醫(yī)院見習(xí)總結(jié)

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暑假見習(xí)兩周，感受頗深。今天見習(xí)結(jié)束，特記錄下自己的見習(xí)心得！我共見習(xí)了住院部的腫瘤內(nèi)科，內(nèi)分泌科，消化內(nèi)科，心血管內(nèi)科。

首先，我從醫(yī)院整體的角度談?wù)勎业男牡?。在醫(yī)院，全部的醫(yī)生都要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)則制度，正式在8點(diǎn)鐘舉行交接班。交班完畢，各負(fù)責(zé)人員即隨主任或上級(jí)醫(yī)師查房，了解病人狀況，傾聽病人主訴，對病人舉行須要檢查。在言語方面，必需親和友善，不能命令，不能冷淡，要與病人及其家屬耐心地咨詢。同時(shí)各主管醫(yī)師按照病人的狀況，開出暫時(shí)醫(yī)囑和長久醫(yī)囑。查房完畢，醫(yī)生要準(zhǔn)時(shí)寫出病歷和醫(yī)治計(jì)劃。醫(yī)生必定首先把握先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的品行。

第二，我從我所見習(xí)的科室談?wù)勎业母邢朐谀[內(nèi)待的時(shí)光最長，感情也最深。剛來這個(gè)科時(shí)，我們都還很生疏，對科里的環(huán)境不認(rèn)識(shí)，不知道自己應(yīng)當(dāng)做什么。主任讓我們分離跟著三個(gè)教師，我就抱著病歷跟在教師的后面去查房。我教師有一個(gè)病人是由于肝癌破碎出血而住院，處于病危狀態(tài)，所以主任常常會(huì)伴隨查房。主任讓我教師做移動(dòng)性濁音的體格檢查給我看，還提問我一些醫(yī)知識(shí)題，我回答正確后，我教師也挺愜意的笑了，當(dāng)初我真高興的。之后就是幫教師開化驗(yàn)單和檢查單，等這些做完后，就坐在會(huì)議室里看與疾病相關(guān)聯(lián)的學(xué)問點(diǎn)。腫內(nèi)的王紅主任本來是我們小學(xué)的一位教師，對我們總是精心指導(dǎo)。她要求我們在這段時(shí)光里，一定要把握心臟的體格檢查，還會(huì)定期檢查。教師還會(huì)常常做些胸腔穿刺和腹腔穿刺及乳腺癌術(shù)后換藥，我就站在旁邊看。教師說這些是內(nèi)科醫(yī)生必需把握的操作，還讓我適時(shí)自己嘗試一下。但惋惜的是，總是沒有碰到合適的機(jī)會(huì)。以前，總是覺得腫瘤是很遙遠(yuǎn)的詞語，但進(jìn)了這個(gè)科，才了解到腫瘤已成為我國城市居民的首位死因和農(nóng)村居民的其次死因，嚴(yán)峻危害著人們的健康和生命。看著那些瘦骨嶙峋的病人，我心滴淚。主任常常教育我們：等未來你們做了醫(yī)生，要時(shí)刻認(rèn)清自己的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)于律己；在正確完成各項(xiàng)臨床工作的前提下，努力學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)學(xué)問比如腫瘤專業(yè)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。說真的，我的教師總是能記清晰每個(gè)病人的各種信息，我很是有啟發(fā)。作為醫(yī)生，不僅患者的基本狀況、各項(xiàng)化驗(yàn)檢查結(jié)果要爛熟于心，而且要常常咨詢病人的病情變化，按時(shí)完成病程記錄，以便準(zhǔn)時(shí)向上級(jí)醫(yī)生提供全面的資料。那些腫瘤的患者，除了身體受到損害，精神上也有很大的打擊。記得一個(gè)皮膚癌的病人，說話時(shí)微弱的語調(diào)以及他無精打采的樣子讓人看后很難受，我總是適當(dāng)?shù)貏裎克募覍?，希翼他積極一點(diǎn)。腫內(nèi)醫(yī)生們總是笑嘻嘻的，他們說自己要先有信念，才更提高病人病情好轉(zhuǎn)的信念。見習(xí)結(jié)束時(shí)，主任考查了我們心臟體格檢查的理論學(xué)問，她說這一次我們記住了，大概就很難再遺忘了。我也覺得。

過完年，回來后就到內(nèi)分泌科了。在這個(gè)科里最常見的疾病就是糖尿病，甲亢與甲減。自己在腫內(nèi)待了這么久，已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了自己能夠做哪些基本的事情了。以前聽教師說，糖尿病并可怕，可怕的是它的并發(fā)癥。等來了這個(gè)科室，才發(fā)覺這句話一點(diǎn)都不假。糖尿病足，糖尿病眼病，糖尿病引起的高血壓等等，都是好困擾患者的并發(fā)癥啊！教師會(huì)讓我預(yù)備給糖尿病足患者換藥的東西，會(huì)教我怎么打胰島素，會(huì)告知我甲穿的注重事項(xiàng)。主任說我不要總刻意地去追求理論學(xué)問的完善，在醫(yī)院里要多多學(xué)學(xué)動(dòng)手能力。每一個(gè)護(hù)士和醫(yī)生都是我們的教師。我就利用空閑時(shí)光跟著護(hù)士學(xué)習(xí)如何拿注射器，如何輸液，如何拔針。護(hù)士教師還教我怎樣抽動(dòng)脈血?dú)?，以舉行血?dú)夥治觥Ｎ疑钌畹母惺苁牵喝松教幨墙處煱。?/p>

我學(xué)到了無數(shù)東西。還有一個(gè)糖尿病非酮癥高滲性昏迷的患者，在舉行救護(hù)的過程中，囫圇科室里凝結(jié)的那種緊急氣氛，讓我頓覺生命的鄭重與堅(jiān)強(qiáng)。

在內(nèi)分泌科只待一個(gè)星期就去消化內(nèi)科了，這個(gè)科的病人略微少一點(diǎn)，所以我們就輕松了一點(diǎn)。除了認(rèn)識(shí)了消化系統(tǒng)的常見疾病外，我還學(xué)會(huì)了給病人做碳十四尿素呼氣實(shí)驗(yàn)。教師讓我去給病人問診，并學(xué)著寫現(xiàn)病史，同時(shí)認(rèn)真指出我的錯(cuò)誤，讓我著實(shí)激動(dòng)。還有就是病人做胃鏡、腸鏡以及輸血前應(yīng)當(dāng)做哪些基本的檢查，以確保檢查和治療的平安。我總覺得消化系統(tǒng)疾病主要自己不邏輯的飲食習(xí)慣造成的，所以養(yǎng)成一個(gè)有邏輯的飲食習(xí)慣是多么的重要?。≌f實(shí)話，在消化科的感觸不是太深，在此就多多講述了。

最后一個(gè)科是心內(nèi)科，這是我最喜愛?的科室，由于上課時(shí)就喜愛?心血管系統(tǒng)。心內(nèi)的病人無數(shù)，所以天天都很忙。我的主要任務(wù)是量血壓和做心電圖以及開一些須要的檢查單。病人總是穿得很厚，讓我量血壓時(shí)總不是那么便利，總不能徹低根據(jù)測量標(biāo)準(zhǔn)來操作，所以就覺得理論與臨床出入還是挺大的。做完心電圖后，教師也總會(huì)教教我怎么去看這些心電圖，他還常常提問我，可是我總答不上來，就是好羞愧的感覺。自己喜愛?這個(gè)科室，可是卻學(xué)這么差，真的挺難受的，所以晚上回來后就加點(diǎn)班，看會(huì)書，效果比單單看書好多了。教師還常常做冠脈照影和支架置入術(shù)，由于里面射線太大，教師只讓我在操作室外面看隔著玻璃看，以及看電腦上的影像，比上課時(shí)教師放的錄像確實(shí)清晰多了。我還查了安裝起搏器的原理和注重事項(xiàng)，受益匪淺。教師讓我多多刨根問底，這樣才會(huì)記得更牢固。喜愛?這個(gè)科，喜愛?科里的教師，可是理論學(xué)問太少，臨床更不可，所以我要加油，多看點(diǎn)書，彌補(bǔ)自己的不足，等下次再去科里時(shí)，收獲大概就更大了。

最后，從我自身的角度說一下吧！見習(xí)是一個(gè)適應(yīng)臨床的過程，雖然不足兩個(gè)月，但對于我未來的實(shí)習(xí)有很大的好處。這是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，無數(shù)的觀念得到修正，大概以后我不會(huì)再像以前一樣那么懶惰了吧！我也體味到了醫(yī)生身上的重任和病人的疼痛，所以大醫(yī)精誠會(huì)是刻在我骨子里的四個(gè)字。臨床閱歷是很重要，但理論是基礎(chǔ)，不容忽略啊！同時(shí)，十分謝謝我們小學(xué)給了我們這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，我以后更要努力，用優(yōu)異的成果往返報(bào)小學(xué)。

醫(yī)院見習(xí)總結(jié)（醫(yī)生）

想起去年今天的我，還是懷著一份期盼又奇怪???的情緒為自己打點(diǎn)起上高校的行裝，此時(shí)，卻已是一個(gè)就要迎接大二生活的高校生了，在這個(gè)可以停下腳步稍作休息的暑假，作為一個(gè)醫(yī)同學(xué)的我，覺得自己有須要通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來熬煉自己。因?yàn)獒t(yī)同學(xué)的特別性，我十分有幸地得到了在見習(xí)一周的機(jī)會(huì)，希翼可以通過這次見習(xí)活動(dòng)，不僅能夠?qū)嵺`和求證自己在大一所學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，而且可以親身感觸作為一名醫(yī)生所要具備的基本素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，切身體味身為醫(yī)生的責(zé)任和義務(wù)。

走入醫(yī)院大樓，吸入鼻腔的來蘇水的特別滋味提示我，這是一個(gè)莊嚴(yán)又需要寧靜的地方，于是我調(diào)節(jié)了自己的情緒，精神飽滿地來到了醫(yī)生辦公室，主任醫(yī)師和氣地為我遞過一件白大褂，看到鏡子前身穿白大褂的，腦海中出現(xiàn)出幾年之后，真正成為一名優(yōu)秀醫(yī)生的自己。

收拾完畢后，開頭了一天的交班儀式，醫(yī)生和護(hù)士們都來到了醫(yī)生辦公室，大家神情肅穆，雙手背后，先由一名值班護(hù)士開頭匯報(bào)從昨日到今日早上，住院病人的身體情況，她語言流利，聲音低沉，我想惟獨(dú)這樣才干讓今日當(dāng)班的醫(yī)生和護(hù)士正確了解病人的最新身體狀況。下面又由一名值班醫(yī)生舉行匯報(bào)，匯報(bào)完之后交班儀式結(jié)束。

緊接著，醫(yī)生們開頭舉行天天必需的查房工作，以了解病人的病情變化和他們的需要?？吹结t(yī)生們關(guān)懷又細(xì)致的咨詢著每一位病人的狀況，身體感觸，我深深地被這種暖和的醫(yī)患關(guān)系所感染，這樣鄭重卻不失溫情的畫面，使我越發(fā)堅(jiān)決了做一名優(yōu)秀醫(yī)生的決心。

查房完畢之后，部分醫(yī)生按照病人的病情，開頭為病人換藥和調(diào)節(jié)器械，我隨主任醫(yī)師來到辦公室，他告知我一會(huì)可以尾隨他去觀察一臺(tái)脊柱骨折的手術(shù)，而我看到他并沒有對手術(shù)做過多的預(yù)備，而是開頭批閱一些病歷，并開頭簽字。此時(shí)我想到這位醫(yī)師必然在術(shù)前已經(jīng)深化了解了病人的狀況，并且具體的制定出了病人的手術(shù)計(jì)劃，所以他才會(huì)這樣的胸有成竹和淡定，雖然只是一名醫(yī)生應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素質(zhì)和能力，但我仍然感覺到自己在這些方面的不足，多少時(shí)候都是已經(jīng)到了完成任務(wù)的最后期限，自己才慌忙預(yù)備，緊急的應(yīng)對，所以想成為一名好醫(yī)生，我應(yīng)當(dāng)重視自己這方面的不足，努力改掉這些壞毛病。

手術(shù)快要開頭，我隨主任醫(yī)師來到手術(shù)室，這扇有些奧秘，赫然寫著限制區(qū)，請勿進(jìn)入的門，最終可以允許我進(jìn)去了，我的情緒有些感動(dòng)，得知我是前來見習(xí)的同學(xué)，手術(shù)室的阿姨們?yōu)槲覔Q上了參觀服，帶戴好了一次性的帽子和口罩，我被允許進(jìn)入了手術(shù)室。負(fù)責(zé)本次手術(shù)的麻醉科醫(yī)生已經(jīng)做好了麻醉工作，病人已經(jīng)寧靜的躺在了手術(shù)臺(tái)上，那種相信和

支持，更是讓我感到作為一名醫(yī)生的責(zé)任和榮幸。醫(yī)生們面對手術(shù)臺(tái)，穿上了手術(shù)服，開頭手術(shù)，好心的主任醫(yī)師還請人為我搬來了觀望臺(tái)。雖然專業(yè)學(xué)問不足導(dǎo)致我并不能徹低看懂手術(shù)，但看到醫(yī)生們注重力高度集中地手術(shù)，旁邊的護(hù)士也非常專業(yè)地為醫(yī)生遞上他們需要的工具，真是讓我有緊急又驚喜。手術(shù)期間，因?yàn)樽⒅亓?，我看到醫(yī)生們的額角已經(jīng)浸出了細(xì)密的汗珠，旁邊的護(hù)士也是即使的為醫(yī)生擦汗，看來在手術(shù)中，團(tuán)隊(duì)合作精神也是非常重要的，縱使醫(yī)術(shù)再高，也需要同伴默契的協(xié)作和理解?？吹结t(yī)生從開頭一步步打開病人的上皮，到結(jié)締組織，到肌肉，最后才看到了椎骨，病人的骨折部位是第一腰椎，雖然詳細(xì)不懂手術(shù)的步驟，但我可以看出來，這是一個(gè)復(fù)雜難度高的大手術(shù)，直到兩個(gè)半小時(shí)過去，手術(shù)才順當(dāng)結(jié)束，沒有動(dòng)手的我，已經(jīng)站的腳跟發(fā)麻，腰有點(diǎn)酸，可以想到手術(shù)的醫(yī)生們此時(shí)更是疲乏吧，而這只是一天工作的一部分，并沒有結(jié)束，不禁感到醫(yī)生的辛勞，而這樣的辛勞可以換來病人身體的健康，我想對于每一個(gè)醫(yī)生來說，在他們的價(jià)值觀里，也是值得的。

接下來的幾天里，我又看到了術(shù)前談話、急診病人的處理等活動(dòng)。在此期間，我曾多次感到發(fā)覺自己已經(jīng)融入這種緊急辛勞，卻淡定從容的工作中，而醒悟之后才發(fā)覺自己仍是一個(gè)專業(yè)學(xué)問不足，還需要經(jīng)過很長時(shí)光的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才干像我身邊的醫(yī)生們一樣，為病人服務(wù)，讓病人恢復(fù)健康。

一周的時(shí)光很快就過去了，除了深切體味到醫(yī)生們緊急繁重的工作，更多的是一份收獲和不舍，從一個(gè)不懂臨床事務(wù)的大一醫(yī)同學(xué)，到已經(jīng)從見習(xí)中收益頗豐，我非常舍不得結(jié)束自己的見習(xí)活動(dòng)，但我信任，在我的努力和長進(jìn)中，終有一天我會(huì)成為他們中的一員--一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生。

醫(yī)院見習(xí)總結(jié)（護(hù)士）

今年八月份我千里迢迢的從老家來到了浙醫(yī)一院舉行一個(gè)月的護(hù)理見習(xí)。深化到護(hù)士的日常工作中，親身體味了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)覺做護(hù)士并沒想像的那么簡單。

見習(xí)中，感觸最深刻的是，臨床是理論基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固基地。臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操練，讓我們不得不重視在校學(xué)習(xí)的那些枯燥又頑固的學(xué)問，以前學(xué)習(xí)的時(shí)候總覺得學(xué)的學(xué)問又用不上。例如:我干嘛要讀這些藥理病理?背了對我有什么用?學(xué)問是統(tǒng)攬了，但學(xué)過后總的感覺是，向來只為考試而學(xué)習(xí)。在小學(xué)里，沒有人問我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng)，沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等

在這一個(gè)月的臨床見習(xí)中，不僅培養(yǎng)了動(dòng)手能力，而且越發(fā)加深了對這個(gè)職業(yè)的熟悉，在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和精心的代名詞。只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，照方抓藥就行了，這一次我通過護(hù)理見習(xí)，第一次深化到護(hù)士的日常工作中，親身體味了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)覺本來做護(hù)士并沒有我想象中的那么容易。護(hù)士的工作就是一個(gè)字累，護(hù)士的工作是很瑣碎的，天天早上從鋪床開頭，更換引流袋，會(huì)陰護(hù)理，給氧、霧化、口腔護(hù)理等，之后會(huì)有掛鹽水或是皮試，下午從測量生命體征開頭，口腔護(hù)理、掛鹽水、化藥、推藥、發(fā)藥、有時(shí)也有接送病人，各種注射術(shù)等，病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士醫(yī)院水池堵了，還是找護(hù)士病房里永久有護(hù)士勞碌的身影。見習(xí)使我開辟了眼界，增強(qiáng)了見識(shí)。鞏固了護(hù)理操作，生命體征測定、我學(xué)會(huì)了打針、換藥、抽血、測血糖、配青霉素皮試針、碘皮試、注射術(shù)、推藥等等。有許多看似容易的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。

在醫(yī)院的里，新奇事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)砀吲d的沖擊。在規(guī)則制度允許的前提下給我們無數(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓們我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對未來從事的工作有了一定的熟悉。態(tài)度真的打算一切。

作為護(hù)士一定要沉著鎮(zhèn)靜精心，遇事不慌忙。嚴(yán)格執(zhí)行三查七對原則，做到操作前查、操作中查、操作后查，核對床號(hào)、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)光、用法。這是自己的責(zé)任，也是對病人負(fù)責(zé)。有時(shí)一不當(dāng)心可能釀成大錯(cuò)，關(guān)乎生命安危。

其實(shí)，學(xué)會(huì)做一件事并不難，難的是能以仔細(xì)的態(tài)度持之以恒地做好它！在見習(xí)的這些日子里，我收獲頗多。不僅把理論運(yùn)用于實(shí)踐，更學(xué)會(huì)了相信、交流、理解、仔細(xì)、持之以恒。。。這些都是成為一名護(hù)士必備的品質(zhì)。這些都是我精神上的寶藏，它將伴我更好地在人生之路上走下去！

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醫(yī)院見習(xí)工作總結(jié)

我最近發(fā)表了一篇名為《醫(yī)院見習(xí)工作總結(jié)》的范文，感覺寫的不錯(cuò)，希翼對您有協(xié)助，重新收拾了一下發(fā)到這里。

工作總結(jié)麗水人民醫(yī)院見習(xí)工作總結(jié)

我與班在12-13學(xué)年第一學(xué)期在麗水人民醫(yī)院見習(xí)，總體來說，這個(gè)學(xué)期的見習(xí)是很順當(dāng)?shù)?，學(xué)生們都有著不少的收獲，固然這與醫(yī)院臨床各科室的各位的悉心教育以及科教科陳紅燕教師的關(guān)懷是密不行分的。在這里我代表10班的學(xué)生謝謝醫(yī)院全部傳道授業(yè)解惑的教師們！

記得剛來麗水的時(shí)候，一方面是大家對于醫(yī)院以及麗水這座城市比較生疏，另一方面是大家從沒有上過臨床，所以學(xué)生們對于從一名在小學(xué)的同學(xué)到在醫(yī)院從事見習(xí)活動(dòng)的小小醫(yī)生的改變過程還是花了一定的時(shí)光，大家從對于教學(xué)以及學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變也從一開頭的不習(xí)慣漸漸的改變?yōu)槟軌蚪邮苤敝梁髞淼哪軌蛟诮處煹慕虒W(xué)之外自主上科室學(xué)習(xí)，這些無不體現(xiàn)出學(xué)生們在人民醫(yī)院取得的長進(jìn)。初來醫(yī)院，新奇事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我們一些高興跟新鮮的感覺。在規(guī)則制度允許的前提下教師也給我們一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們有對于臨床的操作、臨床的器械使用、如何將課本的學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合以及醫(yī)院的環(huán)境有了難的更深一步的理解，而這些都使我們對未來從事的臨床工作有了提前的熟悉，此外，在醫(yī)院，我們看到全部的醫(yī)護(hù)人員都嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)則制度，正式在8點(diǎn)鐘舉行交接班。交班完畢，各負(fù)責(zé)人員即隨主任或上級(jí)醫(yī)師查房，了解病人狀況，傾聽病人主訴，對病人舉行須要檢查。在言語方面，各位教師都很親和友善，與病人及其家屬耐心地交談。于是我們的學(xué)生感觸到作為一名醫(yī)生光有精湛的技術(shù)，同時(shí)更要具有為人民服務(wù)的品行我想這些感觸是很難得的，由于這是我們首次接觸臨床所取得的經(jīng)受。

對于我們班干部來說，離開小學(xué)來醫(yī)院見習(xí)就等于離開了自己習(xí)慣的教師的協(xié)助，學(xué)生們的信息獵取，學(xué)習(xí)與生活上也遇到一些困難，比如大到見習(xí)時(shí)語言的不通，小到宿舍環(huán)境的不習(xí)慣，而這些問題都需要我們自己想方法解決。遇到這些問題的時(shí)候，我們班的干部會(huì)在一起開個(gè)小會(huì)研究解決辦法，遇到大一些的問題會(huì)找我們的兄弟年級(jí)一起商議?，同時(shí)要謝謝的是醫(yī)院的教師也給了我們不少的協(xié)助，另外不得不贊揚(yáng)的是醫(yī)院的自習(xí)環(huán)境，感覺很棒。最后我們給醫(yī)院的一些小建議：1.改善住宿的環(huán)境2.宿舍的平安要得到保障3.教室的音響回音有點(diǎn)顯然，有些教師提出來過（但不是大問題）。

溫醫(yī)09臨一10班班長洪軍杰

以上就是這篇范文的具體內(nèi)容，講的是關(guān)于醫(yī)院、我們、教師、學(xué)生、見習(xí)、臨床、這些、對于等方面的內(nèi)容，希翼對大家實(shí)用。

2022年醫(yī)院見習(xí)報(bào)告

見習(xí)時(shí)光：20xx年4月18日——20xx年5月10日見習(xí)單位：中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院血液討論所血液病醫(yī)院白血病診療區(qū)2病區(qū)

第一天早上，我跟著護(hù)理員消毒做晨護(hù)，送血尿便標(biāo)本，以認(rèn)識(shí)病區(qū)和醫(yī)院，因?yàn)榛颊叽蠖荚卺t(yī)院住了很久，都看得出我是新來的，調(diào)侃間，我在微笑中完成晨護(hù)。才發(fā)現(xiàn)，和患者溝通本來是這么美妙的一件事！輕松，歡樂，容易而溫馨。

下午，量完體溫，就有教師教我畫體溫，不知是我不認(rèn)識(shí)還是不夠用心，前后畫錯(cuò)了好幾張，我很無知地問：能改嗎？馬上有人告知我：醫(yī)學(xué)病歷，十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臇|西，是要永遠(yuǎn)保存的，怎么可以有改動(dòng)的痕跡呢？重畫！重畫重畫再重畫，假如我不夠認(rèn)真，估量一天的工作時(shí)光就只能畫幾張?bào)w溫單了！

沒事的時(shí)候，我就坐在那里翻病歷，有一份病歷的入院記錄，是討論生學(xué)著寫的吧，上級(jí)醫(yī)師給他做了無數(shù)訂正，滿篇紅筆。尿急，尿頻改為尿頻，尿急，既往史中無輸血史改為否認(rèn)輸血史……都是很細(xì)微的地方，但是換個(gè)詞意義就不同了。病歷中對陽性體征的分析，患者肺部有疾患，病例原本只說了患者可能有肺氣腫，旁邊附有幾行紅字，××體征也可能是肺心病、慢性支氣管炎，應(yīng)加以比較及……又是改動(dòng)，后面的一頁，直接就被紅筆否掉了，不知是這個(gè)討論生本科沒學(xué)好（不太可能，協(xié)和招的討論生不至于那么白癡?。┻€是血液病醫(yī)院太嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)病歷首程，上級(jí)醫(yī)師的改動(dòng)比她寫的還多！

很幸運(yùn)，周末遇到有患者要扎picc靜脈留置針，我要見習(xí)嘛，就抑制在旁邊看著，其實(shí)就是一個(gè)高級(jí)一點(diǎn)的靜脈留置針，從胳膊扎進(jìn)去送到上腔靜脈里，（x光片可見）留置針是美國進(jìn)口的，rmb1550一根。就這么一根小管子，偌大的中國居然做不出同樣好的，千余元一根的導(dǎo)管，大部分的利潤卻都得給國外，這也值得我們好好反省了。

操作之前為減輕患者恐驚與患者溝通時(shí)，患者挺積極，聊著聊著忽然問道：您說我這個(gè)能不能治好??？教師用一句棘手您把身子再向右一點(diǎn)巧妙地轉(zhuǎn)開了話題。我忽然發(fā)覺在醫(yī)院里說話的技巧，那么藝術(shù)地轉(zhuǎn)換了話題而又不讓患者感到任何不自然，看來，需要學(xué)習(xí)的東西還真多??！

見習(xí)第六天，我跟著一患者做ct平掃，正巧做ct的技師剛畢業(yè)，與我年齡差不了多少，在我告知了他我是見習(xí)的護(hù)士，想看看ct的時(shí)候，他一點(diǎn)一點(diǎn)地教我怎么看ct。雖然時(shí)光不長，教我的東西也很有限，但回到小學(xué)后，我在圖書館拿起一本《影像診斷學(xué)》的時(shí)候不會(huì)再不知所云了，可以自己試著看懂一點(diǎn)東西，僅僅，由于那一點(diǎn)引導(dǎo)。

跟主任查房，第一次感觸專業(yè)、敬業(yè)、職業(yè)的專家風(fēng)范。和每個(gè)患者在玩笑之間議論病情，對待患者善良而不失風(fēng)趣，不給患者任何壓力而留下笑聲和信念；博學(xué)和高明醫(yī)術(shù)又能在短時(shí)光內(nèi)對疾患精確?????推斷，迅速做出正確的處理；白血病治療藥物費(fèi)用很高，他能適時(shí)考慮患者的經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)整用藥，減輕了患者的經(jīng)濟(jì)壓力。網(wǎng)上對他的評(píng)價(jià)用四個(gè)字形容再恰當(dāng)不過：德高醫(yī)粹！假如每一個(gè)醫(yī)務(wù)工可以做到這樣，醫(yī)患關(guān)系還會(huì)那么糟糕嗎？

最后一天，跟著一個(gè)護(hù)工去送病歷，然后，聽她被病案科的人罵，對于她，就是代收拾病歷的護(hù)士挨罵罷了。對我，才真正知道了病歷的重要——它的意義就絕不止是一個(gè)檔案而已，醫(yī)院的水平，醫(yī)生的命運(yùn)，都能從這幾張薄薄的紙中透露出來，還是嚴(yán)謹(jǐn)。

十天的見習(xí)飛速地過去了，留給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我會(huì)永久記住這六個(gè)字：嚴(yán)謹(jǐn)，博學(xué)，仁愛。

醫(yī)同學(xué)醫(yī)院見習(xí)心得

醫(yī)同學(xué)醫(yī)院見習(xí)心得一：醫(yī)同學(xué)見習(xí)心得

經(jīng)過三年紙上談兵式的理論學(xué)習(xí)，最終盼來了上戰(zhàn)場一展拳腳的機(jī)會(huì)。兩個(gè)多月的見習(xí)下來，所獲頗豐，心得體味也不少。現(xiàn)就在醫(yī)院如何學(xué)習(xí)這方面揀一兩點(diǎn)本人感受較深的來談?wù)劇?/p>

一、與帶教教師的交流與溝通

信任每個(gè)到過醫(yī)院見習(xí)的學(xué)生都知道在醫(yī)院與帶教教師的關(guān)系十分重要。這一點(diǎn)在到醫(yī)院之前，上至譚書記，下至師兄師姐也都反復(fù)提示我們這一點(diǎn)。可真正到了醫(yī)院后，才發(fā)覺這其實(shí)是一門很大的知識(shí)。我在省中醫(yī)見習(xí)，門診的醫(yī)生一天要看幾十個(gè)病人，病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床，一天下來，帶教教師忙得根本沒有時(shí)光同你神侃。

幾周以后，我發(fā)覺，其實(shí)天無絕人之路。只要教師認(rèn)為你是塊可造之材，他們就會(huì)很樂意教你。關(guān)鍵是我們在每個(gè)科都惟獨(dú)一周的時(shí)光，怎樣讓教師在最短的時(shí)光內(nèi)發(fā)覺你這塊和氏璧呢？就我自己個(gè)人閱歷來說，辦法有二。

首先，是一語驚人法。假如你能樂觀的就本科的某種常見病闡述你自己的熟悉和見解，雖然很難講得很透徹、深化、精確?????；又假如你能準(zhǔn)時(shí)而正確地回答出教師在查房時(shí)提出的問題，即使分析得不夠全面，也都會(huì)讓教師覺得你是個(gè)會(huì)思量的同學(xué)，教師通常會(huì)比較情愿給這種同學(xué)講課。這一點(diǎn)我有著切身體味。我在針灸病房的時(shí)候，我的帶教教師帶有一個(gè)討論生，一個(gè)七年制的學(xué)生，還有兩個(gè)二院實(shí)習(xí)的師兄師姐和我一個(gè)見習(xí)生。剛開頭的時(shí)候，我真的很被動(dòng)，由于是第一個(gè)科，所以也不知所措。機(jī)會(huì)來得很偶然，有一天主任查房時(shí)，主任驟然提問腰四穴是什么？這可難倒眾人。剛好我在之前看過司徒鈴教授的書，憑記憶答對了。并且，主任接下來的幾個(gè)問題我都正確回答了。自那天后，我的教師就深刻地記得有我這個(gè)見習(xí)生的存在了。

上一個(gè)辦法大概不好把握，它除了要求要有扎實(shí)而廣泛的學(xué)問作為基礎(chǔ)外，多少還有點(diǎn)運(yùn)氣成分的存在。接下來的這個(gè)辦法則是每個(gè)人都能做的到的，就是勤快。俗語說：勤能補(bǔ)拙。每個(gè)教師都會(huì)喜愛?勤奮實(shí)干的同學(xué)。我第一天到按摩科的時(shí)候，帶我的教師滿腹牢騷，毫不給面子地說我們針推學(xué)院的同學(xué)是最沒素養(yǎng)的，弄得我又委屈又憤怒。后來才了解到本來在我之前我們學(xué)院有個(gè)師兄跟著他實(shí)習(xí)，但成天都偷懶，有時(shí)甚至都沒去上班。那時(shí)我就暗下決心，一定要用一周的時(shí)光轉(zhuǎn)變教師對我們的意見。所以天天我都提前了半個(gè)小時(shí)到診室，把教師上班前的全部預(yù)備工作都做好，教師一到診室就可以開工。教師忙的時(shí)候，我就用在病房學(xué)到的醫(yī)院常規(guī)幫他接診部分病人，這在一定程度上減輕了教師的工作量。一周不到，教師就已經(jīng)轉(zhuǎn)變了他對我們意見，那天他興奮的說我們一點(diǎn)都不比實(shí)習(xí)生差，后來碰到典型的病例他甚至?xí)鲃?dòng)叫我過去看、給我講。

固然以上兩種辦法能奏效的前提是你必須打從心里敬重帶教教師，遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)。

二、自己掌握機(jī)會(huì)，樂觀主動(dòng)學(xué)習(xí)

這是十分重要的。在醫(yī)院里，進(jìn)修生、博士生、討論生、國內(nèi)外的實(shí)習(xí)生、見習(xí)生都無數(shù)，若你自己不樂觀主動(dòng)地爭取機(jī)會(huì)，根本就什么都學(xué)不到。固然，這也是有竅門的。

首先你可以主動(dòng)要求跟教師值夜班。由于教師在晚上通常會(huì)比較有空，可以有時(shí)光給你開小課；若碰到有病人需要救護(hù)的時(shí)候，你還可以看教師在緊張狀況下實(shí)行何種措施、怎樣用藥，這些都是多科學(xué)問的綜合運(yùn)用，這對每個(gè)醫(yī)同學(xué)來說都是珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。固然，值夜班還有許多益處，這就需要你們自己去漸漸發(fā)掘了。

第二，假如你的帶教教師實(shí)在忙不過來，就別什么問題都找教師。其實(shí)在病房還有無數(shù)很好的教師，就是那些博士、討論生。我在心臟內(nèi)科見習(xí)的時(shí)候，就有兩個(gè)討論生教師，他們的基礎(chǔ)學(xué)問都很扎實(shí)，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，更重要的是，他們有時(shí)光、有耐心、也情愿給你講課。在那段時(shí)光，我得到了很大的啟發(fā)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握

在病房見習(xí)時(shí)到底要學(xué)些什么呢？信任現(xiàn)在還有無數(shù)人都不清晰。我自己當(dāng)初也是混混沌沌，到了腫瘤科以后，帶我的教師才一語點(diǎn)醒夢中人。他告知我其實(shí)在病房除了多見些病種外，還要學(xué)習(xí)教師的醫(yī)囑、化驗(yàn)單如何開，甚至只是記記藥名等都對我們有很大協(xié)助。我才如夢方醒發(fā)覺，在那之前，我除了動(dòng)手能力有所長進(jìn)外，這方面把握確實(shí)實(shí)不多。還有，在病房，一個(gè)病人身上往往都綜合了幾種疾病，只要你能好好掌握，仔細(xì)復(fù)習(xí)，就能學(xué)到學(xué)問。我在內(nèi)六的時(shí)候，就有個(gè)小孩是因腮腺炎并發(fā)睪丸炎、病毒性心肌炎而入院的，僅收他一個(gè)病人，我就把握了這三種病常見體征，并且因?yàn)橛欣碚撆c實(shí)踐的結(jié)合，印象十分深刻。這是以前在小學(xué)單純的理論學(xué)習(xí)所不能比擬的。類似的例子舉不勝舉。只要你懂得掌握，在醫(yī)院到處都有知識(shí)，到處都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

醫(yī)同學(xué)醫(yī)院見習(xí)心得二：醫(yī)院見習(xí)心得（911字）

大一下學(xué)期，我們教改班到本校一附院急診部舉行了幾次見習(xí)，真正近距離接觸并觀看學(xué)習(xí)了臨床醫(yī)生的從醫(yī)行為。提前接觸到了臨床，提前收獲到了無數(shù)珍貴的閱歷。

首先，通過見習(xí)，我們了解了病人在一附院急診部的看病流程。整體的流程是的:病友先在掛號(hào)處掛號(hào)，或通過電話、網(wǎng)絡(luò)等方式預(yù)約掛號(hào)，然后在相應(yīng)的診室外排隊(duì)迎候，輪到自己時(shí)再進(jìn)入診室接受醫(yī)生的問診;接著醫(yī)生會(huì)精心咨詢病友各種狀況并作出初步診斷并提示病友去交費(fèi)做須要的檢查；病友檢查回來后醫(yī)生按照檢查做進(jìn)一步的診斷，最后開藥或建議病友去做手術(shù)，同時(shí)醫(yī)生會(huì)告知病友一些醫(yī)囑。假如病友需要住院而且醫(yī)院又有空余的病床的，醫(yī)生會(huì)支配病友住院。在病友去做檢查時(shí)，醫(yī)生會(huì)繼續(xù)為后面的病友看病。因此，我們可以看到，在先進(jìn)的掛號(hào)系統(tǒng)等協(xié)助下，病友在一附院看病既方便又有序，而醫(yī)生的工作效率也會(huì)因此而提高。

在見習(xí)過程中我體味到了交流的重要性，深深地體味到了交流的重要性，體味到了交流帶給我的歡樂。交流是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、相信的橋梁。會(huì)不會(huì)交流不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。在見習(xí)過程中，我們還感觸到了臨床醫(yī)生們嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的行醫(yī)風(fēng)格。在越發(fā)人性化的社會(huì)里，我們的醫(yī)生也早已不僅僅關(guān)懷疾病而已，同時(shí)他們也會(huì)關(guān)系病人心理健康，越發(fā)人性的對待每一位患者。病友從診室外走進(jìn)來開頭，就會(huì)迎來微笑，然后敘述病情。醫(yī)生問診完畢，假如病人需要轉(zhuǎn)去手術(shù)，他會(huì)先親切地給病友說明手術(shù)的須要性和也許的費(fèi)用。病人假如同意手術(shù)，他會(huì)通知手術(shù)室那邊的醫(yī)生，同時(shí)告知病友手術(shù)室所在的位置。再也不是全部事都有醫(yī)生打算，更多的是綜合考慮病人意愿，敬重病人挑選。我們在不同門診部門都見習(xí)過，內(nèi)科診室的醫(yī)生讓我們印象最深刻。內(nèi)科病人普通都很難受，有時(shí)還會(huì)嘔吐，昏迷等，所以內(nèi)科醫(yī)生需要有要有較大的心理承受力，并且要做好充分的預(yù)防措施。這次見習(xí)，對我們僅是大一的同學(xué)來說無疑是影響深遠(yuǎn)的，我們摒除了以往只懂課本理論學(xué)問，實(shí)習(xí)才干接觸病人的舊習(xí)。讓我們早期接觸臨床，提前感觸臨床醫(yī)生的工作等。希翼我們在以后的學(xué)習(xí)生涯中能科學(xué)地支配時(shí)光，學(xué)到過硬的醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)提高自己的人文修養(yǎng)，為未來做一名優(yōu)秀的醫(yī)生做好充分預(yù)備。

醫(yī)同學(xué)醫(yī)院見習(xí)心得三：醫(yī)院見習(xí)體味與心得（3474字）

作為一名醫(yī)同學(xué)，不僅要具備過強(qiáng)的理論學(xué)問，還要有一定的臨床閱歷，由于我們面向的是人的生命。所以，在這個(gè)暑假里，打算在醫(yī)院里見習(xí)。很榮幸，我能在故鄉(xiāng)的縣第一人民醫(yī)院見習(xí)。通過這短短的兩周的見習(xí)，真的讓我學(xué)到了無數(shù)，深刻體味到，當(dāng)自己獨(dú)自面向一些問題時(shí)，總是不能得當(dāng)處理，感覺自己以前學(xué)的理論學(xué)問不能靈便在臨床上運(yùn)用。見習(xí)，是一種磨練，是對自己感觸醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論學(xué)問的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對自己醫(yī)護(hù)幻想的期前預(yù)備。見習(xí)，讓我感觸最深的是：臨床是理論基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固基地，，臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操作，讓我重臨在校那些枯燥又頑固的學(xué)問時(shí)提出的種種問題。例如：天天面向著教師勞碌的身影，我心里惟獨(dú)怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在見習(xí)前沒有好好學(xué)習(xí)，加上填鴨式的傳統(tǒng)教導(dǎo)模式，被動(dòng)的接受學(xué)問害慘了同學(xué)，在小學(xué)里一到考試，就向教師要重點(diǎn)或教師給重點(diǎn)，假如我們在臨床工作了，病人問我們一些問題，我們能說這不是我背的重點(diǎn)嗎？更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為對抗疾病的材料，真有種書到用時(shí)方恨少的懊喪與喟嘆啊。曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話：一位實(shí)習(xí)醫(yī)生在接受病人的咨詢時(shí)，因整個(gè)吞棗，對于該學(xué)問的不甚了解，就借口說要上廁所，而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓。那么再碰到下一個(gè)問題，該以什么借口去躲避呢？因此，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)學(xué)問，來不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯(cuò)啊。

見習(xí)的第一天早上，我早早的來到醫(yī)院，我跟著護(hù)士晨間護(hù)理。到了七點(diǎn)半，醫(yī)生和護(hù)士門及時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的狀況舉行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分離開頭查房，我也跟著他們，仔細(xì)的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何咨詢他們?？粗麄兡且唤z不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁彌漫著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對病人舉行咨詢，問他們的病癥，比如：有無發(fā)熱，有無痛苦，飲食如何，排泄是否正常，有無多尿少尿等等。然后，醫(yī)生認(rèn)真觀看病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最后開出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們開頭了緊急的比對醫(yī)囑，并且根據(jù)醫(yī)囑舉行取藥和舉行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)舉行一次巡房，檢查是否有異樣狀況浮現(xiàn)。在這短短的兩周的時(shí)光里，我在外科見習(xí)的，在外科的病人大多是做過手術(shù)的病人，這就要求我們護(hù)理工要越發(fā)精心與具備過強(qiáng)的專業(yè)學(xué)問，時(shí)刻關(guān)注他們的病情變化。同時(shí)，有些病人不能下床，要長久躺臥在床上，這也需要我們護(hù)理工，要做好他們的心理勸慰工作。有人說，任何一件容易的小事清，假如能延續(xù)做上10年，就是一件偉業(yè)！干我們這一行，就是要堅(jiān)持仔細(xì)二字，任何時(shí)候、任何狀況下都粗心不得！確實(shí)，生命是堅(jiān)強(qiáng)的，何況是身患疾病的人呢。在一般的病房，雖然基本是家屬在照看，但是，他們究竟不是專業(yè)的，沒有一些警惕的意識(shí)，所以作為護(hù)士，我們要給家屬和病人做好宣教工作以及護(hù)理工作，以防止發(fā)生不良事故。

見習(xí)期間，我尾隨帶教教師，精心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、心電監(jiān)護(hù)，靜脈滴注、肌肉注射、靜脈推注、外傷換藥等等，許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似容易的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短的兩周，我謙虛向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，衰老的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的學(xué)問。漸漸地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語和一些日常工作。我?guī)椭o(hù)士接診病員，做好四測(測血壓、測體溫、測脈搏、測體重)，嫻熟地把握了血壓及體溫的測量辦法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持三查七對(三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對：對床號(hào)、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對辦法、對時(shí)光)的原則下，并為病員配液。同時(shí)新奇事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)砀吲d的沖擊。我彌漫奇怪???，留心觀看，樂觀提問，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用辦法、基本把握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注重事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似容易的操作，并且在規(guī)則制度允許的前提下給我無數(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對未來從事的工作有了一定的感性熟悉。雖然這段實(shí)習(xí)有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，還是挺讓人愉快的。查房、換藥、跟手術(shù)，天天的生活在這樣重復(fù)的勞碌中度過。這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)受，其中復(fù)雜的味道大概惟獨(dú)親身經(jīng)受過的人才干體味，酸甜苦辣，無論是什么味道，都挺值得回味的。固然更重要的是知道了好多書本上學(xué)不到的東西，也熟悉了幾個(gè)不錯(cuò)的伴侶，或許這比書本更有價(jià)值吧。

護(hù)士的責(zé)任心和精湛的技術(shù)還有與人交流都是很重要的，更重要的，是學(xué)會(huì)如何和病人舉行交流。我覺得我還是很有責(zé)任心的，對自己的技術(shù)也有信念。那么怎樣才干夠建立良好的護(hù)患關(guān)系呢？

眾所周知。建立和睦的護(hù)患關(guān)系，首先要做到將心比心。用一顆博愛之心，一種換位思量的思維去想象病人的疼與痛，沖突與徘徊，將病人的痛