小學(xué)第三輪教師專業(yè)技術(shù)崗位競聘方案

XXX小學(xué)第三輪教師專業(yè)技術(shù)崗位競聘方案

根據(jù)根據(jù)縣委、縣政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈定遠(yuǎn)縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施方案》

的通知》（定辦發(fā)[2009]37號）及縣教體局《關(guān)于印發(fā)〈定遠(yuǎn)縣教育系統(tǒng)事業(yè)單位第三

輪崗位設(shè)置競聘上崗實施指導(dǎo)意見〉的通知》（定教[2021]32號）文件精神，按照縣人

社局和教育主管部門的要求，結(jié)合我校實際，特制定專業(yè)技術(shù)崗位競聘方案。

一、第三輪專業(yè)技術(shù)崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

下設(shè)辦公室：兼任辦公室主任

二、專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件

1.遵守憲法及法律,遵守學(xué)校規(guī)章制度；

2.具有良好的品行；

3.適應(yīng)崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

4.聘期考核合格；

5.適應(yīng)崗位要求的身體條件。

三、各專業(yè)技術(shù)崗位任職的基本條件

1.高級教師五級崗位須受聘六級崗位2年以上或受聘七級崗位5年及以上，六級

崗位須受聘七級崗位2年及以上；

2.中級教師八級崗位受聘九級崗位2年及以上或受聘十級崗位5年及以上，九級

崗位受聘十級崗位2年及以上；

3.初級教師十一級崗位須受聘十二級崗位2年及以上。

四、各專業(yè)技術(shù)崗位競聘對象及操作辦法

（-）競聘對象

我校各類崗位設(shè)置方案，須報縣教體局、縣人社局審核確定后，方可進(jìn)行崗位內(nèi)

部競聘。競聘對象為：現(xiàn)已被本級崗位聘用的并已達(dá)到本級崗位聘用基本條件的人員。

（二）崗位使用

L按縣教體局、縣人社局審核批準(zhǔn)：

（1）擬設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位103個，具體情況是高級崗位8個，占專業(yè)技術(shù)崗位的

7.77%,其中5級崗位2個，，六級崗位3個，七級崗位3個五、六、七級崗位之間比例

為2:4:4；中級職稱崗位61個（其中八級崗位18個；九級崗位25個；十級崗位18個）,

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占專業(yè)技術(shù)崗位的63.1臨八、九、十級崗位之間比例為3：4：3；初級職稱崗位30個

（初級H~一級崗位17個；初級十二級崗位17個），占專業(yè)技術(shù)崗位14.6%；H~一級、十

二級崗位之間的比例為5：5

2.我校按縣教育局、縣人社局審核確定后的各類崗位數(shù)聘用。最高或高一級崗位,

暫無條例條件的人選或缺額，其崗位數(shù)暫不使用。

（三）崗位競聘辦法

1.各類崗位現(xiàn)聘人員晉升高一級崗位時，個人報名，學(xué)校崗位設(shè)置競聘考評領(lǐng)導(dǎo)

小組審查基本條件后，一般通過競聘上崗。競聘上崗?fù)ㄟ^考核、考評競聘者資歷資格，

教育教學(xué)業(yè)績、業(yè)務(wù)能力、出勤，結(jié)合民主測評等方法，從高分到低分擇優(yōu)聘用。權(quán)重

如下（滿分100分）；資歷資格36分，教育教學(xué)成績、業(yè)務(wù)能力30分，工作量20分，

出勤10分，民主推薦2分，學(xué)校崗位設(shè)置管理及競聘考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組推薦2分。

2.民主推薦、學(xué)校崗位設(shè)置管理及競聘考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組推薦，是在核定的崗位

職數(shù)內(nèi)，以無記名投票廣泛推薦晉升競聘者。參加民主推薦的人數(shù)應(yīng)不少于在編在崗教

職工總數(shù)的80%,參加學(xué)校崗位設(shè)置管理及競聘考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組推薦的人數(shù)，不少于

應(yīng)參會總數(shù)的80隊每人只能在各等級崗位設(shè)置數(shù)內(nèi)進(jìn)行推薦，多推無效。

民主推薦核算方法：

個人得票

=X2

參加某崗位競聘者的最高得票

考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組推薦核算方法：

個人得票

=義2

參加某崗位競聘者的最高得票

五、教師崗位內(nèi)部各等級崗位聘用要求和考評、考核辦法（以下所涉及時間如無

特別說明，均從2015年8月1日起，截止于2021年7月31日）。

（-）政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求

1.遵守國家法律、法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家教育方法，具有良好的職

業(yè)道德，敬業(yè)樂業(yè)、為人師表，且任現(xiàn)職期間，年度考核、師德考核均在合格（稱職）

以上。

2.有下列情況之一者，不參加本次崗位競聘

（1）違反法律法規(guī)或?qū)W校規(guī)章被追究民事或行政責(zé)任的；

（2）工作嚴(yán)重失職瀆職，造成重大責(zé)任事故的；

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（3）任現(xiàn)職期間一次年度考核不合格者或因個人原因不參加考核的；

（4）任現(xiàn)職期間違反定遠(yuǎn)縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令或師德行為規(guī)定的，情況

嚴(yán)重，造成影響者；

（5）任現(xiàn)職期間連續(xù)一學(xué)期以上未履行崗位職責(zé)者（下列情況除外：①出差②女

職工產(chǎn)假③經(jīng)主管部門批準(zhǔn)④重大疾?。?/p>

（6）任現(xiàn)職期間不服從學(xué)校正常工作安排者；

（7）任現(xiàn)職期內(nèi)無故曠工累計3天者；

（8）任現(xiàn)職期間未參加繼續(xù)教育培訓(xùn)者。

（二）資歷資格（30分）

1.每從教一年得1分（扣除離職學(xué)習(xí)年限）。

2.取得教師專業(yè)技術(shù)資格，并受聘相應(yīng)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)2年或5年，每多1年

加1分。

3.獲得碩士研究生學(xué)歷（學(xué)位）或雙本科學(xué)歷（學(xué)位）得4分，本科學(xué)歷3分，

大專學(xué)歷得2分，中師學(xué)歷得1分。

個人得分

某人資歷資格得分=X36

參加本崗位競聘者的最高得分

（三）教育教學(xué)業(yè)績、業(yè)務(wù)水平（30分）

從教以來教書育人成績突出，具有豐富的教育教學(xué)或管理工作經(jīng)驗。

1.教學(xué)成績顯著，效果明顯，勝任教學(xué)工作，由學(xué)校根據(jù)教師在近六年教育教學(xué)

工作中的綜合考核情況確定，最高得12分。

近六年內(nèi)，以每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測成績計算，年級第一名得2分，順次分別得1.8

分、1.7分、L6分、1.5、1.4分。英語學(xué)科教師按所帶班經(jīng)獲得平均名次折算成績，

不累加。常識科教師得此項考核分會的平均數(shù)的0.8倍，校中層得此項考核分會的平均

數(shù)0.9倍，副校長（或享受副校級）得平均數(shù)。本項最高得分12分。

2.表彰獎勵得分：近六年來，獲國家級表彰得6分，省部級表彰得5分，滁州市

委、市政府或省教育廳表彰得4分，滁州市教育局表彰得3分，定遠(yuǎn)縣教體局表彰得2

分，獲得鎮(zhèn)、學(xué)校表彰的師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體（班主任輔導(dǎo)員6：4）、

優(yōu)秀教師得1分（獲得的必須是黨政機(jī)關(guān)或黨政有部部門授予并與本崗位相關(guān)的模范教

師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號。所有獎項以最高的一次計算，不累加分，

教育與人社部門聯(lián)合表彰的比照本級政府級執(zhí)行）；

3.任現(xiàn)職近六年以來，年度考核結(jié)果為優(yōu)秀，一次得1分，合格一次得0.5分；

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4.任現(xiàn)職期間積極參加教師交流工作，經(jīng)組織安排到農(nóng)村薄弱學(xué)校支教一年（照

顧性支教不算），工作認(rèn)真，教學(xué)效果較好的，得3分，支教時間每增加一年再加2分;

5.①六年以來，所任班級學(xué)生或輔導(dǎo)課外活動小組（集體項目）參賽，獲得國家、

省、市、縣級獎的（必須是教育主管部門主辦），分別得等級5分（5、4、3）、4（4、3、

2）分、3（3、2、1）分2（2、1、0.5）分1（1、0.5、0.3）分（本條可累計加分，班

主任：輔導(dǎo)員=6：4）；、

②六年以來，本人因?qū)W科教育教學(xué)成績突出受到省、市、縣級以上表彰獎勵（畢

業(yè)班檢測獲縣級表彰的按本條執(zhí)行并按一等獎計分）分別得等級4分（4、3、2）、2（2、

1.5、1）分、1（1、0.6、0.4）分（本條可累計加分）

6.獲得省、市級學(xué)科帶頭人分別得6分、4分；省、市、縣級教壇新星、教學(xué)能手、

教學(xué)新秀分別得4分、3分、1分；市級骨干教師得2分，（以最高的一項計算，不累計

加分。本條不受上述時間限制）。

7.六年來任中層以上干部（含副職）、年級組長、教研組長、班主任等任意一項連

續(xù)3年或交叉任職滿3年得3分，3年以下得1分；輔導(dǎo)員（副班主任）連續(xù)3年得1.5

分，3年以下得1分；正、副校長連續(xù)任職3年得4分，任職3年以下得2分（組織上

認(rèn)定的享受正、副校長待遇的得相應(yīng)分）

8.具有系統(tǒng)而扎實的專業(yè)理論知識和優(yōu)良的學(xué)科素養(yǎng)，教育觀念正確，教學(xué)態(tài)度

認(rèn)真，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能根據(jù)課程改革目標(biāo)、學(xué)科特點，對本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法

進(jìn)行探索改革，積極開發(fā)地方或校本課程，并取得較好的效果。

（1）任現(xiàn)職以來能積極探索教育改革創(chuàng)新，參加校本教材編寫工作，主要作者得

4分，第二作者得3分，第三作者得2分，依次類推。

（2）六年來在學(xué)校及以上范圍開設(shè)教學(xué)公開課、優(yōu)質(zhì)課評比等，獲得三等獎以上

或好評。省級得2分，市級得1.5分，縣級得1分；教研片教學(xué)公開課、優(yōu)質(zhì)課獲得好

評得0.5分；學(xué)校內(nèi)開設(shè)主題班隊會觀摩課、教學(xué)公開課、磨課三等獎以上、送教下鄉(xiāng)

課獲得好評，得0.5分。獲得省、市、縣級教學(xué)基本功競賽三等獎及以上，分別得4分

（4、3.5、3）、2分（2、1.5、1）、1分（1、0.8、0.6）（同一活動內(nèi)容以最高成績計

算，累計最高得4分）

（3）六年來在國家、省、市學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)相關(guān)的專業(yè)文章或論

文，分別得4分、3分、2分；在國家、省、市、縣報紙上發(fā)表教育教學(xué)論文分別得3

分、1.5分、1分、0.4分；參加國家、省、市、縣教育主管部門組織的各類論文評選并

獲得三等獎以上分別得4分（4、3.5、3）、3分（3、2.5、2）、2分（2、1.5、1）、1

分（1、0.6、0.5）o（同一活動內(nèi)容以最高成績計算，累計最高得分4分）。

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（5）參加國家、省、市、縣教育主管部門組織的教科研課題研究并的分別得4分、

3分、2分、1分，課題組負(fù)責(zé)人另加0.5分（按最高一次得分計算）；尚未的教科研課

題不得分。

9.具有指導(dǎo)本學(xué)科教師的教學(xué)教研能力，在培養(yǎng)、提高教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)

研究能力等方面有一定成績。任現(xiàn)職六年以來，有組織、有計劃地指導(dǎo)過青年教師，被

指導(dǎo)對象在師德修養(yǎng)、教育教學(xué)科研能力方面有顯著提升并獲得省、市、縣級獎項的，

指導(dǎo)教師分別得3分、2分、1分（被指導(dǎo)對象獲獎只能有一指導(dǎo)教師加分，以最高項

得分計算，只計算一次）。

10.班級管理工作到位，考核時間內(nèi)班級無安全事故或重大班級矛盾上交情況，班

級公物財產(chǎn)保管完好，每學(xué)期最高得2分（班主任：輔導(dǎo)員=6：4）；''文明班級”綜合

考核每學(xué)期一次，被評為年級“文明班級”（或文明班級循環(huán)紅旗學(xué)期年級第一）的加1

分（班主任：輔導(dǎo)員=6：4）,超平均班級加0.5分（班主任：輔導(dǎo)員=6：4）。

個人教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平得分

某人教育教學(xué)業(yè)務(wù)得分=X30

參加本崗位競聘者的最高分

（四）工作量（20分）

六年來，從事教育教學(xué)工作應(yīng)滿工作量（因課程計劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因課

時量偏少的，任課教師應(yīng)有其他與教學(xué)服務(wù)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充）。專任教師工作量

按不同學(xué)科，根據(jù)學(xué)校績效工資考核工作量的方法（語數(shù)英每課時記1分，其它學(xué)科記

0.9分）按比例折算個人工作量。

個人工作量得分

某人工作量得分=X20

參加本崗位競聘者的最高分

（五）出勤（10分）

堅持出滿勤，參加學(xué)校正?？记冢繉W(xué)期不無故曠工、不遲到、不早退得10分。

具體按學(xué)校績效工作考勤制度折算，分?jǐn)?shù)最高得10分，按比例折算個人出勤分?jǐn)?shù)。

個人績效出勤得分

某人出勤得分=X10

參加本崗位競聘者績效出勤最高分

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（六）依據(jù)縣教體局定教[2021]32號文件精神，符合晉級條件且近三年內(nèi)（2024

年9月1日前）退休人員，可另加15分或有個人申請給予優(yōu)先照顧競聘本崗位最高檔。

（七）省特級教師根據(jù)各崗位的職責(zé)任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)績貢獻(xiàn)要求等因素,

結(jié)合我校實際，進(jìn)一步細(xì)化各崗位各等級相關(guān)聘用條件，報縣教育局審核。教師七、十