2023年山東省濱州市無(wú)棣縣小升初語(yǔ)文試卷（有解析）

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1．下面詞語(yǔ)讀音或書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．沸騰（fúténg）堅(jiān)硬（jiānyìng）司空見(jiàn)貫

B．剝削（bōxuē）依偎（yīwēi）洶涌澎湃

C．徘徊（páihuái）慷慨（kānggǎi）斬釘接鐵

D．傾覆（qīngfù）飛濺（fēizhǎn）見(jiàn)徽知著

2．對(duì)《北京的春節(jié)》一文中帶有“京味兒”語(yǔ)言特點(diǎn)的詞語(yǔ)理解正確的一項(xiàng)是（）

A．“雜拌兒”指外形不規(guī)則的干果。

B．“零七八碎”指東西零散不全。

C．“玩意兒”指小玩具。

D．“閑在”指很自在很清閑。

3．每組中的三個(gè)詞語(yǔ)，意思都相同或相近的選項(xiàng)是（）

A．拔得頭籌摘得桂冠名列榜首

B．自傲驕傲憂(yōu)傷

C．不可思議見(jiàn)微知著萬(wàn)象更新

D．荒涼凄涼興旺

4．我能用“傳”字組成不同的詞語(yǔ)填上空。（）

____疾病____知識(shí)____信息____文明

A．傳播傳授傳遞傳承B．傳承傳播傳授傳遞

C．傳授傳播傳遞傳承D．傳遞傳授傳承傳播

5．借助文言文里學(xué)過(guò)的字的意思，推想下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的意思，恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）

A．“走馬觀花”中“走”的意思是散步。

B．“自愧弗如”中“弗”的意思是仿佛。

C．“赴湯蹈火”中“湯”的意思是熱水。

D．“目之所及”中“及”的意思是及格。

6．句中加點(diǎn)字詞意思都和前面解釋一致的一項(xiàng)是（）

A．走：跑。①兔走觸株——《守株待兔》②競(jìng)走取之——《王戎不取道旁李》

B．湯：熱水。①湯湯乎若流水——《伯牙鼓琴》②及其日中如探湯——《兩小兒辯日》

C．之：的。①通國(guó)之善弈者也——《學(xué)弈》②思援弓繳而射之——《學(xué)弈》

D．等閑：輕易。①烈火焚燒若等閑——《石灰吟》②等閑識(shí)得東風(fēng)面——《春日》

7．在橫線(xiàn)處依次填入“xx牛”，順序正確的一項(xiàng)是（）

“?！毕笳髦床珜?shí)干的精神。新征程上，我們更加呼喚這樣的“中國(guó)?！保鯻____，改革創(chuàng)新，敢為人先，當(dāng)好“排頭兵”；做____，敢闖敢拼，一往無(wú)前，挺進(jìn)“無(wú)人區(qū)”；做_____，心系人民，苦干實(shí)干，甘當(dāng)“勤務(wù)員”；做_____，敬業(yè)奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)，爭(zhēng)做“實(shí)干家”。

①“老黃牛”②“開(kāi)山?！雹邸巴鼗呐！雹堋叭孀优！?/p>

A．②③①④B．③②④①C．③①②④D．②④①③

8．“字”解名字。

在“自我介紹”活動(dòng)中，你知道趙小雅和張素同學(xué)是怎么說(shuō)的嗎？填一填。

趙小雅我的名字中有一個(gè)“雅”字，小篆寫(xiě)作“”該字是（形聲字象形字）從隹，牙聲?！把拧庇懈呱忻篮玫囊馑迹改附o我取此字是期望我。

張素我單名一個(gè)“素”字，小篆寫(xiě)作“”，該字是會(huì)意字，上“垂”下“糸”，“糸”是“絲”，織物光潤(rùn)則易于下垂。本義：沒(méi)有染色的絲綢?？上攵?，父母對(duì)我的期望是。

9．詩(shī)句中描寫(xiě)的事物，被賦予了人的品格與志向的選項(xiàng)是（）

A．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

B．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

C．春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。.

D．荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

10．下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！敝械摹褒埑秋w將”指的是漢朝名將霍去病。

B．被蘇軾贊為“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的是唐代詩(shī)人李商隱。

C．《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，共311篇，又被稱(chēng)為《詩(shī)三百》。

D．《紅樓夢(mèng)》中“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！泵鑼?xiě)的林黛玉。

11．下列詩(shī)句中，與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）

A．春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

B．勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

C．迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

D．今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

12．周毅想給退休的教師送一幅字，下列內(nèi)容不合適的一項(xiàng)是（）

A．新竹高于舊竹枝，全拼老干為扶持。

B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

C．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

D．樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

13．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填上空。

（1）詩(shī)詞展示了中國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)，描繪了中華大地的自然之美和人文之美。詩(shī)詞中有趣：從“，忙趁東風(fēng)放紙鳶”中，我們感受到了童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；詩(shī)詞中有景：從“日出江花紅勝火，”中，我們欣賞到了五彩斑斕的春天美景；詩(shī)詞中有情：“，天下誰(shuí)人不識(shí)君”中，我們體會(huì)到了朋友充滿(mǎn)力量的安慰；詩(shī)詞中有志：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，”中，我們感嘆于詩(shī)人視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)。

（2）文以載道，“，小人長(zhǎng)戚戚”孔子告訴我們要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人；“窮則變，，通則久。”古人告訴我們，遇事不必死鉆牛角尖，要懂得隨機(jī)應(yīng)變，這是從古至今的大智慧。

（3）幸福是什么？幸福是陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，”的意外驚喜；幸福是陶淵明“采菊東籬下，”的悠閑自得；幸福是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，”的美好祝愿。

14．按要求完成句子練習(xí)。

（1）讀例句。想想句子是怎樣寫(xiě)“喜”的，再照樣子寫(xiě)寫(xiě)“安靜”。

例句：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

（2）讀例句。這樣一連串發(fā)問(wèn)有什么效果？試著寫(xiě)一寫(xiě)。

我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

（3）心情不同，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)不同。根據(jù)下面的情況各寫(xiě)一句話(huà)。

①我穿著新裙子走在馬路上，抬頭看見(jiàn)來(lái)往的行人，

②我垂頭喪氣地走在馬路上，抬頭看見(jiàn)來(lái)往的行人，

15．閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

對(duì)生命的尊重和敬畏

在斯里蘭卡的熱帶森林里，一群野象穿越鐵路時(shí)，其中一頭小象好奇地停在鐵軌上不肯離去。此時(shí)一列火車(chē)開(kāi)來(lái)，小象被撞到了路基下！其他的象便發(fā)火了，一起朝鐵路沖去。它們用長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙去撬鐵軌和枕木，一會(huì)兒工夫，鐵軌和枕木就亂七八糟地躺在了那里。第二天，許多工人在警察的保護(hù)下開(kāi)始修鐵路，但修到離野象大約50米遠(yuǎn)的地方時(shí)，象群突然開(kāi)始沖向人群，人們連忙逃進(jìn)了火車(chē)?yán)铮笕壕桶褎倓傂藓玫蔫F軌又搗毀了。第三天，當(dāng)局派來(lái)了軍隊(duì)，士兵們擺好陣形，拿著裝有“空包彈”的氣槍嚇唬野象。然而，野象們視死如歸，繼續(xù)往前沖。面對(duì)這種情況，政府做出了妥協(xié)：停止“戰(zhàn)斗”，繞過(guò)撞死小象的地方另修一段新鐵路，并為野象和其他叢林動(dòng)物修出專(zhuān)門(mén)通道。

無(wú)獨(dú)有偶，在荷蘭北部城市的一個(gè)展覽廳，工作人員正在擺放400多萬(wàn)張多米諾骨牌，打算沖擊吉尼斯世界紀(jì)錄。突然，一只麻雀闖進(jìn)了大廳，并碰倒了其中的一張，導(dǎo)致數(shù)以萬(wàn)計(jì)的多米諾骨牌順勢(shì)倒下?？粗磳⑼瓿傻墓ぷ髑肮ΡM棄，氣憤的工作人員開(kāi)槍打死了這只麻雀。這下惹麻煩了，因?yàn)槁槿冈诤商m屬于保護(hù)動(dòng)物，主辦方的行為引民眾的抗議，要為麻雀討回公道。在強(qiáng)大的壓力下，主辦方為這只麻雀舉行哀悼?jī)x式，并向全國(guó)進(jìn)行電視直播。

更值得一提的是，我國(guó)商務(wù)印書(shū)館在修訂最新版的《新華字典》時(shí)，與前一版相比，在與動(dòng)物相關(guān)的解釋上刪除了如下內(nèi)容：“貍：毛皮可制衣物”；“鵪鶉：肉可以吃”；“牛：肉可吃，角、皮、骨可做器……”

法國(guó)學(xué)者史懷澤認(rèn)為“當(dāng)一個(gè)人把植物和動(dòng)物的生命看得與他的生命同樣重要的時(shí)候，他才是一個(gè)真正有道德的人”。

_____

上述幾件事，體現(xiàn)了一種崇高的精神，那就是對(duì)生命的尊重和敬畏。只有當(dāng)我們用平等的眼光去看待所有的生命，給予它們尊重和愛(ài)護(hù)時(shí)，世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出無(wú)限生機(jī)。對(duì)所有生命常懷敬畏之心，我們才會(huì)感受到生命的高貴與美麗。

（1）根據(jù)短文內(nèi)容填表。

的觀點(diǎn)具體的事例寫(xiě)得詳細(xì)/簡(jiǎn)略

詳細(xì)

為麻雀舉行哀悼?jī)x式詳細(xì)

簡(jiǎn)略

（2）讀第1自然段，完成練習(xí)。

①象群一再搗毀鐵軌，是因?yàn)?，由此可以看出野象很重感情，種群意識(shí)很強(qiáng)。政府為此做出的妥協(xié)包括兩個(gè)方面：一是另修一段新鐵路，二是。

②你認(rèn)為政府做出妥協(xié)是的決定。

A.愚蠢

B.明智

C.無(wú)奈

（3）讀文中畫(huà)線(xiàn)的句子，你認(rèn)為前一版《新華字典》對(duì)動(dòng)物的解釋有什么不妥？

（4）如果把下面的名人名言填入文中橫線(xiàn)處，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.雨果說(shuō)：“大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫?！?/p>

B.甘地說(shuō)：“地球能夠滿(mǎn)足人類(lèi)的需要，但無(wú)法滿(mǎn)足人類(lèi)的貪婪?！?/p>

C.海德格爾說(shuō)：“人不是自然和大地的主宰者，只是它們的維護(hù)者，人應(yīng)該和動(dòng)物、植物平等相處。

（5）在全國(guó)電視直播的麻雀哀悼會(huì)上，需要主辦方發(fā)言人即興發(fā)言，他應(yīng)該說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)。

16．整本書(shū)閱讀。

整整一天，我一直注視這海面上的那個(gè)東西，不久便發(fā)現(xiàn)它一直停在原處不動(dòng)。于是我斷定那是一艘大船。我急于想弄清真相，于是就拿起槍向島南邊跑去，跑到我前次被激流沖走的那些巖石前面。到了那里，天已經(jīng)完全晴朗了。我一眼就看到，有一只大船撞在暗礁上失事了。我看到這一情景，心里忽然產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的求伴求友的強(qiáng)烈欲望，有時(shí)不禁脫口而出大聲地疾呼：“?。∧呐轮挥幸粌蓚€(gè)人，或者是只有一個(gè)人能從這只船上逃出來(lái)也好！那樣他就能到我這來(lái)，與我作伴，我就有人說(shuō)話(huà)交談了，那該多好啊！”我多年來(lái)過(guò)著孤獨(dú)寂寞的生活，可從來(lái)沒(méi)有像今天這樣強(qiáng)烈的渴望與人交往，也從來(lái)沒(méi)有像今天這樣深切的感到?jīng)]有伴侶的痛苦。我多么希望那只船上能有一個(gè)人逃出來(lái)?。　鞍?，哪怕只有一個(gè)人也好！”這句話(huà)我至少重復(fù)了上千次。

（1）短文選自國(guó)作家丹尼爾.笛福的小說(shuō)《》。

（2）這段話(huà)主要描寫(xiě)了主人公的心理活動(dòng)。請(qǐng)用幾句話(huà)對(duì)這個(gè)自然段進(jìn)行賞析。

（3）魯濱遜在失事的大船上找到了哪些東西。對(duì)他在島上的生活有什么用處？

（4）下列對(duì)小說(shuō)主要內(nèi)容的概括，比較恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是

A.魯濱遜航海遇險(xiǎn)，漂落荒島，他采取各種方式自救，還救了野人“星期五”，二十八年后，才搭船脫困回到英國(guó)。

B.魯濱遜在荒島上遇到了很多困難，但是都被他的智慧和勇敢克服了。

C.魯濱遜遇險(xiǎn)后，采取各種方式自救，還積累了很多財(cái)富。

D.魯濱遜航海遇險(xiǎn)漂落荒島，二十八年后終于搭船脫困回到英國(guó)。

17．畢業(yè)在即，班級(jí)開(kāi)展了“童年是一首歌”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求完成下列題目。

（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)再設(shè)計(jì)一個(gè)板塊。

第一板塊：拍畢業(yè)照

第二板塊：舉辦“童年是一首歌”詩(shī)歌朗誦會(huì)

第三板塊：制作“童年是一首歌”成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)

第四板塊：

（2）同學(xué)們想要邀請(qǐng)校長(zhǎng)參加6月18日16：00舉辦的詩(shī)歌朗誦會(huì)。請(qǐng)你將邀請(qǐng)函內(nèi)容補(bǔ)充完整。

朗誦會(huì)邀請(qǐng)函，童年是一首歌

尊敬的校長(zhǎng)：

您好！

期待您的參與，恭候您的到來(lái)！

六年級(jí)全體同學(xué)

2023年6月16日

（3）在制作“童年是一首歌”成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，出現(xiàn)了“自己動(dòng)手做紀(jì)念冊(cè)或交給店家制作紀(jì)念冊(cè)”兩個(gè)觀點(diǎn)。張洋選擇堅(jiān)持選擇“自己動(dòng)手做紀(jì)念冊(cè)”，請(qǐng)你幫他寫(xiě)出理由。

理由：

18．相信你一定是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子，你或許讀過(guò)很多古今中外的名著。哪一本給你留下了極為深刻的印象？選擇你最喜歡的一本書(shū)寫(xiě)故事梗概，注意做到故事完整、脈絡(luò)清楚、語(yǔ)言精練，表述連貫。

19．習(xí)作展示。

每個(gè)人都有自己的心愿。心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開(kāi)出美麗的花朵。課文中的張思德、李大釗等革命先輩，他們的心愿是讓人民過(guò)上幸福的生活；生活中，我們也有一些小小的心愿藏在心間：為含辛茹苦的媽媽做一件事；給培養(yǎng)自己六年的母校留點(diǎn)什么；放假了去自己一直想去的地方……那么，你的心底埋藏著哪些心愿呢？請(qǐng)你以“心愿”為話(huà)題，完成一篇習(xí)作吧！

要求：①內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當(dāng)，字?jǐn)?shù)不少于400字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名等信息。

2023年山東省濱州市無(wú)棣縣小升初語(yǔ)文試卷

參考解析與試題解答

1．下面詞語(yǔ)讀音或書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．沸騰（fúténg）堅(jiān)硬（jiānyìng）司空見(jiàn)貫

B．剝削（bōxuē）依偎（yīwēi）洶涌澎湃

C．徘徊（páihuái）慷慨（kānggǎi）斬釘接鐵

D．傾覆（qīngfù）飛濺（fēizhǎn）見(jiàn)徽知著

本題考查字音、字形的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音、字形是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

A.有誤，“沸騰”應(yīng)讀“fèiténg”，指液體受熱到一定程度，從內(nèi)部產(chǎn)生氣泡而翻騰?！八究找?jiàn)貫”應(yīng)改為“司空見(jiàn)慣”，指某事物常見(jiàn)，不覺(jué)得奇怪。

B.正確。

C.有誤，“慷慨”應(yīng)讀“kāngkǎi”，指志氣昂揚(yáng)?！皵蒯斀予F”應(yīng)改為“斬釘截鐵”，比喻言行堅(jiān)決果斷，毫不猶豫、拖沓。

D.有誤，“飛濺”應(yīng)讀“fēijiàn”，指向四處噴濺?！耙?jiàn)徽知著”應(yīng)改為“見(jiàn)微知著”，指見(jiàn)到事物的一點(diǎn)苗頭，就能料到它未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

故選：B。

掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

2．對(duì)《北京的春節(jié)》一文中帶有“京味兒”語(yǔ)言特點(diǎn)的詞語(yǔ)理解正確的一項(xiàng)是（）

A．“雜拌兒”指外形不規(guī)則的干果。

B．“零七八碎”指東西零散不全。

C．“玩意兒”指小玩具。

D．“閑在”指很自在很清閑。

考查了詞語(yǔ)解釋。詞語(yǔ)解釋是指對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)的解釋說(shuō)明。

A.有誤，“雜拌兒”指的是用多種干果做的零食。

B.有誤，“零七八碎兒”在這里指的是零食。

C.正確。

D.有誤，“閑在”指的是清閑自在。

故選：C。

解釋詞語(yǔ)要注意聯(lián)系上下文和具體語(yǔ)境，不可斷章取義。

3．每組中的三個(gè)詞語(yǔ)，意思都相同或相近的選項(xiàng)是（）

A．拔得頭籌摘得桂冠名列榜首

B．自傲驕傲憂(yōu)傷

C．不可思議見(jiàn)微知著萬(wàn)象更新

D．荒涼凄涼興旺

考查了近義詞。近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。

A.拔得頭籌：取得了第一個(gè)出場(chǎng)比賽資格的意思。摘得桂冠：博得第一。名列榜首：排名第一。故三個(gè)詞是近義詞。

B.自傲：自以為有本領(lǐng)而驕傲。驕傲：自高自大，看不起別人。憂(yōu)傷：憂(yōu)愁悲傷。故“自傲”與“驕傲”是近義詞，與“憂(yōu)傷”不是近義詞。

C.不可思議：原有神秘奧妙的意思，是佛教用語(yǔ)。現(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解。見(jiàn)微知著：見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。萬(wàn)象更新：事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。故三個(gè)詞都不是近義詞。

D.荒涼：人煙少；冷清。凄涼：寂寞冷落（多用來(lái)形容環(huán)境或景物）。興旺：興盛；旺盛。故“荒涼”與“凄涼”是近義詞，與“興旺”不是近義詞。

故選：A。

主要測(cè)驗(yàn)學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，找出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

4．我能用“傳”字組成不同的詞語(yǔ)填上空。（）

____疾病____知識(shí)____信息____文明

A．傳播傳授傳遞傳承B．傳承傳播傳授傳遞

C．傳授傳播傳遞傳承D．傳遞傳授傳承傳播

本題考查選詞填上空。作答此題首先要理解題干給出的詞語(yǔ)，然后找出詞語(yǔ)間的區(qū)別，最后根據(jù)具體語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入。

傳播：廣泛散步。與“疾病”搭配恰當(dāng)。傳授：把學(xué)問(wèn)、技藝教給別人。與“知識(shí)”搭配恰當(dāng)。傳遞：由一方交給另一方；輾轉(zhuǎn)遞送。與“信息”搭配恰當(dāng)。傳承：傳授和繼承。與“文明”搭配恰當(dāng)。

故選：A。

選詞填上空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出解析。

5．借助文言文里學(xué)過(guò)的字的意思，推想下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的意思，恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）

A．“走馬觀花”中“走”的意思是散步。

B．“自愧弗如”中“弗”的意思是仿佛。

C．“赴湯蹈火”中“湯”的意思是熱水。

D．“目之所及”中“及”的意思是及格。

本題考查了學(xué)生對(duì)于詞理的理解。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。

A．有誤，走馬觀花：意思是騎在奔跑的馬上看花，原形容事情如意，心境愉快，后多指大略地觀察一下?！白摺钡囊馑际潜寂堋?/p>

B．有誤，自愧弗如：自己慚愧不如別人?！案ァ钡囊馑际恰安弧薄?/p>

C．正確，赴湯蹈火：比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。“湯”的意思是“熱水”。

D．有誤，目之所及：眼睛所能夠看到的地方。及：達(dá)到。

故選：C。

理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等。

6．句中加點(diǎn)字詞意思都和前面解釋一致的一項(xiàng)是（）

A．走：跑。①兔走觸株——《守株待兔》②競(jìng)走取之——《王戎不取道旁李》

B．湯：熱水。①湯湯乎若流水——《伯牙鼓琴》②及其日中如探湯——《兩小兒辯日》

C．之：的。①通國(guó)之善弈者也——《學(xué)弈》②思援弓繳而射之——《學(xué)弈》

D．等閑：輕易。①烈火焚燒若等閑——《石灰吟》②等閑識(shí)得東風(fēng)面——《春日》

考查了字詞解釋、詩(shī)歌詞句理解。做此題要先理解詩(shī)歌詞句大意，再根據(jù)詩(shī)歌詞句意思理解做題。

A．正確。①兔走觸株：一只跑得飛快的野兔撞在了樹(shù)樁上。走：跑。②競(jìng)走取之：爭(zhēng)相跑過(guò)去摘李子。走：跑。

B．有誤。①湯湯乎若流水：就像那奔騰不息的流水。湯湯：水流大而急的樣子。②及其日中如探湯：到了正午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中。湯：熱水。

C．有誤。①通國(guó)之善弈者也：全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。之：的。②思援弓繳而射之：想要拉弓箭將它射下來(lái)。之：代詞，指鴻鵠。

D．有誤。①烈火焚燒若等閑：它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。等閑：平常。②等閑識(shí)得東風(fēng)面：誰(shuí)都可以看出春天的面貌。等閑：輕易。

結(jié)合釋義可知，句中加點(diǎn)字詞意思都和前面解釋一致的是A項(xiàng)。

故選：A。

詩(shī)歌詞句中重點(diǎn)字詞的意思需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩(shī)歌詞句整體進(jìn)行分析解釋。

7．在橫線(xiàn)處依次填入“xx?！保樞蛘_的一項(xiàng)是（）

“?！毕笳髦床珜?shí)干的精神。新征程上，我們更加呼喚這樣的“中國(guó)牛”，做_____，改革創(chuàng)新，敢為人先，當(dāng)好“排頭兵”；做____，敢闖敢拼，一往無(wú)前，挺進(jìn)“無(wú)人區(qū)”；做_____，心系人民，苦干實(shí)干，甘當(dāng)“勤務(wù)員”；做_____，敬業(yè)奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)，爭(zhēng)做“實(shí)干家”。

①“老黃?！雹凇伴_(kāi)山牛”③“拓荒牛”④“孺子?！?/p>

A．②③①④B．③②④①C．③①②④D．②④①③

本題考查了學(xué)生選詞填上空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填上空。

①“老黃?！北扔骼侠蠈?shí)實(shí)勤勤懇懇工作的人。②“開(kāi)山牛”指開(kāi)疆?dāng)U土、敢闖敢拼的精神。③“拓荒?！鳖櫭剂x，是指開(kāi)荒的牛。④“孺子?！北扔鞲试笧槿嗣翊蟊姺?wù)的人。根據(jù)詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)依次選填詞語(yǔ)序號(hào)為：②、③、①、④。

故選：A。

選詞填上空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出解析。

8．“字”解名字。

在“自我介紹”活動(dòng)中，你知道趙小雅和張素同學(xué)是怎么說(shuō)的嗎？填一填。

趙小雅我的名字中有一個(gè)“雅”字，小篆寫(xiě)作“”該字是形聲字（形聲字象形字）從隹，牙聲?！把拧庇懈呱忻篮玫囊馑?，父母給我取此字是期望我做一個(gè)高雅、有品位的人。

張素我單名一個(gè)“素”字，小篆寫(xiě)作“”，該字是會(huì)意字，上“垂”下“糸”，“糸”是“絲”，織物光潤(rùn)則易于下垂。本義：沒(méi)有染色的絲綢?？上攵?，父母對(duì)我的期望是純潔無(wú)暇。

考查了推薦介紹。完成此類(lèi)題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。

結(jié)合字形字義作答即可。

故解析為：

形聲字做一個(gè)高雅、有品位的人

純潔無(wú)暇

推薦介紹是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有幫助。

9．詩(shī)句中描寫(xiě)的事物，被賦予了人的品格與志向的選項(xiàng)是（）

A．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

B．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

C．春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。.

D．荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

考查了詩(shī)歌的情感主旨。評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想感情包括概括詩(shī)歌的主旨，簡(jiǎn)析作品的政治意義、思想意義、人生意義，賞析的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格，分析詩(shī)歌的意境等。

A.“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，意思是：京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像乳汁般細(xì)密而滋潤(rùn)，小草鉆出地面，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。詩(shī)句中描寫(xiě)的事物沒(méi)有被賦予人的品格與志向。

B.“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”出自唐代詩(shī)人王維的《送元二使安西》，意思是：清晨的微雨濕潤(rùn)了渭城地面的灰塵，空氣清新，旅舍更加青翠。詩(shī)句中描寫(xiě)的事物沒(méi)有被賦予人的品格與志向。

C.“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”出自唐代詩(shī)人韓翃的《寒食》，意思是：暮春時(shí)節(jié)，長(zhǎng)安城處處柳絮飛舞、落紅無(wú)數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇家花園的柳枝。詩(shī)句中描寫(xiě)的事物沒(méi)有被賦予人的品格與志向。

D.“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》意思是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。詩(shī)句中描寫(xiě)的事物被賦予了人的品格與志向。

故選：D。

評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想感情時(shí)要注意理解詩(shī)歌語(yǔ)句的意思，根據(jù)詩(shī)歌的主要內(nèi)容，分析其抒發(fā)了怎樣的思想感情，總結(jié)詩(shī)歌的主旨和詩(shī)歌所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

10．下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！敝械摹褒埑秋w將”指的是漢朝名將霍去病。

B．被蘇軾贊為“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的是唐代詩(shī)人李商隱。

C．《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，共311篇，又被稱(chēng)為《詩(shī)三百》。

D．《紅樓夢(mèng)》中“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。”描寫(xiě)的林黛玉。

考查了詩(shī)歌的翻譯、名著、文化及文學(xué)常識(shí)。詩(shī)歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩(shī)的每個(gè)字詞完整地翻譯出來(lái)，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準(zhǔn)確無(wú)誤，簡(jiǎn)潔精練。

A.不正確，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！敝械摹褒埑秋w將”指的是漢朝名將李廣。

B.不正確，被蘇軾贊為“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的是唐代詩(shī)人王維。

C.正確。

D.不正確，《紅樓夢(mèng)》中“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。”描寫(xiě)的是王熙鳳。

故選：C。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況分類(lèi)做好整理。

11．下列詩(shī)句中，與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）

A．春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

B．勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

C．迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

D．今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

考查了節(jié)日風(fēng)俗和詩(shī)歌翻譯。對(duì)于詩(shī)歌的翻譯，要以詩(shī)句中的字詞的意思為依托，通過(guò)理解字詞的意思，進(jìn)一步理解詩(shī)句的意思，這是理解詩(shī)句意思的有效途徑。

A.“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”出自唐代詩(shī)人韓翃的《寒食》，意思是：暮春時(shí)節(jié)，長(zhǎng)安城處處柳絮飛舞、落紅無(wú)數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇家花園的柳枝。詩(shī)句描寫(xiě)的是寒食節(jié)。與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)。

B.“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新”出自宋代詩(shī)人朱熹的《春日》，意思是：風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光煥然一新。詩(shī)句描寫(xiě)的是春天的景色，與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)。

C.“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”出自《古詩(shī)十九首》，意思是：那遙遠(yuǎn)而亮潔的牽牛星，那皎潔而遙遠(yuǎn)的織女星。詩(shī)句描寫(xiě)的是七夕節(jié)。與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)。

D.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”出自唐代詩(shī)人王建的《十五望月》，意思是：今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰(shuí)家。詩(shī)句描寫(xiě)的是中秋節(jié)節(jié)。與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)。

故選：B。

做此類(lèi)題目一定要對(duì)古詩(shī)文有一定的了解和掌握，熟悉詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，不懂的地方可借助工具書(shū)來(lái)完成。

12．周毅想給退休的教師送一幅字，下列內(nèi)容不合適的一項(xiàng)是（）

A．新竹高于舊竹枝，全拼老干為扶持。

B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

C．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

D．樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)，又稱(chēng)對(duì)偶、門(mén)對(duì)、春貼、春聯(lián)、對(duì)子、楹聯(lián)等，是寫(xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語(yǔ)獨(dú)特的藝術(shù)形式。對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶。

A、B、C三項(xiàng)都可以用來(lái)形容老師。

D.強(qiáng)調(diào)孝敬父母要盡早，送給老師不合適。

故選：D。

對(duì)于此類(lèi)題目，一定要明確題干的要求，再結(jié)合選項(xiàng)給出的對(duì)聯(lián)分析作答。

13．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填上空。

（1）詩(shī)詞展示了中國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)，描繪了中華大地的自然之美和人文之美。詩(shī)詞中有趣：從“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”中，我們感受到了童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；詩(shī)詞中有景：從“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”中，我們欣賞到了五彩斑斕的春天美景；詩(shī)詞中有情：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”中，我們體會(huì)到了朋友充滿(mǎn)力量的安慰；詩(shī)詞中有志：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”中，我們感嘆于詩(shī)人視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)。

（2）文以載道，“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”孔子告訴我們要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人；“窮則變，變則通，通則久。”古人告訴我們，遇事不必死鉆牛角尖，要懂得隨機(jī)應(yīng)變，這是從古至今的大智慧。

（3）幸福是什么？幸福是陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意外驚喜；幸福是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑自得；幸福是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。

本題考查詩(shī)歌默寫(xiě)和名言警句?；卮疬@些題目，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

（1）分別出自高鼎的《村居》、白居易的《憶江南》、高適的《別董大》、文天祥的《過(guò)零丁洋》。

（2）分別出自《論語(yǔ)集注》和《周易》。

（3）分別出自陸游的《游山西村》和陶淵明的《飲酒（其五）》。

故解析為：

（1）兒童散學(xué)歸來(lái)早春來(lái)江水綠如藍(lán)莫愁前路無(wú)知己留取丹心照汗青；

（2）君子坦蕩蕩變則通；

（3）柳暗花明又一村悠然見(jiàn)南山千里共嬋娟。

做此類(lèi)題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。

14．按要求完成句子練習(xí)。

（1）讀例句。想想句子是怎樣寫(xiě)“喜”的，再照樣子寫(xiě)寫(xiě)“安靜”。

例句：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

教室里真安靜啊，仿佛一根針掉在了地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。

（2）讀例句。這樣一連串發(fā)問(wèn)有什么效果？試著寫(xiě)一寫(xiě)。

我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

一連串的問(wèn)句表述了不甘心虛度光陰的情感。

（3）心情不同，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)不同。根據(jù)下面的情況各寫(xiě)一句話(huà)。

①我穿著新裙子走在馬路上，抬頭看見(jiàn)來(lái)往的行人，好像大家都用欣賞的眼光看著我。

②我垂頭喪氣地走在馬路上，抬頭看見(jiàn)來(lái)往的行人，好像大家都用嘲笑的目光看著我。

考查了句子仿寫(xiě)、句子理解與賞析和情景寫(xiě)話(huà)。句子仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表述的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

（1）例句是夸張句，仿寫(xiě)時(shí)注意。

（2）寫(xiě)出一連串的問(wèn)句表述了什么情感即可。

（3）根據(jù)不同的情況，寫(xiě)出內(nèi)心的感受即可。

故解析為：

（1）教室里真安靜啊，仿佛一根針掉在了地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。

（2）一連串的問(wèn)句表述了不甘心虛度光陰的情感。

（3）①好像大家都用欣賞的眼光看著我。

②好像大家都用嘲笑的目光看著我。

仿寫(xiě)句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

15．閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

對(duì)生命的尊重和敬畏

在斯里蘭卡的熱帶森林里，一群野象穿越鐵路時(shí)，其中一頭小象好奇地停在鐵軌上不肯離去。此時(shí)一列火車(chē)開(kāi)來(lái)，小象被撞到了路基下！其他的象便發(fā)火了，一起朝鐵路沖去。它們用長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙去撬鐵軌和枕木，一會(huì)兒工夫，鐵軌和枕木就亂七八糟地躺在了那里。第二天，許多工人在警察的保護(hù)下開(kāi)始修鐵路，但修到離野象大約50米遠(yuǎn)的地方時(shí)，象群突然開(kāi)始沖向人群，人們連忙逃進(jìn)了火車(chē)?yán)?，象群就把剛剛修好的鐵軌又搗毀了。第三天，當(dāng)局派來(lái)了軍隊(duì)，士兵們擺好陣形，拿著裝有“空包彈”的氣槍嚇唬野象。然而，野象們視死如歸，繼續(xù)往前沖。面對(duì)這種情況，政府做出了妥協(xié)：停止“戰(zhàn)斗”，繞過(guò)撞死小象的地方另修一段新鐵路，并為野象和其他叢林動(dòng)物修出專(zhuān)門(mén)通道。

無(wú)獨(dú)有偶，在荷蘭北部城市的一個(gè)展覽廳，工作人員正在擺放400多萬(wàn)張多米諾骨牌，打算沖擊吉尼斯世界紀(jì)錄。突然，一只麻雀闖進(jìn)了大廳，并碰倒了其中的一張，導(dǎo)致數(shù)以萬(wàn)計(jì)的多米諾骨牌順勢(shì)倒下?？粗磳⑼瓿傻墓ぷ髑肮ΡM棄，氣憤的工作人員開(kāi)槍打死了這只麻雀。這下惹麻煩了，因?yàn)槁槿冈诤商m屬于保護(hù)動(dòng)物，主辦方的行為引民眾的抗議，要為麻雀討回公道。在強(qiáng)大的壓力下，主辦方為這只麻雀舉行哀悼?jī)x式，并向全國(guó)進(jìn)行電視直播。

更值得一提的是，我國(guó)商務(wù)印書(shū)館在修訂最新版的《新華字典》時(shí)，與前一版相比，在與動(dòng)物相關(guān)的解釋上刪除了如下內(nèi)容：“貍：毛皮可制衣物”；“鵪鶉：肉可以吃”；“牛：肉可吃，角、皮、骨可做器……”

法國(guó)學(xué)者史懷澤認(rèn)為“當(dāng)一個(gè)人把植物和動(dòng)物的生命看得與他的生命同樣重要的時(shí)候，他才是一個(gè)真正有道德的人”。

_____

上述幾件事，體現(xiàn)了一種崇高的精神，那就是對(duì)生命的尊重和敬畏。只有當(dāng)我們用平等的眼光去看待所有的生命，給予它們尊重和愛(ài)護(hù)時(shí)，世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出無(wú)限生機(jī)。對(duì)所有生命常懷敬畏之心，我們才會(huì)感受到生命的高貴與美麗。

（1）根據(jù)短文內(nèi)容填表。

的觀點(diǎn)具體的事例寫(xiě)得詳細(xì)/簡(jiǎn)略

用平等的眼光去看待所有生命，給予它們尊重和愛(ài)護(hù)為野象另修一條鐵路詳細(xì)

為麻雀舉行哀悼?jī)x式詳細(xì)

修改《新華字典》中關(guān)于動(dòng)物的解釋簡(jiǎn)略

（2）讀第1自然段，完成練習(xí)。

①象群一再搗毀鐵軌，是因?yàn)樾∠蟊换疖?chē)撞死了，由此可以看出野象很重感情，種群意識(shí)很強(qiáng)。政府為此做出的妥協(xié)包括兩個(gè)方面：一是另修一段新鐵路，二是為野象和其他叢林動(dòng)物修一些專(zhuān)門(mén)的通道。

②你認(rèn)為政府做出妥協(xié)是B的決定。

A.愚蠢

B.明智

C.無(wú)奈

（3）讀文中畫(huà)線(xiàn)的句子，你認(rèn)為前一版《新華字典》對(duì)動(dòng)物的解釋有什么不妥？

前一版《新華字典》對(duì)動(dòng)物的解釋中，有許多都是以宰殺動(dòng)物為前提的，沒(méi)有體現(xiàn)平等地對(duì)待生命。

（4）如果把下面的名人名言填入文中橫線(xiàn)處，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪涫荂

A.雨果說(shuō)：“大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫?！?/p>

B.甘地說(shuō)：“地球能夠滿(mǎn)足人類(lèi)的需要，但無(wú)法滿(mǎn)足人類(lèi)的貪婪?！?/p>

C.海德格爾說(shuō)：“人不是自然和大地的主宰者，只是它們的維護(hù)者，人應(yīng)該和動(dòng)物、植物平等相處。

（5）在全國(guó)電視直播的麻雀哀悼會(huì)上，需要主辦方發(fā)言人即興發(fā)言，他應(yīng)該說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)。

今天，我們?cè)谶@里為一只麻雀舉行哀悼?jī)x式。當(dāng)時(shí)我們的工作人員在展廳里擺放400多萬(wàn)張多米諾骨牌，打算沖擊吉尼斯世界紀(jì)錄，但一只麻雀闖入大廳，碰倒了其中一張，其余的多米諾骨牌順勢(shì)倒下，氣憤的工作人員開(kāi)槍打死了這只麻雀。對(duì)此，我們表示深深的歉意，希望大家能夠原諒我們。我們發(fā)誓，以后再也不會(huì)發(fā)生這樣的行為。我們也向所有人倡議：大家一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)動(dòng)物，敬畏生命。

本文舉了為野象另修一條鐵路、為麻雀舉行哀悼?jī)x式、修改《新華字典》中關(guān)于動(dòng)物的解釋三個(gè)事例，說(shuō)明了要“用平等的眼光去看待所有生命，給予它們尊重和愛(ài)護(hù)”，即尊重和敬畏生命這一觀點(diǎn)。

（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。通讀全文可知，的觀點(diǎn)是“用平等的眼光去看待所有生命，給予它們尊重和愛(ài)護(hù)”。為了說(shuō)明這一觀點(diǎn)，共舉了三個(gè)例子，分別是為野象另修一條鐵路（詳細(xì)）；為麻雀舉行哀悼?jī)x式（簡(jiǎn)略）；修改《新華字典》中關(guān)于動(dòng)物的解釋?zhuān)ê?jiǎn)略）。據(jù)此作答即可。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。①第一空可由句子“此時(shí)一列火車(chē)開(kāi)來(lái)，小象被撞到了路基下，其他的象便發(fā)火了，一起朝火車(chē)沖去”可得出解析，從中可以看出野象有感情，愛(ài)自己的孩子。政府為此作出的妥協(xié)包括兩個(gè)方面，可由句子“繞過(guò)撞死小象的地方另修一段新鐵路，而且要沿整個(gè)鐵路線(xiàn)為野象和其他叢林動(dòng)物修一些專(zhuān)門(mén)的通道”得出解析。②由句子“象群開(kāi)始沖向人群，人們連忙逃進(jìn)了火車(chē)?yán)?，象群就把剛剛修好的鐵軌又搗毀了”“然而，這個(gè)辦法也沒(méi)能奏效，野象們視死如歸，表現(xiàn)出了大義凜然的英雄主義氣概”可知，野象們態(tài)度堅(jiān)決，很固執(zhí)，因此政府妥協(xié)是明智的做法，故選B。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由句子“‘貍：毛皮可制衣物’；‘鵓鶉：肉可以吃’；‘牛：肉可吃，角、皮、骨可做器物’”可知，前一版《新華字典》對(duì)動(dòng)物的解釋中，有許多都是以宰殺動(dòng)物為前提的，沒(méi)有體現(xiàn)平等地對(duì)待生命。

（4）本題考查對(duì)名言的理解?！爱?dāng)一個(gè)人把植物和動(dòng)物的生命看得與他的生命同樣重要的時(shí)候，他才是一個(gè)真正有道德的人”強(qiáng)調(diào)要敬畏生命，保護(hù)其他動(dòng)植物。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)大自然的雙面性，B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)人類(lèi)的貪婪，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)人魚(yú)動(dòng)植物和平相處，故選C。

（5）本題考查語(yǔ)言表述能力。要點(diǎn)：①簡(jiǎn)要敘述事件，承認(rèn)錯(cuò)誤；②為自己的行為道歉，請(qǐng)求原諒；③發(fā)出倡議和號(hào)召。

故解析為：

（1）用平等的眼光去看待所有生命，給予它們尊重和愛(ài)護(hù)為野象另修一條鐵路修改《新華字典》中關(guān)于動(dòng)物的解釋?zhuān)?/p>

（2）①小象被火車(chē)撞死了為野象和其他叢林動(dòng)物修一些專(zhuān)門(mén)的通道。

②B；

（3）前一版《新華字典》對(duì)動(dòng)物的解釋中，有許多都是以宰殺動(dòng)物為前提的，沒(méi)有體現(xiàn)平等地對(duì)待生命。

（4）C；

（5）今天，我們?cè)谶@里為一只麻雀舉行哀悼?jī)x式。當(dāng)時(shí)我們的工作人員在展廳里擺放400多萬(wàn)張多米諾骨牌，打算沖擊吉尼斯世界紀(jì)錄，但一只麻雀闖入大廳，碰倒了其中一張，其余的多米諾骨牌順勢(shì)倒下，氣憤的工作人員開(kāi)槍打死了這只麻雀。對(duì)此，我們表示深深的歉意，希望大家能夠原諒我們。我們發(fā)誓，以后再也不會(huì)發(fā)生這樣的行為。我們也向所有人倡議：大家一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)動(dòng)物，敬畏生命。

閱讀題一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織解析。

4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

16．整本書(shū)閱讀。

整整一天，我一直注視這海面上的那個(gè)東西，不久便發(fā)現(xiàn)它一直停在原處不動(dòng)。于是我斷定那是一艘大船。我急于想弄清真相，于是就拿起槍向島南邊跑去，跑到我前次被激流沖走的那些巖石前面。到了那里，天已經(jīng)完全晴朗了。我一眼就看到，有一只大船撞在暗礁上失事了。我看到這一情景，心里忽然產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的求伴求友的強(qiáng)烈欲望，有時(shí)不禁脫口而出大聲地疾呼：“?。∧呐轮挥幸粌蓚€(gè)人，或者是只有一個(gè)人能從這只船上逃出來(lái)也好！那樣他就能到我這來(lái)，與我作伴，我就有人說(shuō)話(huà)交談了，那該多好??！”我多年來(lái)過(guò)著孤獨(dú)寂寞的生活，可從來(lái)沒(méi)有像今天這樣強(qiáng)烈的渴望與人交往，也從來(lái)沒(méi)有像今天這樣深切的感到?jīng)]有伴侶的痛苦。我多么希望那只船上能有一個(gè)人逃出來(lái)啊！“啊，哪怕只有一個(gè)人也好！”這句話(huà)我至少重復(fù)了上千次。

（1）短文選自英國(guó)作家丹尼爾.笛福的小說(shuō)《魯濱遜漂流記》。

（2）這段話(huà)主要描寫(xiě)了主人公的心理活動(dòng)。請(qǐng)用幾句話(huà)對(duì)這個(gè)自然段進(jìn)行賞析。

從這些心理活動(dòng)可看出“我”多么渴望失事船上能有活著的人啊，哪怕只有一個(gè)也好。表明了“我”渴望有伙伴，渴望與人交流。表現(xiàn)出“我”在荒島上是多么孤獨(dú)寂寞?。?/p>

（3）魯濱遜在失事的大船上找到了哪些東西。對(duì)他在島上的生活有什么用處？

魯濱遜在失事的大船上找到了餅干、糧食、面包、米、酪干、羊肉干、麥子、酒、木匠工具、槍枝彈藥以及船上的帆布、桅桿、木板、紙、筆、墨水、三四個(gè)羅盤(pán)、一些觀察和計(jì)算儀器日規(guī)儀、望遠(yuǎn)鏡、地圖以及航海書(shū)籍之類(lèi)的東西。木匠工具、船上的帆布、桅桿、木板等用來(lái)建造住處，尤其是有了筆、墨水、紙，就可以記錄他在島上是怎樣生活的。

（4）下列對(duì)小說(shuō)主要內(nèi)容的概括，比較恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是A

A.魯濱遜航海遇險(xiǎn)，漂落荒島，他采取各種方式自救，還救了野人“星期五”，二十八年后，才搭船脫困回到英國(guó)。

B.魯濱遜在荒島上遇到了很多困難，但是都被他的智慧和勇敢克服了。

C.魯濱遜遇險(xiǎn)后，采取各種方式自救，還積累了很多財(cái)富。

D.魯濱遜航海遇險(xiǎn)漂落荒島，二十八年后終于搭船脫困回到英國(guó)。

本語(yǔ)段選自《魯濱遜漂流記》，這是英國(guó)作家丹尼爾笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。該書(shū)首次出版于1719年4月25日。該作主要講述了主人公魯濱遜克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，經(jīng)過(guò)28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。主人公魯濱遜十分樂(lè)觀，充滿(mǎn)了斗志，他的創(chuàng)造性勞動(dòng)及成果也體現(xiàn)了人類(lèi)智慧的無(wú)窮魅力。

（1）考查作家及作品。通讀語(yǔ)段，結(jié)合查詢(xún)資料可知，短文選自英國(guó)作家丹尼爾.笛福的小說(shuō)《魯濱遜漂流記》。

（2）考查對(duì)于短內(nèi)容的理解與概括。通讀語(yǔ)段可知，這段話(huà)主要描寫(xiě)了主人公的心理活動(dòng)。從文中的“?。∧呐轮挥幸粌蓚€(gè)人，或者是只有一個(gè)人能從這只船上逃出來(lái)也好！那樣他就能到我這來(lái)，與我作伴，我就有人說(shuō)話(huà)交談了，那該多好啊！”這協(xié)心理活動(dòng)可看出“我”多么渴望失事船上能有活著的人啊，哪怕只有一個(gè)也好。表明了“我”渴望有伙伴，渴望與人交流。表現(xiàn)出“我”在荒島上是多么孤獨(dú)寂寞??！

（3）考查對(duì)課文原文的理解。通讀課文原文和查詢(xún)資料可知，魯濱遜在失事的大船上找到了餅干、糧食、面包、米、酪干、羊肉干、麥子、酒、木匠工具、槍枝彈藥以及船上的帆布、桅桿、木板、紙、筆、墨水、三四個(gè)羅盤(pán)、一些觀察和計(jì)算儀器日規(guī)儀、望遠(yuǎn)鏡、地圖以及航海書(shū)籍之類(lèi)的東西。木匠工具、船上的帆布、桅桿、木板等用來(lái)建造住處，尤其是有了筆、墨水、紙，就可以記錄他在島上是怎樣生活的。

（4）考查對(duì)小說(shuō)主要內(nèi)容的概括。通讀課文原文，結(jié)合查詢(xún)資料可知，選項(xiàng)中對(duì)小說(shuō)主要內(nèi)容的概括，比較恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是：魯濱遜航海遇險(xiǎn)，漂落荒島，他采取各種方式自救，還救了野人“星期五”，二十八年后，才搭船脫困回到英國(guó)。故選A。

故解析為：

（1）英魯濱遜漂流記；

（2）從這些心理活動(dòng)可看出“我”多么渴望失事船上能有活著的人啊，哪怕只有一個(gè)也好。表明了“我”渴望有伙伴，渴望與人交流。表現(xiàn)出“我”在荒島上是多么孤獨(dú)寂寞??！

（3）魯濱遜在失事的大船上找到了餅干、糧食、面包、米、酪干、羊肉干、麥子、酒、木匠工具、槍枝彈藥以及船上的帆布、桅桿、木板、紙、筆、墨水、三四個(gè)羅盤(pán)、一些觀察和計(jì)算儀器日規(guī)儀、望遠(yuǎn)鏡、地圖以及航海書(shū)籍之類(lèi)的東西。木匠工具、船上的帆布、桅桿、木板等用來(lái)建造住處，尤其是有了筆、墨水、紙，就可以記錄他在島上是怎樣生活的；

（4）A。

學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容，了解語(yǔ)段的主旨，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。

17．畢業(yè)在即，班級(jí)開(kāi)展了“童年是一首歌”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求完成下列題目。

（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)再設(shè)計(jì)一個(gè)板塊。

第一板塊：拍畢業(yè)照

第二板塊：舉辦“童年是一首歌”詩(shī)歌朗誦會(huì)

第三板塊：制作“童年是一首歌”成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)

第四板塊：撰寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言

（2）同學(xué)們想要邀請(qǐng)校長(zhǎng)參加6月18日16：00舉辦的詩(shī)歌朗誦會(huì)。請(qǐng)你將邀請(qǐng)函內(nèi)容補(bǔ)充完整。

朗誦會(huì)邀請(qǐng)函，童年是一首歌

尊敬的校長(zhǎng)：

您好！

我們班將于6月18日16：00舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)，特邀您參加。

期待您的參與，恭候您的到來(lái)！

六年級(jí)全體同學(xué)

2023年6月16日

（3）在制作“童年是一首歌”成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，出現(xiàn)了“自己動(dòng)手做紀(jì)念冊(cè)或交給店家制作紀(jì)念冊(cè)”兩個(gè)觀點(diǎn)。張洋選擇堅(jiān)持選擇“自己動(dòng)手做紀(jì)念冊(cè)”，請(qǐng)你幫他寫(xiě)出理由。

理由：自己動(dòng)手制作，在回憶往昔的過(guò)程中再次回味成長(zhǎng)，更有紀(jì)念意義。

考查學(xué)生的實(shí)踐能力。根據(jù)這次綜合性實(shí)踐活動(dòng)的幾個(gè)板塊的具體要求完成以上各題，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

（1）考查學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。因?yàn)楫厴I(yè)在即，這是班里開(kāi)展的“童年是一首歌”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。所以撰寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言是不可缺少的一個(gè)版塊。

（2）考查邀請(qǐng)函的寫(xiě)法。根據(jù)邀請(qǐng)函的格式，這是要求補(bǔ)寫(xiě)邀請(qǐng)函的具體內(nèi)容，根據(jù)所給的日期和要求，編寫(xiě)內(nèi)容。

（3）考查辯論能力。在制作“童年是一首歌”成長(zhǎng)紀(jì)念