2020暑假美術教育實習參考總結

.::;2021暑假美術教育實習參考總結精選兩周的藝術素描完畢了。在這個過程中，我們品味了艱苦，理解了生活，走過了艱苦，考慮了生活。厭倦了和我們在一起，特別歡樂和我們成為朋友。留下的許多經(jīng)歷都是難忘的，深深地印在腦海里。仍然令人難忘的是石板，大自然的天然氧吧。登山者的簡單、仁慈和氣良讓他們感受自己突然從擁堵和嘈雜的城市回到了一個和平、寧靜和沒有爭議的天堂。學生們不愿放棄一句話:“石板的風景特別好，石板的人民更好。〞。我在石板上畫畫的那一天那是美好的一天，也是我難忘的一天。它會不時提示我在今后的生活中要正確對待一切。它也會逐漸讓我平靜下來，重新學習，考慮往常不明白的事情。7月8日早上，我們全速動身，乘公共汽車去北方。我們心中有許多難以言喻的興奮和渴望。當我去臨縣時，我看到了深深吸引我們的群山、綠色和自然成就。一些學生開玩笑說我不會回去了。這真是一個天堂。我方案在這里找個人結婚，你過會兒會來看我。一路說笑，六七個小時特別快過去了。下午到達石板鎮(zhèn)，休息了一會兒，第二天一早就去寫生了。四處都有大大小小的石板，人們住的房子也是用石板做的。這種房子穩(wěn)固耐用。山里的空氣清新涼快，不只適宜素描，也是夏天的好去處。林州市板巖的自然風光特別美麗。這里獨特的居民也可以稱為一個場景。它以特別自然和諧的方式融入太行山大峽谷的山川之中，令游客驚嘆不已。石板鎮(zhèn)的居民有什么特點？當?shù)孛窀枋侨绱藗鞑サ?“石階、石樓、石板房、石場、石柱、石墻、石街、石院、石板院、石磨、石磨、石磨、石谷洞、石臼、石盆、石水箱、石桌、石凳、石盤桌、石廟、石爐、石像……〞即便你從未去過石板鎮(zhèn)，你也可以從民歌中聽到石板鎮(zhèn)的住宅是石頭做的。在太行大峽谷，不論你去哪個村莊，你都會看到石頭房子。關于這種房子，散文家唐興順在他的隨筆?石板巖之韻?中寫道:“人們住在這里的房子在全國乃至全世界的居民中也有著不同平常的特點。它們都是石頭做的。〞一所房子只要木制的門窗.像童話建筑一樣美麗。“在墻的內壁上，山里人首先用麥秸泥做成一層泥，然后涂上一層白石膏，使房間干凈亮堂。這種房間冬天平和，夏天涼快。當?shù)刭Y料培養(yǎng)了獨特的石板居民。在古代，巖石險峻的石板山路對交通極為不便。人們進山時把所有東西都扛在肩上，山下的磚和瓦特別難運到山上。此外，石板是一個特別貧瘠的地點。大多數(shù)村民沒有財力購置山下的磚和瓦來建房。即便有些人有財力，節(jié)約的人也不愿意白白花錢。目前，在他們腳下和四周，充溢天地的石頭是最親切、最經(jīng)濟、最方便、最理想的建筑資料。他們只需要花些力氣雕刻出這些石頭，然后依照自己的需要把它們鑿成適宜的形狀，就能建造出令人滿意的房子。隨著旅游業(yè)的開展，這種住宅構成了自己獨特的地點特色，成為一座富有地點文化魅力的建筑。起初，學生們看到這么多石板和房子時有點不知所措。他們不明白在哪里畫。因而老師耐心腸解釋并親身制造了一幅模型圖片讓我們看。依照老師的解釋，先寫一篇作文，留意密度和密度之間的關系，畫得多一點就好了。在這里，大自然的絢麗美景、博大精深的民族文化、險峻險峻的旅程和艱苦的旅程都強烈地吸引和激發(fā)了學生的感官，激發(fā)了他們對知識和探究的渴望，激發(fā)了他們強烈的繪畫激動。這種激情被現(xiàn)實所感動，產生了制造性的活力，使作品產生了激動人心的視覺效果，活力和凝聚力與洶涌澎湃的情感交錯在一起。在一周的素描活動中，我們的凝聚力被鍛造，走在崎嶇的山路上，互相關心和提示，同學和老師之間的友誼，老師和學生的感情都在山谷、懸崖邊和瀑布旁展示出來。晚上，我們進展了討論和總結，老師發(fā)表了評論。由于這幅畫是素描，因而搜集資料和練習手繪才干特別有協(xié)助。在這里，我們看到了許多著名的作品，同時明白素描特別嚴謹，線條的實際情況、圖片的密度和線條的美感都特別重要。我們不只增加了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了情感?；貧w自然的寧靜心境無法用準確而優(yōu)美的語言來描繪。太美了。校外素描教會了我們如何考慮往常不明白的事情。我聽到的是村民們的歌唱和歡笑，我感遭到的是村民們的熱情、仁慈和真誠好客。素描讓我對根底課程?色彩?有了更好的理解，而不是簡單地把它視為一門充溢學時的無關課程。對色彩課的研究使我們停頓了對色彩的理解，對色彩的明度和純度有了一定的理解。我進步了我的藝術修養(yǎng)和審美才干。有些一般的東西，雖然一般，卻特別美。我們用眼睛去覺察美，用我們的觀察和感受去提煉自然風景和環(huán)境的美，不再漫無目的地做一些事情。正如老師所說，即便我們一天不畫畫，我們也不應該抱著簡單完成任務的心態(tài)去畫畫，由于我們如此做只能被看作是作業(yè)，而不是工作。那么它無疑會被專業(yè)地稱為“狗屎〞。因而，他人如此說大約不文明，但是假設你想自己的事情不被輕視，你必需首先用心去做，不要貶低自己或你所做的事情。在素描期間，天氣從晴天到雨天變化特別大，這為我們加深對光和顏色規(guī)律的理解，鍛煉我們掌握視覺顏色和運用顏色的才干，培養(yǎng)我們表達顏色和掌握技巧的才干提供了條件。老師教我們理解自然風景的色彩和諧，自然風景因環(huán)境、氣候、季節(jié)、時間和其他條件的變化而變化，并認識到事物總是會變化的。隨著時間和空間而變化。因而，藝術也是一種哲學，從中可以體驗生活哲學。因而，在素描之后，我也總結和考慮了素描作為一種教育社會理論的意義。在學校布置的社會理論教學中，學生是主體，老師是核心。徐老師和另外兩位老師協(xié)助鼓舞學生在生活理論中找到正確的方向。一般來說，結合專業(yè)培訓的特別性，選擇偏僻地區(qū)、特別地區(qū)或生態(tài)維護良好的地區(qū)作為社會理論教學基地，讓學生盡可能接觸更多的人和事。這些地區(qū)地處偏僻或交通不便，往往能使每個人克制宏大困難，團結合作。走進來進展社會理論教學的另一個重要目的是培養(yǎng)學生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，使學生可以走出從書籍圖片中獲得的文化傳統(tǒng)，進入絢麗河山的田野藝術調查，教育學生理解、承受甚至熱愛中國文化。每次參觀都會有目的地引導學生觀察當?shù)匚幕?、民俗、民間藝術和歷史文化遺址的演化。欣賞零散有序的山地建筑，搜集當?shù)孛耖g特色的影像資料，注重研究不同地區(qū)的居住生活和家具的風格和風格，為今后的藝術創(chuàng)作積累影像資料。這些都極大地豐富了學生的文化素養(yǎng)和審美情趣，拓展了他們的視野，獲得了知識渠道。古人說“讀幾千本書，走幾千英里〞。在過去的十天左右，學生們去過林子山王香石、桃花谷瀑布、太極冰山、桃花仙洞等地點。體驗連山人的好客。這種社會理論的文化體驗無疑是“美〞的體驗?？傊倚５纳鐣碚摻虒W關于培養(yǎng)外型藝術人才具有非常必要的現(xiàn)實意義和歷史意義，也是藝術勝利的必由之路。由于藝術與生活是分不開的，豐富的社會生活培養(yǎng)了兼具美德和藝術的藝術家。我們應該努力在生活中陶冶情操，擅長理解一般人，與他們一起呼吸，分享共同的命運，成為一般人的代言人。培養(yǎng)學生豐富的道德情操、健全的人格和毅力，將他們的整體理論經(jīng)歷和豐富而熱烈的想象與制造真正融入詳細、生動、個體和人的內心世界，從而樹立正確的人生觀、藝術觀和審美觀。制造一部能反映時代、反映主題、產生良好社會效果、令人激動的優(yōu)秀產品的杰作。素描練習完畢后，我們回到校園，對今后的學習目的有了更明晰的認識，對美的感受更深了，對人們對事物的理解有了特別多新的認識。我們從不同的角度觀察，從不同的位置分析，得到不同的結果。我們應該從不同的角度對待征詢題，然后更好地處置它們！我們的素描目的是:一是進步藝術修養(yǎng)和審美才干第二，加深對光和色彩規(guī)律的理解，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的才干，培養(yǎng)表達色彩和掌握技巧的才干。第三，培養(yǎng)對自然風景和