《口語交際：我們都來講笑話》示范教學設計【部編人教版五年級語文下冊】

4/4《口語交際·我們都來講笑話》教學設計教材分析本次口語交際的內容是我們都來講笑話。設計這一教學內容的意圖有二，一是緊扣本組專題，讓學生在交際中進一步感受語言的藝術，從而進一步激發(fā)學生在今后的閱讀中感受文章中巧妙的對話和風趣的語言；二是提高學生的口語表達能力。教材對本次口語交際活動的要求、方法、步驟作出了明確的規(guī)定和提示。在這些方法、步驟中，“講笑話的技巧”是重點，教師要給予恰當?shù)闹笇?，如盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情和語氣；要沉住氣，自己不要笑場；克服口頭禪、重復等不良的口語習慣。教師可指名學生講笑話，在示范的基礎上，學生再進行評議，提出改進意見。除此之外，還要重視全班交際后的評議，評議時，應以鼓勵為主，適當指出存在的不足。同時，在評議中要求學生選擇內容健康、積極向上的笑話。教學目標1.培養(yǎng)學生口頭講笑話的能力，避免不良的口語習慣，豐富學生的生活情趣。2.培養(yǎng)學生大膽表現(xiàn)與口頭表達能力，培養(yǎng)學生幽默感。3.能從別人的笑話中感受到快樂，懂得生活無處不精彩。4.能用心傾聽別人講述，做一個好的聽眾，并能交流評價。教學重點1.掌握說笑話的注意要點，避免不良的口語習慣。2.大膽發(fā)言，用多種形式說笑話，提高口語交際能力。教學難點掌握說笑話的要點，避免不良的口語習慣；大膽發(fā)言，用多種形式說笑話。課前準備教師準備：制作多媒體課件。學生準備：提前搜集感興趣的笑話。課時安排1課時教學過程一、談話導入1.同學們，你們喜歡聽笑話嗎？下面啊，老師就請同學們欣賞一個小笑話。（螞蟻怎么說）一個一年級的小朋友一回到教室就告訴教師：“老師，樹下有好多螞蟻！”老師點點頭，忽然想到螞蟻(ant)這個詞的英語一開學就教過了，想看看小朋友是否還記得，便問：“那螞蟻怎么說？”小朋友一臉茫然，過了一會兒才回答說：“螞蟻，他，他沒有說話！”2.一則小笑話，不僅能把我們逗笑，讓我們放松心情，還能讓我們學到知識。今天，我們一起來說說笑話，一塊兒分享笑話帶給我們的樂趣。二、了解笑話1.小組同學互相交流，說說自己準備的笑話都是從哪兒來的。2.全班交流分享。3.教師總結：可以是從報紙、雜志上看到的，也可以是從別人那里聽到的，準備的笑話內容要積極向上。4.介紹笑話（1）什么是笑話？引人發(fā)笑的故事就是笑話。（2）笑話有什么特點？笑話具有篇幅短小，故事情節(jié)簡單而巧妙，往往出人意料，給人突然之間笑神來了的奇妙感覺的特點。大多揭示生活中乖謬的現(xiàn)象，具有諷刺性和娛樂性。其趣味有高下之分。2008年6月7日，笑話經國務院批準列入第二批國家級非物質文化遺產名錄。（3）笑話分類大概分為：古代笑話，軍旅笑話，兒童笑話，動物笑話，愚人笑話，夫妻笑話，成人笑話，幽默笑話，冷笑話，網(wǎng)絡笑話，恐怖笑話，民間笑話，醫(yī)療笑話，體育笑話，交往笑話，交通笑話，名人笑話，家庭笑話，惡心笑話，愛情笑話，方言笑話等等。（4）講笑話有什么意義呢？優(yōu)秀的笑話含有極強的語言表達技巧和人類的高超智慧，不僅可以幫助我們排遣愁緒，開啟心智，還可以幫助我們學習更好地做人。三、學習講笑話技巧1.小組同學互相交流，說說講笑話有什么技巧。2.小組派代表參與全班交流，教師評議小結。（1）要熟記笑話的內容。（2）盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情、語氣和動作。（3）克服口頭禪、重復等不良的口語習慣。（4）要沉住氣，自己不要笑場。例：爸爸：孩子，你知道南非有什么稀有動物嗎？兒子：有北極熊。爸爸：孩子，在非洲是找不到北極熊的。兒子：所以才說它是稀有動物啊！3.怎么講笑話？（1）短小易懂，說話清楚。（2）自己不笑，把人逗笑。（3）健康有趣，配以動作。4.怎么選擇笑話？（1）選擇的笑話在內容上一定要幽默有趣。（2）選擇的笑話情節(jié)比較簡單，形式要短小精悍。（3）所選笑話還要語言淺顯易懂。（4）所選笑話一定要內容健康的，最好能蘊含一定生活道理。四、分組交際，練習講笑話1.是啊!笑話以它有趣的情節(jié)和語言深深地吸引著我們，但講笑話也并非那么容易，想講好笑話首先要練好基本功。（1）普通話練習。g——高貴骨干感官公館觀光梗概k——慷慨困苦克扣看客曠課苦口h——悔恨揮毫橫禍臺歡豪華含糊（2）繞口令——哥挎瓜筐。哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣瓜滾筐扣哥怪狗。（3）氣息訓練。出東門，過大橋，大橋前面一樹棗，拿著竿子去打棗，青的多紅的少。一個棗，兩個棗，三個棗四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗；十個棗九個棗，八個棗，七個棗六個棗，五個棗四個棗三個棗兩個棗一個棗。這是一個繞口令，一氣說完才算好。2.小組交際要求：（1）每個同學都要參與這項活動，先在小組里講，看誰在小組里講得最好。（2）講笑話時自己不能笑，逗人的地方特別要講清楚，讓別人聽懂，否則不會起到逗人的效果。說笑話時如果能配以動作姿勢，效果會更好?；顒右唬褐v一講自己準備的笑話1.被推薦的選手在小組里練講，小組成員出謀劃策。2.每個小組派代表參加講笑話大賽，小組成員評價。3.評選出班級講笑話高手和聽笑話達人。活動二：講笑話大賽1.被推薦的選手在小組里練講，小組成員出謀劃策。2.每個小組派代表參加講笑話大賽，小組成員評價。3.評選出班級講笑話高手和聽笑話達人。五、總結概括1.教師小結：同學們，今天我們上了一節(jié)生動、有趣的口語交際課，學會了講笑話，懂得了笑話不僅內容短小精悍、幽默有趣，更重要的是有些笑話讓人笑過之后還能領悟出深刻的哲理。2.拓展延伸錯別字笑話有一位中學生老喜歡寫錯別字。放暑假他去農村體驗生活，住在房東