第六單元三顧茅廬

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。（明·楊慎《臨江仙·滾滾長(zhǎng)江東逝水》三顧茅廬羅貫中了解羅貫中和《三國(guó)演義》的相關(guān)知識(shí)；抓住小說(shuō)的主要線索，梳理故事情節(jié)，把握文章內(nèi)容。（重點(diǎn)）分析劉備、諸葛亮等人的人物形象，學(xué)習(xí)文中層層渲染、反復(fù)烘托的寫(xiě)作手法。（難點(diǎn)）感受古代白話小說(shuō)豐富的文化底蘊(yùn)；學(xué)會(huì)以誠(chéng)待人；關(guān)注時(shí)事，做一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的人。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)羅貫中（約1330-約1400年），名本，字貫中，號(hào)湖海散人，祖籍山西太原，元末明初小說(shuō)家、戲曲家。其代表作《三國(guó)志通俗演義》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō)，對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作影響深遠(yuǎn)。另有小說(shuō)《隋唐兩朝志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》《三遂平妖傳》等傳世。走近作者《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō)。該書(shū)以東漢末年到西晉建立期間的社會(huì)歷史為背景，著重?cái)⑹鑫?、蜀、吳三?guó)的興衰過(guò)程，反映了東漢末年及三國(guó)時(shí)期政治腐敗、生靈涂炭、農(nóng)民起義、諸侯割據(jù)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。小說(shuō)展現(xiàn)了許多波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，揭示了許多戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律，給人以有益的啟示。小說(shuō)還通過(guò)錯(cuò)綜復(fù)作品簡(jiǎn)介雜的斗爭(zhēng)，塑造了一批性格鮮明的人物形象，如具有超凡智慧和“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠貞品格的諸葛亮、忠義剛勇的關(guān)羽、陰險(xiǎn)兇殘而又頗具雄才的曹操等。由于“文不甚深，言不甚俗”，故事情節(jié)曲折生動(dòng)，人物形象栩栩如生，這部小說(shuō)長(zhǎng)期以來(lái)深受讀者的喜愛(ài)。它的出現(xiàn)，對(duì)后來(lái)長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大的影響。本文節(jié)選自《三國(guó)演義》第三十八回（人民文學(xué)出版社1973年版）。有刪節(jié)。題目是編者加的。東漢末年，劉備攻打曹操失敗，投奔荊州劉表。為了日后成就大業(yè)，他留心訪求人才，請(qǐng)荊州名士司馬徽推薦。司馬徽說(shuō)：“此間自有臥龍、鳳雛?！眲浯蚵?tīng)后得知“臥龍”就是諸葛亮，此人隱居在襄陽(yáng)城西二十里的隆中，住茅廬之中，耕作自養(yǎng)，精研史書(shū)，是個(gè)杰出的人才。于是劉備專程到隆中拜訪，便有了“三顧茅廬”的故事。背景鏈接沔（）璋（）吳會(huì)（）拜謁（）愧赧（）存恤（）綸巾（）鶴氅（）貴胄（）簞食壺漿（）miǎnhānɡuàiyènǎnùɡuān預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)chǎnɡhòudān拜謁：愧赧：拜訪謁見(jiàn)。因羞慚而臉紅。詞語(yǔ)解釋經(jīng)世奇才：簞食壺漿：頓開(kāi)茅塞：有整治天下的罕見(jiàn)才能。用簞盛飯，用過(guò)盛漿。原來(lái)心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開(kāi)了。形容忽然理解、領(lǐng)會(huì)，也說(shuō)茅塞頓開(kāi)。整體感知快速閱讀課文，劃分段落并概括段落大意。三顧茅廬羅貫中在文中找一找：關(guān)公、張飛、玄德第三次拜訪諸葛亮?xí)r各持什么態(tài)度。請(qǐng)結(jié)合原文回答。課文解讀三顧茅廬前，三人的態(tài)度：關(guān)羽：張飛：玄德：其禮太過(guò)麻繩縛來(lái)親往拜謁侍立階下劉備三顧時(shí)，是否一帆風(fēng)順，又經(jīng)歷了怎樣的曲折？這樣寫(xiě)作的目的是什么？遇諸葛均，等候近三個(gè)時(shí)辰，張飛要放火，諸葛亮不愿出山。一方面體現(xiàn)了劉備禮賢下士，求賢若渴；另一方面，使小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展富有波瀾，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。通讀全文，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句，分析玄德、關(guān)公、張飛的形象特點(diǎn)。烘托三顧茅廬羅貫中文章用什么方法來(lái)刻畫(huà)諸葛亮這個(gè)人物的，體現(xiàn)了他怎樣的性格特征？請(qǐng)結(jié)合原文回答。課文解讀諸葛亮在“隆中對(duì)”是從哪些方面縱論天下形勢(shì)的？課文解讀諸葛亮在隆中對(duì)中給劉備制定的策略是什么？體現(xiàn)了什么？請(qǐng)結(jié)合原文回答。課文解讀三顧茅廬羅貫中1諸葛亮是一個(gè)怎樣的人？從哪些方面可以看出來(lái)？示例：從諸葛亮故意避而不見(jiàn)劉備，并多次考驗(yàn)劉備，并多次考驗(yàn)劉備，可見(jiàn)他是一個(gè)小心謹(jǐn)慎的人；從他躬耕隴畝，卻對(duì)天下大勢(shì)了如指掌，并在戰(zhàn)略方面進(jìn)行了精心謀劃，可以看出他是一個(gè)胸懷大志、富有智慧、高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略家和卓越的政治家。深入探究2二、三、四段末尾均以詩(shī)結(jié)尾，有何好處？3諸葛亮故意多次避而不見(jiàn)劉備，你認(rèn)為這樣合適嗎？談?wù)勀愕目捶ā?請(qǐng)結(jié)合《三顧茅廬》分析《三國(guó)演義》經(jīng)千年傳唱而經(jīng)久不衰的原因？

拓展延伸蜀相杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。