高中語文語法基礎(chǔ)知識 上課用

語法基礎(chǔ)知識2024/2/9北師大平果附校趙洪安12024/2/9北師大平果附校趙洪安2詞是由語素組成的最小的造句單位。語素是最小的語法單位，也就是最小的語音、語義結(jié)合體。語素如果按音節(jié)劃分，可以分成單音節(jié)語素、雙音節(jié)語素和多音節(jié)語素。語素詞短語句子(單句、復(fù)句)句群名詞動詞形容詞數(shù)詞量詞代詞副詞介詞連詞助詞語氣詞實詞：意義較實在，能獨立充當(dāng)句子成分；加上一定的語氣語調(diào)，一般可獨立成句。虛詞：不能獨立充當(dāng)句子成分；除了個別副詞，一般不能獨立成句。2024/2/9北師大平果附校趙洪安3二.詞A.從構(gòu)成方式來看，可以分成詞是由語素組成的最小的造句單位。有兩種分類方式，1.按構(gòu)成方式分單純詞和合成詞；2.按詞性分為實詞和虛詞。①單純詞：由一個語素組成的詞，自由的單音節(jié)語素和所有的雙音節(jié)、多音節(jié)語素都可以組成單純詞。如：山、水、天、地、人、有、土、紅、湊；仿佛、蒼茫、蜈蚣、琉璃、參差、蹉跎；敵敵畏、阿司匹林、薩克斯、麥克風(fēng)等。②合成詞：由兩個或兩個以上的語素組成的詞。2024/2/9北師大平果附校趙洪安4B.從詞性來看，可以分成：實詞：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞。虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、嘆詞、擬聲詞等。2024/2/9北師大平果附校趙洪安52024/2/9北師大平果附校趙洪安6(1)名詞：表示人或事物名稱的詞。實詞：有實在意義，能獨立充當(dāng)句子成分；加上一定的語氣語調(diào)，一般可獨立成句。A.表人和事物的名稱,如：學(xué)生、書、瓜、菜、計算機B.表時間的叫時間名詞,如：早、晚、上午、清晨C.表方位的叫方位名詞,如：上、下、左、右、前、后、中、東、西、南、北、前面、后邊、東邊、南面、中間D.表專用名稱的叫專用名詞,如：云南、上海、李白E.表抽象事物的名稱的叫抽象名詞，如：范疇、思想、質(zhì)量、品德、友誼、方法F.表處所的叫處所名詞,如：墻上、門外、河畔2024/2/9北師大平果附校趙洪安7方位詞的運用故事：

抗戰(zhàn)時期，有一次書法家于右任與郭沫若、復(fù)旦校長吳南軒在重慶同游北溫泉公園。當(dāng)時天熱，吳南軒買了一個西瓜解渴。于右任忽動文思，即興擬一聯(lián)曰：“游北溫泉，吃西瓜，南軒做東道主?！贝寺?lián)巧含方位詞“東西南北”，又切景又自然。但三人一時難以續(xù)出下聯(lián)。三人后來乘公交車返回重慶市區(qū)。車抵上清寺東站時，售票員依報站名：“上清寺到了，請乘客準(zhǔn)備下車!”連呼兩遍，觸發(fā)了于右任的靈感，吟出下聯(lián)：“到上清寺，快下車，右任向左轉(zhuǎn)彎?！鼻珊吧舷伦笥摇保c“東西南北”相對，加上“右任”與“南軒”都是人名，對得既工整又巧妙。(引自2003-8-25《中國書畫報》)2024/2/9北師大平果附校趙洪安8對聯(lián)欣賞坐南朝北吃西瓜，皮往東放自上而下看左傳，書向右翻(2)動詞：表示動作行為及發(fā)展變化的詞。表行為：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、聞、聽、摸；表發(fā)展：如生長、枯萎、發(fā)芽、開花、結(jié)果；表心理：如喜歡、恨、氣憤、覺得、思考、厭惡；表存現(xiàn)：如消失、顯現(xiàn)、有、丟失、幻滅；表使令：如使、讓、令、禁止、勒令；表能愿：如會、愿意、可以、能夠、寧可；表趨向：如來、去、上、下；表判斷：如是、為、乃。2024/2/9北師大平果附校趙洪安92024/2/9北師大平果附校趙洪安10“有”只當(dāng)動詞用，不能當(dāng)副詞用。例如：判斷正誤請問，這里有賣鋼筆嗎？請問，這里有鋼筆賣嗎？李光有在嗎？李光在嗎？／李光在不在？（錯）（對）（錯）（對）2024/2/9北師大平果附校趙洪安11動詞趣事1959年1月8日，周恩來總理來到廣東從化溫泉，參觀了流溪小學(xué)，看到墻上有條標(biāo)語“人人要講普通話”，他點頭贊好，但建議改為“人人學(xué)講普通話”。一字之改，可以看出周總理的思維縝密和務(wù)實精神?！耙v”和“學(xué)講”有什么區(qū)別呢？前者帶有強迫性，非講不可。但南方不同于北方，小孩子不同于成年人，硬性規(guī)定“要講”反而不切實際。改為“學(xué)講”就大不相同，孩子們可以先學(xué)后講，老師也有責(zé)任教學(xué)生怎樣講普通話，這正是學(xué)校的任務(wù)之一。(3)形容詞，表示事物性質(zhì)、狀貌特征的詞。表性質(zhì)的：好、壞、偉大、勇敢、優(yōu)秀、聰明、老實、魯莽、大方、軟、硬、苦、甜、冷、熱、堅固、平常表形狀的：長、短、大、小、粗、細(xì)、紅、綠、平坦、整齊、雪白、筆直、綠油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋表狀態(tài)的：快、慢、生動、熟練、輕松、清楚、馬虎、干脆表數(shù)量的：許多、好些、全部、全、整、多、少

2024/2/9北師大平果附校趙洪安122024/2/9北師大平果附校趙洪安13注意名詞、動詞、形容詞是句子中使用頻率最高的三類詞，他們配合使用，構(gòu)成句子的主體。1.名詞和動詞、形容詞的搭配如：發(fā)明了計算機堅毅的目光2.不要誤用詞類如：這是對他的極大的諷刺和恥辱?，F(xiàn)在世界上流行著許多發(fā)達(dá)肌肉的鍛煉方法。(4)數(shù)詞，表示事物數(shù)目的詞。有確數(shù)：如1、2、3、一、二、三、壹、貳、叁、二分之一、3.45；有概數(shù)：如幾、一些、左右、以下、余；有序數(shù)：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。(5)量詞，表示事物或動作的單位的詞。

有物量詞：如尺、寸、里、公里、斤、兩、輛、角、元；

有動量詞：如次、趟、下、回、聲、。2024/2/9北師大平果附校趙洪安142024/2/9北師大平果附校趙洪安15一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。2024/2/9北師大平果附校趙洪安16讀半本閑書，捧一杯茶，置兩三張桌，邀四五位友，談六件事，抒七分情，看完八章還余九頁請對下聯(lián)駕一葉扁舟，蕩兩支槳，支三四片帳篷，坐五六個客，過七里灘，到八里湖，離開九江已有十里。布十面埋伏，擺九宮陣，派五六個戰(zhàn)將，占七八座城，召四方眾，發(fā)三條令，全取二勝皆仗一心2024/2/9北師大平果附校趙洪安17現(xiàn)代漢語與古代漢語和外語相比，其中量詞特別豐富，這就使現(xiàn)代漢語增加了區(qū)別同音詞的功能和形象化的表達(dá)手段，如“一口劍、一枝箭”，“一線陽光”，“一小串珠子”。(6)代詞，具有替代或指示作用的詞。(性質(zhì)相當(dāng)于名詞)人稱代詞：我、咱、你、您、他、她、它、我們、咱們、你、們、他們、她們、它們、自己、自個、兒、別人、人家、大伙兒、大家、彼此疑問代詞：誰、什么、哪、哪兒、哪里、哪會兒、多會兒、幾、多少、怎樣、怎么、怎么樣指示代詞：這、那、這兒、這里、那兒、那里、這會兒、那會兒、這些、這么些、那些、那么些、這么、這樣、這么樣、那么、那樣、那么樣、這么、那么2024/2/9北師大平果附校趙洪安182024/2/9北師大平果附校趙洪安19故事：封建社會興用錢買功名。有一個買了監(jiān)生的人，沒有多少文化，不會作八股，可是后來還是要他考試，他拿了卷子只好自嘲地寫道:“因怕如此(考試)，所以如此(花錢買官)，仍要如此(考試)，早知如此(考試)，何苦如此(花冤枉錢)！”連用五個“如此”表示對考官言而無信的不滿和自己追悔莫及的心情。故事：封建社會興用錢買功名。有一個買了監(jiān)生的人，沒有多少文化，不會作八股，可是后來還是要他考試，他拿了卷子只好自嘲地寫道:“因怕如此(考試)，所以如此(花錢買官)，仍要如此(考試)，早知如此(考試)，何苦如此(花冤枉錢)！”連用五個“如此”表示對考官言而無信的不滿和自己追悔莫及的心情。2024/2/9北師大平果附校趙洪安20職員阿呆給領(lǐng)導(dǎo)送紅包時,兩人的對話頗有意思。領(lǐng)導(dǎo)：“你這是什么意思？”阿呆：“沒什么意思，意思意思?！鳖I(lǐng)導(dǎo)：“你這就不夠意思了。”阿呆：“小意思，小意思。”領(lǐng)導(dǎo)：“你這人真有意思?！卑⒋簦骸捌鋵嵰矝]有別的意思?！鳖I(lǐng)導(dǎo)：“那我就不好意思了?！卑⒋簦骸笆俏也缓靡馑肌！?024/2/9北師大平果附校趙洪安21①:思想;心思年尚少壯,意思不專②:意義;道理不要誤會我的意思③:意圖;用意文章的中心意思④:略表心意這點東西送給您,小意思,別客氣⑤:某種趨勢或跡象天有點要下雪的意思⑥:情趣;趣味打乒乓球很有意思//參觀攝影展覽很有意思2024/2/9北師大平果附校趙洪安22虛詞，不表示實在意義而表示語法意義的詞。包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞等。(1)副詞，用來修飾、限制動詞、形容詞或其他副詞的詞。

有程度副詞：如很、極、非常、太、過等；

有時間副詞：如已、剛、才、將、要等；

有范圍副詞：如都、全、總、只、僅等；

有情態(tài)副詞：如正好、果然、剛好、依然、全然、悄然等；

有語氣副詞：如準(zhǔn)保、確實、不、沒有、豈、難道、尤其、甚至、絕對等；

有重復(fù)副詞：如又、再、還、仍等。

2024/2/9北師大平果附校趙洪安232024/2/9北師大平果附校趙洪安24副詞的語法特征：(1)能修飾動詞或形容詞，一般不修飾名詞。如我們可以說“很珍惜、很珍貴”,不能說“很珍珠”，因為“珍惜”是動詞,“珍貴”是形容詞，“珍珠”是名詞。(2)副詞一般不能單說，即單獨成句。只有“不、沒有、也許、有點兒、當(dāng)然、馬上、何必、剛好、剛剛、的確”等在省略句中可以單獨成句。如：“喝水不？”“不！”(3)部分副詞兼有關(guān)聯(lián)作用，充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語。如：就、又、也等?！按虻泌A就打”“越說越快”“又說又笑”2024/2/9北師大平果附校趙洪安25副詞“白、怪、老、凈”與形容詞“白、怪、老、凈”的區(qū)別“白、怪、老、凈”同名詞組合是形容詞，同動詞和形容詞組合是副詞。白布白跑一趟

怪事怪好看

凈水身上凈是土

老人老說不完

形容詞副詞2024/2/9北師大平果附校趙洪安26(2)介詞:起轉(zhuǎn)介作用的詞，一般用在名詞、代詞或名詞性短語的前邊，合起來組成介詞結(jié)構(gòu)(介賓短語)，以表示處所、時間、狀態(tài)、方式、原因、目的、比較對象等。2024/2/9北師大平果附校趙洪安27表時間：從、自從、打、到、在、當(dāng)、當(dāng)著、于、趁、乘、隨著、趕、臨表處所、方向的：從、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿著、順著表方式、方法的：按、按照、依照、本著、經(jīng)過、經(jīng)、通過、根據(jù)、據(jù)、以、將、就、憑、用、靠、拿表原因、目的的：因、由于、為、為了、為著表對象、關(guān)聯(lián)的：對、對于、關(guān)于、替、同、與、跟、和、給、叫、讓、被、將、管、論、順、連表比較的：比、和、同、與、跟表排除的：除了、除非2024/2/9北師大平果附校趙洪安28請把在這段文字中的介詞找出來。我們從《離騷》中看到了屈原深沉的憂患意識：他對于民族故國一往情深，因之而喜，因之而悲。他為了自己的祖國忍辱負(fù)重含悲苦行。請把在這段文字中的介詞找出來。我們從《離騷》中看到了屈原深沉的憂患意識：他對于民族故國一往情深，因之而喜，因之而悲。他為了自己的祖國忍辱負(fù)重含悲苦行。介詞口訣自從以當(dāng)為按照，由于對于為了到；和跟把比在關(guān)于，除了同對向往朝；用在名詞代詞前，修飾動形要記牢。2024/2/9北師大平果附校趙洪安29介詞大部分是由動詞虛化來的，有的介詞跟動詞的界線是清楚的，如“從、被、對于、關(guān)于”等。有的詞在這個場合是介詞，在另一場合是動詞，如“在、比、給”等。例如：①在桌上有一本書。②他在家里。③許多同學(xué)都比我學(xué)習(xí)好。④我們要比干勁，比速度，比質(zhì)量。⑤他給我買了一本書。③他給了我一本書。*北師大平果附校趙洪安*區(qū)別

介詞不能單獨作謂語，也不能用肯定否定并列方式提問，動詞可以。

介詞后邊不可以帶時態(tài)助詞“了、著、過”（“為了”、“為著”、“當(dāng)著”中的“了、著”不表時態(tài))，不能重疊；動詞一般可以。它們的意義也不同，如例①中的“在”表示處所;例②中的“在”是“屬于”或“存在于”的意思。能作介詞用又能作動詞用的還有“由、讓、朝、往、用、拿、經(jīng)過、通過”等詞。*北師大平果附校趙洪安**北師大平果附校趙洪安*介詞語法特征：介詞起標(biāo)記作用，常用在名詞性詞語或短語前面共同構(gòu)成“介詞短語”。如：我把贊許的目光投向全班同學(xué)。介詞不能單獨做句法成分，總要構(gòu)成介詞短語存在于句子中。(如上例句的“把贊許的目光”作為一個“介詞短語”整體存在于句子中，介詞“把”不能單獨出現(xiàn)。)并列連詞：和、跟、與、同、及等。承接連詞：至于、說到、此外、如、比方等轉(zhuǎn)折連詞：卻、只是、不料、豈知等。因果連詞：因為、由于、因此、以致等。選擇連詞：或、抑、非…即、不是…就是等假設(shè)連詞：如果、假如、假使、倘若、要是等

讓步連詞：雖然、固然、盡管、縱然、即使等2024/2/9北師大平果附校趙洪安33(3)連詞,連詞是用來連接詞與詞、短語與短語或句子與句子、表示某種邏輯關(guān)系的虛詞。連詞只能起連接作用，不能起修飾和補充作用。2024/2/9北師大平果附校趙洪安34連詞口訣：和同與跟關(guān)中間，或者以及帶關(guān)聯(lián)。介詞連詞難分辨，換位不變才是連。

區(qū)分介詞連詞的簡單方法,就是把前后兩詞互換,意義不變的是連詞,變掉的是介詞如：我跟他都愛打籃球。（連）我愛跟他打籃球。（介）同學(xué)們請判斷下句“和”的詞性：全班同學(xué)喜歡和江老師一起學(xué)語法。2024/2/9北師大平果附校趙洪安35請把在這段文字中的連詞找出來。作為語錄體散文，《論語》雖然沒有詳盡、具體的描寫，但從孔子和其它人的對話中，卻生動地顯現(xiàn)出了孔子及其一些弟子的形象。請把在這段文字中的連詞找出來。作為語錄體散文，《論語》雖然沒有詳盡、具體的描寫，但從孔子和其它人的對話中，卻生動地顯現(xiàn)出了孔子及其一些弟子的形象。(4)助詞，附著在實詞、短語或句子上面表示語法意義。結(jié)構(gòu)助詞,如：的、地、得；時態(tài)助詞,如：著、了、過；其他助詞,如：所、連、們、似的

2024/2/9北師大平果附校趙洪安36練習(xí)：請把在這段文字中的助詞找出來?？催^《三國演義》吧。垓下英雄(我們所熟悉的項羽)之窮途末路，則讓人不禁扼腕嘆息啊。文章以高超的藝術(shù)手法為我們塑造了一個可歌可泣的悲劇英雄形象，怎能不讓人振奮、啟人深思呢？練習(xí)：請把在這段文字中的助詞找出來?？催^《三國演義》吧。垓下英雄(我們所熟悉的項羽)之窮途末路，則讓人不禁扼腕嘆息啊。文章以高超的藝術(shù)手法為我們塑造了一個可歌可泣的悲劇英雄形象，怎能不讓人振奮、啟人深思呢？2024/2/9北師大平果附校趙洪安37(5)語氣詞，常在句尾表示種種語氣,也可以用在句中表停頓。只能附著在別的詞語后面。如：的、呢、吧、嗎、啊、罷了、啦等嘆詞：表示感慨、應(yīng)答的詞，能獨立成句。擬聲詞：摹擬事物聲音的詞。如：走到山邊便聽見嘩嘩嘩嘩的水聲。轟隆隆！天上打雷了。請把在這段文字中的嘆詞找出來。哎呀，你丟錢啦！唔，是叫我嗎？嘿，不是你還有誰呀。傻帽！哦！謝謝！*北師大平果附校趙洪安*1.名、動兼類：工作編輯發(fā)明病關(guān)系2.名、形兼類：標(biāo)準(zhǔn)困難科學(xué)意外民主3.動、形兼類：開闊嚴(yán)肅堅定溫暖孤立兼類詞：一個詞在不同語境下經(jīng)常具備兩類或兩類以上詞類的特點、功能而意義上密切相關(guān)，這樣的詞就是兼類詞。如：把住質(zhì)量關(guān)開了一朵花把書拿來花了很多錢

拿把菜刀來成了一個大花臉☆如何辨別兼類詞的詞性：看它在句中的位置、看它起的作用。（動）（介）（量）（名詞）（動）（形）*北師大平果附校趙洪安*三.短語和短語的類型短語，也稱詞組，是詞和詞組合成的語言單位。根據(jù)其構(gòu)成方式可以分成：①并列短語，由兩個或兩個以上的名詞、動詞、形容詞并列組成的短語。如：老師和同學(xué)（名+名)調(diào)查研究培養(yǎng)和提高(動+動）莊嚴(yán)肅穆（形+形）我和你（代+代）四面八方（數(shù)量+數(shù)量）又如：萬紫千紅、理直氣壯、豐功偉績、是非黑白等。2024/2/9北師大平果附校趙洪安40②偏正短語，詞和詞按修飾關(guān)系構(gòu)成的短語，由定語或狀語加中心詞組成。

定語+中心語(名、代)，如

我的老師（代+名）一個顧客（數(shù)量+名）偉大的人民（形+名）昨天的事（名+名）前進(jìn)的步伐（動+名）2024/2/9北師大平果附校趙洪安41狀語+中心語(動、形)如

小心觀察慢慢地吃(形+動)更加堅定突然發(fā)現(xiàn)(副+動)

這么走(代+動)一步一步地走(數(shù)量+動)

非常壯觀相當(dāng)迅速(副+形)2024/2/9北師大平果附校趙洪安42特殊的偏正(定中)短語：經(jīng)濟的逐步發(fā)展(名+動)

他們的估計(代+動)燈火的輝煌(名+形)分析的精確(動+形)天平的不準(zhǔn)(名+形)昨晚記的日記(動+名)抓破了的鼻子(動+名)經(jīng)濟逐步發(fā)展他們估計燈火輝煌分析精確天平不準(zhǔn)昨晚記日記抓破了鼻子例：嫂子的到來給我們家?guī)砹斯?jié)日的氣氛。

2024/2/9北師大平果附校趙洪安43③動賓短語，詞和詞按照支配關(guān)系構(gòu)成的短語，由動詞和賓語組成。如

吃晚飯、蓋房子、歌唱祖國、顧全大局、關(guān)心集體、飽經(jīng)風(fēng)霜、理清思路等。2024/2/9北師大平果附校趙洪安44④謂補短語，詞和詞按照補充關(guān)系構(gòu)成的短語，由動詞或形容詞加上補語組成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、說兩句、紅得發(fā)紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮極了。

2024/2/9北師大平果附校趙洪安45正確區(qū)分“的”、“地”、“得”

的：用在定中短語中，放在名詞前面，如：我的學(xué)生藍(lán)藍(lán)的天可愛的孩子前進(jìn)的步伐地：用在狀中短語中，放在動詞前面，如：輕輕地點頭緊張地答題得：用在謂補短語中，放在動詞、形容詞后面，如：玩得開心掃得干凈紅得發(fā)紫

2024/2/9北師大平果附校趙洪安46選擇合適的詞(的、地、得)填空

一位戴眼鏡()中年男子，倚在右舷()欄桿旁，默默()眺望遠(yuǎn)處()

景色，一位活潑可愛()女孩，親昵()偎依在他身旁。

三五成群(

)鴨子在波光閃閃()水面上游()好自在。的的的的的的地地得2024/2/9北師大平果附校趙洪安47⑤主謂短語，詞和詞按照陳述關(guān)系構(gòu)成的短語，由主語和謂語組成。如：心情舒暢、人聲鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月兒彎彎照九州等。

2024/2/9北師大平果附校趙洪安48⑥介賓短語，由介詞加上后面的名詞、代詞或名詞短語組成。如從山中(來)、向沙漠(進(jìn)軍)、

為人民(服務(wù))、因下雨(中止)、

把大門(推開)、在教室

當(dāng)太陽升起的時候關(guān)于課堂紀(jì)律問題

當(dāng)黎明到來的時候2024/2/9北師大平果附校趙洪安49⑦復(fù)指短語，由兩個所指意思基本一致的詞構(gòu)成的短語。如故鄉(xiāng)四川、偉大領(lǐng)袖毛澤東、酒仙李白、智多星吳用、小明他們、天王劉德華等。⑧連動短語，由動詞或動詞短語連用而成的短語。如去踢球、去領(lǐng)書、畫蛇添足、守株待兔、買菜回來、打靶歸來等。⑨兼語短語，由一個動賓短語和一個主謂短語套合構(gòu)成的短語。如叫你不要講話、讓他把話說完、引狼入室、請君入甕、引人入勝、使羊?qū)⒗恰⒎呕w山等。2024/2/9北師大平果附校趙洪安50⑩特殊短語：A.“所”字短語。如所講的、所見、所想、所不愿看到的等；B.“的”字短語。如我們的、看見的、婆婆媽媽的、匪夷所思的等；C.能愿短語。如能看見、會說話、愿意聽命、可以出發(fā)、寧可缺席等；D.數(shù)量短語。由數(shù)詞和量詞組合成的短語，如一群、一條、一籮筐、兩趟、四十年。2024/2/9北師大平果附校趙洪安51判斷下面的短語類型天氣睛朗發(fā)揮作用仔細(xì)翻閱豐功偉績掃得干凈美好回憶甜言蜜語打擊敵人舒活筋骨認(rèn)真講解歌詠春天黑得發(fā)亮差得很遠(yuǎn)長江源頭一粒種子靈魂深處性格和藹燈火輝煌白云飄飄積累經(jīng)驗狂風(fēng)暴雨光明正大仔細(xì)觀察手舞足蹈主謂短語動賓短語偏正短語并列短語謂補短語偏正短語并列短語動賓短語動賓短語偏正短語動賓短語謂補短語謂補短語偏正短語偏正短語偏正短語主謂短語主謂短語主謂短語動賓短語并列短語并列短語偏正短語并列短語2024/2/9北師大平果附校趙洪安52句子按結(jié)構(gòu)分按用途分單句復(fù)句陳述句：述說一件事的句子——他是學(xué)生祈使句：表示要求或禁止的句子——別說話！疑問句：提出一個問題的句子——他是誰？感嘆句：表示某種強烈感情的句子——好球！2024/2/9北師大平果附校趙洪安53口訣：主謂賓、定狀補，主干枝葉分清楚。

定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。

狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)。四、單句的句子結(jié)構(gòu)例如：產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的這件事對于一般見異思遷的人，對于一般鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，是一個極好的值得反省的事件。

定主狀謂定賓（

）[][]（）2024/2/9北師大平果附校趙洪安54

句子是由詞或短語構(gòu)成的語言單位，能表達(dá)一個相對完整的意思，能完成一次簡單的交際任務(wù)，在語音上有一定的語調(diào)，表示陳述、疑問、祈使、感嘆的語氣，在書面上用句號、問號、感嘆號表示出來。完整的句子結(jié)構(gòu)是：

[狀]，(定)主||[狀]謂<補>＋(定)賓例如：(我們)學(xué)生||[一定][要]學(xué)＜好＞(各科)課程2024/2/9北師大平果附校趙洪安551、主語

主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。例如：

(1)中國人民志氣高。

(2)提高整個中華民族的科學(xué)文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。2024/2/9北師大平果附校趙洪安56句子成分(3)社會主義好(4)他天天鍛煉身體名詞代詞名詞短語2、謂語

謂語是陳述主語的，說明主語的，說明主語“做什么”、“是什么”或“怎么樣”。例如：

(1)滿天烏云頓時消散了。

(2)樹葉黃了。

(3)小王今年十六歲。

(4)魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。

(5)明天星期日。2024/2/9北師大平果附校趙洪安57--------------------------------------------------------------------------------------------謂語：對主語加以陳述，說明主語“做什么”、“怎么樣”或者“是什么”。經(jīng)常用的詞或短語：動詞他走了||敵人全被消滅了形容詞身體健康||葉子紅了短語他又說又笑||中國地大、物博、人口眾多2024/2/9北師大平果附校趙洪安58名詞、名詞性短語不能無條件地單獨做謂語。名詞做謂語限于說明日期、天氣等等、簡短的口語句子，例如：

①今天‖星期三。

②昨天‖晴天。

名詞性短語做謂語限于說明人物的籍貫、容貌等簡短的口語句子，加否定詞時一般要加“是”。例如：

③魯迅‖浙江人。

④這位老工人，‖花白的頭發(fā)。2024/2/9北師大平果附校趙洪安59謂語一般是動詞或形容詞。

*數(shù)詞、數(shù)量短語做謂語，用來說明事物數(shù)量；重疊的量詞做謂語，用來描寫事物之多。例如：

①(比賽結(jié)果)上海隊‖第一，廣州隊‖第二。

②甲班‖五十本，乙班‖四十本。

③他‖今年二十歲，你‖二十五了吧？

④白云‖朵朵。

*主謂短語也可以做謂語，例如：

⑤同學(xué)們‖心潮如海。

⑥什么書‖他都看。

⑦明媚如畫的江南水鄉(xiāng)，‖歌聲陣陣。2024/2/9北師大平果附校趙洪安603、賓語賓語在動詞后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。例如：

(1)什么叫信息？

(2)門口圍著一群看熱鬧的。

(3)馬克思認(rèn)為知識是進(jìn)行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。2024/2/9北師大平果附校趙洪安613、賓語動詞后邊的連帶成分，表示動作的對象、結(jié)果等，回答“誰”或者“什么”的問題。經(jīng)常用的詞或短語：名詞我寫字，你讀書代詞大家喜歡他短語我們要學(xué)習(xí)對聯(lián)格律和有關(guān)知識我看見他來了2024/2/9北師大平果附校趙洪安624、定語定語是名詞、代詞前面的連帶成分，用來修飾、限制名詞、代詞，表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：

(1)那沉甸甸的稻谷，象一壟壟金黃的珍珠。

(2)三杯美酒敬親人。

(3)雪野中有血紅的寶珠山茶,白中隱青的單瓣梅花。

(4)中國的歷史有自己的特點。2024/2/9北師大平果附校趙洪安63（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）4、定語：修飾、限制名詞、代詞的一種成分。形容詞

紅花紅的花數(shù)量詞

三個人兩本書名詞、代詞

祖國的兒女他的書短語又高又大的建筑

你來的時候2024/2/9北師大平果附校趙洪安645、狀語

狀語是動詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。例如：

(1)他已經(jīng)走了。

(2)咱們北京見。

(3)歌聲把王老師帶入深沉的回憶。

(4)科學(xué)終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)。2024/2/9北師大平果附校趙洪安65[][][][]5、狀語：修飾、限制動詞、形容詞的一種成分。副詞

剛來很好代詞

多么高這么說介詞結(jié)構(gòu)

從北京來為人民服務(wù)短語多快好省地建設(shè)社會主義

很高興地說2024/2/9北師大平果附校趙洪安66狀語一般是放在主語后謂語中心詞前的。但是也有許多狀語可以放在主語前。例如：

①［在同學(xué)們的幫助下］,他進(jìn)步很快。

②［在地質(zhì)會議上］,人們[以極大的敬意］看著李四光。

③［關(guān)于改進(jìn)操作方法的問題］,我們［已經(jīng)］討論過了。

④［夜晚］,市區(qū)萬家燈火,人人滿面生輝。2024/2/9北師大平果附校趙洪安676.補語：補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：(1)廣大人民干得熱火朝天。(2)他寫的字比原來不是好一點，而是好得多。(3)他生于1918年。(4)他坐在桌子旁。(5)顏色是那么濃，濃得好像要流下來似的。2024/2/9北師大平果附校趙洪安68〈〉〈〉〈〉〈〉〈〉〈〉6、補語用在動詞或者形容詞后邊，作補充說明的成分，指出行為動作的情況、結(jié)果、可能性，動作延續(xù)的時間或者性狀的程序形容詞這本書寫得好數(shù)量詞文章看了幾遍了介詞結(jié)構(gòu)魯迅生于1881年短語他做得又快又好2024/2/9北師大平果附校趙洪安69獨立語：在句子中不與其他成分(主、謂、賓、定、狀、補)產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對獨立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對事物原推測、估計、注釋、補充、感嘆、摹擬語氣等。例如：(1)據(jù)說，最美的城市應(yīng)該在山與湖之間。(2)十分明顯，不大大提高整個中華民族的科學(xué)文化水平，四個現(xiàn)代化就是一句空話。(3)啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色！(4)砰，砰，一陣槍聲傳來……⑸大師傅，白天的事你千萬不要見怪。2024/2/9北師大平果附校趙洪安70第一步可先從中分出主語部分與謂語部分；第三步分析有沒有賓語及定語、狀語、補語等各種成分。第二步再找出主語部分的中心詞——主語與謂語部分的中心詞——謂語；石拱橋〔在世界橋梁史上〕出現(xiàn)得〈比較早〉石拱橋

在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！皹?/p>

在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！?024/2/9北師大平果附校趙洪安71如何劃分句子成分我把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌。我

把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌。我

〔把一盤熱騰騰的菜〕捧〈上飯桌〉。第一步可先從中分出主語部分與謂語部分；第二步再找出主語部分的中心詞——主語與謂語部分的中心詞——謂語；第三步分析有沒有賓語及定語、狀語、補語等各種成分。‖‖‖2024/2/9北師大平果附校趙洪安72我家的貓最怕陌生人。我家的貓最怕陌生人。我家的貓

最怕陌生人?！?我家)的貓

[最]怕陌生人。2024/2/9北師大平果附校趙洪安73祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父

正在找五十年前的照片。祖父

[正在]找(五十年前)的照片?！?024/2/9北師大平果附校趙洪安742024/2/9北師大平果附校趙洪安75特殊的主謂句成分的劃分1.主謂謂語句:這個電影我看過。2.復(fù)雜賓語句:我看見小王在大街上邊走邊讀書。～～～～～～～～～～～～3.兼語句:大家選他當(dāng)班長?！?.雙賓語句：李老師教我們語文?！?.連動句：他們聽了這個消息很

高興?！?.把字句:老師

親切地

把書

放

到他的手中

?！础?.被字句：她

已

被北京大學(xué)

錄取了。8.存現(xiàn)句：我家的后面有一個園子?！ǎ?）單句或復(fù)句結(jié)構(gòu)充當(dāng)了句子成分。復(fù)雜單句類型（1）單句的主語由短語或復(fù)雜短語來充當(dāng)。（2）單句的附加成分復(fù)雜化。例：白求恩同志毫不利已專門利人的精神鼓舞著我們。狀語由多個短語充當(dāng)補語由介賓短語充當(dāng)例：我相信，雷鋒的榜樣不僅給我們指出了正確的生活道路，而且加強了我們同一切舊思想、舊習(xí)慣堅決斗爭的勇氣。主語由偏正短語充當(dāng)例：我們的同學(xué)來自全國各地。復(fù)句充當(dāng)了句子的賓語例：1949年10月1日，毛主席[在天安門城樓上向全世界人民莊嚴(yán)]宣告：“中華人民共和國成立了！”2024/2/9北師大平果附校趙洪安76主謂句中，動詞謂語復(fù)雜多樣，有些句式在結(jié)構(gòu)和表達(dá)上有些特殊句式有：把字句、被字句連動句、兼語句、雙賓句。幾種特殊的單句：1、把字句

例：我們把豹子打死了。

例：郭全海把玉石眼追了回來。2、被字句

例：在羅馬百花廣場，布魯諾[被]活活燒死了。

把字句和被字句的典型結(jié)構(gòu)是：“主語＋狀語(由“把”字或“被”字引導(dǎo))＋動詞＋補語”，口語中常用“讓”“給”來代替“被”。2024/2/9北師大平果附校趙洪安773、連動句

連動句的謂語就是兩個或多個動詞短語連用，其主要特點是：連用的兩個或兩個以上的動詞或動詞短語共同陳述一個主語；他們在語義上有目的和方式、原因和結(jié)果、先和后的關(guān)系。因此短語的位置順序不能相互顛倒,中間也沒有語音停頓。例：①他搜集著一片片的干苔蘚燒水喝。(目的)

②憑著他的求生的意志，他還是掙扎著蠕動爬行。(方式)

③由于長期的勞累過度，李老師終于生病住院了。(因果)

2024/2/9北師大平果附校趙洪安78

第三，兼語句中兼語的謂語（第二個動詞）是前邊動作所要表達(dá)的目的或產(chǎn)生的結(jié)果。即兼語前后兩個動詞的語義上有一定聯(lián)系。例如：護(hù)士叫他快去請大夫。（“去請大夫”是“叫他”的目的。）4、兼語句

兼語句是用兼語短語充當(dāng)謂語的句子。它有下列特點：

第一，兼語句的賓語，兼做主謂短語的主語。例如：母親叫閏土坐?！伴c土”既作“叫”的賓語，又作“坐”的主語，“閏土”因一身兼二任，所以叫做兼語。

第二，兼語句多有命令的意思，所以句中前一個謂語多由使令動詞充當(dāng)。常見的使令動詞有：使、讓、叫、派、命令、吩咐、禁止、請求、選舉、教、勸、號召等。例如：大家選舉他當(dāng)班長。例如：他派我去拿書。2024/2/9北師大平果附校趙洪安79成分定義符號例句主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。//①大伙//都散了。②我最不能忘記的，//是他的背影③滿樹淺黃色的小花，//并不出眾④利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，//已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)。謂語是陳述主語的，說明主語“是什么”或怎么樣“。①他//是很能干的。②一張簡陋的大竹床//鋪著厚厚的稻草。③其實這種縮微技術(shù)，//早在十九世紀(jì)普法戰(zhàn)爭時候就使用過了。賓語在動詞后面，表示動作、行為受力的人或事物，往往表示動作支配的對象①橋腳上站著一個人。②我最不能忘記的是他的背影。

③蕭隊長說過：先進(jìn)的要帶落后的④朋友送我一支筆。2024/2/9北師大平果附校趙洪安80定語是名詞前面的連帶成分，用來修飾名詞，表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。()①這時我看見(他)的背影，(我)的淚很快地流下來了。②(滿樹)(淺黃色)的小花,并不出眾。③利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn),已經(jīng)發(fā)展為(一門)科學(xué)。狀語是動詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾動詞或形容詞，或者修飾整個句子，表示狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。[]①她[很]漂亮。②說到這里，我們兩人[不約而同]地站起來。③[沿著草坪旁用卵石鋪成的小徑]，我走到她跟前。④[從前]，這里住著一個姑娘。補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。〈〉①不想叫蜜蜂蜇了〈一下〉，痛得我差點兒跌〈下來〉。2.從化的荔枝樹多得〈像一片碧綠的大?！?。3.我遇見過他〈好幾回〉〈了〉。2024/2/9北師大平果附校趙洪安81句子成分在句子中的位置是有規(guī)律的：

[狀語]，(定語)主語

[狀語]謂語〈補語〉(定語)賓語〈補語〉例：[迄今為止]，(內(nèi)向)的李四光[還從來]沒有〈過〉(這樣)(舒暢)的談話。2024/2/9北師大平果附校趙洪安82［近十幾年來］(新中國)(發(fā)行)的(各種各樣)的郵票

［又］［大大］地豐富了(這個)(藝術(shù))寶庫。主干：郵票

豐富了寶庫。1.近十幾年來新中國發(fā)行的各種各樣的郵票又大大地豐富了這個藝術(shù)寶庫?？s寫擴寫2024/2/9北師大平果附校趙洪安83找主干句子成分劃分方法主語：一般由名詞、代詞充當(dāng)謂語：一般由動詞、形容詞充當(dāng)賓語：一般由名詞、代詞充當(dāng)2024/2/9北師大平果附校趙洪安84定語：用在主語、賓語前面,起限定作用狀語：用在謂語前面，起修飾作用補語：用在謂語后面，起補充作用（前）（中）（后）位置1.“自然界中生物的發(fā)展，終于導(dǎo)致人類這種能改造和征服自然的特殊生物的出現(xiàn)?！边@個句子的主干是()

A.生物發(fā)展人類。B.人類出現(xiàn)。

C.生物導(dǎo)致人類。D.發(fā)展導(dǎo)致出現(xiàn)。D2.“當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國革命的正確道路時，我便加入中國共產(chǎn)黨”一句的主干是()

A.我發(fā)現(xiàn)共產(chǎn)黨。B.我加入共產(chǎn)黨。

C.我加入了中國共產(chǎn)黨。

D.我發(fā)現(xiàn)正確道路，我加入共產(chǎn)黨。B鞏固練習(xí)2024/2/9北師大平果附校趙洪安853.對下列病句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁棧篈.他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了團結(jié)協(xié)作、敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（缺賓語）B.隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民的生活水平也不斷地改善和提高。（主語和謂語搭配不當(dāng)）C.故宮博物館展出了兩千多年前新出土的文物。（次序安排不當(dāng)）D在大量事實中告訴我們：要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時都進(jìn)行觀測。（用詞累贅）C.“文物的兩個定語互換位置”D.缺主語，介詞結(jié)構(gòu)“在大量事實中”隱藏了主語。刪去“在大量事實中”中的“在”和“中”，讓“大量事實”顯現(xiàn)出來作主語。2024/2/9北師大平果附校趙洪安86復(fù)句：由兩個或兩個以上的意義密切聯(lián)系、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句組成的句子。組成復(fù)句的單句叫分句。分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。2024/2/9北師大平果附校趙洪安87復(fù)句復(fù)句的類型并列關(guān)系：平列式、對比式承接關(guān)系：按順序敘述遞進(jìn)關(guān)系：分句之間表示意義上層進(jìn)選擇關(guān)系：或此或彼、非此即彼、選一舍一轉(zhuǎn)折關(guān)系：重轉(zhuǎn)式、輕轉(zhuǎn)式因果關(guān)系：前因后果、前果后因假設(shè)關(guān)系：前句假設(shè)，后句是假設(shè)的結(jié)果條件關(guān)系：充分條件、必要條件、無條件目的關(guān)系：以、以便、為的是、免得、以免等解說關(guān)系：指不相連的復(fù)指中的復(fù)句。2024/2/9北師大平果附校趙洪安882024/2/9北師大平果附校趙洪安89各類復(fù)句常用的關(guān)聯(lián)詞語1.并列關(guān)系：又……，又……一邊……，一邊……不是……，而是……一方面……，一方面……2.選擇關(guān)系：不是……，就是……要么……，要么……3.遞進(jìn)關(guān)系：不僅……，還……甚至……尤其是……4.順承關(guān)系：……，又(還)……于是……先……，然后(再，接著)……2024/2/9北師大平果附校趙洪安905.因果關(guān)系：因為……，所以……，由于…………，因此……既然……，就……6.轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……，但是……盡管……，但是…………，卻……7.條件關(guān)系：只有……，才……只要……，就……無論……，都……不管……，也……8.假設(shè)關(guān)系：如果……，就……要是……，就……即使……，也……一、并列關(guān)系：1.白天海面的漲落叫“潮”，晚上海面的漲落叫“汐”。2.但有時并不是因為缺乏表達(dá)能力，而是因為我們的思想還不夠成熟。二、承接關(guān)系：1.一五O六年，哥倫布去世，接替他職務(wù)的是西班牙探險家巴爾波。2.寫讀書筆記有助于鞏固記憶，積累知識，提高分析能力，也是一種練筆的有效方式。三、遞進(jìn)關(guān)系：1.在場的人都笑了，有的甚至笑彎了腰。2.這些藻類不僅可以吃，而且可以作工業(yè)原料，甚至于可以從中提取某些貴重金屬元素。2024/2/9北師大平果附校趙洪安91四、選擇關(guān)系：1.我們寧可走著去，也不擠那公共汽車。2.要么我們把洪水擋住，要么我們讓洪水淹沒。五、轉(zhuǎn)折關(guān)系：1.雖然自然界里有的是各種各樣的鹽類，卻沒有一種能夠在食物營養(yǎng)上代替得了食鹽。2.小華還是覺得熱不可耐，盡管夕陽已下，晚風(fēng)漸起。六、因果關(guān)系：1.因為馬克思有了廣博的多種知識作基礎(chǔ)，所以他能夠筑起他的學(xué)術(shù)的高塔。2.七斤嫂這時從直覺上覺得事情似乎有些不妙了，因為咸亨酒店是消息靈通的所在。2024/2/9北師大平果附校趙洪安92七、假設(shè)關(guān)系：1.倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。2.即使我們的工作取得了極其偉大的成績，也沒有任何值得驕傲自大的理由。八、條件復(fù)句：1.只有以不懈的韌勁，一級級攀梯，才能一步步接近光輝燦爛的理想之巔。2.不管人家對你們評價多么高，你們總要有勇氣對自己說：我是個毫無知識的人。九、解說關(guān)系：1.我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。十、目的關(guān)系：1.你們仔細(xì)商量商量，以免出差錯。2024/2/9北師大平果附校趙洪安931.幾個單句形式連用，在結(jié)構(gòu)上互不包含，即互不作句子成份，是復(fù)句。1.如果某個單句形式(主謂短語)甚至是復(fù)句形式作句子中的某個成份，是單句2024/2/9北師大平果附校趙洪安94單、復(fù)句的區(qū)別1.我的故鄉(xiāng)蓬萊是個倚山抱海的古城，城不大，風(fēng)景卻別致。2.夜，皎潔的月光。3.肉香，油多。4.作物同病菌進(jìn)行斗爭的情形是復(fù)雜的。5.他們分明地感到：天下已經(jīng)沒有自己的份，現(xiàn)在是在毀別人的、燒別人的、殺別人的、搶別人的。2024/2/9北師大平果附校趙洪安95——以上為復(fù)句——以上為單句2、主語承前省或蒙后省的幾個單句形式之間，有語音停頓，書面上用逗號或分號隔開，是復(fù)句。2、只有句中沒有逗號隔開的并列關(guān)系的動詞短語、形容詞短語和連動短語作謂語的句子才是單句。2024/2/9北師大平果附校趙洪安96單、復(fù)句的區(qū)別1.他們愛祖國,愛人民,愛正義,愛和平。2.中華民族是一個有著悠久的文明歷史的民族,是一個勤勞勇敢的民族,是一個富于創(chuàng)造精神的民族。3.想到自己不久就要一個人在世界上了,歐也妮便跟父親格外親近,把這感情的最后一環(huán)握得更緊。4.在我國歷史上,愛國主義從來就是動員和鼓舞人民團結(jié)奮斗的一面旗幟,是各族人民共同的精神支柱。5.他的手又黑又臟。6.他出門看了看天。2024/2/9北師大平果附校趙洪安97——以上為復(fù)句——以上為單句3、復(fù)句中各個分句之間的意義關(guān)系常用關(guān)聯(lián)詞語來表示，但并非所有的復(fù)句都使用關(guān)聯(lián)詞語。3、也有在單句中使用關(guān)聯(lián)詞語的，關(guān)聯(lián)詞語連接的是句子成份而不是分句。2024/2/9北師大平果附校趙洪安98單、復(fù)句的區(qū)別1.天才的學(xué)者并不停留在這一點上，他讓自己的思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)走到前面去。2.海水碧藍(lán)碧藍(lán)的，藍(lán)得使人心醉，我真想變成一條魚，鉆進(jìn)波浪里去。3.就是腳扭傷的小李，也在大廳里苦練。4.無論在哪里,他都用自己的行動履行自己的諾言。5.人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力。6.雖在匈牙利本國，也還沒有這么完全的本子。7.應(yīng)用這種羅盤，即使在陰云密布以及黎明或傍晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。2024/2/9北師大平果附校趙洪安99——以上為復(fù)句——以上為單句多重復(fù)句就是有一個、兩個或兩個以上的分句又是由復(fù)句構(gòu)成的復(fù)句。1、不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)不能飛上高空。2、一個人如果不努力把自己的某種思想清清楚楚地寫出來，甚至也不努力把這種思想清清楚楚地說出來，那么這種思想實際上只是處于混沌的狀態(tài)中。3、但是，人可以被處死，書可以被燒毀，而真理卻是殺不死、燒不毀的，它愈來愈發(fā)出燦爛的光輝。4、只有確切地了解人類全部發(fā)展過程所創(chuàng)造的文化，只有對這種文化加以改造，才能建設(shè)無產(chǎn)階級的文化，否則，我們就不能完成項任務(wù)。5、孔乙己原來也讀過書，但終于沒有進(jìn)學(xué)，又不會營生；于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。2024/2/9北師大平果附校趙洪安1002024/2/9北師大平果附校趙洪安1011.不管鳥的翅膀多么完美，|如果不憑借空氣，||鳥就永遠(yuǎn)不能飛上高空。條件

假設(shè)2.一個人如果不努力把自己的某種思想清清楚楚地寫出來，||(遞進(jìn))甚至也不努力把這種思想清清楚楚地說出來,|那么這種思想實際上只是處于混沌的狀態(tài)中。(假設(shè))3.但是,人可以被處死,||(并列)書可以被燒毀,|(轉(zhuǎn)折)而真理卻是殺不死、燒不毀的,||(并列)它愈來愈發(fā)出燦爛的光輝。4.只有確切地了解人類全部發(fā)展過程所創(chuàng)造的文化，|||（并列)只有對這種文化加以改造,||(條件)才能建設(shè)無產(chǎn)階級的文化，|(轉(zhuǎn)折)否則，我們就不能完成項任務(wù)。5.孔乙己原來也讀過書,|||(轉(zhuǎn)折)但終于沒有進(jìn)學(xué),||(并列)又不會營生;|(因果)于是愈過愈窮,||弄到將要討飯了。

承接

句群就是幾個意義相關(guān)的句子，按照一定的順序，緊密地組合在一起，共同表達(dá)一個中心的語言單位。如同單句組合成復(fù)句，句子組合成句群一樣的道理，一般不作高中階段的考試要求的內(nèi)容。在此不作詳解。2024/2/9北師大平果附校趙洪安102句群2024/2/9北師大平果附校趙洪安103道靜這一夜再也不能睡著覺。她的傷處使她痛苦：腿上被鐵箸烙傷的地方已經(jīng)潰爛化膿，渾身的骨頭像搗碎了似的。而最叫她不能入睡的還是鄭瑾對他們講的那個故事，那些話。分析下面句子的結(jié)構(gòu)

道靜這一夜再也不能睡著覺。|她的傷處使她痛苦：腿上被鐵箸烙傷的地方已經(jīng)潰爛化膿，渾身的骨頭像搗碎了似的。||而最叫她不能入睡的還是鄭瑾對他們講的那個故事，那些話。2024/2/9北師大平果附校趙洪安104因果遞進(jìn)2024/2/9北師大平果附校趙洪安105

陰山以南的沃野不僅是游牧民族的苑囿,也是他們進(jìn)入中原地區(qū)的跳板。只要占領(lǐng)了這個沃野，他們就可以強渡黃河,進(jìn)入汾河或黃河河谷。如果他們失去了這個沃野，就失去了生存的依據(jù),史載“匈奴失陰山之后，過之未嘗不哭也”，就是這個原因。在另一方面,漢族如果要排除從西北方面襲來的游牧民族的威脅,也必須守住陰山的峪口，否則這些騎馬的民族就會越過鄂爾多斯沙漠,進(jìn)入漢族居住區(qū)的心臟地帶。2024/2/9北師大平果附校趙洪安106

陰山以南的沃野不僅是游牧民族的苑囿,也是他們進(jìn)入中原地區(qū)的跳板。(承接)只要占領(lǐng)了這個沃野，他們就可以強渡黃河,進(jìn)入汾河或黃河河谷。(并列)如果他們失去了這個沃野，就失去了生存的依據(jù),史載“匈奴失陰山之后，過之未嘗不哭也”，就是這個原因。(并列)在另一方面,漢族如果要排除從西北方面襲來的游牧民族的威脅,也必須守住陰山的峪口，(假設(shè))否則這些騎馬的民族就會越過鄂爾多斯沙漠,進(jìn)入漢族居住區(qū)的心臟地帶。長句和短句整句和散句2024/2/9北師大平果附校趙洪安107高考相關(guān)的知識點2024/2/9北師大平果附校趙洪安108長句和短句長句是指句式較長、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。長句的修辭效果是表意嚴(yán)密、精確、細(xì)致。短句是指詞語少，結(jié)構(gòu)簡單的句子。短句的修辭效果是表意簡潔、明快、有力。2024/2/9北師大平果附校趙洪安109長短句的轉(zhuǎn)化方法:(1)把長句的附加成分抽出來，變?yōu)閺?fù)句里的分句或單獨成句。如：許德珩同志對記者講述了他為救國救民，早年參加過孫中山領(lǐng)導(dǎo)的“辛亥革命”，隨后積極參加“五四”運動,“一二九”運動和反蔣抗日的救國斗爭，曾兩次坐牢、被抄家，三次在他任教的大學(xué)被解聘，歷經(jīng)波折的親身經(jīng)歷。改為短句:許德珩同志對記者講述了他的親身經(jīng)歷。他為了救國救民,早年參加過孫中山領(lǐng)導(dǎo)的“辛亥革命”,隨后積極參加“五四”運動、“一二?九”運動和反蔣抗日的救國斗爭,他曾兩次坐牢、被抄家,三次被他任教的大學(xué)解聘,歷經(jīng)波折。(2)把聯(lián)合成分拆開，重復(fù)跟并列短語直接相配的成分，形成疊用句式，變成復(fù)句里的幾個分句。

例：長句變短句。

中華民族是一個有著悠久的文明歷史、勤勞勇敢和富于創(chuàng)新精神的民族。改為：中華民族是一個有著悠久的文明歷史的民族，是一個勤勞勇敢的民族，是一個富于創(chuàng)新精神的民族。2024/2/9北師大平果附校趙洪安110(3)如果一個句子的賓語中心語和它前面的幾個并列式的修飾語之間存在著解釋或總分的關(guān)系,則可以把此句變換成一個解說復(fù)句。如：從嚴(yán)密的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是研究物質(zhì)運動基本規(guī)律的物理和指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)這兩門學(xué)問。改為短句：從嚴(yán)密的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是兩門學(xué)問，一門是研究物質(zhì)運動基本規(guī)律的物理，一門是指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)。2024/2/9北師大平果附校趙洪安111(4)借助復(fù)指，把長句附加成分變成并列分句，然后用一個代詞去取代它。如：無產(chǎn)階級必將戰(zhàn)勝資產(chǎn)階級和一切剝削階級、社會主義必將戰(zhàn)勝資本主義、共產(chǎn)主義一定能夠在全世界實現(xiàn)的歷史發(fā)展的追蹤趨勢是誰也改變不了的。改為短句：無產(chǎn)階級必將戰(zhàn)勝資產(chǎn)階級和一切剝削階級，社會主義必將戰(zhàn)勝資本主義，共產(chǎn)主義一定能夠在全世界實現(xiàn)，這個歷史發(fā)展的總趨勢是誰也改變不了的。短句變長句的方法：主要是將幾個短語的主語、謂語、賓語緊縮為長句的主語、謂語、賓語，將其余內(nèi)容有序地變成附加成分(定語、狀語)。2024/2/9北師大平果附校趙洪安112整句改散句：將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)的內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小成分。(考查得較少)散句改整句：要加上重復(fù)使用的詞語，使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式，或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浜蛯ε季洹?024/2/9北師大平果附校趙洪安113整句與散句定義結(jié)構(gòu)相同或相似的句子叫整句；結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交錯運用的一組句子叫散句。(啊，大山！)我希望自己是一只小鳥，依著你的林子，永遠(yuǎn)飛翔，永遠(yuǎn)歌唱；扎根生長正在山野，我愿做一棵永遠(yuǎn)戀著你的小草；我愿是一條小溪，永遠(yuǎn)繞著你的山腳奔騰流淌……(啊，大山！)我希望是一只小鳥，永遠(yuǎn)依著你的林子飛翔歌唱；我愿做一棵小草，永遠(yuǎn)戀著你的山野扎根生長；我愿是一條小溪，永遠(yuǎn)繞著你的山腳奔騰流淌……2024/2/9北師大平果附校趙洪安114把下面的散句按劃線句的形式改成句式相近、語氣連貫的整句。將下面句子改為整句

它不是開在陽春三月,而是開在寒冬臘月；它不是在花壇暖房里開放，冰天雪地才是怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)，是人民的眼淚和心淚滋潤它成長，而不是春風(fēng)秋露。它不是在陽春三月開放，而是在寒冬臘月開放；它不是在花壇暖房里開放，而是在冰天雪地里開放；迎接它出生的，不是和煦的春風(fēng)而是凜冽的北風(fēng)，滋潤它成長的，不是春風(fēng)秋露，而是人民的眼淚和心淚。2024/2/9北師大平果附校趙洪安1152024/2/9北師大平果附校趙洪安116語法練習(xí)2024/2/9北師大平果附校趙洪安1171.把下面的長句變?yōu)槎叹洌梢栽黾觽€別詞語在牧場上，經(jīng)?？梢钥吹揭粋€騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱的青年。改為：在牧場上，經(jīng)常可以看到一個騎著棗紅馬的青年，他穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱。2024/2/9北師大平果附校趙洪安1182.把下面的長句改成短句，使意思表達(dá)得更為清楚。(不得改變原意，可以添加必要的詞語)

現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨立操作機床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機器人。其一：現(xiàn)在許多國家都能夠生產(chǎn)這樣的機器人：它們可以獨立操作機床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。其二：有的機器人可以獨立操作機床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險區(qū)域進(jìn)行作業(yè)?，F(xiàn)在許多國家已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機器人。2024/2/9北師大平果附校趙洪安1193.將下面的句子改寫成幾個短句（可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語），做到既保留全部信息，又語言簡明。事實證明，各級領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研是了解真實情況，把領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和群眾智慧結(jié)合起來，傾聽群眾的呼聲，調(diào)動和激發(fā)廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，使領(lǐng)導(dǎo)干部增長知識才干，從而使決策嚴(yán)格的做到科學(xué)和從實際出發(fā)一種很好的方法和制度。其一：事實證明，各級領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研是一種很好的制度，也是了解真實情況的好方法。它把領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和群眾智慧結(jié)合起來，既能傾聽群眾的呼聲，調(diào)動廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，又能使領(lǐng)導(dǎo)干部增長知識才干，還可以使領(lǐng)導(dǎo)決策嚴(yán)格地做到科學(xué)和從實際出發(fā)。其二：各級領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研，可以把領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和群眾智慧結(jié)合起來，既能傾聽群眾的呼聲，調(diào)動廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，又能使領(lǐng)導(dǎo)干部增長知識才干，從而使決策嚴(yán)格地做到科學(xué)和從實際出發(fā)。事實證明，這是一種很好的制度，也是了解真實情況的好方法。2024/2/9北師大平果附校趙洪安1204.把下面的長句改成短句，使意思表達(dá)得更為清楚。(不得改變原意，可以添加必要的詞語)這出戲一開始，就給觀眾展現(xiàn)了草原上的欣欣向榮的大好風(fēng)光和牧民群眾為開辟草原牧場、架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動人場面。改為：這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上的欣欣向榮的大好風(fēng)光，展現(xiàn)了牧民群眾為開辟草原牧場、架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動人場面。2024/2/9北師大平果附校趙洪安1215.把下面的長句改成短句，使意思表達(dá)得更為清楚。(不得改變原意，可以添加必要的詞語)

有人把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識比做從“一”做起。沒有第一塊基石、第一條小溪、第一步前進(jìn)，就沒有高樓的聳立、滔滔的大河、萬里的征程。改為：有人把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識比做從“一”做起。沒有第一塊基石就沒有聳立的高樓，沒有第一條小溪就沒有滔滔的大河，沒有第一步前進(jìn)就沒有萬里的征程。2024/2/9北師大平果附校趙洪安1226.把下面的長句改成短句,使意思表達(dá)得更為清楚。(不得改變原意,可以添加必要的詞語)從嚴(yán)密的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是研究物質(zhì)運動基本規(guī)律的物理和指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)這兩門學(xué)問。改為：從嚴(yán)密的綜合科學(xué)體系講,最基礎(chǔ)的是兩門學(xué)問,一門是研究物質(zhì)運動基本規(guī)律的物理，一門是指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)。2024/2/9北師大平果附校趙洪安1237.把下面的長句改成短句,使意思表達(dá)得更為清楚。(不得改變原意,可以添加必要的詞語)今后一個時期，我們要抓緊進(jìn)行機構(gòu)改革，實現(xiàn)干部隊伍的“四化”，建設(shè)社會主義精神文明，打擊經(jīng)濟領(lǐng)域和其他領(lǐng)域內(nèi)破壞社會主義的犯罪活動，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章的基礎(chǔ)上，整頓黨的作風(fēng)和組織五項工作。改為：今后一個時期，我們要抓緊五項工作，一是進(jìn)行機構(gòu)改革，一是事項干部隊伍的四化，一是建設(shè)社會注意精神文明，一是打擊經(jīng)濟領(lǐng)域和其他領(lǐng)域內(nèi)破壞社會主義的犯罪活動，一是在認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章的基礎(chǔ)上，整頓黨的作風(fēng)和組織。2024/2/9北師大平果附校趙洪安1248.把下面的長句改寫成4個較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚。(可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意)

俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強的特點和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識別方向等功能的新型星際“指南針”。改為：俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計出一種新型星際“指南針”。這種新型星際“指南針”的外形為不透光的黑色管狀物。它具有重量輕、能耗小、精確度高和抗干擾能力強的特點。它還具有數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識別方向等功能。2024/2/9北師大平果附校趙洪安1259.將下面的句子改寫成幾個短句(可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語),做到既保留全部信息，又語言簡明。

由中國質(zhì)量萬里行促進(jìn)會組織的、緊密結(jié)合經(jīng)濟熱點的市場消費環(huán)境，圍繞打擊假冒、信用建設(shè)、質(zhì)量興國、名牌戰(zhàn)略等社會熱點、焦點問題，以“誠信?質(zhì)量?名牌”為主題，聚集各個領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)行互動交流的“中國3·15論壇”，將于3月9日在京拉開序幕。改為：由中國質(zhì)量萬里行促進(jìn)會組織的“中國3·15論壇”將于3月9日在京拉開序幕。此次論壇將緊密結(jié)合經(jīng)濟熱點的市場消費環(huán)境，圍繞打擊假冒、信用建設(shè)、質(zhì)量興國、名牌戰(zhàn)略等社會熱點、焦點問題，以“誠信?質(zhì)量?名牌”為主題，聚集經(jīng)濟、科技、學(xué)術(shù)、文化等各個領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)行互動交流。2024/2/9北師大平果附校趙洪安12610.將下面的句子改寫成幾個短句（可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語），做到既保留全部信息，又語言簡明。古人類學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類起源和發(fā)展問題的一個分支學(xué)科。改為：古人類學(xué)研究人類起源和發(fā)展規(guī)律,例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。它是人類學(xué)的一個分支學(xué)科。2024/2/9北師大平果附校趙洪安12711.把下面的短句變成一個長句。a難老泉，聽聽名字就給人一種年輕的感覺。b難老泉的水源噴涌。c難老泉的碧波長流。d難老泉的青春是長在的。e難老泉永遠(yuǎn)是活潑的。改為：聽聽名字就給人一種年輕感覺的難老泉，水源噴涌，碧波長流，青春長在，永遠(yuǎn)活潑。2024/2/9北師大平果附校趙洪安12812.把下面的短句變成一個長句。里克特是德國著名作家。他出生于資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活在同一時代。作為“窮人的歌者”，他的散文《兩條路》向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇。改為：出生于資產(chǎn)階級家庭、與歌德生活在同一時代的著名德國作家，“窮人的歌者”里克特的散文《兩條路》向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇。2024/2/9北師大平果附校趙洪安12913.把下面的短句變成一個長句。他們都是應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，他們懷有遠(yuǎn)大的理想而又德才兼?zhèn)?，他們志愿到祖國最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大祖國。改為：他們都是懷有遠(yuǎn)大的理想而又德才兼?zhèn)?，志愿到祖國最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大祖國的應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生。2024/2/9北師大平果附校趙洪安13014.把以下三個短句改成一個長句。①我們毫不動搖地發(fā)展我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)。②我們要堅持自力更生為主,爭取外援為輔的方針。③我們要學(xué)習(xí)要引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)。改為：我們要毫不動搖地堅持自力更生為主,爭取外援為輔的方針,學(xué)習(xí)引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù),發(fā)展我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)。2024/2/9北師大平果附校趙洪安13115.請根據(jù)下列語句，給“流星雨”下定義。要求：必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的信息（可增刪詞語）。①流星雨是流星群與地球相遇時產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。②流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。③流星雨發(fā)出的光亮如同從一點迸發(fā)出的焰火。④流星雨如下雨一般。

流星雨是流星群在與地球相遇時，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點迸發(fā)的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。2024/2/9北師大平果附校趙洪安13216.請整合下列句子，給“嫉妒”下一定義①嫉妒是人人都有的。②嫉妒是一種缺陷心理。③嫉妒是不足為奇和無可厚非的。④嫉妒是由于羨慕一種較好的生活，想獲得一種較高的地位，或是想得到一種較貴重的東西而產(chǎn)生的。答案：嫉妒是一種人人都具有的，由于羨慕一種較好的生活，想獲得一種較高的地位，或是想得到一種較貴重的東西而產(chǎn)生的、不足為奇和無可厚非的缺陷心理。2024/2/9北師大平果附校趙洪安13317.提取下列材料中的要點，整合成一個單句，解釋“端午節(jié)”。(不超過35字)①端午節(jié)是我國民間的一個傳統(tǒng)節(jié)日，又是稱端陽節(jié)。②端午節(jié)的時間是在每年的夏歷五月初五這一天。③端午節(jié)的起源說法不一，但大多認(rèn)為源于紀(jì)念投汩羅江自沉的戰(zhàn)國時楚國愛國詩人屈原。④過端午節(jié)人們通常要賽龍舟，今