英語八年級第七單元說課稿

Unit7

Willpeoplehaverobots?

SectionＢ2a-2e說課

說教材說學(xué)情說教學(xué)目標(biāo)

說教法學(xué)法

說教學(xué)過程說教材說教材

說教材Willpeoplehaverobots?是義務(wù)教育教科書八年級上冊英語第七單元。本單元主要談?wù)撐磥砩罴皩ξ磥砩畹念A(yù)測。通過引導(dǎo)學(xué)生展望未來，及對未來生活設(shè)計，達(dá)到前景教育的目的；通過對前景的設(shè)想，讓學(xué)生不斷完善自己學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀，使學(xué)生理想觀，價值觀更為科學(xué)，更具發(fā)展價值。

說教材能力：①在閱讀中嘗試概括大意，加強篇章的整體理解；②學(xué)會運用一般將來時談?wù)搶?，并預(yù)測未來。認(rèn)知：學(xué)習(xí)本課一些新詞短語；理解課文的內(nèi)容，了解文中重點短語句型；

了解未來機器人的發(fā)展。情感態(tài)度價值觀讓孩子們通過了解機器人的發(fā)展，憧憬未來從而使學(xué)生受到思想的啟迪,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)對生活對科技的熱愛.依據(jù)大綱結(jié)合學(xué)情教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)重點教學(xué)難點了解未來機器人的發(fā)展閱讀DoYouThink

YouWillHaveYourOwnRobot?學(xué)習(xí)文中重點短語句型及用法；讓學(xué)生學(xué)習(xí)運用一般將來時談?wù)搶?，并預(yù)測未來學(xué)情分析好知者不如樂知者。對于八年級的學(xué)生來說，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，有了一定的英語基礎(chǔ)，但同時隨著孩子們身心發(fā)展，也進(jìn)入了學(xué)習(xí)的倦怠期。另外，八年級英語知識有了相當(dāng)難度，所以教學(xué)過程中激發(fā)興趣，由易到難，難易結(jié)合，深入淺出，才能讓孩子們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語的熱情。直觀教學(xué)法談話交流法情境教學(xué)法教學(xué)方法自讀體會小組競賽合作探究學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程第四步、課堂小結(jié)及練習(xí)第一步、檢查新詞45分鐘第三步、新課學(xué)習(xí)第二步、導(dǎo)入新課第五步、課后作業(yè)設(shè)計檢查新詞教學(xué)過程humanservantfalldangerousalreadyshapefactoryinsidebelievedisagreepossibleimpossiblesimple教學(xué)過程

目的“興趣是最好的老師”。先讓學(xué)生欣賞圖片及視頻激活學(xué)生背景知識，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生事先熟悉閱讀的主題。激活學(xué)生所學(xué)詞匯。視頻【IROBOT】思考Whatwillrobotslooklike?學(xué)習(xí)過程一：欣賞圖片，視頻導(dǎo)入Whatwillrobotsdointhefuture?教學(xué)過程

目的

速讀與細(xì)讀結(jié)合，自學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合，加入競爭機制，激發(fā)潛能，發(fā)展能力。學(xué)習(xí)過程二：閱讀課文理解運用1、略讀課文，搜尋信息，大屏幕出示思考題，自主完成。2、自讀課文，分組競賽，完成2b-2e.小組合作探究，交流討論，由讀到寫，教師適當(dāng)點撥。3、展示時間。教學(xué)過程課堂小結(jié)

目的通過師生的共同回顧加深本課的理解掌握情況；通過當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)，檢測學(xué)習(xí)效果。

課堂練習(xí)教學(xué)過程Homework根據(jù)需要選一個

1、Readthearticle.

2、Retellthearticle.

3、Readotherarticlesaboutrobots.

目的

分層布置作業(yè)，滿足不同學(xué)生需要。

robotslooklikehumansanimalssnakescandancewalk