歷史教師教育實習(xí)總結(jié)

Word文檔歷史教師教育實習(xí)總結(jié)從9月8號開頭，我在杭州xx中學(xué)開頭了為期三個月的實習(xí)。教導(dǎo)實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的學(xué)問,加強理論與實踐的結(jié)合,又能使我們越發(fā)了解和認識老師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是十分重要。在實習(xí)開頭之前,指導(dǎo)教師就要求我們在做好學(xué)問預(yù)備的同時也要做好心理預(yù)備,特殊要注重角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以老師的標準來要求自己。

雖然這么說，但是剛得知自己被分配到xx中學(xué)時，心里還是有點膽怯的。由于聽一些師兄、師姐說過在杭州實習(xí)的話講課的機會比較少，而且不受重視，可能學(xué)不到什么，而且xx中學(xué)又是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的小學(xué)，可能對實習(xí)生會不屑一顧。

但是到了小學(xué)以后，我的一切顧慮都漸漸消逝啦。負責(zé)歷史系實習(xí)的是xxx教師，他曾經(jīng)來過我們小學(xué)做講座，很有學(xué)識，是高中歷史特級老師，對我們十分照看，而我的班主任和教學(xué)指導(dǎo)教師是同一個人——xxx教師，她也是我的學(xué)長xxx的知道教師，已經(jīng)任教十多年，閱歷豐盛，教學(xué)很有自己的一套。而且她的共性我很喜愛?，就是有什么說什么，會柔和的指出我存在的缺點和不足，我覺得這對我的成長很有協(xié)助。

那還是來說說說我的三個月的實習(xí)吧！

這三個月是我過得最充實,最辛勞的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂時間,這段日子里,我最終體味到了要做好一名老師,并不像想象中的那么簡單,也明了了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。

第一次走上講臺的那一天我永久不會遺忘，那是中秋節(jié)放假回來，9月17號，星期二，早上第一節(jié)課，我是我們小組第一個講課的人，緊急的不得了。講課的內(nèi)容是列強入侵與民族危機，主要講了鴉片戰(zhàn)斗、甲午戰(zhàn)斗、八國聯(lián)軍侵華，以及《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》，只記得我講的滿頭大汗，前言不搭后語，同學(xué)向來都很迷茫的看著我，我都快緊急死了，離下課還有5分鐘左右我就講完了，是指導(dǎo)教師替我解的圍。課后，她先鼓舞了我一番，說我教態(tài)還好的，做教師的推翻還是有的，等等，最后她說我課上有幾個學(xué)問點講錯了，這是最不應(yīng)當?shù)模缓蟆叶紱]怎么聽到啦，可以說是迷茫的第一節(jié)課。這也讓我深刻的覺得自己的基礎(chǔ)學(xué)問很不扎實，有些學(xué)問點之際都沒有把握好，怎么將給同學(xué)聽呢？于是在以后的每一節(jié)課前，我都仔細的備課，學(xué)問點都一一查清，不容許自己再犯同樣的錯誤，這是對同學(xué)，也是對自己的負責(zé)。

隨著漸漸的歷練，一課一課的磨練，我在上藏匿課的時候也可以和同學(xué)輕松的談笑風(fēng)生了，到最后一節(jié)課，我依依不舍的講完最后一個學(xué)問點的時候，我有一種想哭的感覺。這是我在老師舞臺第一次短暫的謝幕，我知道以后還會碰到無數(shù)可愛的同學(xué)，但是，他們——我全部教過的同學(xué)，見證了我一步步從稚嫩漸漸的成長，他們也是我人生中的教師，叫我怎么學(xué)著做一個好教師……出來踏上講臺的喜悅，另外讓我終生難忘的就是軍訓(xùn)。雖然xx中學(xué)這個實習(xí)點以前也是有的，但是他們都是沒有經(jīng)受軍訓(xùn)的。因為這次實習(xí)改革，本來都是十一放假以后再去的，總共兩個月，現(xiàn)在是9月8號就開頭了，而xx中學(xué)的高一同學(xué)軍訓(xùn)支配在9月22日。所以我們就尾隨班主任帶著同學(xué)去軍訓(xùn)了。

xx的軍訓(xùn)與其他小學(xué)不一樣，他們是去軍隊軍訓(xùn)的，徹低的軍事化管理。這也是我第一次進入軍營，還沒開頭就已經(jīng)高興了，但軍訓(xùn)的開頭更讓我刺激，就是徒步拉練到軍營。從xx到留下軍營有三個多小時的路程，我簡直不敢信任，帶著這么多同學(xué)走三個多小時，但這是xx歷年的保留節(jié)目，我也只得硬著頭皮往前沖。結(jié)果比我想象的好多了，我熟悉第一次走這么長的路，難以想象！

踏進軍營的我感觸到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊重的肅靜還有他的簡陋。因為床鋪不夠，大部分同學(xué)是打地鋪的，而我們老師寢室四個人惟獨一張單人床板，于是我也是打地鋪的。這還好，反正天熱，更慘的是沒有地方洗澡，出了一成天的汗，渾身發(fā)臭也沒有方法，尤其是同學(xué)，那套軍裝都沒得換，三天下來衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所，還是停歇在80年月，每次上廁所都得屏住呼吸，然后快速解決，離開。

除了艱苦的條件，更令我興奮的是和同學(xué)的相處。一星期的朝夕相處是我們有了時候的感情，看著他們在烈日下暴曬很不忍心，有其是一些女生，平常在家都是小公主，在這里被熱得渾身長滿痱子，給他們搽痱子粉是天天的必修課。不過看著平常嬌滴滴的她們都更脆弱和團結(jié)是我最興奮的。

在實習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點就是作為一名叫老師必需熱愛這個工作，熱愛同學(xué)。

正如愛因斯坦所說,愛好是最好的教師,惟獨熱愛教導(dǎo)事業(yè),才有可能搞好教導(dǎo)工作。培養(yǎng)人是一項宏大而復(fù)雜的艱難事業(yè),它要求老師要有劇烈的事業(yè)心,責(zé)任感,普通職業(yè)熱烈是遠遠不夠的。把老師職業(yè)當作謀生的手段,得過且過,更是和老師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教導(dǎo)事業(yè)需要的是老師對他的忠誠和無私奉獻精神,充分發(fā)揮自己的聰慧智慧。我們在實習(xí)期間也體味到了,班主任教師真的很累,早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點半才干回到寢室，心里還在記掛著同學(xué)，老師并非一個抱負的職業(yè),相等待遇狀況下,它比普通的行業(yè)要更累,甚至在八小時外還不能歇息。因此就要求老師熱愛教導(dǎo)事業(yè),才干對教導(dǎo)事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才干掙脫名利的困擾,堅決自己的挑選,在當前追求經(jīng)濟利益最大化的環(huán)境中保持一顆平時心,甘于孤獨?????,才干在平庸而宏大的教書育人中尋覓到人生的價值。

熱愛同學(xué)是老師熱愛教導(dǎo)事業(yè)的直接體現(xiàn),是師德的核心內(nèi)容。教導(dǎo)是學(xué)問的傳遞,人格的塑造,是心與心的交流和溝通。老師惟獨首先付出對同學(xué)的愛,才干贏得同學(xué)的愛,師生之間架起了感情的橋梁,同學(xué)才干主動接受老師的指導(dǎo),教導(dǎo)才會有實效。因此,要敬重和理解同學(xué),在人格上平等相待,做同學(xué)的知心伴侶,全面關(guān)懷同學(xué)的健康成長，平等地對待每個同學(xué),。消退學(xué)習(xí)不好學(xué)生的自卑感協(xié)助他們樹立學(xué)習(xí)的信念。

我在實習(xí)中,天天動身前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,。由于我明了,在教導(dǎo)過程中,老師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的同學(xué)起著示范榜樣的作用,同學(xué)也正是從老師那里學(xué)會了如何待人接物,如何做人。因此,老師必需嚴于律己,以身作則,為同學(xué)作出表率。凡是要求同學(xué)做到的,自己首先做到;要求同學(xué)不做的,自己首先不做。

我深深感覺到這三個月我所學(xué)到的東西是在高校里永久學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受同學(xué)叫的每一句教師好，在那時我是真正的一名人民老師——陽光下最最崇高的職業(yè)！

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歷史老師實習(xí)總結(jié)

瞬間功夫，實習(xí)已接近尾聲，回想起來，很累，也很充實!想來當初挑選到梅州中學(xué)，就是想給自己多些實踐的機會，兩個月下來，教師的悉心指導(dǎo)加上自己的從旁體味，我的確領(lǐng)會到不少東西。尤其是最終有機會把自己已知的書本理論運用到實踐當中，涉獵無數(shù)書本以外的學(xué)問和技能。下面，我就從教學(xué)、班主任工作和教導(dǎo)調(diào)查三個方面來做一個具體的自我總結(jié)。

一、教學(xué)篇

1.聽課

實習(xí)第一周，主題就是聽課。我的指導(dǎo)教師是一個資深的老老師，持重、老練、張弛有度，在教學(xué)方面頗有心得。聽來看似平淡無味的課，卻總讓我回味無窮，看來還真是'姜還是老的辣'!固然，我也有去聽不少新教師的課，相比起來，無論是課堂氣氛還是課程本身都生動得多，師生互動、影視、動畫…卻大多流于形式。而且新教師都普遍存在一個問題，就是他們都想竭盡所能地把他們所知曉的東西毫無保留地教給同學(xué)，所以課堂內(nèi)容都顯得相當厚實，老師語速也相對快無數(shù)。但是圓滿的是他們究竟高估了同學(xué)們的接納能力，多反倒什么都理不清。另外，講的內(nèi)容假如太泛的話，久而久之，我覺得同學(xué)反倒很難培養(yǎng)推斷重點難點的能力。固然，新教師帶來的一些課堂新元素還是很值得一些老老師借鑒的，只是要注重掌握那個度和效。

國慶回來，我們大多實習(xí)生就都陸間續(xù)續(xù)地開頭講新課了。以前在小學(xué)都是聽本專業(yè)的部分學(xué)生講課，覺得也就這樣吧。實習(xí)期間，聽了其它專業(yè)實習(xí)生的課，方覺自己真的是井底之蛙。看來我們平常真的應(yīng)當多去聽其他人的課，才干準時發(fā)覺差距，找出緊迫感。像是義洪的課，聽完我就大感自愧不如，那個老練、激情和魄力，臨時惟獨羨慕的份了。另外，通過看其他實習(xí)生上課，還可以發(fā)覺自己其實也存在類似這樣那樣的問題，比喻說語速偏快，條理不夠清楚，過渡不夠自然等。究竟，當局時迷，旁觀時清。

2.備課

一節(jié)好的課，課程設(shè)計很重要，所以，備課的功夫很關(guān)鍵。現(xiàn)在網(wǎng)上的教案、教件資源相當豐盛，撿現(xiàn)成的固然不是不行以，不過要經(jīng)過細心篩選，融入自己的設(shè)計，掌握自己的側(cè)重，呈現(xiàn)自身的風(fēng)格。究竟，別人的東西，你不一定適合。這是一種比較省時的挑選了，不過這樣的話，還是有可能課件做成了，你卻還不是很清晰要怎么講才更顯perfect。最好就是先讀透課本，按照自己的理解，設(shè)計自己的思路，自己制作課件。這樣，課件做完了，你也已經(jīng)很清晰這節(jié)課該怎么講了。這個辦法是我從義洪那里學(xué)到的，我發(fā)覺真的很受用。往往我自己東拼西湊出來了課件到講課時還是很為難，但有一次我用了義洪自己做的課件(聽過他用這個課件講過一節(jié)課)來上課，我?guī)缀跏悄昧苏n件就直接用，連課都不用備了?？磥恚院笤趥湔n方面，我還是要多跟義洪取取經(jīng)才行。

3.上課

兩個月的實習(xí)，我新課總共上了五節(jié)，另外還上了12節(jié)重復(fù)課。

第一次上課，我印象深刻。那節(jié)課是評講月考的歷史試卷，原來是件很輕松的活兒，在沒上課之前我也向來很平息，很自信?？墒钱斀處熛虼蠹医榻B我是華師大某某實習(xí)生的時候，同學(xué)們不知為啥分外感動，一個勁地拍手叫好。他們的高興反倒讓我倍感壓力，可能是怕自己等會的表現(xiàn)會不孚眾望吧。所以，在課開頭的幾分鐘，我有點發(fā)暈，只感覺下面黑壓壓一片，根本不敢定睛看他們。后來有個同學(xué)很乖地說了句'教師不要緊急'，我才開頭漸漸抬頭看下面，他們都微笑地盯著我聽我講，我自認為的緊急氣氛這才開頭覺得漸漸輕松開心了起來。放松了心情之后，我的思維也開頭活躍了起來。后來的幾節(jié)課，通過自己反復(fù)的實踐、體味、總結(jié)和改進，我對課堂的掌控在各個方面都好了無數(shù)。看來紙上談兵倒不如直接上陣磨槍，才干通過實踐發(fā)覺問題，加以改進。

而關(guān)于正式上的新課，我記得當初我的心理壓力是挺大的，由于同樣的科目，義洪講得相當好，聽完后，教師只是點出了他三個細節(jié)上的不足：語速可以再慢一點，條理可以再清楚一點，過渡可以再自然一點。我自認為我講課的老練、激情和魄力是不敢和義洪相提并論的，所以我盡量在細節(jié)上加以完美，尤其是義洪講課中浮現(xiàn)的問題，后來教師的評價也很不錯。看來講課也該是各有各的風(fēng)格，揚長避短，學(xué)不來義洪的激情魄力，我可以用連貫的情節(jié)結(jié)構(gòu)吸引同學(xué)。

另外，我發(fā)覺，上課對著不同氣氛的群體講課，效果然的很不一樣。而怎樣實現(xiàn)課堂的最優(yōu)化呢?這個問題在實習(xí)一開頭向來困擾著我，后來還是教師的一句話點醒了我：根本問題就出在氣氛，也就是同學(xué)的回應(yīng)，而同學(xué)是可變因素。后來，我就按照教師的建議在課堂教學(xué)的時候多注重和不同的同學(xué)互動，發(fā)覺有一些人上課沒什么反應(yīng)只是由于跟你不熟。而一旦發(fā)覺教師其實還是有關(guān)注自己的，他就會很樂觀，而我，作為老師，面向活躍的課堂和同學(xué)百變的思維，自己的思路也自然會開闊無數(shù)。而同學(xué)在課堂上學(xué)會了主動學(xué)習(xí)，他對課堂學(xué)問的接納能力也大了無數(shù)，我上一節(jié)課的實際收效也顯然提高了。

還想措之微詞的是，這么多課上下來，嗓子真的受不了啊，差點沒失聲?？磥硪院笠娴淖隽私處煟鯓痈玫乇幼o好嗓子也是個知識吶。

二、班主任工作篇

1.年級管理基本狀況

所帶年級高一7班，屬于平行班，全班共57人數(shù)，男女比例均衡。作為實習(xí)班主任，我樂觀與原班主任、班干部及其他學(xué)生交流，參加年級管理和活動，在三天內(nèi)就大致了解了本班的基本狀況，并制定了較為具體的班主任工作方案。實習(xí)期間，我堅持和同學(xué)們的談心，了解、跟進他們各方面的狀況，準時協(xié)助解決他們學(xué)習(xí)、生活中的困窘。

2.主要任務(wù)

幫助班主任對同學(xué)日常學(xué)習(xí)、生活舉行管理，如早讀、午讀、晚修、中間操、日常清潔、穿著校服狀況和自行車的擺放等;跟進同學(xué)各科作業(yè)及考試狀況;堅持和同學(xué)的溝通，了解他們的心理需求或困窘并準時協(xié)助解決;天天留意同學(xué)的身體狀態(tài)，催促他們量體溫，嚴防甲流;召開主題班會，舉行年級文化建設(shè)等。

3.日常工作

班主任的日常工作包括許多方面，其中最瑣碎的就是幫助班主任，巡查天天的早讀、午讀、晚修、中間操、日常清潔、穿著校服狀況和自行車的擺放;準時向科代表了解同學(xué)的作業(yè)狀況;天天留意同學(xué)的身體狀態(tài)，催促他們量體溫，嚴防甲流等。我基本上能堅持，一方面向同學(xué)加以監(jiān)督，另一方面可以利用這些時光跟同學(xué)近距離溝通，促進互相了解。此外，對于內(nèi)宿生的生活也有所關(guān)注，他們長久遠離家庭，老師就必需盡量在宿舍為他們營造家庭般的暖和和藹氛。所以我常常與宿管委員溝通交流，以了解狀況。

4.詳細支配

第1-2周：了解年級狀況，初步熟悉了解同學(xué)，初步建立師生感情;

第3-8周：批改同學(xué)作業(yè)，準時了解同學(xué)主意和困窘并幫忙解決，適當向原班主任反映商議?;

第6周：開展我的高校夢的主題班會，反映很好;

第7周：校運會和同學(xué)一起加油喝彩，建立了良好的師生感情。

第1-8周：天天留意同學(xué)的身體狀態(tài)，催促他們量體溫，嚴防甲流

三、教導(dǎo)調(diào)研篇

我們實習(xí)隊的教導(dǎo)調(diào)研主題是《新課標改革下高中課程多媒體教學(xué)的使用效果討論》，但是因為我在教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)所花的時光比較多，因此教導(dǎo)調(diào)查的發(fā)展就比較慢。不過我還是堅持參加每一次調(diào)研會議，和大家一起研究選題和架構(gòu)，參加調(diào)查問卷的出題，把問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計出來并舉行問卷分析。盡管如此，我覺得自己的任務(wù)并不是完成得很好，有點倉促。

結(jié)語

回顧起來，我在這次教導(dǎo)實習(xí)中，從初識梅中，教學(xué)實習(xí)，班主任工作，到最后的教導(dǎo)調(diào)研，每一個過程我都傾注了全力，不僅學(xué)習(xí)到許多特有實際意義的老師技能，還培養(yǎng)了團隊配合能力，熟悉了許多好伴侶，收獲很大，總算不留圓滿了!

歷史學(xué)教導(dǎo)實習(xí)總結(jié)

歷史學(xué)教導(dǎo)實習(xí)總結(jié)：XX年9月11日至11月2日，平庸的55個日日夜夜，我院二00四級歷史教導(dǎo)專業(yè)的同學(xué)卻度過了不平庸的55天。我們勞碌卻充實，疲乏卻欣慰!我院08屆教導(dǎo)實習(xí)再次取得遺憾勝利!歷史已成過往，閱歷卻有待總結(jié)。

一、同學(xué)實習(xí)概況

我院本次教導(dǎo)實習(xí)點主要是在重慶二0三中學(xué)的四十二名學(xué)生,還有自主實習(xí)的十六名學(xué)生。

實習(xí)動員伊始，院領(lǐng)導(dǎo)動之以情，曉之以理，組織大家學(xué)習(xí)實習(xí)生守則，宣布、強調(diào)實習(xí)生請假考勤制度;以已往的生動事例來說明如何協(xié)調(diào)考研與實習(xí)二者之間的關(guān)系。入駐中學(xué)后，尤其強調(diào)實習(xí)生必需嚴格遵守實習(xí)中學(xué)的各項規(guī)則制度，加強組織性、紀律性教導(dǎo)，充分敬重中學(xué)教職員工。沒有法規(guī)，不成方圓，強調(diào)嚴守規(guī)則制度，其目的是為了保質(zhì)保量地完成本次教導(dǎo)實習(xí)任務(wù)。為保證本次教導(dǎo)實習(xí)的遺憾勝利，同學(xué)實習(xí)的工作重心主要落實在三個方面：到位、有序、高效。

到位，即令實習(xí)生盡快、盡早地采取角色轉(zhuǎn)換。首先，要從生轉(zhuǎn)換為師。自古道學(xué)高為師，身正為范，為此，我院師生把前期預(yù)備工作落實到實處：一方面，院系動員全班學(xué)生樂觀仔細地參與小學(xué)舉辦的明日之師模擬大賽，以做好前期閱歷堆積工作等;另一方面，9月3日院帶隊指導(dǎo)老師就與所帶隊同學(xué)碰頭，9月10日前已聯(lián)系落實好實習(xí)年級、實習(xí)進度等相關(guān)事宜。9月7日下午在一教樓1406室召開了院實習(xí)動員大會，鼓勵勇氣，激揚斗志。歷史的閱歷表明，臨陣磨槍——備課、試講的效果往往出乎意料的好(并非急功近利的表現(xiàn))。為此，我院要求每位實習(xí)生在預(yù)備周內(nèi)通讀實習(xí)教材，寫好兩份教案，預(yù)備相關(guān)教具，如教學(xué)光盤，相關(guān)教學(xué)磁帶等。見習(xí)周(9月11日――14日)內(nèi)一方面要求實習(xí)生盡快認識實習(xí)中學(xué)及實習(xí)年級的狀況，要多聽、多看、多問、多堆積;另一方面嚴把試講關(guān)，要求同學(xué)第一步能站穩(wěn)講臺，這是基礎(chǔ)，進一步，注重自身言行，做出老師的表率，敬重同學(xué)，不奚落、挖苦同學(xué)，能正面引導(dǎo)不符合主旋律的話題等。第二，要求實習(xí)生仍不忘自己的準老師身份，銘記自己仍是一名同學(xué)，尤其是在中學(xué)指導(dǎo)老師面前要虛心、虛心、再虛心。

有序、高效，即有條不紊、緊急有序、高效能地完成課堂試教工作、見習(xí)班主任工作、教導(dǎo)調(diào)研工作三大任務(wù)。

課堂試教方面，首先要求上好第一課，打響第一炮，第二，要求貫徹以下三原則：第一，教案必需提前兩天交給指導(dǎo)老師，簽字后，方可上講臺;其次，小組相互聽、評課制度，取長補短，群策群力完成課堂試教;第三，上實每一堂課，課后仔細聽取指導(dǎo)老師、同學(xué)的看法與建議，并要求寫點教后，準時加以總結(jié)與反思。在此基礎(chǔ)上，我院實習(xí)生在二0三中學(xué)初中部和高中部分離開了兩堂藏匿觀摩課，受到在場師生的全都好評。

班主任工作方面，首先要求實習(xí)生嚴于律已，工作態(tài)度端正，主動了解原年級狀況;第二，協(xié)作原班主任的工作，樂觀參加年級日常組織管理工作;再次，要求每位實習(xí)生勝利地組織一次主題班會，加強對同學(xué)德育教導(dǎo)。

教導(dǎo)調(diào)研工作一向也是實習(xí)工作中的重頭戲。尤其當前正當初等、中等教導(dǎo)急劇改革時期，如何做好高等教導(dǎo)與中等教導(dǎo)之間的連接，切實了解中等教導(dǎo)的變化，也是我們每位實習(xí)生倍加關(guān)注的問題，因此我院師生抓住實習(xí)的大好機會，深化中學(xué)一線，了解中學(xué)改革情況。例如，高中部實習(xí)小組就運用調(diào)查問卷形式開展調(diào)研工作，調(diào)查對象涉及到小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)，調(diào)查問題籠罩面相當廣，寫出了質(zhì)量較高的青少年心理情況調(diào)查問卷的調(diào)查報告。其他各實習(xí)組實習(xí)生也紛紛結(jié)合各年級實際狀況，從不同的視角寫出了各有特色的調(diào)研報告。

二、老師指導(dǎo)狀況

本屆教導(dǎo)實習(xí)指導(dǎo)老師配備方面，我院照舊秉承已往做法：由教學(xué)院長掛帥，成立特地實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)老師隊伍呈老、中、青梯隊，上下一心，緊緊圍繞一個主旨，即加大指導(dǎo)力度，注重與實習(xí)小學(xué)的交流維度，點面結(jié)合，切實做好實習(xí)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。

院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組重視實習(xí)工作，堅定不做表面文章。定期召開帶隊老師碰頭會，了解狀況，準時做出反饋。10月18日楊江水書記、鄧曉院長、秦中毅書記和李玲教師一起到實習(xí)小學(xué)慰問、巡察實習(xí)生。

加大指導(dǎo)力度，學(xué)院為實習(xí)小組配備四位指導(dǎo)老師，副教授2人，講師2人;分管同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員輔助巡回指導(dǎo)。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組及指導(dǎo)老師定期到各中學(xué)聽課，指導(dǎo)老師不管指導(dǎo)實習(xí)生人數(shù)的多少，必需確保每人聽課3次以上，不允許浮現(xiàn)前緊后松現(xiàn)象。

加強交流維度。指導(dǎo)老師在囫圇實習(xí)其間充分發(fā)揮橋梁、紐帶作用，多維交流。一方面常常保持同實習(xí)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師的聯(lián)系，聽取實習(xí)中學(xué)的看法;另一方面關(guān)懷、支持實習(xí)生的各項工作;再者，注重了解實習(xí)中學(xué)同學(xué)的意見;最后，準時向院系領(lǐng)導(dǎo)反饋實習(xí)狀況，以便更好地開展實習(xí)工作。

三、實習(xí)中的典型事例

我院本屆實習(xí)生再一次地在中學(xué)留下了極好的口碑與聲譽。典型事例不勝枚舉，在此略舉一二。例如，二0三中學(xué)初中部實習(xí)組譚偉學(xué)生在實習(xí)期間仔細履行教師職責(zé)，10月23日班上一名學(xué)生驟然昏厥，譚偉二話不說將學(xué)生在第一時光送往醫(yī)院。對此小學(xué)和家長對此賦予了高度稱贊。二0三中學(xué)高中部實習(xí)組田雙梅、馬偉在實習(xí)期間準時處理了一件不是發(fā)生在自己實習(xí)年級的打架斗毆大事，阻擋大事進一步惡化。一切的一切在離開時學(xué)生不舍的眼光中體現(xiàn)出來。

四、實習(xí)中的問題、建議

固然，本次教導(dǎo)實習(xí)過程中也裸露出一些問題。如何解決這些問題，將是我們今后學(xué)習(xí)、工作中應(yīng)當努力的方向。第一，實習(xí)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)跟不上中學(xué)歷史教學(xué)進展的需要。譬如，高一《新思想萌發(fā)》就涉及到歷史、地理、民俗學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科內(nèi)容。這對我們大學(xué)提出了一個不容忽略的問題：應(yīng)準時調(diào)節(jié)師資培養(yǎng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)與專業(yè)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)中學(xué)歷史教學(xué)的新變化;其次，實習(xí)生駕馭課堂的能力急待提高。許多實習(xí)生感慨現(xiàn)在中同學(xué)的素養(yǎng)大不如前，其實這也涉及到老師的能力問題。隨著中學(xué)教學(xué)內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)的改革，其必定轉(zhuǎn)變中同學(xué)的學(xué)問水平。作為老師，也應(yīng)順應(yīng)潮流，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位。第三，實習(xí)與考研、就業(yè)的關(guān)系不易理順。

歷史老師個人實習(xí)總結(jié)

瞬間功夫，實習(xí)已接近尾聲，回想起來，很累，也很充實!想來當初挑選到梅州中學(xué)，就是想給自己多些實踐的機會，兩個月下來，教師的悉心指導(dǎo)加上自己的從旁體味，我的確領(lǐng)會到不少東西。尤其是最終有機會把自己已知的書本理論運用到實踐當中，涉獵無數(shù)書本以外的學(xué)問和技能。下面，我就從教學(xué)、班主任工作和教導(dǎo)調(diào)查三個方面來做一個具體的自我總結(jié)。

一、教學(xué)篇

1.聽課

實習(xí)第一周，主題就是聽課。我的指導(dǎo)教師是一個資深的老老師，持重、老練、張弛有度，在教學(xué)方面頗有心得。聽來看似平淡無味的課，卻總讓我回味無窮，看來還真是姜還是老的辣!固然，我也有去聽不少新教師的課，相比起來，無論是課堂氣氛還是課程本身都生動得多，師生互動、影視、動畫卻大多流于形式。而且新教師都普遍存在一個問題，就是他們都想竭盡所能地把他們所知曉的東西毫無保留地教給同學(xué)，所以課堂內(nèi)容都顯得相當厚實，老師語速也相對快無數(shù)。但是圓滿的是他們究竟高估了同學(xué)們的接納能力，多反倒什么都理不清。另外，講的內(nèi)容假如太泛的話，久而久之，我覺得同學(xué)反倒很難培養(yǎng)推斷重點難點的能力。固然，新教師帶來的一些課堂新元素還是很值得一些老老師借鑒的，只是要注重掌握那個度和效。

國慶回來，我們大多實習(xí)生就都陸間續(xù)續(xù)地開頭講新課了。以前在小學(xué)都是聽本專業(yè)的部分學(xué)生講課，覺得也就這樣吧。實習(xí)期間，聽了其它專業(yè)實習(xí)生的課，方覺自己真的是井底之蛙?？磥砦覀兤匠Ｕ娴膽?yīng)當多去聽其他人的課，才干準時發(fā)覺差距，找出緊迫感。像是義洪的課，聽完我就大感自愧不如，那個老練、激情和魄力，臨時惟獨羨慕的份了。另外，通過看其他實習(xí)生上課，還可以發(fā)覺自己其實也存在類似這樣那樣的問題，比喻說語速偏快，條理不夠清楚，過渡不夠自然等。究竟，當局時迷，旁觀時清。

2.備課

一節(jié)好的課，課程設(shè)計很重要，所以，備課的功夫很關(guān)鍵?，F(xiàn)在網(wǎng)上的教案、教件資源相當豐盛，撿現(xiàn)成的固然不是不行以，不過要經(jīng)過細心篩選，融入自己的設(shè)計，掌握自己的側(cè)重，呈現(xiàn)自身的風(fēng)格。究竟，別人的東西，你不一定適合。這是一種比較省時的挑選了，不過這樣的話，還是有可能課件做成了，你卻還不是很清晰要怎么講才更顯perfect。最好就是先讀透課本，按照自己的理解，設(shè)計自己的思路，自己制作課件。這樣，課件做完了，你也已經(jīng)很清晰這節(jié)課該怎么講了。這個辦法是我從義洪那里學(xué)到的，我發(fā)覺真的很受用。往往我自己東拼西湊出來了課件到講課時還是很為難，但有一次我用了義洪自己做的課件來上課，我?guī)缀跏悄昧苏n件就直接用，連課都不用備了?？磥?，以后在備課方面，我還是要多跟義洪取取經(jīng)才行。

3.上課

兩個月的實習(xí)，我新課總共上了五節(jié)，另外還上了12節(jié)重復(fù)課。

第一次上課，我印象深刻。那節(jié)課是評講月考的歷史試卷，原來是件很輕松的活兒，在沒上課之前我也向來很平息，很自信。可是當教師向大家介紹我是華師大某某實習(xí)生的時候，同學(xué)們不知為啥分外感動，一個勁地拍手叫好。他們的高興反倒讓我倍感壓力，可能是怕自己等會的表現(xiàn)會不孚眾望吧。所以，在課開頭的幾分鐘，我有點發(fā)暈，只感覺下面黑壓壓一片，根本不敢定睛看他們。后來有個同學(xué)很乖地說了句教師不要緊急，我才開頭漸漸抬頭看下面，他們都微笑地盯著我聽我講，我自認為的緊急氣氛這才開頭覺得漸漸輕松開心了起來。放松了心情之后，我的思維也開頭活躍了起來。后來的幾節(jié)課，通過自己反復(fù)的實踐、體味、總結(jié)和改進，我對課堂的掌控在各個方面都好了無數(shù)。看來紙上談兵倒不如直接上陣磨槍，才干通過實踐發(fā)覺問題，加以改進。

而關(guān)于正式上的新課，我記得當初我的心理壓力是挺大的，由于同樣的科目，義洪講得相當好，聽完后，教師只是點出了他三個細節(jié)上的不足：語速可以再慢一點，條理可以再清楚一點，過渡可以再自然一點。我自認為我講課的老練、激情和魄力是不敢和義洪相提并論的，所以我盡量在細節(jié)上加以完美，尤其是義洪講課中浮現(xiàn)的問題，后來教師的評價也很不錯。看來講課也該是各有各的風(fēng)格，揚長避短，學(xué)不來義洪的激情魄力，我可以用連貫的情節(jié)結(jié)構(gòu)吸引同學(xué)。

另外，我發(fā)覺，上課對著不同氣氛的群體講課，效果然的很不一樣。而怎樣實現(xiàn)課堂的最優(yōu)化呢?這個問題在實習(xí)一開頭向來困擾著我，后來還是教師的一句話點醒了我：根本問題就出在氣氛，也就是同學(xué)的回應(yīng)，而同學(xué)是可變因素。后來，我就按照教師的建議在課堂教學(xué)的時候多注重和不同的同學(xué)互動，發(fā)覺有一些人上課沒什么反應(yīng)只是由于跟你不熟。而一旦發(fā)覺教師其實還是有關(guān)注自己的，他就會很樂觀，而我，作為老師，面向活躍的課堂和同學(xué)百變的思維，自己的思路也自然會開闊無數(shù)。而同學(xué)在課堂上學(xué)會了主動學(xué)習(xí)，他對課堂學(xué)問的接