贊美教師的散文事跡800字

贊美教師的散文事跡800字贊美老師的散文事跡800字

人們常說道：“師恩似海。老師對我們學(xué)習(xí)給與指導(dǎo)，生活給與關(guān)心這種深厚的思情，師恩難報，由于她經(jīng)常體現(xiàn)在一點一滴的小事上正是這些小事，鑄就了老師對我們深情的關(guān)懷。今日我在這給大家整理了贊美老師的散文事跡，接下來隨著我一起來看看吧！

贊美老師的散文事跡1

在我和同學(xué)們的心中有一支永不熄滅的蠟燭，永久燃燒著生命之火，永久布滿著生氣與活力，她在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，她像一個孩童般和我們玩耍，又像個園丁在悄悄地為我們付出，她就是我們的老師。

在您關(guān)注的目光之下，賜予了我無盡的信念和士氣!老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力氣!不知道您是否還記得在一年前的散學(xué)禮上你為我做的事?那是我這一生最難忘的事。

那時候的你是我們的班主任，剛開頭的我們并不喜愛你，由于你那小孩般的性格讓我們感到不滿，但后來經(jīng)過相處之后，我們發(fā)覺，原來您始終都在為我們付出，我們曾惹你大發(fā)雷霆，曾惹你難過不已，也曾讓你為我們悄悄地落淚過……在高一第一學(xué)期的最終一天，我病了，痛苦的感覺讓我為之落淚，由于學(xué)校制度的關(guān)系，我疼得走也走不了了但學(xué)校為了我的平安要我等父母來接我，當(dāng)你知道這件事之后二話不說就把我?guī)С隽诵?nèi)。

然后親自把我?guī)У结t(yī)院看病，由于您對我的關(guān)懷，那時候的我好想落淚，覺得您就像是我的親人一樣，老師，你專心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的暖和……我雖然不是你的同學(xué)，但你是我的老師。當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以士氣與盼望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”里，也帶進了以后勝利的大門里。

老師，我愛你，就像你愛我們一樣。“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報?！倍鷮ξ覀兊亩魇怯谰靡矆蟠鸩涣说陌?現(xiàn)在我能為你做的就是好好聽課，在將來的一天讓你以我為榮，在今年的這個老師節(jié)里，我誠心的祝愿你永久幸福安康，并真誠的對你說：“老師，感謝你?！?/p>

贊美老師的散文事跡2

她，中等身材，梳著馬尾辮，戴著一副眼鏡。每天早晨7:40，她總會準(zhǔn)時消失在教室門口;每次語文課時，她都會踏著鈴聲步入課堂。她是誰呢?哦，她是我們班的語文老師兼班主任，高老師。

高老師，她在我失意的時候鼓舞我，在我遇到困難是關(guān)心我，在我犯錯誤時教導(dǎo)我，在我勝利時贊揚我。

一次，我中午值勤時被一位老師誤會，又被那老師批判了一頓，心中非常不快。這時，高老師走來，看到我有些不興奮，便和氣地問:“周雨斐，你怎么了?”“高老師，我不想值勤了!”我說?！盀槭裁囱?”我把中午的狀況向高老師簡潔的說了一下，高老師笑了笑，說:“沒關(guān)系的，你去向輔導(dǎo)員反映一下，證明你是對的，讓那位老師也了解狀況，不要讓它對你的影響太大。至于還值不值勤呢，你回去考慮一下再作打算吧!”聽了這話，我心里熱乎乎的，也好受了很多。后來，這事解決了，我也留在了值勤排，得到了輔導(dǎo)員的信任，這一切都應(yīng)感謝高老師當(dāng)時的教導(dǎo)。

還有一件令我難忘的事。一天，高老師把我叫到辦公室，興奮的對我說:“周雨斐，區(qū)里要進行書法競賽，一個班選一位同學(xué)參賽，咱班選你?！薄拔?”我有些意外，有些驚喜，還有些緊急，拿不定辦法，不知該不該去。高老師仿佛看透了我的心思，她鼓舞我說:“學(xué)校里的競賽你不是得了一等獎嗎?別緊急，試試看!只要努力了，成果不好也沒關(guān)系!”好，既然高老師推舉了我，讓我試試，那我就努力吧!為了讓我取得好成果，高老師可是費了苦心。她要求我每天晚上寫完作業(yè)后都認仔細真地練一張字，其次天帶到學(xué)校來。對我寫得字，高老師也作了急躁的指導(dǎo):先是那別的同學(xué)的字跟我作對比，讓我學(xué)習(xí)他們把字寫得大方、秀氣;然后，又拿姜老師的字讓我臨摹，把字的拐彎處寫得圓滑一點，轉(zhuǎn)變了我的字體。一張，兩張，三張……一張比一張好，每一張都有著高老師的心血、指導(dǎo)與教導(dǎo)。競賽那天，帶著高老師的盼望與我自己的自信走向賽場，展現(xiàn)出自己的水平。成果公布了，一等獎!有誰知道，這里面含有多少高老師的汗水與精力?

高老師，在學(xué)習(xí)和生活中指引我，使我的成果與力量步步前進，令我鄙視和寵愛。

贊美老師的散文事跡3

有一個人，把無知的我們帶進教室，教給我們豐富的學(xué)問，帶領(lǐng)我們走向才智的高峰，把我們培育成一個能為社會做貢獻的人。那個人就是老師您。

老師，您是辛勤的園丁，把祖國的花朵培育成人;您是春雨。滋潤祖國的花朵;您是一盞明燈，照亮我前進的道路;您是純蠶，悄悄無聞做貢獻。感謝您，贊美您，老師。

老師，您無私奉獻，把您的學(xué)問毫無保留地教給了我們，讓我們懂得人生的真諦。您兢兢業(yè)業(yè)，喜愛自己的工作和同學(xué)，辛勤工作。您是人類靈魂的工程師。為了讓我們能成為好同學(xué)，您付出了多少心血，帶著一層層黑眼圈，帶著嘶啞的嗓子，來給我們上課，讓我們學(xué)會學(xué)問。

兩個春夏秋冬過去了，您的教育依舊照亮我們向前的道路。老師，學(xué)習(xí)是沒有止境的，我們肯定不會讓您絕望的。

老師是我們的益友，時常關(guān)心我們的解決學(xué)習(xí)上的困難。老師像粉筆，犧牲了自己為我們寫下了無窮無盡的學(xué)問。贊美老師!從一加一等于二到開頭解方程，從無知的稚嫩園到思維的成熟，是老師，陪伴我們，鼓舞我們，向才智的高峰更邁進一步。

“老師”，一個多么暖和的詞語，是您，讓我們學(xué)會豐富的學(xué)問;是您讓我們學(xué)會感恩。您無私奉獻、悄悄無聞，不圖名利。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師，我贊美您!

贊美老師的散文事跡4

剛來到試驗中學(xué)的時候，我很興奮我進入了212班，我們的數(shù)學(xué)老師，同時也是班主任老師，使全市首屈一指的特級老師，正由于老師如此優(yōu)秀，使我忐忑擔(dān)心的心里平添了幾分崇敬。

初見老師，是來學(xué)校報到的那天。老師戴著眼鏡，身著樸實干凈的衣服，歡迎我們來到試驗中學(xué)這個大集體，我若有所思的盯著他用嚴(yán)厲?流暢的聲音講話，腦海里卻又開頭一個一個地冒著問號。由于老師著衣裝扮讓我覺得仿佛是一位過去的老學(xué)究：”這樣的古板，將來不會連講課都會干巴巴的擰在一起不出一點水分吧!那整日我都始終在考略對未諳世事的我來說太過嚴(yán)厲?的問題。

不過，老師很快用它完善的課程為種種對這個問題的猜想畫上了圓滿的句號。正可謂是“枝驚四座”令人深感不愧是資深老師，果真非同一般。

我清晰的記得第一次課老師引導(dǎo)我們?nèi)ヌ骄坑欣頂?shù)的神秘的情景，他用生活中常見的小例子為我們引入主題只不過是倚在講桌旁濤濤不絕的敘述，卻有極大的影響力與號召力，帶領(lǐng)我們一步步走向未知探究奇妙的數(shù)學(xué)世界。我極大地受了他嚴(yán)厲?仔細的卻又平易近人的教風(fēng)影響，又一次的墜入喜愛數(shù)學(xué)的“深淵”二字里。

在老師門下做同學(xué)快兩年了，越學(xué)越覺得她是一個很特殊的老師，尤甚是她超乎尋常的細致平謹，令人敬佩不已?？蓪τ谖?，只是敬佩罷了。由于班里同學(xué)太多，老師不遺余力的盼望把我們每個的照看到，不落下一個。所以她每每到考試以后，都會認真對著成果單然后找那些退步明顯的同學(xué)單獨談話，不瞞你說，我也有過曾經(jīng)被“談話”的經(jīng)受。

上學(xué)期暑假過后第一次月考，由于閑適假期我玩的有點過頭了，成果來了個大跳水。成果下來后，我只想挾著成果單灰溜溜得回家預(yù)備經(jīng)受狂風(fēng)暴雨的洗禮。沒成想老師把我叫了過去。我在辦公室里低著頭，知道她要對我說什么。

“這次你的成果不是很好，你的成果可不能像孫悟空那樣‘上竄下跳’忽高忽低，其實追根究竟還是數(shù)學(xué)沒考好，好好總結(jié)，下回肯定在努力?！?/p>

不知怎的，我卻始終牢牢的記得這段話，每次想起，都仿佛在提示自己要奮勉圖強。

想起這么多多的小事，最終很好地詮釋了“師恩似海”的含義。老師對我們情深意重，像大海一樣深，一樣寬闊。那么我們則又應(yīng)做到些什么那?“士不行以不弘毅，任重而道遠。佇已為己任，不亦重乎，死而后已，不亦遠乎。”弘大的師恩只需要用小小的成果來回報。我想，我們也應(yīng)給去好好學(xué)習(xí)，無論如何，我們不能辜負老師對我的深切盼望。

贊美老師的散文事跡5

在日常生活中，有很多東西可以引領(lǐng)我們——父母引領(lǐng)我們長大;同學(xué)引領(lǐng)我們走進社會;而老師，則引領(lǐng)我們不斷的前進，進入學(xué)問的世界，飛翔在學(xué)問的殿堂。

有人說，老師是燈塔，照亮前方黑暗的路，讓出國留學(xué)網(wǎng)更平安的走。的確如此。老師總是在學(xué)習(xí)上賜予我們最大的關(guān)心。

有一次，我在做題時遇到了難題，便走到了老師辦公室。老師看了題目后，細心地講解給我聽。但老師說了兩次我都不太懂，但怕老師沒空，就不好意思再問。老師似乎看出了我的心思，問我：“是不是還沒懂?”我當(dāng)心地點了一下頭，本以為老師會讓我自己回去想想，但她并沒有讓我回去，而是急躁地又教了我一次，這一次，我最終懂了。通過老師的關(guān)心，我又懂了一個新的解題方式。

老師既是值得敬重的老師，也是可以交心的伴侶。有一次晚修前，我和另一個同學(xué)一起去找老師，原來只是想問一下有什么作業(yè)，問完后，老師問了我們一句：“你們平常喜愛看電視嗎?”我們愣了一下，反應(yīng)過來后趕忙地點頭?！澳悄銈兿矏劭词裁窗?”“當(dāng)然是綜藝節(jié)目啊!”“你們有沒有看過……”就這樣，三個人始終聊到了上課。

老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，也會在生活中關(guān)心我們，會在我們失落的時候勸慰我們，給我們盼望。

學(xué)校的時候，我不當(dāng)心一腳踩進了水池里，褲子和鞋子在瞬間就洗了個澡。在我愣在水池里時，老