2023年四川省成都市邛崍市中考二模語文試題（解析）

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學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．下面加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）

A．應(yīng)和（hè）凝視（nínɡ）氣沖斗牛（dǒu）

B．粗獷（ɡuǎnɡ）哺育（bǔ）屏息斂聲（liǎn）

C．綽號（chuò）挑釁（xìn）大發(fā)雷霆（tínɡ）

D．棱角（lénɡ）取締（dì）強(qiáng)詞奪理（qiánɡ）

2．下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是（）

A．黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，秋風(fēng)中正開得爛蔓。

B．我也很悲傷，不是為自己的巔沛流離，而是想到像葉先生這樣的人竟越來越少了。

C．疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢馱隊(duì)。

D．一棵樹、一座山，其精神實(shí)質(zhì)經(jīng)過畫家思想感情的夸張喧染，意境會更鮮明。

3．下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．我們永遠(yuǎn)存在于時間的漩渦中，我們永遠(yuǎn)也無法超越和擺脫時間，這是不屑置辯的。

B．在抗美援朝戰(zhàn)役中，中國人民志愿軍涌現(xiàn)出了許許多多可歌可泣的英雄人物。

C．一道光、一陣風(fēng)、一朵云的不期而至，有時也會喚醒我們對兒時的詩詞的聯(lián)想。

D．三分鐘聽完一本書，這種當(dāng)下流行的閱讀方式只是浮光掠影，得到的知識難為己用。

4．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．《流浪地球2》中高聳入云的太空電梯，是成都創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)花費(fèi)近一年多時間“建成”的。

B．成都大運(yùn)會吉祥物蓉寶接棒冬奧會吉祥物，繼續(xù)以體育和友誼為橋，講述中國的故事。

C．通過“開工第一課”，增強(qiáng)了從業(yè)人員的安全防范意識，落實(shí)了安全生產(chǎn)責(zé)任制。

D．《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的推行，旨在以倡導(dǎo)全民參與健身，追求健康文明生活為目的。

二、對比閱讀

閱讀下面的兩個文段，完成下面小題。

甲

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（選自《鄒忌諷齊王納諫》）

乙

景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”

（選自《富貴不能淫》）

5．下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．今齊地方千里方：方圓

B．皆朝于齊朝：朝見

C．丈夫之冠也冠：冠禮

D．往之女家女：同“汝”，你

6．下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．臣之妻私臣覽物之情

B．皆以美于徐公行者休于樹

C．一怒而諸侯懼思而不學(xué)則殆

D．以順為正者無從致書以觀

7．對文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

A．富貴不能使他沉溺，貧賤不能使他遷徙，威武不能使他屈服。

B．富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他遷徙，威武不能讓他受委屈。

C．富貴不能使他沉溺，貧賤不能使他動搖，威武不能讓他受委屈。

D．富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。

8．下列對選文理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．兩文均中心明確。甲文鄒忌直言勸諫齊王要廣開言路，修明政治；乙文孟子從三個方面提出了大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)。

B．兩文均類比說理。甲文以生活小事類比朝廷大事，得出“王之蔽甚矣”的結(jié)論；乙文以“妾婦之道”作比，指出公孫衍等人的本質(zhì)是“以順為正”。

C．兩文均使用排比。甲文進(jìn)諫時的“三比”，賞諫時的“三賞”“三變”，彰顯了語言的整齊對稱之美；乙文中闡述大丈夫崇高精神的實(shí)質(zhì)，采用排比句式，氣勢非凡。

D．兩文均言簡義豐。甲文“乃下令”中的“乃”刻畫出齊王納諫后立馬下令施行的賢明君王的形象；乙文中“誠”字不僅加強(qiáng)肯定語氣，還透露出景春對公孫衍等人的崇拜之情。

三、句子默寫

9．默寫古詩文中的名篇名句。

（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；若三句皆答，則按前兩句判）

①夕日欲頹，_________。（陶弘景《答謝中書書》）

②_________？英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）

③懷舊空吟聞笛賦，_________。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）

（2）請?jiān)诶畎椎摹堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》和韓愈的《晚春》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。

______________________________________________________

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。

甲

成都方言知多少

①方言本指因地理區(qū)域不同而表現(xiàn)出來的不同發(fā)音與日常用語，俗稱“地方話”。方言是一個人與生俱來的有聲“胎記”，鮮活地記錄了地方特色文化。

②作為一名土生土長的成都人，不得不向你介紹一下魅力十足的成都方言。

③成都人說話極其喜歡用疊詞，平均每兩句就會運(yùn)用三個疊詞。舉個例子，“你這個瓜娃子，莽戳戳咧，燒個水都可（成都方言讀作kuò）以把底底燒爛”，這句話的意思是：你這個孩子笨手笨腳的，燒開水都可以把（水壺）底給燒壞。這樣一句責(zé)備的話卻顯得那么詼諧。

④兒化音也是成都話的標(biāo)配。比如生活用品，鍋兒、盆盆兒、碗碗兒、盅盅兒、蓋蓋兒等；兒時小伙伴間的稱呼：悶墩兒、莽娃兒、平娃兒……這樣的詞匯數(shù)不勝數(shù)，總之成都人是怎么順口怎么來。

⑤還有成都人自創(chuàng)的歇后語，比如：我有大哥，有二弟——你算老幾；癩疙寶吃豇豆兒——懸吊吊的；老鼠別手槍——打貓兒心腸……除此之外，成都話還有一大特色，就是有拖尾音的習(xí)慣，時常搭配著“噻、耶、哈、嘛、啰、咧”來表述當(dāng)下的情緒。例如：拉我一哈（成都方言讀作hǎ）嘛；走嘛，一起去（成都方言讀作qiè）耍噻……給人一種撒嬌的感覺。

⑥成都方言魅力無窮，等你來了成都，我們再一起喝壩壩茶，慢慢擺哈，我等到（成都方言讀作dào）你喔。

（選自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

乙

①“00后的同學(xué)都不會說方言”，閩南語《大田后生仔》里有這樣一句歌詞。方言是一個人與生俱來的有聲“胎記”，你還會說方言嗎？

②方言獨(dú)特的發(fā)音是鄉(xiāng)音，鄉(xiāng)音是母親的呢喃，是故鄉(xiāng)記憶的依托，它是濃濃的鄉(xiāng)情，是每個人心中揮之不去的鄉(xiāng)愁。

③但是，方言卻正面臨著前所未有的生存危機(jī)。很多年輕人小時候缺乏接觸和使用方言的機(jī)會，長大以后就不會說方言。有數(shù)據(jù)顯示，蘇州6～20歲能夠熟練使用方言的人群比例僅2.2%?！?0后的同學(xué)都不會說方言”已經(jīng)成為一個普遍現(xiàn)象。

④有人將方言衰微的原因歸結(jié)于推廣普通話。此言似是而非。一個人掌握普通話，與其是否學(xué)習(xí)和使用方言并不矛盾。問題在于，一些城市在推廣普通話的過程中，忽視了對方言語言環(huán)境的保護(hù)。學(xué)生在校園里固然要說普通話，但在校園外的家庭成員交流、親友交流中，方言完全可以成為日常溝通用語。同樣，一個地方的主流媒體應(yīng)當(dāng)使用普通話，但不妨開設(shè)講方言的電視廣播頻道或搭建講方言的視頻網(wǎng)站，讓熱愛方言的本地人找到歸屬。

⑤“移家南渡久，童稚解方言?！睙o論如何時移境遷，方言保護(hù)的要訣仍是“事在人為”。保護(hù)好方言，也是給自己留下一方記憶里的美麗鄉(xiāng)音與動人鄉(xiāng)愁。

（選自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

10．保護(hù)方言的原因有哪些？請結(jié)合兩文內(nèi)容，分點(diǎn)概括。

11．甲乙兩文開頭都提到“方言是一個人與生俱來的有聲‘胎記’”，這句話的作用有何異同？請結(jié)合文章簡要作答。

12．下面哪個選項(xiàng)最適合作為乙文的題目？請作出判斷并簡述理由。

A．說方言，讓世界聽見故鄉(xiāng)話

B．保護(hù)方言，留住鄉(xiāng)音里的鄉(xiāng)愁

C．方言的“生存”危機(jī)

五、作文

13．嚴(yán)文井在《永久的生命》里說：“凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡?！鄙钠孥E是墻角那棵瘦弱的小桃樹在暴風(fēng)雨中頂著一個欲綻的花苞；是茫茫孤獨(dú)中的杜小康戰(zhàn)勝心靈恐懼后的成長；是雙腿癱瘓的史鐵生用痛苦喚醒更多的生命。同學(xué)們，在你十五六歲的生命里，你經(jīng)歷過哪些奇跡？

請以“這就是奇跡！”作為文章結(jié)尾，獨(dú)立成段，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

六、詩歌鑒賞

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

聽蜀僧浚彈琴李白

蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。

客心洗流水②，馀響入霜鐘③。不覺碧山暮，秋云暗幾重。

①綠綺：古代著名的琴。②流水：借用“高山流水”的典故，比喻樂曲高妙或知音難覓。③霜鐘：指鐘聲。

14．蜀僧彈奏的琴音具有怎樣的特點(diǎn)？請結(jié)合詩歌簡要分析。

15．本詩“客心洗流水，馀響入霜鐘”與《題破山寺后禪院》中的“萬籟此都寂，但余鐘磬音”同借鐘聲抒發(fā)情感，其表述的情感有何不同？請概括作答。

七、課外閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

楊廷和，字介夫，新都人。年十二，舉于鄉(xiāng)；年十九，先其父成進(jìn)士。廷和為人美風(fēng)姿，性沉靜詳審，為文簡暢有法。

乾清宮災(zāi)，廷和請武宗避殿，下詔罪己，求直言。因與其僚上疏，勸武宗早朝晏罷，躬九廟祭祀，崇兩宮孝養(yǎng)，勤日講。復(fù)面奏開言路，達(dá)下情，還邊兵，革宮市，省工作，減織造，凡十余條，皆切至。武宗不省。

武宗方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝，因請回鑾，不報。復(fù)與大學(xué)士蔣冕馳至居庸，欲身出塞請。武宗令谷大用扼關(guān)門，乃歸。武宗命回鑾日群臣各制旗帳迎，廷和曰：“此里俗以施之親舊耳。天子至尊，不敢瀆獻(xiàn)?！蔽渥谠偈故怪I意，執(zhí)不從，乃已。

江左比歲不登①，中官②請遣官督織造。工部及給事、御史言之，武宗皆不聽，趣③內(nèi)閣撰敕④。廷和等不奉命，因極言民困財(cái)竭，請毋遣。武宗趣愈急，且戒毋瀆擾執(zhí)拗。廷和力爭，言：“臣等與舉朝大臣、言官言之不聽，顧二三邪佞之言是聽，陛下能獨(dú)與二三邪佞共治祖宗天下哉？憲宗、孝宗愛民節(jié)財(cái)美政非一，陛下不取法，獨(dú)法其不美者，何也？”因請究擬旨者何人，疑有假御批以行其私者。武宗為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也。

廷和先累疏乞休，其后請益力。三年正月，武宗聽之去。明年六月卒，年七十一。居久之，武宗問大學(xué)士李時：“太倉所積幾何？”時對曰：“可支數(shù)年。”武宗慨然曰：“此楊廷和功，不可沒也?！?/p>

（選自《明史·楊廷和傳》，有刪改）

①比歲不登：連年歉收。②中官：宦官。③趣：通“促”，催促。④敕：帝王的詔書。

16．下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（在答題卡的相應(yīng)位置填出代表該選項(xiàng)的字母）

A．躬九廟祭祀躬：親自B．廷和疏謝謝：謝絕、推辭

C．且戒毋瀆擾執(zhí)拗戒：謹(jǐn)慎D．廷和先累疏乞休累：多次

17．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

（1）廷和為人美風(fēng)姿，性沉靜詳審，為文簡暢有法。

（2）顧二三邪佞之言是聽，陛下能獨(dú)與二三邪佞共治祖宗天下哉？

18．文章最后寫“武宗慨然曰‘此楊廷和功，不可沒也?！?，你認(rèn)為“武宗慨然”中包含了哪些情感？請結(jié)合內(nèi)容簡要回答并分析其原因。

八、選擇題

19．在名著推廣活動中，一位同學(xué)為下面四部名著設(shè)計(jì)了演講主題，下列不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》：你只有在生活的巨大壓力中戰(zhàn)勝自己，才能創(chuàng)造奇跡。

B．《昆蟲記》：擁有和自己斗爭的勇氣，才能登上藝術(shù)的頂峰。

C．《朝花夕拾》：童年夢幻般的色彩是人生亮麗的底色。

D．《駱駝祥子》：個人命運(yùn)，與一個時代的安危是分不開的。

九、名著閱讀

20．初中階段的名著，塑造了眾多具有抗?fàn)幘竦娜宋?，請你結(jié)合對《儒林外史》的閱讀，簡要說說沈瓊枝逃離宋家的原因。

十、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。

戴車匠汪曾祺

①戴車匠是東街一景。車匠是一種很古老的行業(yè)了。所謂車匠，就是在木制的車床上用旋刀車旋小件圓形木器的那種人。

②車匠店離草巷口不遠(yuǎn)，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店。。車匠店有點(diǎn)像個小戲臺，店里正面的板壁上有一副一尺多長，四寸來寬的小小的朱紅對子，寫的是：室雅何須大，花香不在多。不知這是哪位讀書人的手筆。但是戴車匠很喜歡這副對子。板壁前面，是作坊。作坊放著兩張車床。車匠坐在坐板上，兩手執(zhí)定旋刀，車旋成器，這就是中國的古式的車床，其原理倒是和現(xiàn)代鐵制車床一樣。

③靠里的車床是一張大的，那還是戴車匠的父親留下的。老一輩人打東西不怕費(fèi)料，總是超過需要的粗壯。這張老車床用了兩代人，坐板已經(jīng)磨得很光潤，所有的榫頭都還是牢牢實(shí)實(shí)的。

④戴車匠起得很早。在別家店才卸下鋪板的時候，戴車匠已經(jīng)吃了早飯，選好了材料，看看圖樣，他這就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了。人走到他的工作之中去，是可感動的。中國的工匠，都是很勤快的。好吃懶做的工匠，大概沒有。

⑤有的時候，忽然，他停下來。那就是想到了一點(diǎn)什么事?；蚴莿㈤L福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回話；或是兒子塾師過生日，該備一點(diǎn)禮物送去；或是澡堂里聽來一個治風(fēng)濕痛秘方，他麻二叔正用得著……似乎他每天派給自己多少工作，把那點(diǎn)工作做好，即為滿意。能分外多做幾件就很按捺不住得意了。他自然可以有時間抽一袋煙，喝兩口茶，伸個懶腰。

⑥戴車匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐，罐蓋須嚴(yán)絲合縫，木理花紋不錯分毫。做得了的東西，都懸掛在西邊墻上，真是琳瑯滿目，細(xì)巧玲瓏。

⑦車匠的木料都是堅(jiān)實(shí)細(xì)致的，白檀，紫檀，紅木，黃楊，棗木，梨木，最次的也是榆木的。戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。

⑧孩子們愿意上戴車匠家來，還因?yàn)樗B(yǎng)著一窩洋老鼠，裝在一個一面有玻璃的長方木箱里。洋老鼠在里面踩車、推磨、上樓、下樓，整天不閑著。戴車匠這么大的人了，對洋老鼠并無多大興趣，養(yǎng)來是給他的獨(dú)兒子玩的。

⑨這里的小孩子一年四季有各種各樣的玩物：秋天的陀螺，夏天的水槍，春天的竹蜻蜓，過年的兔兒燈。特別是清明，吃螺螄之后還可用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。孩子們用竹箭的尖端把螺螄掏出來吃了，用螺螄殼套在竹箭上，一拉弓弦，噠的一聲，螺螄殼便射了出去。射得相當(dāng)高，相當(dāng)遠(yuǎn)。家家孩子吃螺螄，放螺螄弓，因此每年夏天總要從瓦楞里打掃下好些螺螄殼來。清明前半個月，戴車匠就把別的活都停下來，整天地做螺螄弓。孩子們從戴車匠門前過，就都興奮起來。到了接近清明，戴車匠家就都是孩子。孩子們眼睛發(fā)亮，挑選著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。到清明那天，到處是拉弓放箭的聲音。

⑩戴車匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門檻上吃螺螄，把螺螄殼用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上，若有所思；這孩子將來干什么？是讓他也學(xué)車匠，還是另學(xué)一門手藝？世事變化很快，他隱隱約約覺得，車匠這一行恐怕不能永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

一九八一年，我回鄉(xiāng)了一次（我去鄉(xiāng)已四十余年）。東街已經(jīng)完全變樣，戴家車匠店已經(jīng)沒有痕跡了。——侯家銀匠店，楊家香店，也都沒有了。

（節(jié)選自汪曾祺《戴車匠》，有刪改）

21．戴車匠是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。

22．文章第②段空缺處原有一句話，下面給出的哪一個選項(xiàng)更適合填入？請結(jié)合文章內(nèi)容，作出判斷并簡述理由。

A．戴家車匠店坐落在兩家之間，門面不大，只有一間，地勢不太高。

B．戴家車匠店夾在兩家之間，門面很小，只有一間，地勢卻頗高。

23．第⑦段中畫線的句子運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，有哪些妙處？請簡要賞析。

木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。

24．文章第段以“侯家銀匠店，楊家香店，也都沒有了”結(jié)尾，有何深意？請結(jié)合全文簡要分析。

十一、語言表述

25．結(jié)合下面思維導(dǎo)圖的提示，概括兔年春晚的特點(diǎn)，每點(diǎn)不超過6個字。

①___________②___________③___________④___________

26．下面有關(guān)兔年春晚舞蹈節(jié)目《碇步橋》的短文，從語意連貫和表意準(zhǔn)確來看，有四處錯誤，請將錯誤句番號及修改后的內(nèi)容填寫在相應(yīng)橫線上。

①兔年春晚上，蘊(yùn)藏著江南韻味與詩情的舞蹈節(jié)目《碇步橋》，引發(fā)了網(wǎng)友們的不斷刷屏。②該節(jié)目怎樣火爆出圈？究其原因有三。③一是舞者對動作進(jìn)行不斷打磨做到精益求精；④二是淡雅的服裝、清新的音樂與曼妙的舞姿融為一體，構(gòu)成了一幅畫面的唯美；⑤三是因?yàn)榫W(wǎng)友希望更多的人感受傳統(tǒng)文化之美，這也是刷屏不斷的原因。⑥如果兔年的春晚是一首詩一幅畫，那這個節(jié)目就是畫上的點(diǎn)睛之筆。

錯誤句：___________修改為：__________

錯誤句：__________修改為：_________

錯誤句：__________修改為：__________

錯誤句：__________修改為：__________

27．請仿造兔年春晚馬凡舒的開場白，為主持人撒貝寧寫一段主持詞。

馬凡舒：萬家燈火，開心過年。今夜，我們同是回家的人，一句回家，道不盡游子歸心似箭的心情，就讓我們盡享家庭的溫暖，重溫團(tuán)圓的喜悅。

撒貝寧：

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．D

本題考查字音。

D.強(qiáng)詞奪理（qiánɡ）——qiǎnɡ；

故選D。

2．C

考查字形。

A.爛蔓——爛漫；

B.巔沛流離——顛沛流離；

D.喧染——渲染；

故選C。

3．A

本題考查成語的使用。

A.不屑置辯：認(rèn)為不值得分辯。句中用于形容我們永遠(yuǎn)存在于時間的漩渦中，我們永遠(yuǎn)也無法超越和擺脫時間是不容懷疑的，并不是不值得分辨，故使用有誤；

B.可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。句中用于形容中國人民志愿軍的英雄人物值得歌頌，符合語境，使用正確；

C.不期而至：沒有預(yù)料地到來。句中用于形容光風(fēng)云沒有預(yù)料地到來，符合語境，使用正確；

D.浮光掠影：水面上的反光，一掠而過的影子。比喻對事物觀察不細(xì)致，印象不深。句中用于形容當(dāng)下流行的閱讀方式不細(xì)致，使人印象不深刻，符合語境，使用正確。

故選A。

4．B

考查病句辨析。

A.不合邏輯，應(yīng)刪去“近”或“多”；

C.成分殘缺，應(yīng)刪去“通過”；

D.句式雜糅，應(yīng)刪去“以”“為目的”；

故選B。

5．C6．A7．D8．A

5．本題考查理解文言字詞。

C.“丈夫之冠也”句意為：男子行加冠禮時。冠：行冠禮。

故選C。

6．本題考查理解文言虛詞的意義與用法。

A.都是助詞，可譯為“的”；

B.介詞，比/介詞，在；

C.連詞，表順承，可不譯/連詞，表轉(zhuǎn)折，但是；

D.介詞，把/連詞，來。

故選A。

7．本題考查翻譯文言語句。

“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”中注意“淫”應(yīng)譯為“使……迷惑”，“移”應(yīng)譯為“使……動搖”，“屈”應(yīng)譯為“使……屈服”。

故選D。

8．本題理解分析文章內(nèi)容。

A.“甲文鄒忌直言勸諫齊王要廣開言路，修明政治”理解分析不正確。甲文中鄒忌是委婉地勸諫齊王要廣開言路，修明政治。

故選A。

參考譯文：

于是，鄒忌上朝廷去見威王，說：“我確實(shí)知道我不如徐公俊美?？墒牵奈移拮悠珢畚?，我的妾怕我，我的客人有事想求我，都說我比徐公俊美。如今齊國的國土方圓一千多里，城池有一百二十座，王后、王妃和左右的侍從沒有不偏愛大王的，朝廷上的臣子沒有不害怕大王的，全國的人沒有不想求得大王的（恩遇）的：由此看來，您受的蒙蔽一定非常厲害的。”

威王說：“好！”于是就下了一道命令：“各級大小官員和老百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的，得頭等獎賞；書面規(guī)勸我的，得二等獎賞；能夠在公共場所評論（我的過錯）讓我聽到的，得三等獎賞?！泵顒傁逻_(dá)，許多大臣都來進(jìn)言規(guī)勸，宮門口和院子像個鬧市；幾個月后，偶而才有人進(jìn)言規(guī)勸；一年以后，有人即使想規(guī)勸，也沒有什么說的了。燕國、趙國、韓國、魏國、聽說了這件事，都到齊國來朝拜。這就是人們說的“在朝廷上征服了別國?！?/p>

景春說：“公孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎？他們一生氣，諸侯都心驚膽戰(zhàn)；安居度日時，天下便戰(zhàn)火全熄。”

孟子說：“如果僅僅這樣，又怎么能算大丈夫呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子行加冠禮時，父親要叮囑他；女子出嫁的時候，母親要叮囑她，把她送到門口，告誡她說：‘到了你家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背丈夫！’以順從為原則的，是做婦人的道理。居住在天下這么廣闊的空間，站在天下最正確的位置，走著天下最光明的仁義之路；能實(shí)現(xiàn)理想時，就與百姓一同遵循正道而行；不能實(shí)現(xiàn)理想時，一個人獨(dú)自走這條路。富貴不能引誘他，貧賤不能使他改變，威武不能使他壓服，這樣才叫作大丈夫?！?/p>

9．沉鱗競躍俗子胸襟誰識我到鄉(xiāng)翻似爛柯人《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

《晚春》：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字，不少字，不寫錯字。本題中注意“鱗、競、襟、柯、郎、榆、莢、惟、漫”等字要正確書寫。

10．①方言能傳承地方特色文化；②方言具有無窮的魅力；③方言是鄉(xiāng)情的寄托；④方言面臨著前所未有的生存危機(jī)。（意對即可。）11．同：都把方言比作胎記，語言生動形象。

異：甲文中引出本文的說明對象“成都方言”；乙文中引發(fā)對方言生存危機(jī)的論述。12．B。乙文寫出了方言是個人鄉(xiāng)情的歸屬，是鄉(xiāng)愁的寄托，分析了方言所面臨的生存危機(jī)，闡述了保護(hù)方言的措施。

10．本題考查理解和概括文章內(nèi)容。

結(jié)合甲文第①段“方言是一個人與生俱來的有聲‘胎記’，鮮活地記錄了地方特色文化”可知，方言能傳承地方特色文化，所以我們要保護(hù)方言；

結(jié)合甲文第②段“作為一名土生土長的成都人，不得不向你介紹一下魅力十足的成都方言”，第⑥段“成都方言魅力無窮，等你來了成都，我們再一起喝壩壩茶，慢慢擺哈，我等到（成都方言讀作dào）你喔”可知，方言具有無窮的魅力，所以我們要保護(hù)方言；

結(jié)合乙文第②段“方言獨(dú)特的發(fā)音是鄉(xiāng)音，鄉(xiāng)音是母親的呢喃，是故鄉(xiāng)記憶的依托，它是濃濃的鄉(xiāng)情，是每個人心中揮之不去的鄉(xiāng)愁”可知，方言是鄉(xiāng)情的寄托，所以我們要保護(hù)方言；

結(jié)合乙文第③段“但是，方言卻正面臨著前所未有的生存危機(jī)”可知，方言正面臨著前所未有的生存危機(jī)，所以我們要保護(hù)方言。

11．本題考查理解句段作用。

結(jié)合甲文第①段“方言是一個人與生俱來的有聲‘胎記’，鮮活地記錄了地方特色文化”，第②段“作為一名土生土長的成都人，不得不向你介紹一下魅力十足的成都方言”可知，句中將方言比作胎記，形象生動地寫出了方言鮮活地記錄了地方特色文化這一特點(diǎn)，引出了本文的說明對象——成都方言；

結(jié)合乙文第①段“‘00后的同學(xué)都不會說方言’，閩南語《大田后生仔》里有這樣一句歌詞。方言是一個人與生俱來的有聲‘胎記’，你還會說方言嗎”可知，這里將方言比作胎記，形象生動地寫出了方言是一個人與生俱來的有聲記憶，由此引發(fā)對方言生存危機(jī)的論述。

12．本題考查文章標(biāo)題的選用。

結(jié)合乙文第②段“方言獨(dú)特的發(fā)音是鄉(xiāng)音，鄉(xiāng)音是母親的呢喃，是故鄉(xiāng)記憶的依托，它是濃濃的鄉(xiāng)情，是每個人心中揮之不去的鄉(xiāng)愁”，第③段“但是，方言卻正面臨著前所未有的生存危機(jī)”，第④段“有人將方言衰微的原因歸結(jié)于推廣普通話……讓熱愛方言的本地人找到歸屬”，第⑤段“‘移家南渡久，童稚解方言?！療o論如何時移境遷，方言保護(hù)的要訣仍是‘事在人為’。保護(hù)好方言，也是給自己留下一方記憶里的美麗鄉(xiāng)音與動人鄉(xiāng)愁”可知，本文首先提出了方言是個人鄉(xiāng)情的歸屬，是鄉(xiāng)愁的寄托，接著分析了方言所面臨的生存危機(jī)，并闡述了保護(hù)方言的措施，最后得出結(jié)論：保護(hù)好方言，也是給自己留下一方記憶里的美麗鄉(xiāng)音與動人鄉(xiāng)愁。

A標(biāo)題“說方言，讓世界聽見故鄉(xiāng)話”，強(qiáng)調(diào)了要說方言，并不符合文意；B標(biāo)題“保護(hù)方言，留住鄉(xiāng)音里的鄉(xiāng)愁”，與文意相符；C標(biāo)題“方言的‘生存’危機(jī)”，強(qiáng)調(diào)的是方言的生存危機(jī)，與文意有關(guān)，但不完整，故宜選B做標(biāo)題。

13．例文：

這就是奇跡

星期五，我像往常一樣打完乒乓球回家。走到半路上，聽到幾聲細(xì)微、柔弱的叫聲。我駐足尋找聲音的來源，原來是一只渾身臟兮兮的小貓躲在一輛車下面，看上去極度虛弱，大概是聽到了我的腳步聲，它抬起頭，沖我的方向一聲聲哀叫，似乎在說：救救我好嗎？求求你了！

那嬌嬌弱弱的聲音，把我的心叫軟了。我從包里拿出幾張紙巾，把它包著托在手上。它好小好瘦，一只手就能托住，似乎一點(diǎn)重量都沒有。它的眼睛被一些黏糊糊的東西給糊住了，睜不開。它太臟了，我都有點(diǎn)嫌棄它，但同時我又似乎有點(diǎn)喜歡它，大概是弱小的東西總能勾起人內(nèi)心的柔軟和保護(hù)欲吧。

我想養(yǎng)它，又害怕它已生命垂危，我不能將它從死神手里搶回來，那樣我會很難過。但如果沒人管它，它必死無疑。我說服了自己——這是一條命啊，總得試試吧。

我邊往家走邊開始計(jì)劃它的安身之所。家中是肯定不行的，家里人絕對不給養(yǎng)。無奈之下，我決定把它放在小區(qū)里一棵隱秘的大樹后。于是我在垃圾桶旁撿了一個小木箱，先把它放在里面。然后飛快地跑回家，找了一件我的舊棉襖，又拿了一點(diǎn)火腿腸、面包和水，想想又拿了一包999感冒靈?；貋碓僖煌ㄕ?，把棉襖墊進(jìn)去，這就是它的家了。我把感冒靈灑在火腿腸上面，看它吃不吃。開始它沒什么反應(yīng)，我一直耐心地等著，過了好久，見它緩緩地靠近食物，用鼻子嗅了嗅，然后慢吞吞地吃了起來。當(dāng)時，我心里充滿了喜悅，似乎看到了黑暗中的一絲曙光。

靜靜地，我不打擾它。視線停留處，我看見一顆瓜苗正冒出石縫，彎彎的細(xì)嫩的小腰，不屈地努力向上伸展，我體會到了一種頑強(qiáng)地力量——希望我的小貓也能像它一樣吧。回頭看，小貓已經(jīng)吃飽了，陽光照在它的身上，它慢慢躺下，滿足地用爪子摸著嘴巴，舔著舌頭，愜意的開始享受著陽光的沐浴。

淡淡的微風(fēng)拂過身邊，似乎夾雜著強(qiáng)烈的生命的氣息。這氣息使我放松，使我更欣喜于眼前的這個美妙的世界。

這就是奇跡！

本題考查材料作文。

審題立意：審題可知，要求以“這就是奇跡”為結(jié)尾作文。文章的結(jié)尾段常有點(diǎn)明中心，升華主題的作用。所以本文的主旨應(yīng)圍繞著這句話來確定?！斑@”指代前文講述的故事?！熬褪恰北硎緩?qiáng)調(diào)與判斷?！捌孥E”本義是很難想象和做到的、不平凡的事情。聯(lián)系材料可知，可以是寫發(fā)生在物上的奇跡，可以寫發(fā)生在人身上的奇跡。但不管選擇哪一種，都要從自己“十五六歲的生命里”里取材，講述發(fā)生在自己身上的或自己親眼看到的某個或某些奇跡。

選材構(gòu)思：文體應(yīng)選擇記敘文。記敘自己經(jīng)歷過的或看到過的奇跡，這些奇跡可能不是那么驚天動地，匪夷所思，但一定是讓人心靈震撼的。如，一株小草被壓在石頭下，本以為它不可能生長，但沒想到它卻頂了石頭，鉆出地面，享受初春的溫暖陽光，這是生命的奇跡。再如，鄰居家的孩子先天失聲，醫(yī)生判定他此生再也不會有發(fā)出聲音的可能。但他的母親始終不放棄，四處求醫(yī)問藥，堅(jiān)持進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，終于有一天她聽了孩子叫她媽媽，這是親情的奇跡。又如，在老師與同學(xué)的鼓勵下，自己從班上倒數(shù)的學(xué)生上升為中等的學(xué)生，這是師情與友情的奇跡……

14．清越鏗鏘?！叭缏犎f壑松”比喻琴聲如深山大谷中的松濤滾滾奔騰，震撼人心。（意對即可。）15．本詩通過琴聲的余音融入鐘聲，表述詩人與蜀僧通過音樂成為知己的暢快、愉悅之情?！叭f籟此都寂，但余鐘磬音”通過古寺的空靈寂靜，表述詩人對超脫塵世生活的向往。（意對即可。）

14．考查詩句賞析。

“為我一揮手，如聽萬壑松”意為：為我揮手彈奏名曲《風(fēng)入松》，仿佛聽到萬壑松濤聲。這兩句用大自然宏偉的音響比喻琴聲，把琴聲比作萬壑松濤聲，松濤滾滾，震撼人心。以此為合喻，突出了琴聲清越鏗鏘的特點(diǎn)。

15．考查比較閱讀。

“客心洗流水”，是說聽了蜀僧的琴聲，自己的心好像被流水洗過一般地暢快、愉悅。運(yùn)用《列子·湯問》中“高山流水”的典故，借表現(xiàn)蜀僧和自己通過音樂的媒介所建立的知己之感?！坝囗懭胨姟币彩怯昧说涞??！八姟倍贮c(diǎn)明時令，與下面“秋云暗幾重”照應(yīng)?！坝囗懭胨姟保馑际钦f，音樂終止以后，余音久久不絕，和薄暮時分寺廟的鐘聲融合在一起。這句詩寫琴音與鐘聲交響，也兼寓有知音的意思。所以這兩句詩表現(xiàn)了通過音樂與僧人成為知己后的愉悅暢快之情。

“萬籟此都寂，但余鐘磬音”以聲襯靜，營造一個萬籟俱寂的境界，鐘磬之音，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“晨鐘暮鼓”的報時功能，而被賦予一些寓意深微的象征意義，這是來自佛門圣地的世外之音，這是引領(lǐng)人們進(jìn)入純凈怡悅世界的奇妙佛音，這是回蕩在人們心靈深處的天籟之音，悠揚(yáng)而宏亮，深邃而超脫。顯然，詩人欣賞這禪院與世隔絕的居處，領(lǐng)略這空門忘情塵俗的意境，寄托了自己遁世無門的情懷，禮贊了佛門超拔脫俗的神秘境界。

16．C17．（1）楊廷和長得英俊瀟灑，性格沉靜穩(wěn)重、周密審慎，寫文章簡潔流暢有章法。

（2）反而聽信幾個奸邪小人的話，陛下能只與這幾個奸邪小人共同治理祖宗的天下嗎？18．武宗對楊廷和的肯定和贊揚(yáng)，對失去楊廷和的遺憾（或?qū)钔⒑偷乃寄睿?。因?yàn)闂钔⒑偷牟晃窓?quán)勢、敢于直諫、愛惜民情、治政有功讓武宗發(fā)生了變化，由“不省”“乃已”到“不能止也”，所以當(dāng)楊廷和逝去后，武宗便有慨然之情。

16．考查詞語釋義。

C．并告誡不要固執(zhí)阻撓。戒，同“誡”，告誡。故選C。

17．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)為人美風(fēng)姿，長得英俊瀟灑。詳審，周密審慎。為文，寫文章。有法，有章法。(2)顧，反而。邪佞，奸邪小人。聽，聽從。獨(dú)，只。治，治理。

18．考查內(nèi)容理解。

根據(jù)第二段中的“廷和請武宗避殿，下詔罪己，求直言。因與其僚上疏，勸武宗早朝晏罷，躬九廟祭祀，崇兩宮孝養(yǎng)，勤日講。復(fù)面奏開言路，達(dá)下情，還邊兵，革宮市，省工作，減織造，凡十余條，皆切至”可知，楊廷和敢于直言。根據(jù)“武宗再使使諭意，執(zhí)不從，乃已”可知，他不畏權(quán)勢。根據(jù)第三段中的“廷和等不奉命，因極言民困財(cái)竭，請毋遣。武宗趣愈急，且戒毋瀆擾執(zhí)拗。廷和力爭”可知，他愛惜民情。根據(jù)末段中的“武宗問大學(xué)士李時：‘太倉所積幾何？’時對曰：‘可支數(shù)年。’”可知，他治政有功。所以當(dāng)楊廷和逝去后，武宗對他有肯定和贊揚(yáng)，也有失去一位能臣后的遺憾惋惜之情。

參考譯文：楊廷和，表字介夫，新都人。楊廷和十二歲時參加鄉(xiāng)試考中舉人；十九歲，比他父親先考中進(jìn)士。楊廷和長得英俊瀟灑，性格沉靜穩(wěn)重，周密審慎，寫文章簡潔流暢有章法。

乾清宮發(fā)生火災(zāi)，楊廷和請武宗避開大殿，下詔批評自己的過錯，征求正直之言。趁此與下屬官員一起上疏，勸武宗早些上朝，晚些退朝，親自參加九廟祭祀，尊崇對兩宮皇后的孝順供養(yǎng)，勤于每天的經(jīng)史講習(xí)。又面奏皇上廣開言路，通達(dá)民情，遣還邊兵，革除宮市，節(jié)省土木建筑，減少織造，一共十多條，都切中時弊。但武宗不省察。

當(dāng)時武宗正在宣府打獵，派使臣賜給楊廷和羊和美酒、銀兩。楊廷和上疏推辭，趁機(jī)請武宗回京，武宗沒有回復(fù)。楊廷和又與大學(xué)士蔣冕騎馬到居庸關(guān)，想親自出塞請武宗回來?；实勖罟却笥冒咽仃P(guān)門（不允許他們出關(guān)），他們才回京?；实勖钊撼荚谒鼐┲崭髯銎鞄玫綆で皝碛樱瑮钔⒑驼f：“這是民間百姓用來表示對故舊的親熱罷了，天子是最為尊貴的，我們不敢褻瀆奉獻(xiàn)這些?！被实墼俅闻墒钩记皝碚f明意思，但楊廷和執(zhí)意不從，武宗只好作罷。

江東一帶連年歉收，而宦官又請求派官員督促織造。工部和給事、御史進(jìn)諫，皇帝都不聽從，催促內(nèi)閣起草敕書。楊廷和等不奉命，趁機(jī)極力說人民困頓財(cái)物枯竭，請不要派遣?；实鄞叽俑鼮榧逼?，并告誡不要固執(zhí)阻撓。楊廷和極力勸諫，說：“臣等及滿朝大臣、諫官的話都不聽，反而聽信幾個邪惡小人的話，陛下能只與這二三個奸邪小人共同治理祖宗的天下嗎？憲宗、孝宗愛護(hù)人民節(jié)省財(cái)物的美好政績有很多，陛下不效法，偏偏效法那些不足效法的，這是為什么呢？”因而請求追究擬旨的是何人，懷疑有人假借御批來實(shí)現(xiàn)私欲?；实弁妻o說不清楚，只是告誡所遣宦官不要過分放肆而已，但不予阻止。

楊廷和起先屢次上疏請求退休，后來請求更加堅(jiān)決。三年正月，皇帝允許楊廷和離職。第二年六月，楊廷和去世，享年七十一歲。過了很長時間，皇帝問大學(xué)士李時太倉積聚的糧食還有多少，李時回答說：“還可以支付幾年。”皇帝感慨地說：“這是楊廷和的功勞??！不可以抹殺。”

19．B

本題考查名著閱讀與語言的表述運(yùn)用。

B.演講主題設(shè)計(jì)不恰當(dāng)?！独ハx記》是一部介紹昆蟲的種類、特征、習(xí)性等的生物學(xué)著作，將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間透露出的是對生命的尊敬和熱愛。“擁有和自己斗爭的勇氣，才能登上藝術(shù)的頂峰”這個主題與《昆蟲記》無關(guān)。

故選B。

20．沈瓊枝因不肯做他人之妾而逃出宋家。

本題考查名著閱讀。

結(jié)合《儒林外史》的內(nèi)容可知，沈瓊枝是教書先生沈大年的女兒，出身書香之家。沈瓊枝被騙到宋鹽商府上做妾，性格較貞烈的她不愿屈于做鹽商宋為富的小妾，決定離家出走逃婚。出逃的時候把房里所有動用的金銀器皿、真珠首飾打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了身邊丫鬟，五更時分，從后門走了。清晨，出了鈔關(guān)門上船去了南京。據(jù)此可知，沈瓊枝逃離宋家的原因是不肯做他人之妾。

21．①情趣高雅。喜歡“室雅何須大，花香不在多”的對子，可見他情趣高雅。②勤勞能干或吃苦耐勞?！懊刻炱鸬迷纭薄耙豢滩煌５馗苫睢钡龋梢娝趧谀芨?、吃苦耐勞。③熱心。會想到自己要為周圍人的事情出一份力，可見他熱心。④技藝高超。做的東西琳瑯滿目，細(xì)致靈巧，可見他技藝高超。⑤疼愛孩子。給兒子養(yǎng)一窩洋老鼠，孩子們也愿意到他家玩耍，做螺螄弓給孩子們玩，可見他疼愛孩子。（或者是給兒子養(yǎng)一窩洋老鼠玩，清明做螺螄弓給孩子們玩，孩子們也愿意上他家來，可見他慈祥仁愛。）⑥關(guān)心社會變化。對車匠行業(yè)未來的隱憂，可見他對社會變化有一定的擔(dān)憂。22．選B。B選項(xiàng)承上啟下，承接上文，用“夾”“很小”交代戴家車匠店的狹仄，引出后文他對朱紅對子的喜歡，又襯托出他對清雅生活的追求。并交代地勢高，又與車匠店的整體印象“有點(diǎn)像個小戲臺”照應(yīng)。23．畫線句子形象地寫出了木花的形狀各異及顏色多樣，貼切地展現(xiàn)出了戴車匠刨木時木花飛舞靈動的景象，表述了對戴車匠高超技藝的贊賞，與前文選用的不同木料相照應(yīng)。24．文章第段的結(jié)尾，與文章第②段提到的“左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店”相呼應(yīng)。點(diǎn)明傳統(tǒng)手工藝的沒落，不僅僅只是戴家車匠店。升華了文章主旨，表述了對傳統(tǒng)手工藝逐漸消失的惋惜，對故鄉(xiāng)淳樸和諧生活的懷念。

21．考查分析人物形象。

根據(jù)第②段中的“四寸來寬的小小的朱紅對子，寫的是：室雅何須大，花香不在多。不知這是哪位讀書人的手筆。但是戴車匠很喜歡這副對子”可得：情趣高雅。

根據(jù)第④段中的“戴車匠起得很早。在別家店才卸下鋪板的時候，戴車匠已經(jīng)吃了早飯，選好了材料，看看圖樣，他這就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了”可得：勤勞能干或吃苦耐勞。

根據(jù)第⑤段中的“或是劉長福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回話；或是兒子塾師過生日，該備一點(diǎn)禮物送去；或是澡堂里聽來一個治風(fēng)濕痛秘方，他麻二叔正用得著”可得：熱心。

根據(jù)第⑥段中的“做得了的東西，都懸掛在西邊墻上，真是琳瑯滿目，細(xì)巧玲瓏”可得：技藝高超。

根據(jù)第⑧段中的“戴車匠這么大的人了，對洋老鼠并無多大興趣，養(yǎng)來是給他的獨(dú)兒子玩的”，第⑨段中的“戴車匠就把別的活都停下來，整天地做螺螄弓”可得：疼愛孩子。

根據(jù)第⑩段中的“世事變化很