語(yǔ)言文字應(yīng)用 2月7日

-1-從八個(gè)角度辨析成語(yǔ)誤用成語(yǔ)有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法,意義相對(duì)固定,在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體使用的。要準(zhǔn)確、快速地解答成語(yǔ)題,一方面要注意多積累,正確理解成語(yǔ);另一方面要掌握高考成語(yǔ)題的常見命題設(shè)誤角度,掌握辨析技巧。高考成語(yǔ)題一般從望文生義、張冠李戴、褒貶誤用、謙敬錯(cuò)位、重復(fù)累贅、搭配不當(dāng)?shù)冉嵌仍O(shè)置錯(cuò)誤項(xiàng)。備考時(shí)應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-2-角度一:弄清語(yǔ)境,切忌望文生義成語(yǔ)是形式和內(nèi)容都非常固定的詞組或短句,有其整體意義。理解成語(yǔ)時(shí)要注意其意義的整體性,不要將組成成語(yǔ)的每個(gè)語(yǔ)素簡(jiǎn)單相加,尤其是一些特殊語(yǔ)素,更要注意其古義,不要想當(dāng)然地按現(xiàn)代漢語(yǔ)的意義去理解。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-3-例1下面都是近年高考試題中錯(cuò)用成語(yǔ)的句子,請(qǐng)指出它們錯(cuò)在哪里。①比賽過(guò)后,教練希望大家重整旗鼓,繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競(jìng)技狀態(tài),在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績(jī)。(2017·全國(guó)Ⅰ卷)錯(cuò)因分析:

②趙老師學(xué)的是冷門專業(yè),當(dāng)年畢業(yè)時(shí),不少同學(xué)離開了該領(lǐng)域,而他守正不阿,堅(jiān)持致力于該專業(yè)的教研工作,最后碩果累累。(2017·全國(guó)Ⅰ卷)錯(cuò)因分析:

“重整旗鼓”,指失敗之后,重新集合力量再干(搖旗和擊鼓是古代進(jìn)軍的號(hào)令)。此處屬望文生義?！笆卣话ⅰ?指處理事情公平正直,不講情面。成語(yǔ)中的“正”是“公正”的意思,不是語(yǔ)境中的“該領(lǐng)域”之意。此處屬望文生義。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-4-③就對(duì)后世的影響來(lái)說(shuō),我們一致認(rèn)為《封神演義》雖然比不上《西游記》,但和《聊齋志異》是可以并行不悖的。(2016·全國(guó)Ⅰ卷)錯(cuò)因分析:

④舞臺(tái)上的燈光時(shí)明時(shí)暗,快速變幻的布景令人目不交睫,隨著歌手的狂歌勁舞,觀眾席上也一片沸騰。(2016·全國(guó)Ⅱ卷)錯(cuò)因分析:

“并行不?！?指同時(shí)實(shí)行,互不沖突。這里屬于望文生義。比喻兩本書水平相當(dāng),不分高下,可用“并駕齊驅(qū)”。“目不交睫”,形容夜間不睡覺(jué)或睡不著覺(jué)。這里屬望文生義。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-5-⑤某些管理機(jī)構(gòu)缺乏“大數(shù)據(jù)思維”,以鄰為壑,不與相關(guān)機(jī)構(gòu)共享信息資源,公共數(shù)據(jù)中心的建設(shè)將有助于改變這種狀況。(2015·安徽卷)錯(cuò)因分析:

“以鄰為壑”,拿鄰國(guó)當(dāng)作大水坑,把本國(guó)洪水排泄到那里去,比喻把災(zāi)禍推給別人。此處誤認(rèn)為機(jī)構(gòu)之間有鴻溝,顯然是望文生義。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-6-角度二:看清對(duì)象,切忌張冠李戴成語(yǔ)的適用對(duì)象有人和物之別。用于人方面的成語(yǔ),還有主客、男女、尊卑、長(zhǎng)幼之分。如果不了解成語(yǔ)的適用對(duì)象,就容易張冠李戴。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-7-例2下面都是近年高考試題中錯(cuò)用成語(yǔ)的句子,請(qǐng)指出它們錯(cuò)在哪里。①國(guó)家“一帶一路”倡議的實(shí)施,給古絲綢之路的沿線城市帶來(lái)了活力,很多城市對(duì)未來(lái)躊躇滿志,躍躍欲試。(2017·全國(guó)Ⅰ卷)錯(cuò)因分析:

②這是一條經(jīng)典的旅游路線,既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景,又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情。(2017·全國(guó)Ⅱ卷)錯(cuò)因分析:

“躊躇滿志”,形容對(duì)自己取得的成就非常得意。用在“對(duì)未來(lái)”錯(cuò)誤?！扒蓨Z天工”,指人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。適用對(duì)象錯(cuò)誤,不能用來(lái)形容大自然的山水。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-8-③央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這個(gè)溫文爾雅的節(jié)目走紅,引起社會(huì)廣泛關(guān)注,節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談?wù)摰慕裹c(diǎn)。(2017·全國(guó)Ⅱ卷)錯(cuò)因分析:

④小莊從小就對(duì)機(jī)器人玩具特別感興趣,上學(xué)后喜歡收集機(jī)器人模型,通過(guò)各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟,整整一間屋都擺滿了。(2017·全國(guó)Ⅲ卷)錯(cuò)因分析:

“溫文爾雅”,形容人態(tài)度溫和,舉止斯文。適用對(duì)象錯(cuò)誤。“汗牛充棟”,書運(yùn)輸時(shí)牛累得出汗,存放時(shí)可堆至屋頂。形容藏書非常多。適用對(duì)象錯(cuò)誤。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-9-⑤丹·羅斯嘉德發(fā)明的“霧霾塔”是一種利用靜電吸附塵粒原理的環(huán)保裝置,臟空氣滔滔不絕地從塔頂進(jìn)入后,能在塔中間得到凈化。(2017·全國(guó)Ⅲ卷)錯(cuò)因分析:

“滔滔不絕”,指話很多,說(shuō)起來(lái)沒(méi)完。適用對(duì)象錯(cuò)誤。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-10-角度三:辨明色彩,切忌褒貶不分成語(yǔ)從感情色彩上可分為褒義詞、中性詞和貶義詞。不同的成語(yǔ)常帶有不同的感情色彩,并隨著語(yǔ)言環(huán)境的不同而變化。在使用時(shí)必須辨明褒貶,否則容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯(cuò)誤。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-11-例3下面都是近年高考試題中錯(cuò)用成語(yǔ)的句子,請(qǐng)指出它們錯(cuò)在哪里。①在東海艦隊(duì)組織的此次實(shí)戰(zhàn)演練中,我軍的反水雷艦艇傾巢而出,成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設(shè)的多枚新型水雷。(2015·安徽卷)錯(cuò)因分析:

②寫一篇小說(shuō)并不太難,但要想讓自己的作品在擢發(fā)難數(shù)的小說(shuō)中引起讀者廣泛關(guān)注,就不那么容易了。(2015·山東卷)錯(cuò)因分析:

“傾巢而出”,出動(dòng)全部力量,多用于貶義。“擢發(fā)難數(shù)”,形容罪惡多得像頭發(fā)那樣,數(shù)也數(shù)不清。貶義詞。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-12-③為了完成在全國(guó)的市場(chǎng)布局,我們?nèi)昵熬托袆?dòng)了,特別是在營(yíng)銷策略的制訂上可謂處心積慮。(2013·大綱全國(guó)卷)錯(cuò)因分析:

④一名慣偷在車站行竊后正要逃跑,兩位守候多時(shí)的反扒隊(duì)員突然攔住他的去路,二人上下其手地將他摁倒,結(jié)果人贓俱獲。(2012·全國(guó)卷)錯(cuò)因分析:

“處心積慮”,千方百計(jì)地盤算。貶義詞。

“上下其手”,指玩弄手法,暗中作弊。貶義詞。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-13-⑤這是一家國(guó)家級(jí)出版社,近幾年來(lái),出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛(ài)的精品圖書,不少作家都對(duì)它趨之若鶩。(2011·大綱全國(guó)卷)錯(cuò)因分析:

“趨之若鶩”,像鴨子一樣,成群跑過(guò)去,形容許多人爭(zhēng)著去追逐某種事物。貶義詞。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-14-角度四:看準(zhǔn)稱呼,切忌謙敬錯(cuò)位謙詞是表示謙虛的言辭,只能用于自己;敬詞是表示恭敬的言辭,只能用于對(duì)方。一些成語(yǔ)在用法上有謙敬之分,如果辨別不準(zhǔn),就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-15-例4下面都是錯(cuò)用成語(yǔ)的句子,看看它們錯(cuò)在哪里。①這次參加“為了孩子的明天”教育論壇的學(xué)者專家都表達(dá)了自己對(duì)未來(lái)教育的新理念,一位德高望重的老專家說(shuō)了自己的一得之愚。錯(cuò)因分析:

②一名多次參加志愿活動(dòng)的同學(xué)說(shuō):“嘉賓講話時(shí)都希望聽眾洗耳恭聽,所以,此時(shí)我們應(yīng)注視嘉賓的眼睛,認(rèn)真聆聽?！卞e(cuò)因分析:

“一得之愚”是謙辭,稱自己對(duì)于某一問(wèn)題的見解。而此句中是說(shuō)“老專家的看法”,顯然謙敬失當(dāng)?！跋炊牎?指專心地聽(請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話),表示謙遜客氣,只能用于自己,不能讓對(duì)方“洗耳恭聽”。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-16-③老李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣,遇到問(wèn)題,總是不恥下問(wèn),及時(shí)向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請(qǐng)教。錯(cuò)因分析:

④在“校園文化藝術(shù)節(jié)”開幕式上,李校長(zhǎng)拋磚引玉的即席發(fā)言博得了全場(chǎng)一片掌聲。錯(cuò)因分析:

“不恥下問(wèn)”,意為不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。而句中說(shuō)的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請(qǐng)教,不存在地位高低、知識(shí)多少的問(wèn)題。“拋磚引玉”,屬于謙辭,這個(gè)成語(yǔ)的主語(yǔ)只能用于第一人稱,而句中用于“李校長(zhǎng)”,屬謙敬錯(cuò)位。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-17-⑤您剛剛喬遷新居,房間寬敞明亮,只是擺設(shè)略顯單調(diào),建議您掛幅油畫,一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。錯(cuò)因分析:

“蓬蓽生輝”是謙辭,表示由于別人到自己家里來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫等而使自己非常光榮。此詞只能出自自己之口,以表示對(duì)別人的尊敬,否則就會(huì)有貶低別人、抬高自己之嫌,屬謙敬錯(cuò)位且重復(fù)贅余。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-18-角度五:看清前后,切忌矛盾重復(fù)成語(yǔ)若使用得當(dāng)可收到言簡(jiǎn)意賅之效,但若不注意成語(yǔ)和句子中語(yǔ)義的比較對(duì)照,就容易造成語(yǔ)義重復(fù)。如“我們學(xué)校有許多莘莘學(xué)子”,“莘莘”含有眾多的意思,與“許多”重復(fù);如“他有難言之隱的苦衷”,“難言之隱”中“隱”就是苦衷的意思,“苦衷”與“隱”重復(fù);如“對(duì)于我們這些普通的蕓蕓眾生來(lái)說(shuō),生命也可以閃光”,“蕓蕓眾生”原指世間一切生靈,后指平凡普通的人,句中“普通”與之重復(fù)。還有些成語(yǔ)有固定的意思,如果不明白,極容易造成前后矛盾。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-19-例5下面都是近年高考試題中出現(xiàn)的錯(cuò)用成語(yǔ)的句子,看看它們錯(cuò)在哪里。①兩位多年未見的戰(zhàn)友在火車上意外相逢,他們一見如故,回憶起一同出生入死的戰(zhàn)斗經(jīng)歷,不禁感慨萬(wàn)千。(2016·山東卷)錯(cuò)因分析:

②迅速崛起的快遞行業(yè),經(jīng)過(guò)幾年的激烈競(jìng)爭(zhēng),大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了,市場(chǎng)上只剩他們幾家平分秋色。(2013·全國(guó)Ⅰ卷)錯(cuò)因分析:

“一見如故”,初次見面就很相投,像老朋友一樣。該成語(yǔ)與句意矛盾?！捌椒智锷?指的是“雙方”,此處是“幾家”。

角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-20-③最近幾年,由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇,小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合,目前只剩下五六家分庭抗禮,占據(jù)了全省60%的市場(chǎng)份額。(2013·全國(guó)Ⅱ卷)錯(cuò)因分析:

④完善各級(jí)各類學(xué)校的心理健康工作者隊(duì)伍建設(shè),實(shí)施有針對(duì)性的心理健康教育,可以亡羊補(bǔ)牢,使學(xué)生的常見心理問(wèn)題在萌芽狀態(tài)及時(shí)得到解決。(2013·安徽卷)錯(cuò)因分析:

“分庭抗禮”,指雙方平起平坐。這里是“五六家”。

“亡羊補(bǔ)牢”,比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救,免得以后再受類似的損失。與“萌芽狀態(tài)”矛盾。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-21-⑤要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾,既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為,更需要從根本上釜底抽薪,進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。(2012·浙江卷)錯(cuò)因分析:

“釜底抽薪”,比喻從根本上解決問(wèn)題。與前面“從根本上”重復(fù)。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-22-角度六:辨形悟神,切忌形近誤用有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音、字形相似,意思接近或具有某些共同的語(yǔ)素,在使用時(shí)極易混淆,如“不以為然——不以為意”“一文不名——一文不值”“不負(fù)眾望——不孚眾望”等。對(duì)這些易混成語(yǔ),一要辨其“形”,看“異”在哪;二要辨其“神”,注意使用上的細(xì)微差別。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-23-例6下面都是錯(cuò)用成語(yǔ)的句子,看看它們錯(cuò)在哪里。①相比于持續(xù)火爆的住宅市場(chǎng),多年來(lái),寫字樓市場(chǎng)一直處于不瘟不火的狀態(tài),與同地段的住宅樓相比,寫字樓的銷量要小得多。(2014·浙江卷)錯(cuò)因分析:

“不瘟不火”,指表演既不沉悶也不過(guò)火。這里用錯(cuò)語(yǔ)境,應(yīng)用“不溫不火”。“不溫不火”,指不冷淡也不火爆,形容平淡適中。可以形容人的性情溫和,也可以形容銷售行情不火爆。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-24-②《舌尖上的中國(guó)》是國(guó)內(nèi)首次使用高清設(shè)備拍攝的美食類紀(jì)錄片,片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類食材的紋理構(gòu)造,帶給觀眾煥然一新的審美感受。(2013·安徽卷)錯(cuò)因分析:

“煥然一新”,形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。形容“審美感受”應(yīng)用“耳目一新”。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-25-③母親薄氏臥病期間,漢文帝劉恒不顧自己帝王的身份,常常目不見睫,衣不解帶,親自侍奉母親,為她親口嘗湯藥。錯(cuò)因分析:

④眼下,報(bào)刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起,有些報(bào)紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息,其結(jié)果卻往往弄巧成拙。錯(cuò)因分析:

“目不見睫”,眼睛看不見自己的睫毛,比喻沒(méi)有自知之明。應(yīng)為“目不交睫”。“駭人聽聞”,使人聽了非常吃驚和害怕(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)。此處應(yīng)用“聳人聽聞”。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-26-⑤一輛核載26人的校車居然擠進(jìn)了115個(gè)孩子,面對(duì)嚴(yán)重超載可能造成的危險(xiǎn),校車司機(jī)卻不以為然。錯(cuò)因分析:

“不以為然”,不認(rèn)為是對(duì)的,表示不同意(多含輕視意)。這里應(yīng)用“不以為意”。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-27-角度七:體察詞義,切忌輕重不分有些成語(yǔ)詞義較輕,有些成語(yǔ)詞義較重,這就要求根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境恰當(dāng)使用成語(yǔ),以避免大詞小用或小詞大用。例7下面都是錯(cuò)用成語(yǔ)的句子,看看它們錯(cuò)在哪里。①考前每個(gè)考生都應(yīng)該充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,否則上了考場(chǎng)萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短,就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮。錯(cuò)因分析:

②洪水沖垮了李老漢的房子,全村人都很難過(guò),村前村后,哀鴻遍野。錯(cuò)因分析:

“三長(zhǎng)兩短”,指意外的災(zāi)禍或事故,特指人的死亡。用在句中輕重失當(dāng)?！鞍櫛橐啊?比喻在天災(zāi)人禍中到處都是流離失所、呻吟呼號(hào)的饑民。句中大詞小用。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-28-③這位團(tuán)長(zhǎng)無(wú)論在多么危險(xiǎn)的情況下打仗都不怕犧牲,以身作則,這對(duì)戰(zhàn)士們產(chǎn)生了極大的鼓舞作用。錯(cuò)因分析:

④他今天遲到,明天早退,提起他犯下的錯(cuò)誤,真是擢發(fā)難數(shù)。錯(cuò)因分析:

“以身作則”,指用自己的行動(dòng)做出榜樣,此詞表意程度輕。聯(lián)系上下句看,“不怕犧牲”“極大的鼓舞作用”,這些內(nèi)容構(gòu)成的語(yǔ)境宜用表意程度重的詞語(yǔ),可用“身先士卒”?！斑l(fā)難數(shù)”,形容罪惡多得像頭發(fā)那樣,數(shù)也數(shù)不清。在語(yǔ)境中,他只是遲到、早退而已,詞義過(guò)重。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-29-⑤李老師當(dāng)班主任20年,勤勤懇懇,日理萬(wàn)機(jī),積勞成疾仍堅(jiān)持工作。錯(cuò)因分析:

“日理萬(wàn)機(jī)”,一天之中要處理上萬(wàn)件事務(wù),常指君王或國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人每天忙于繁多的政務(wù)。這個(gè)成語(yǔ)詞義較重,用在句中屬大詞小用。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-30-角度八:洞察多義,切忌盲目排除有些成語(yǔ)含義不是單一的,有兩種或兩種以上的含義,有的甚至感情色彩相反。對(duì)這類成語(yǔ),要全面把握其多種含義及其不同的使用語(yǔ)境,切忌盲目排除。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-31-例8判斷下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用的正誤。①走進(jìn)來(lái)一位短小精悍、濃眉闊臉的人,身著青色短衫,步履穩(wěn)健。大家都把目光轉(zhuǎn)向了他。(2012·遼寧卷)

②五月的大明湖,華天麗日,殿閣巍峨,泛舟湖上,水光瀲滟,岸柳陰郁,秀色可餐。

“短小精悍”,形容人身材矮小,精明強(qiáng)干;也形容文章、戲劇等篇幅短而有力。句中用于人是正確的。“秀色可餐”,形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美。句中形容“花木”和“山林”是正確的。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-32-③每當(dāng)夜幕降臨,飯店里燈紅酒綠,熱鬧非常。

④濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是違法者眾多而且分布廣泛,而管理部門人手不足,因而執(zhí)法時(shí)往往捉襟見肘。

⑤“崇尚科學(xué)文明,反對(duì)迷信愚昧”圖片展,將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致,使觀眾深受教育。

“燈紅酒綠”常被用來(lái)形容“尋歡作樂(lè)的腐化生活”,也形容都市或娛樂(lè)場(chǎng)所夜晚的繁華景象。句中采用第二個(gè)義項(xiàng)是正確的。“捉襟見肘”,形容衣服破爛,也比喻顧此失彼,應(yīng)付不過(guò)來(lái)。句中采用第二個(gè)義項(xiàng)是正確的?！傲芾毂M致”有兩種感情色彩,既可以形容文章或談話等詳盡透徹,發(fā)揮充分,用于好的事物,也可以形容暴露得很徹底,用于不好的事物。這里用的是后一種義項(xiàng),使用正確。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-33-角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-34-角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八答案

B

-35-角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八解析

①“百身莫贖”,意思是自己就是有一百條命也不能挽回(失去的人)。常用于表達(dá)對(duì)死者的悲痛之情。也用來(lái)表達(dá)對(duì)自己罪過(guò)的悔恨。此處屬對(duì)象誤用。②“休戚與共”,憂喜、福禍彼此共同承擔(dān)。形容關(guān)系密切,利害相同。此處使用正確。③“相得益彰”,指兩個(gè)人或兩件事物互相配合,雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。此處使用正確。④“登峰造極”,比喻學(xué)問(wèn)、技能等達(dá)到最高的境界或成就,也比喻干壞事瘋狂到了極點(diǎn)。此處屬望文生義。⑤“不肖子孫”,指品德差,沒(méi)出息,不能繼承先輩事業(yè)的子孫或晚輩。此處不合語(yǔ)境。⑥“迫在眉睫”,形容事情已到眼前,情勢(shì)十分緊迫。此處使用正確。-36-角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-37-角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八答案

A-38-角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八解析

①“躊躇滿志”,形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。使用對(duì)象錯(cuò)誤。②“不虞之譽(yù)”,沒(méi)有意料到或意想不到的贊揚(yáng)。符合語(yǔ)境。③“空穴來(lái)風(fēng)”,比喻消息和傳說(shuō)不是完全沒(méi)有原因的,現(xiàn)多用來(lái)指消息和傳說(shuō)毫無(wú)根據(jù)。不合語(yǔ)境。④“秀色可餐”,形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美。符合語(yǔ)境。⑤“具體而微”,內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小。符合語(yǔ)境。⑥“得意忘言”,原義是言詞是表達(dá)意思的,既然已經(jīng)知道了意思,就不再需要言詞。后比喻彼此心里知道,不用明說(shuō)。不合語(yǔ)境。-39-角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-40-角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八答案

D

解析

①“一團(tuán)和氣”,原指和藹可親,現(xiàn)多指