人教部編版六年級語文下冊第六單元測試卷（四）（有答案）

第六單元[時(shí)間:90分鐘滿分:100分]題號(hào)一二三總分得分得分一、積累與運(yùn)用。（40分）下列加點(diǎn)字讀音和字形有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.正(zhēng)月稚(zhì)嫩語重心長B.折(zhē)騰描摹(mó)信手拈來

C.衣襟(jīn)炊(cuī)煙忐忑不安D.赫(hè)然琴弦(xián)引人人勝2.辨字組詞。（3分）

(1)（崖涯）天（）懸（）(2)（坐座)（）落（）位

(3)（辨辯）分（）（）論(4)（既即）（）然（）使3.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選填在句子中。（6分）（）不（）待（）（）動(dòng)聽（）人入（）語（）心（）（）(）而止（）（）不安（）臨（）境（）手（）來（1）我聽得入迷，恍如，田老師，我卻仍在發(fā)呆。（2）有人看見一個(gè)作家寫出一本好小說……很想白己能夠，妙手成章。（3）老師地對我說：“你不能一味地模仿，還要仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)……”（4）田老師以這四句詩為內(nèi)容，編出一段故事，講得。4.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（3分）（1）端：A、事情的開頭；B、平舉著拿；C、東西的一頭；D、端正；E、項(xiàng)目。①看，前端是2米多長的象牙。()②這回，他正端坐著，聽爺爺講故事。()③好客的主人端出食品招待客人。()（2）故：A、緣故，原因；B、故意，有意；C、原來的，目的；D、意外的事。①今天我故地重游，心情顯得格外激動(dòng)。()②老師再三提醒同學(xué)們在活動(dòng)中要注意不要出安全事故。()③張書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)今天的會(huì)議不要有無故缺席的人。()5.選出下列各句所運(yùn)用的修辭手法。（填序號(hào)）（4分）A.比喻B.擬人C.反問D.設(shè)問E.排比（1）我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢?()（2）每一個(gè)年輪，都仿佛是一本色彩斑斕的畫冊，記錄者學(xué)校的生活。()（3）我們曾是并肩生長的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個(gè)聲部，我們曾是一張課桌上的一對學(xué)友。()

（4）盡管花草自己會(huì)奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死的。()6.按要求完成句子練習(xí)。（10分）

（1）根據(jù)詞語的不同意思寫句子。

充滿：①填滿;布滿②充分具有

①

②

（2）以“老師”為本體，寫一個(gè)比喻句。

（3）根據(jù)下面同學(xué)的性格特點(diǎn)，請你給他寫一下贈(zèng)言吧！

①贈(zèng)給意志堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)：

②贈(zèng)給不善言談的同學(xué)：

7.選擇合適的名句或成語填空。（8分）

（1）孟郊借小草和陽光贊美母愛：

（2）說明教育是長久之計(jì)：

（3）比喻一心想做成一件事卻沒有做成，沒打算會(huì)有什么結(jié)果的事情，卻不經(jīng)意間成功了：

（4）比喻老師教育的學(xué)生眾多：。

8.判斷正誤。正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（4分）

（1）田老師的“插柳之恩，終身難忘”。句中的“插柳之恩”指的是畢業(yè)了，田老師以折柳枝的形式送別“我們”。（）

（2）《作文上的紅雙圈》一文中，老師給“我”的作文一共打了九十八個(gè)紅雙圈。這也激勵(lì)“我”走上了創(chuàng)作道路。（）

（3）《給老師的一封信》主要寫了方老師“迎接新生、教‘我’寫字、鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員、上課編故事”四件事情，表達(dá)了“我”對方老師的喜歡和熱愛之情。（）

（4）《我為少男少女們歌唱》中，何其芳是一個(gè)歌唱家，他喜歡唱歌給別人聽。（）得分二、閱讀與欣賞。（30分）(一)老師領(lǐng)進(jìn)門(節(jié)選)(11分)那時(shí)候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事，一、二、三、四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。

從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。

1.把寫田老師講課方法的句子找出來，畫上“”。（3分）

2.“我”在田老師門下受業(yè)四年，聽了個(gè)故事，播下了。（4分）

3.文段中把比作，表達(dá)了老師“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)藝術(shù)在自己心里產(chǎn)生的影響。（4分）

（二）課外閱讀。（19分）獨(dú)享“體罰”之秘密①在我們鎮(zhèn)上住了30多年的弗洛斯特女士、差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師，讓大家都服膺于心。我不知道她是如何走進(jìn)眾人的心底的，至于我，那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰：挨板子。

②那是一次數(shù)學(xué)考試?？荚嚽?，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來，比試著對我們說:“我們的教育以誠實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間，也浪費(fèi)我的時(shí)間。而我早已年紀(jì)不輕了，奉陪不起——好吧，下面就開始考試?！闭f著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，拿起一本書，徑自翻了起來。

③我勉強(qiáng)做了一半，就被卡住了，任憑絞盡腦汁也無濟(jì)于事。于是，我顧不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然，伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的紙條！我慌慌張張向講臺(tái)望了一眼—--還好，她正讀得入神，對我們的小動(dòng)作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。

④這次作弊的代價(jià)首先是一個(gè)漫長難熬的周末。晚上，又翻來覆去難以入眠。早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。

⑤周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯(cuò)了，我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了，就是……”(沒說出口的是“請您寬恕”)

⑥“姑娘們，你們能主動(dòng)來認(rèn)錯(cuò)，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。

不過，大錯(cuò)既然鑄成，你們必須承受后果——否則，你們不會(huì)真正記??！”說著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷撕了，扔進(jìn)廢紙簽?！翱荚囎髁惴钟?jì)，而且——”

⑦看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不清楚了。

⑧她呀我們分別站在辦公桌的丙頭。我們面面相覷，從對方的臉上看到自己的窘態(tài)，

“現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上——把眼睛閉上，那不是什么好看的戲?！彼f。

⑨我哆哆嘯嘯地在椅背上伏下身子。聽人說，人越是緊張就越會(huì)感到痛苦，老師會(huì)先懲罰誰呢？“啪”的一聲，宣告了懲罰的開始，看來，老師決定先對付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨揍，眼淚卻上來了：“伊麗莎白是因?yàn)槲也攀芸嗟?！”接著，傳來了伊麗莎白的鳴咽。

⑩“啪！”打的又是伊麗莎白、我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。

?“啪！”伊麗莎白又挨了一下——-她一定受不了啦！我終于鼓起了勇氣：“請您別打了。別打伊麗莎白了！您還是來打我吧，是我的錯(cuò)！——伊麗莎白，你怎么了？”

?幾乎在同時(shí)，我們都睜開了眼睛，越過辦公桌，可憐兮兮地對望了一下。想不到，伊麗莎白竟紅著臉說：“你說什么？是你在挨揍呀！”?怎么？疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板，

“啦！”哦，原來如此。

?——這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的“體罰”究竟發(fā)生了多少回？我無從得知。因?yàn)橛行沂苓^這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時(shí)，獨(dú)享這一份秘密。

1.“弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來”，從“照例”和“著名”你能看出什么？弗洛斯特女士的這個(gè)舉動(dòng)意味著什么？（3分）

2.從畫線句中“首先”一詞可以看出什么？這個(gè)周末“我”為什么覺得“漫長難熬”?（3分）

3.用“”畫出上文中與“這便是我們受到的‘體罰’，并無肌膚之痛、卻記憶至深”相照應(yīng)的句子。（2分）

4.寫出下列句中破折號(hào)的用法。（3分）

(1)“而我早已年紀(jì)不輕了，奉陪不起——好吧，下面就開始考試。”（）（2）“考試作零分計(jì)，而且——”（）（3）——這便是我們受到的“體罰”、并無肌膚之痛、卻記憶至深。（）5.作者在塑造弗洛斯特女士時(shí)用了、等描寫方法，她能“走進(jìn)眾人的心底”是因?yàn)椤＃?分）

6.短文中的“體罰”指的是什么？為什么說這次“體罰”是一種享受呢?（4分）得分三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）習(xí)作。（30分）請你以“，我要謝謝您”為題，寫這一篇作文。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）感情真摯，內(nèi)容具體。

（3）書寫工整。答案：一、1.C.2.(1)涯崖(2)坐座(3)辨辯(4)既即3.迫及娓妮引招勝重長戛然忐忑身其信

（1）身臨其境戛然而止

（2）信手拈來（3）語重心長（4）娓娓動(dòng)聽4.（1）①C、②D、③B、（2）①C、②D、③A、5.（1）C.反問（2）A.比喻（3）E.排比（4）B.擬人6.（1）①同學(xué)們的歡呼聲充滿了整個(gè)會(huì)場。

②他的歌聲里充滿著信心和力量。

（2）老師是蠟燭，默默地?zé)o私奉獻(xiàn)著。（3）贈(zèng)給意志堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你就是大丈夫。贈(zèng)給不善言談的同學(xué)：沉默但不可以沉沒。

7.(1）誰言寸草心報(bào)得三春暉。

（2）十年樹木，百年樹人

（3）有意栽花花不發(fā)·無心插柳柳成蔭

（4）桃李滿天下8.（1）×（2）V（3）×（4）×二、(一)1.那時(shí)候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事，一、二、三、四年級的課文，都是如此。2.上千文學(xué)的種子

3.上千個(gè)故事