）個十。

（5）7個十是（）。（6）10個十是（）。

（7）57里面有（）個十和（）個一。

（8）38里面有（）個一和（）個十。

（9）68里面的“6”在（）位上，表示（)0

68里面的“8”在（）位上，表示（一）。

（10）和79相鄰的數是（）和（）。

（11）1、2、3……9都是（一）位數，其中最小數是（1）,最大的

數是（）。

（12）10,11,12,13……99都是（）位數，其中最小數是（），最

大數是（）。

（13）寫出十位上是7的數。（）（）（）（）（）（）

（）（）（）（）0

《100以內的加法和減法（一）》同步試題

一、填空

1.圈一圈，填一填。

48+6=口

無算口+口=口

再算口+口=口

58一3=口

元算口一口二口

再算□一□"口

考查目的：讓學生在小棒圖中圈一圈，感悟算理，理解100以內加減法的計算步驟和順序,

明確計算方法。

答案：

48+6=54;48+6=54;58—3=55：

先算8+6=14;或先算48+2=50;先算8-3=5)

再算40+14=54。再算50+4=54。再算50+5=55o

解析：根據操作小棒的直觀圖和“先算……再算……”的形式，幫助學生從直觀到抽象，

明確計算步驟，掌握計算方法。第一小題是兩位數加一位數的進位加問題，10個一就是一個

十，滿十就要打捆，同時要注意算法的多樣性，尊重學生的不同算法；第二小題是兩位數減一

位數的不退位減法，計算時要注意相同數位上的數才能直接相減。

2.想一想，算一算。

考查目的：通過同一道題的不同□算過程呈現，幫助學生鞏固算理，充分考查學生計算方

法的多樣化。

答案：

解析：通過此題幫助學生建立100以內進位、退位加減法算法的模型，深化對算理的理解,

達到熟練計算的過程。

3.比一比，算一算。

38+5=73—6=54+9=78—20=80+20=

51—10=62+8=87—3=58+9=75—40=

8+8+8=30+25+7=50+(9—5)

29—5+50=

37+5+20=90—(8+2)=46—20+8=98—40+7=

考查目的：此題中含有100以內加、減一步和兩步試題的運算，包括含有小括號的情況,

主要考查學生的計算能力。

答案：

38+5=4373—6=6754+9=6378—20=5880+20=

100

51—10=4162+8=7087—3=8458+9=6775—40=35

8+8+8=2430+25+7=6250+(9—5)=5429—5+50=74

37+5+20=6290—(8+2)=8046—20+8=3498—40+7=65

解析：100以內的一步、兩步加減法混合在一起，讓學生看清運算符號，又快又好地運用

合理的計算方法，培養(yǎng)計算的準確性。

4.想一想，填一填。

75-(8+7)=75-口-口48-6-4=48-(口+口)

46+(4+10)=46+口+口75+7+3=75+(口+口)

考查目的：考查學生的觀察能力和分析能力，讓學生對有小括號的計算試題有清晰的認識,

為今后簡便計算的學習打下基礎。

答案：8,7；6,4；4,10；7,3o

解析：通過式子前后部分的對比突出小括號的意義，讓學生認識到有時運算順序的改變,

不會改變計算結果。應該根據數據的特點，靈活選擇計算方法。

5.看一看，算一算。

加數3859被減數5886

加數84減數920

和4657差4779

考查目的：考查學生的邏輯推理能力，利用加、減法算式中各部分之間的聯系，準確計算。

答案：8,67,53；49,67,7。

解析：引導學生找出加減法算式中各部分之間的關系，再計算未知數，鞏固100以內的加

減法計算。

一、璉拜

1.小紅有20元錢，小明比小紅多10元，他們一共有（）元錢。

A.40B.20C.50

考查目的：主要考查學生的審題能力，結合題目，明確每一步計算結果表示的意義，正確

解題。

答案：Co

解析：注重學生對題目的理解，運用自己的語言表達題目意思，說明每一步計算表示的意

思，正確運用計算解決問題。

2.在計算78-（7+2）時，應該先算（）。

A.7+2B.78-7C.78-2

考查目的：運用有小括號的式子，考查學生計算順序的掌握，為正確計算打好基礎。

答案：Ao

解析：可以讓學生結合計算法則來進行說明，也可以結合具體的實例表達自己的想法，培

養(yǎng)學生的分析、計算能力。

3.同學們舉行跳繩比賽，東東跳了45下，亮亮跳了30下，芳芳比他們倆跳的總數少8

下，芳芳跳了（）下。

A.75B.67C.73

考查目的：考查學生的分析問題、解決問題的能力，鞏固100以內的加減混合計算。

答案：Bo

解析：讓學生認真讀題，弄明白題意，在理解的基礎上列出算式，得出答案。

4.小白兔有18個蘿卜，小灰兔有10個蘿卜，小白兔給小灰兔（）個，他們的蘿卜個

數就一樣多了。

A.8B.4C.6

考查目的：考查學生的分析思考和計算能力。這是比較多少的一個變式，讓學生發(fā)現題中

“給后”數據的動態(tài)變化，增強學生的思維能力。

答案:Bo

解析：讓學生通過實物進行操作，明白其中數據的變化規(guī)律，找到解決此類問題的方法。

也可以運用學生的答案進行驗證，從而找出正確答案，并讓學生說說為什么，培養(yǎng)學生的分析

和表達能力。

5.78+5+23（）78-5+23o

A.<B.=C.>

考查目的：此題考查學生對運算符號的理解，合理判斷結果的大小。

答案：Co

解析：本題的計算超出了本單元的計算范圍，不排除有會計算的孩子，先計算，再進行比

較，教師要加以鼓勵。更重要的是讓學生學會觀察數據，結合運算符號，通過推理判斷計算結

果的大小，并用自己的語言合理表達。

三、解答

1.看圖列式。

考查目的：以圖示呈現，讓學生讀懂題意，口頭編題，會用所學知識列出算式并解答出來。

答案：9+9+9=27,12-(6+3)=3。

解析：圖示題運用情境圖培養(yǎng)學生的識圖能力，了解信息并且整合信息，從而解決問題。

這是培養(yǎng)一年級學生“四能”的重要途徑，為今后的數學學習打好基礎。

2.

一共有多少名學生？

考查目的：通過學生生活中的實際問題，利用所學知識，解決問題。感受數學與生活的聯

系。

答案：42+3=45（名）。

答：一共有45名同學。

解析：此題培養(yǎng)學生的審題能力。“1名老師”是多余條件，要會辨析，與解決問題沒有

直接關系。

3.學校門口的超市有許多水果。

65千克8千克30千克5千克.，

（2）賣掉40千克，剩下的每8千克裝一箱，最多裝滿幾箱？還剩多少千克?

考查目的：考查學生了解信息、選擇信息和分析問題的能力，理解“裝滿”的意思，會用

圖中有效信息解決問題。

答案：（1）8+30=38（千克）。

答：桃子和菠蘿一共38千克。

（2）65-40=25（千克），25-8-8-8=1（千克）。

答：最多可以裝滿3箱，還剩1千克。

解析：（1）比較簡單，把桃子和菠蘿的千克數直接相加，計算結果就可以了。（2）教師

要引導學生思考，先求還剩多少千克蘋果，再把剩下的蘋果裝箱子，運用所學連減知識解決問

題，形成完整的思維過程。如果學生難列出連減算式，會用自己的方式展示解決問題的過程也

是值得表揚的。

4.星星和月月一起跳繩。星星兩次共跳了92下，月月第一次跳50下，第二次月月至少

跳多少下才能超過星星？

考查目的：由跳繩比賽情境引入，結合學生生活實際?？疾閷W生理解題意，靈活運用方法

解決問題的能力。

答案：92-50+1=43（下）或92+1-50=43（下）。

答：第二次月月至少跳43下才能超過星星。

解析：此題較靈活，既培養(yǎng)學生讀懂信息，選擇信息的能力，還要結合實際，加上“1”，

才能算超過，許多學生可能會忘記加1而直接相減，導致錯誤。

元角分練習（1）姓名：_________

一、算一算

2元+8元=10元1元一3角=7角5分+5分=10分

10元~4元=6元5元+32元=37元8角+2角=1元

3元-5角=2元5角6元+30元=36元

1角5分-4分=(1)角(1)分4角+9角=(1)元(3)角

1角2分-6分=(6)分9分+5分=(1)角(4)分

4角+9角=(1)元(3)角10元-10角=(9)元

4元5角+4角=(4)元(9)角1元5角-9角=(6)角

二、用一用

1、買一個足球和一只小熊，一共要多少元？15元

2、紅紅付了10元買七巧板，應找回多少元？6元

3、娃娃比足球貴多少元？30元

4、明明帶了40元去買玩具飛機，還差多少元？11元

5、小軍買一只玩具貓，營業(yè)員找回3元，他付了多少元？10元____________________

6、芳芳買一副手套，付了25元，找回3元，一副手套多少錢？22元

7、買其中的兩樣玩具，最多要用多少元？最少要用多少元？

____________87元_____________________10元__________

8、玲玲要買一個娃娃，如果她付的都是10元人民幣的話，那么最少應付(4)張十元。

100以內加法和減法

班級姓名分數______

一、口算。

1.26+8=2.95—30=3.50+26=

4.80—30=5.89—7=6.62+7=

7.46+7=8.41—2=9.29+30=

10.71—8=11.53—6=12.79+2=

13.9+27=14.67—20=15.20+39=

16.27+6+8=17.47—6+40=18.70+18-60=

19.81—7—30=20.53—8—30=21.40+37—9=

22.46—7+20=23.72+6-40=24.30+39+5=

二、比一比。

1.45+40502.82—90613.53+9061

4.4+560965.86—600266.93—7023

7.68+80758.52—90439.25+7095

10.64+208411.47—403312.76—6066

13.47+405114.80—3007615.30+50080

三、想一想，填一填。

1.9個十和5個一組成的數是，它比100少個一。

2.85比60大，8比46少。40比9多,30比74少

3.34比7,也就是7比34o

4.56加上,與34+30的和同樣多。

5.99減去,與99加上同樣大。

6.90加上，比100少lo

四、連一連，看看小貓能吃到哪條魚?

五、在口里填上正確的數。

1.20+35+口=952.56-7=0-13.46—口+30=70

4.口+8=45—85.78—40=20+口6.33+0=38+4

7.65+0=228.71-0-5=579.60-0=44+7

六、應用題。

1.小明看一本書,看了78頁，還有20頁沒看,這本書一共有多少頁?

2.媽媽有83元錢，買書用去30元，還剩多少元錢？

3.書架上有36本書，拿走一些，書架上還有9本書，拿走了幾本?

4.停車場上有45輛車，到了中午少了30輛。停車場還有幾輛車？

5.停車場里開走一些車后還剩12輛，開走的比剩下的多20輛，開走了多少輛?

探究拓展能力強化訓練與應用綜合能力的養(yǎng)成

1.（探究題）在“△”、“口”里填數，在“O”里填“>”或。

(1)46—A=38(2)95—A=86(3)39+A=79(4)9+△—41

35—口=2674+0=82□+30=77□—6=45

△on△on△on△on

2.（挑戰(zhàn)題）算一算，填一填。

（1）66連續(xù)減6：60,54

（2）78連續(xù)減7：,

（3）97連續(xù)減8：,

3.（生活題）填空，回答問題。

（D服裝廠做了20件上衣，43條褲子，還要做（）件上衣才能和褲子配套。

（2）有46人來開會，房間里有30張桌子，8把椅子，還要再搬（）張桌子和（）把椅

子。

（3）小英做了28朵紅花，6朵黃花。小梅至少要做（）朵花才能超過小英。

4.（開放題）從2,7,5,4四個數中選出三個組成兩位數減一位數的算式，并算出結果來。

5.（智力題）100以內的兩位數中，十位上的數和個位上的數相差9的數是，這個數加

上最小的整十數得。

參考答案

教材基礎知識針對性訓練與基本能力鞏固提高

一、略

二、1.<2.>3.>4.<5.=6.>7.>

8.=9.<10.<11.>12.>13.=

14.>15.=

三、1.9552.253831443.多27,少27

4.85.006.9

五、1.402.503.64.295.186.97.50

8.99.9

六、1.78+20=98（頁）2.83—30=53（元）

3.36—9=27（本）4.45—30=15（輛）

5.12+20=32（輛）

探究拓展能力強化訓練與應用綜合能力的養(yǎng)成

2.(1)605448423630

(2)716457504336

(3)8981?3655749

(4)9586364339

3.（1）提示：一件上衣和一條褲子搭配起來叫一套。

43-20=23（件）

所以還要做23件上衣才能和褲子配套。

（2）46—30=16（張）再搬16張桌子。

46—8=38（把）再搬38把椅子。

（3）提示：題目問，“小梅至少要做多少朵花才能超

過小英”，也就是小梅做的要比小英多，并且最

少多1朵。

28+6+1=35（朵），所以小梅至少要做35朵

花才能超過小英。

4.27-4=2324-7=17

72-4=6874-2=72

47-2=4542-7=35

5.90100