2023年四川省樂山市小升初語文試卷（有解析）

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一、按要求完成下列選擇題，并將正確的序號填寫在答題卡上。（20分）

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）

A．剔除（tì）藤蔓（màn）

B．堅勁（jìng）蒸融（zhēng）

C．湯匙（shí）石蕊（ruǐ）

D．惆悵（chóu）搜集（shōu）

2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．自愧佛如沉郁B．聲淚俱下萬不得己

C．過猶不及傾縛D．不以為然不可思議

3．下列句子中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．聽到事情已經(jīng)解決了，他頓時喜出望外。

B．我們都是來自五湖四海，為了一個共同的目標(biāo)，走到一起來了。

C．他立志要干一番驚天動地的事業(yè)。

D．他在我的面前夸夸其談，使我深受啟發(fā)。

4．下列句子沒有語病的一項是（）

A．董卿主持的《朗讀者》這一檔節(jié)目，人們受益匪淺。

B．盡管天氣十分惡劣，漁夫還是出海打漁了。

C．最近長沙加大了對行人闖紅燈的懲處力度，為的是避免那些慘痛的事故不再發(fā)生。

D．只有多讀課外書，就能提高閱讀水平。

5．下列對帶點詞的理解有誤的一項是（）

A．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。（白色的地面）

B．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（秋季，深秋）

C．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（高尚的節(jié)操）.

D．為是其智弗若與？日：非然也。（不如）

6．與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”所蘊含的道理相似的俗語是（）

A．讀書須用意，一字值千金。

B．路遙知馬力，日久見人心。

C．近水知魚性，近山識鳥音。

D．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。

7．對詩詞內(nèi)容的理解正確的是（）

A．“錦官城”是重慶的別稱。重慶曾經(jīng)是主持織錦的官員的官署所在地，所以叫“錦官城”。

B．《早春呈水部張十八員外》中的“水部張十八員外”指唐代詩人韓愈。

C．《游園不值》中的“不值”是指不值得。

D．“水是眼波橫”是指水像美人流動的眼波。

8．下列作品與對應(yīng)有誤的是（）

A．《寒食》——韓愈B．《石灰吟》——于謙

C．《為人民服務(wù)》——毛澤東D．《竹石》——鄭燮

9．下列對課文的理解不正確的一項是（）

A．《北京的春節(jié)》敘述有詳有略，這樣寫對突出民俗特點很有好處。

B．《真理誕生于一百個問號之后）運用了舉例子、引用名人名言來證明觀點。

C．課文《匆匆》與《那個星期天》都是采用直接抒情的表述方法。

D．《十六年前的回憶》開頭和結(jié)尾首尾呼應(yīng)，強調(diào)主題，加深了讀者的印象。

10．根據(jù)課文內(nèi)容和課外閱讀整本書來判斷，下列表述有誤的一項是（）

A．《騎鵝旅行記》字里行間的懷鄉(xiāng)情懷打動人心，尼爾斯跟隨雁群去了很多地方，最終還是回到了故鄉(xiāng)。

B．《湯姆.索亞歷險記》塑造了一個極富有冒險精神和好奇心的小男孩形象。

C．《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容可以用“流落荒島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’，“回到英國”幾個標(biāo)題概括。

D．讀完書后寫作品梗概，寫得具體而生動，才會更吸引人。

二、按要求完成下面各題。（10分）

11．鈔寫下面這段話，注意行款整齊，力求美觀。

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做馬馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。

——毛澤東

12．語言表述

（1）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面三個句子連起來。

這一天已經(jīng)過去16年了。我永遠(yuǎn)不能忘記這一天。這一天是父親的被難日。

（2）全校運動會.上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思遠(yuǎn)在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠。（注意加點部分，仿照這種表述，寫一句話）

13．我從下面詩句中讀出了這些事物被賦予人的品格和志向。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。竹——

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。墨梅——

14．《迢迢牽牛星》一詩取材于我國古代民間故事。這首詩通過詩句，描寫了牛郎和織女一水之隔，只能含情凝望而不能言語交談的愛情悲劇。

三、快樂閱讀（40分）

15．課內(nèi)閱讀。

北京的春節(jié)（選段）

①元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中都點上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長龍，把顧客招來。

②孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中也照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。大家還必須吃元宵啊。這的確是美好快樂的日子。

（1）與“獨出心裁”意思不同的成語是。

A.別出心裁

B.獨具匠心

C.如出一轍

D.與眾不同

（2）第一自然段著力描寫了元宵節(jié)燈的、，從處處、各式各樣等詞語可以看出來。

（3）以上段落主要寫了老北京元宵節(jié)的三個習(xí)俗，分別是、、。

（4）節(jié)選片段里，詳寫的是，略寫的是，這樣寫的好處是。

（5）請用自己的話概括以上語段的主要內(nèi)容。

（6）元宵節(jié)吃元宵寓意家人團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福。請再寫出一個中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗及寓意。

16．課外閱讀

為科學(xué)而獻(xiàn)身

人終究不免一死，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”為科學(xué)奮斗終身的科學(xué)家們，當(dāng)他們離開人世的時候，想到的不是個人，而是科學(xué)。

阿基米德是古希臘著名的數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。當(dāng)羅馬士兵拿著寶劍突然闖進(jìn)他的房間時，這位75歲高齡的科學(xué)巨匠正蹲在那里，研究著畫在地上的幾何圖形。阿基米德毫無懼色，坦然地對羅馬士兵說：“等一下殺我的頭，再給我一會兒工夫，讓我把這條幾何定理證完，不能給后人留一條沒有證完的定理??！”然而，殘暴的羅馬士兵不由分說，砍下這位偉大科學(xué)家的頭。

意大利科學(xué)家布魯諾是為捍衛(wèi)真理而死的。他臨死前的遺言，曾使世界震驚！布魯諾堅持宣傳哥白尼的“日心說”，1600年2月被宗教裁判所用火活活燒死。布魯諾面對熊熊烈火，斬釘截鐵地說道：“我不能夠，我不愿放棄，我沒有可以放棄的事物?！?/p>

另一位不怕死的著名科學(xué)家，要算是瑞典化學(xué)家諾貝爾了。諾貝爾研究的是炸藥，他的研究工作仿佛是在“太歲頭上動土”，稍不注意，“太歲”發(fā)怒一炸藥爆炸，便會一命嗚呼。有一次炸藥在實驗室里猛烈爆炸，炸死5人，其中有諾貝爾的弟弟盧得衛(wèi)，他的父親老諾貝爾也受了重傷?？芍Z貝爾卻置生死于不顧，依舊探索炸藥之謎。經(jīng)過幾百次的反復(fù)試驗，最后一次炸藥大爆炸，把他炸得鮮血淋漓，他卻高興地在濃煙中狂跳：“我成功了！我成功了！”

法國物理學(xué)家皮埃爾.居里在一次交通事故中，不幸被一輛馬車軋死。這沉重的打擊，使居里夫人陷入深深的靜默孤寂之中。然而，居里夫人并沒有被痛苦壓倒，而以驚人的毅力一個人做著兩個人的工作，繼續(xù)向科學(xué)頂峰挺進(jìn)，終于在1911年第二次榮獲諾貝爾獎。居里夫人成年累月埋頭在實驗室里工作，成天與鐳、釷、鈾之類放射元素打交道。由于長期受放射性射線照射，居里夫人最后死于惡性貧血。居里夫人發(fā)現(xiàn)的放射性元素一鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，她自己卻死于鐳的魔掌！她的一生，確如蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己！

愛因斯坦生前為現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，而他去世前想些什么呢？他不想人們來稱頌他，感謝他，留下這樣的書面遺囑：“免除公共集會、宗教儀式、花卉布置以及所有的典禮?！?/p>

諾貝爾出生入死，研究成功多種炸藥，開辦了15家炸藥工廠，成為巨富。他在臨死的時候，又想些什么呢？他在遺囑中要求瑞典政府把他的財產(chǎn)作為“諾貝爾獎金”的基金，用來鼓勵更多的人向科學(xué)進(jìn)軍。

人們常說，要為科學(xué)而獻(xiàn)身，以上幾位科學(xué)家在離開人世的時候那種閃光的事跡，正是這種為科學(xué)獻(xiàn)身的生動寫照。

（葉永烈有刪改）

科學(xué)的頭腦

我們常常聽見說，現(xiàn)今的世界是科學(xué)的世界，這個話的意思，是說現(xiàn)今的世界，不但讓電燈、電話、輪船、火車、無線電、飛機(jī)——這些都是科學(xué)的發(fā)明一把我們的生活情形改變了，就是我們的一言一動，思想行為，也免不了受到科學(xué)的支配，換一句話說，做現(xiàn)在世界的人，必須具有科學(xué)的頭腦，不管你是科學(xué)家不是科學(xué)家。

怎樣才可以養(yǎng)成科學(xué)的頭腦呢？

第一要注重事實。平常的人總是以耳為目，人云亦云。有科學(xué)頭腦的不然，他必定要考查一個事情的實在，如古書中說：“燕太子丹朝於秦，秦王留之，與之誓曰：‘使日再中，天雨粟，烏白頭，馬生角，乃得歸’，當(dāng)此之時，天空祜之，日為再中，天為雨粟，烏白頭，馬生角”，像這一類的話，顯非事實，若不加考查，信以為真，便是沒有科學(xué)的頭腦。現(xiàn)今社會上的奇事，如鬼可以照像，甚至義和拳的法術(shù)可以使槍炮不能傷身，只要拿事實來考查一下，便可以不攻自破。事實是科學(xué)的根基，能注重事實的，便是有了科學(xué)頭腦的第一要件。

第二要了解關(guān)系。天地間事物，總有一個因果關(guān)系；不明白這個關(guān)系，要求無因之果，或是因果錯誤，便是迷信。俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”，這種因果的關(guān)系是很明白的。不過在稍稍復(fù)雜的情形之下，我們就往往不明白關(guān)系的所在。譬如有疾病的時候，不請醫(yī)生而求神；希望后嗣的繁盛，不注意教育而乞靈風(fēng)水。殊不知神仙與疾病，風(fēng)水與繁盛，都是不發(fā)生關(guān)系的?？茖W(xué)是尋出事物關(guān)系的學(xué)問，能事事求出一個真正的關(guān)系，便是有了科學(xué)頭腦的第二要件。

第三要精密正確。平常的人敘述一件事情，最喜歡用“大概”“差不多”一類的詞語，有科學(xué)頭腦的，則必用一定的數(shù)字來代表確實的量度。問你現(xiàn)在是什么時候，你必須看一看表，說現(xiàn)在是十二點三十分——如能說秒更好——不能說大概是十二點吧。問你的身長幾何，你必須回答五尺六寸——如能說分更好——不能說差不多六尺吧。古人御皇帝出，皇帝問前面駕車的馬有幾匹，他必待數(shù)了才回答，可見正確是一步不能放松的。許多科學(xué)的發(fā)明，都是從細(xì)微的比較得來的。所以精密與正確，也是科學(xué)的頭腦的必要條件。

第四是力求透徹。凡做一件事，必須考慮周詳；研究一種學(xué)問，必要尋根究柢，這是所謂透徹。淺嘗輒止或者半途自畫（自畫，猶言自止）都是成功的蟊賊，更不能算科學(xué)的頭腦。

以上四點僅僅是個人生活的通常習(xí)慣，并不能算為什么奇材異能，不過凡是大科學(xué)家的研究科學(xué)，無有不依賴它們以成功的。我們在希望科學(xué)的開花，結(jié)果以前，必須培養(yǎng)科學(xué)的本根，那便是科學(xué)的頭腦。有了科學(xué)的頭腦，不怕沒有科學(xué)。

（任鴻雋有刪改）

（1）這兩篇文章都在告訴我們科學(xué)的精神應(yīng)該是。（多選）

A.追求真理

B.實事求是

C.不懼犧牲

D.尋求本質(zhì)

（2）《為科學(xué)而獻(xiàn)身》一文中，用了一些事例來說明自己的觀點，請認(rèn)真閱讀，在答題卡上完成下列思維導(dǎo)圖。

（3）《科學(xué)的頭腦》一文告訴我們，科學(xué)的頭腦具有以下幾個特征。

（4）兩篇文章在結(jié)構(gòu)上有相似之處，你能簡要說一說嗎？

（5）班上要舉行科學(xué)主題活動，你打算向同學(xué)們分享自己的觀點——科學(xué)需要實事求是。你可以從這兩篇文本中選擇哪個事例支撐你的觀點，為什么？

17．文言文閱讀

穿①井得一人

宋之丁氏，家無井而出溉汲②，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道③之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使④，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。

解釋：①[穿]挖穿、開鑿。②[溉汲]打水澆田。③[道]講述。④[使]使喚，此處代指勞力。

（1）寫出下面句子的意思。

有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”

求聞之若此，不若無聞也。

（2）讀了這個故事，你聯(lián)想到了前面學(xué)到的哪些科學(xué)精神？簡要寫兩點。

（3）我們每天都會接收到多種信息，有時真?zhèn)坞y辨。如果生活中發(fā)生了類似《穿井得一人》這樣的事，你會采取怎樣的態(tài)度？

四、快樂寫作（30分）

18．快樂寫作

生活中不同的經(jīng)歷會給我們帶來不一樣的情感體驗。有時讓我們欣喜若狂，有時讓我們追悔莫及，有時讓我們忐忑不安，還有時讓我們感動與憤怒同在……選擇一段自己印象最深的經(jīng)歷寫下來。

要求：（1）把這段經(jīng)歷寫具體。（2）真實自然地表述出情感，并寫出情感變化。（3）題目自擬，不少于450字。文中不得透露真實學(xué)校名和姓名。

2023年四川省樂山市小升初語文試卷

參考解析與試題解答

一、按要求完成下列選擇題，并將正確的序號填寫在答題卡上。（20分）

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）

A．剔除（tì）藤蔓（màn）

B．堅勁（jìng）蒸融（zhēng）

C．湯匙（shí）石蕊（ruǐ）

D．惆悵（chóu）搜集（shōu）

本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

A.有誤，“剔除”的“剔”應(yīng)讀“tī”，指剔除；去掉不合適的?！疤俾钡摹奥睉?yīng)讀“wàn”，指植物成細(xì)條狀而不能直立的長莖。讀“màn”時，義同“蔓（wàn）”。用于合成詞“蔓延”“蔓草”等。

B.正確。

C.有誤，“湯匙”的“匙”應(yīng)讀“chí”，指匙子。讀“shi”時，指開鎖的器物。

D.有誤，“搜集”的“搜”應(yīng)讀“sōu”，指尋找。

故選：B。

掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。

2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．自愧佛如沉郁B．聲淚俱下萬不得己

C．過猶不及傾縛D．不以為然不可思議

本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，對每個字詞進(jìn)行分析完成即可。

A.有誤。自愧弗如：自己慚愧不如別人。故“自愧佛如”應(yīng)為“自愧弗如”。

B.有誤。萬不得已：實在沒有辦法；不得不得不不這樣。故“萬不得己”應(yīng)為“萬不得已”。

C.有誤；傾覆：使失??；顛覆。故“傾縛”應(yīng)為“傾覆”。

D.正確。

故選：D。

漢字辨析的方法：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3．下列句子中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．聽到事情已經(jīng)解決了，他頓時喜出望外。

B．我們都是來自五湖四海，為了一個共同的目標(biāo)，走到一起來了。

C．他立志要干一番驚天動地的事業(yè)。

D．他在我的面前夸夸其談，使我深受啟發(fā)。

本題考查了學(xué)生對于成語的理解與辨析，對選項中詞語分別進(jìn)行辨析后，結(jié)合題目中的語境和選擇即可。

A、B、C運用正確。

D.運用不當(dāng)?！翱淇淦湔劇敝父】淇辗旱卮蟀l(fā)議論或?qū)懳恼赂】?，不切合實際。結(jié)合后面“深受啟發(fā)”可知運用不當(dāng)。

故選：D。

理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境．透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵．

4．下列句子沒有語病的一項是（）

A．董卿主持的《朗讀者》這一檔節(jié)目，人們受益匪淺。

B．盡管天氣十分惡劣，漁夫還是出海打漁了。

C．最近長沙加大了對行人闖紅燈的懲處力度，為的是避免那些慘痛的事故不再發(fā)生。

D．只有多讀課外書，就能提高閱讀水平。

考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，語言表述合不合事理。最后再從語言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

A．缺少謂語，應(yīng)在“人們”前加“使”。

B．沒有語病。

C．否定不當(dāng)，應(yīng)把“再”去掉。

D．關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)把“就”改為“才”。

故選：B。

修改病句要遵守兩條原則：盡量保持原句的基本意思不變，盡量少改。

5．下列對帶點詞的理解有誤的一項是（）

A．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。（白色的地面）

B．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（秋季，深秋）

C．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（高尚的節(jié)操）.

D．為是其智弗若與？日：非然也。（不如）

考查了字詞解釋及詩歌詞句理解。完成此類題目，需要我們在學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。

A.有誤，句意：今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？地白：指月光照在庭院的樣子。

B、C、D正確。

故選：A。

平時學(xué)習(xí)中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

6．與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”所蘊含的道理相似的俗語是（）

A．讀書須用意，一字值千金。

B．路遙知馬力，日久見人心。

C．近水知魚性，近山識鳥音。

D．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。

考查了諺語、俗語及慣用語。首先要理解諺語、俗語及慣用語的意思，再根據(jù)題目要求答題即可。

這句話的意思是：與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。

“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”這句俗語的意思是：親自下河試一試才知道河水的深淺，親口嘗一嘗才知道梨的味道是酸還是甜。比喻不論什么事情都不要輕信別人的言論，不盲目從眾，需要自己親身體驗得出結(jié)論，實踐出真知。

A．不同。出自《增廣賢文》。這句話的意思是：讀書的時候必須專心，不要放過一個字，有的字非常重要，可以說價值千金。故與原句所蘊含的道理不同。

B．不同。出自《增廣賢文》。這句話的意思是：路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。故與原句所蘊含的道理不同。

C．相似。出自《增廣賢文》。這句話的意思是：接近水才能了解魚的習(xí)性，靠近山才能識別鳥的聲音。故與原句所蘊含的道理相似。

D．不同。出自《增廣賢文》。這句話的意思是：用心栽種的花反而沒有開，而無意插下的柳枝卻成了一片柳蔭。比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是結(jié)果并沒能如愿，而不經(jīng)意的事情，反而很順利的得到好結(jié)果。說明不能一根筋，只做自己喜歡、想做的事，更應(yīng)做適合自己的事。故與原句所蘊含的道理不同。

故選：C。

練習(xí)這一類型的題，需要平時多積累諺語、俗語及慣用語，根據(jù)其意思答題。

7．對詩詞內(nèi)容的理解正確的是（）

A．“錦官城”是重慶的別稱。重慶曾經(jīng)是主持織錦的官員的官署所在地，所以叫“錦官城”。

B．《早春呈水部張十八員外》中的“水部張十八員外”指唐代詩人韓愈。

C．《游園不值》中的“不值”是指不值得。

D．“水是眼波橫”是指水像美人流動的眼波。

考查了詩歌的翻譯。詩歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩的每個字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準(zhǔn)確無誤，簡潔精練。

A.不正確，“錦官城”是成都的別稱。

B.不正確，《早春呈水部張十八員外》中的“水部張十八員外”指唐代詩人張籍。

C.不正確，《游園不值》中的“不值”是指沒有遇到。

D.正確。

故選：D。

在平時的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。

8．下列作品與對應(yīng)有誤的是（）

A．《寒食》——韓愈B．《石灰吟》——于謙

C．《為人民服務(wù)》——毛澤東D．《竹石》——鄭燮

考查了作家及其作品。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。

A．有誤，《寒食》是唐代詩人韓翃創(chuàng)作的一首七言絕句。

B、C、D正確。

故選：A。

文學(xué)常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。

9．下列對課文的理解不正確的一項是（）

A．《北京的春節(jié)》敘述有詳有略，這樣寫對突出民俗特點很有好處。

B．《真理誕生于一百個問號之后）運用了舉例子、引用名人名言來證明觀點。

C．課文《匆匆》與《那個星期天》都是采用直接抒情的表述方法。

D．《十六年前的回憶》開頭和結(jié)尾首尾呼應(yīng)，強調(diào)主題，加深了讀者的印象。

考查了課文的理解。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。

A、B、D正確。

C．有誤，《匆匆》是現(xiàn)代杰出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表述了對時光流逝的無奈和惋惜。文章的表述方式屬于直接抒情?！赌莻€星期天》文章寫了一個小男孩在某個星期天里等候母親帶她出去玩的經(jīng)歷。一開始他既興奮又滿懷期待，后來因為母親一拖再拖而焦急萬分，到最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈乃至絕望。通過語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫、心理描寫等多種描寫細(xì)膩而深婉地表現(xiàn)了主人公豐富而敏感的感情世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。表述方式屬于間接抒情。

故選：C。

對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

10．根據(jù)課文內(nèi)容和課外閱讀整本書來判斷，下列表述有誤的一項是（）

A．《騎鵝旅行記》字里行間的懷鄉(xiāng)情懷打動人心，尼爾斯跟隨雁群去了很多地方，最終還是回到了故鄉(xiāng)。

B．《湯姆.索亞歷險記》塑造了一個極富有冒險精神和好奇心的小男孩形象。

C．《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容可以用“流落荒島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’，“回到英國”幾個標(biāo)題概括。

D．讀完書后寫作品梗概，寫得具體而生動，才會更吸引人。

考查了課文的理解、經(jīng)典名著、實踐作業(yè)。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。

A、B、C正確。

D．有誤，讀完書后寫作品梗概，要抓住主要內(nèi)容寫得言簡意賅。

故選：D。

對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

二、按要求完成下面各題。（10分）

11．鈔寫下面這段話，注意行款整齊，力求美觀。

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做馬馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。

——毛澤東

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做馬馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。

——毛澤東

本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真鈔寫題目中的句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。

寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對孩子們的成長以及未來都有著重要的作用。

故解析為：

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做馬馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。

——毛澤東

寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對孩子們的成長以及未來都有著重要的作用。

12．語言表述

（1）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面三個句子連起來。

這一天已經(jīng)過去16年了。我永遠(yuǎn)不能忘記這一天。這一天是父親的被難日。

雖然這一天已經(jīng)過去16年了，但是我永遠(yuǎn)不能忘記這一天，因為這一天是父親的被難日。

（2）全校運動會.上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思遠(yuǎn)在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠。（注意加點部分，仿照這種表述，寫一句話）

小明在全神貫注地聽講，小剛在聚精會神地做題。

本題考查關(guān)聯(lián)詞和句子仿寫。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

（1）前兩個分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然……但是……”相連。后面的分句與前面句子間是因果關(guān)系，可以用“因為”相連。

（2）例句中“勇奪第一”“摘得桂冠”是近義詞，仿寫時注意。

故解析為：

（1）雖然這一天已經(jīng)過去16年了，但是我永遠(yuǎn)不能忘記這一天，因為這一天是父親的被難日。

（2）小明在全神貫注地聽講，小剛在聚精會神地做題。

在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。

13．我從下面詩句中讀出了這些事物被賦予人的品格和志向。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。竹——賦予竹子頑強而又執(zhí)著的品質(zhì)。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。墨梅——賦予墨梅貞潔自守，不與世俗同流合污的高尚情操。

考查詩歌情感主旨。要掌握詩歌情感主旨首先要理解詩歌意思，再結(jié)合背景資料和自己的理解去感受詩人想要表述的情感。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”出自鄭燮的《竹石》，意思是：經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。此句描寫巖竹的品格，表現(xiàn)詩人正直、剛正不阿、堅強不屈的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高風(fēng)傲骨。

“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自王冕的《墨梅》，意思是：它不需要別人夸獎顏色多么好看，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表述自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。

故解析為：

賦予竹子頑強而又執(zhí)著的品質(zhì)

賦予墨梅貞潔自守，不與世俗同流合污的高尚情操

學(xué)生平時在學(xué)習(xí)的過程中就要對相關(guān)內(nèi)容加強記憶，尤其是詩文中的重要語句。在記憶、背誦的同時，也要理解意思，并能在生活中運用。

14．《迢迢牽牛星》一詩取材于我國古代民間故事《牛郎織女》。這首詩通過詩句盈盈一水間，脈脈不得語描寫了牛郎和織女一水之隔，只能含情凝望而不能言語交談的愛情悲劇。

考查了課文的理解。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。

《迢迢牽牛星》一詩取材于我國古代的民間故事《牛郎織女》。這首詩通過詩句“盈盈一水間，脈脈不得語”描寫了牛郎和織女雖然只一水之隔，但他們只能含情凝視而不能言語交談的愛情悲劇。

故解析為：

《牛郎織女》盈盈一水間脈脈不得語

對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

三、快樂閱讀（40分）

15．課內(nèi)閱讀。

北京的春節(jié)（選段）

①元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中都點上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長龍，把顧客招來。

②孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中也照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。大家還必須吃元宵啊。這的確是美好快樂的日子。

（1）與“獨出心裁”意思不同的成語是C。

A.別出心裁

B.獨具匠心

C.如出一轍

D.與眾不同

（2）第一自然段著力描寫了元宵節(jié)燈的數(shù)量多、種類多，從處處、各式各樣等詞語可以看出來。

（3）以上段落主要寫了老北京元宵節(jié)的三個習(xí)俗，分別是看花燈、放花炮、吃元宵。

（4）節(jié)選片段里，詳寫的是看花燈，略寫的是放花炮、吃元宵，這樣寫的好處是詳略得當(dāng)，重點突出。

（5）請用自己的話概括以上語段的主要內(nèi)容。

選文介紹了中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的慶祝方式和習(xí)俗，包括懸掛彩燈、食用元宵、燃放花炮、制作冰燈等，描述了節(jié)日歡樂、熱鬧的氛圍和人們的喜悅心情。

（6）元宵節(jié)吃元宵寓意家人團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福。請再寫出一個中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗及寓意。

清明節(jié)：掃墓祭祖是中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗之一，寓意是對逝去的親人和先人進(jìn)行尊敬和緬懷，也是體現(xiàn)家族傳統(tǒng)文化和家族觀念的一種方式。同時，掃墓祭祖也是感恩祖先、重視家庭、培養(yǎng)家族情感，維護(hù)社會和諧的一種文化傳承方式。

語段選自《北京的春節(jié)》，這篇課文描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨與美好，表述了自己對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。

（1）考查對詞語的理解?！蔼毘鲂牟谩痹瓉碇冈娢牡臉?gòu)思有獨到的地方，后來指想出來的辦法與眾不同。A.別出心裁：與眾不同的新觀念或辦法。B.獨具匠心：多指技術(shù)或藝術(shù)方面有創(chuàng)造性。C.如出一轍：比喻兩件事情非常相似。D.與眾不同：跟大家不一樣。故與“獨出心裁”意思不同的成語是“如出一轍”。故選C。

（2）考查對文段內(nèi)容的理解?！皫装俦K”“處處”表明數(shù)量多，“各式各樣”表明種類多，突出了元宵節(jié)是春節(jié)的“高潮”。

（3）考查對文段內(nèi)容的概括。根據(jù)“元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來”可知是看花燈。根據(jù)“孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中也照樣能有聲有光地玩?！笨芍欠呕ㄅ?。根據(jù)“大家還必須吃元宵啊”可知是吃元宵。

（4）考查了文章的詳略安排。結(jié)合文段內(nèi)容，對元宵節(jié)花燈內(nèi)容的描述所占篇幅比較大，而放花炮和吃元宵是一筆帶過的，所以詳寫的是看花燈，略寫的是放花炮、吃元宵，這樣寫的好處是詳略得當(dāng)，重點突出。

（5）考查了概括文段內(nèi)容的能力。解答本題時應(yīng)認(rèn)真閱讀文本，理清文章思路結(jié)構(gòu)，歸納概括每段具體寫了什么內(nèi)容，篩選文中關(guān)鍵詞句，把握文章主要內(nèi)容。選文介紹了中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的慶祝方式和習(xí)俗，包括懸掛彩燈、食用元宵、燃放花炮、制作冰燈等，描述了節(jié)日歡樂、熱鬧的氛圍和人們的喜悅心情。

（6）考查了節(jié)日風(fēng)俗。結(jié)合日常積累的知識作答即可。解析不唯一，符合要求即可。

故解析為：

（1）C；

（2）數(shù)量多種類多

（3）看花燈放花炮吃元宵；

（4）看花燈放花炮、吃元宵詳略得當(dāng)，重點突出；

（5）選文介紹了中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的慶祝方式和習(xí)俗，包括懸掛彩燈、食用元宵、燃放花炮、制作冰燈等，描述了節(jié)日歡樂、熱鬧的氛圍和人們的喜悅心情。

（6）清明節(jié)：掃墓祭祖是中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗之一，寓意是對逝去的親人和先人進(jìn)行尊敬和緬懷，也是體現(xiàn)家族傳統(tǒng)文化和家族觀念的一種方式。同時，掃墓祭祖也是感恩祖先、重視家庭、培養(yǎng)家族情感，維護(hù)社會和諧的一種文化傳承方式。

本題考查了學(xué)生對于課內(nèi)語段的理解，完成時要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。

16．課外閱讀

為科學(xué)而獻(xiàn)身

人終究不免一死，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！睘榭茖W(xué)奮斗終身的科學(xué)家們，當(dāng)他們離開人世的時候，想到的不是個人，而是科學(xué)。

阿基米德是古希臘著名的數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。當(dāng)羅馬士兵拿著寶劍突然闖進(jìn)他的房間時，這位75歲高齡的科學(xué)巨匠正蹲在那里，研究著畫在地上的幾何圖形。阿基米德毫無懼色，坦然地對羅馬士兵說：“等一下殺我的頭，再給我一會兒工夫，讓我把這條幾何定理證完，不能給后人留一條沒有證完的定理?。　比欢?，殘暴的羅馬士兵不由分說，砍下這位偉大科學(xué)家的頭。

意大利科學(xué)家布魯諾是為捍衛(wèi)真理而死的。他臨死前的遺言，曾使世界震驚！布魯諾堅持宣傳哥白尼的“日心說”，1600年2月被宗教裁判所用火活活燒死。布魯諾面對熊熊烈火，斬釘截鐵地說道：“我不能夠，我不愿放棄，我沒有可以放棄的事物?！?/p>

另一位不怕死的著名科學(xué)家，要算是瑞典化學(xué)家諾貝爾了。諾貝爾研究的是炸藥，他的研究工作仿佛是在“太歲頭上動土”，稍不注意，“太歲”發(fā)怒一炸藥爆炸，便會一命嗚呼。有一次炸藥在實驗室里猛烈爆炸，炸死5人，其中有諾貝爾的弟弟盧得衛(wèi)，他的父親老諾貝爾也受了重傷。可諾貝爾卻置生死于不顧，依舊探索炸藥之謎。經(jīng)過幾百次的反復(fù)試驗，最后一次炸藥大爆炸，把他炸得鮮血淋漓，他卻高興地在濃煙中狂跳：“我成功了！我成功了！”

法國物理學(xué)家皮埃爾.居里在一次交通事故中，不幸被一輛馬車軋死。這沉重的打擊，使居里夫人陷入深深的靜默孤寂之中。然而，居里夫人并沒有被痛苦壓倒，而以驚人的毅力一個人做著兩個人的工作，繼續(xù)向科學(xué)頂峰挺進(jìn)，終于在1911年第二次榮獲諾貝爾獎。居里夫人成年累月埋頭在實驗室里工作，成天與鐳、釷、鈾之類放射元素打交道。由于長期受放射性射線照射，居里夫人最后死于惡性貧血。居里夫人發(fā)現(xiàn)的放射性元素一鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，她自己卻死于鐳的魔掌！她的一生，確如蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己！

愛因斯坦生前為現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，而他去世前想些什么呢？他不想人們來稱頌他，感謝他，留下這樣的書面遺囑：“免除公共集會、宗教儀式、花卉布置以及所有的典禮?！?/p>

諾貝爾出生入死，研究成功多種炸藥，開辦了15家炸藥工廠，成為巨富。他在臨死的時候，又想些什么呢？他在遺囑中要求瑞典政府把他的財產(chǎn)作為“諾貝爾獎金”的基金，用來鼓勵更多的人向科學(xué)進(jìn)軍。

人們常說，要為科學(xué)而獻(xiàn)身，以上幾位科學(xué)家在離開人世的時候那種閃光的事跡，正是這種為科學(xué)獻(xiàn)身的生動寫照。

（葉永烈有刪改）

科學(xué)的頭腦

我們常常聽見說，現(xiàn)今的世界是科學(xué)的世界，這個話的意思，是說現(xiàn)今的世界，不但讓電燈、電話、輪船、火車、無線電、飛機(jī)——這些都是科學(xué)的發(fā)明一把我們的生活情形改變了，就是我們的一言一動，思想行為，也免不了受到科學(xué)的支配，換一句話說，做現(xiàn)在世界的人，必須具有科學(xué)的頭腦，不管你是科學(xué)家不是科學(xué)家。

怎樣才可以養(yǎng)成科學(xué)的頭腦呢？

第一要注重事實。平常的人總是以耳為目，人云亦云。有科學(xué)頭腦的不然，他必定要考查一個事情的實在，如古書中說：“燕太子丹朝於秦，秦王留之，與之誓曰：‘使日再中，天雨粟，烏白頭，馬生角，乃得歸’，當(dāng)此之時，天空祜之，日為再中，天為雨粟，烏白頭，馬生角”，像這一類的話，顯非事實，若不加考查，信以為真，便是沒有科學(xué)的頭腦?，F(xiàn)今社會上的奇事，如鬼可以照像，甚至義和拳的法術(shù)可以使槍炮不能傷身，只要拿事實來考查一下，便可以不攻自破。事實是科學(xué)的根基，能注重事實的，便是有了科學(xué)頭腦的第一要件。

第二要了解關(guān)系。天地間事物，總有一個因果關(guān)系；不明白這個關(guān)系，要求無因之果，或是因果錯誤，便是迷信。俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”，這種因果的關(guān)系是很明白的。不過在稍稍復(fù)雜的情形之下，我們就往往不明白關(guān)系的所在。譬如有疾病的時候，不請醫(yī)生而求神；希望后嗣的繁盛，不注意教育而乞靈風(fēng)水。殊不知神仙與疾病，風(fēng)水與繁盛，都是不發(fā)生關(guān)系的?？茖W(xué)是尋出事物關(guān)系的學(xué)問，能事事求出一個真正的關(guān)系，便是有了科學(xué)頭腦的第二要件。

第三要精密正確。平常的人敘述一件事情，最喜歡用“大概”“差不多”一類的詞語，有科學(xué)頭腦的，則必用一定的數(shù)字來代表確實的量度。問你現(xiàn)在是什么時候，你必須看一看表，說現(xiàn)在是十二點三十分——如能說秒更好——不能說大概是十二點吧。問你的身長幾何，你必須回答五尺六寸——如能說分更好——不能說差不多六尺吧。古人御皇帝出，皇帝問前面駕車的馬有幾匹，他必待數(shù)了才回答，可見正確是一步不能放松的。許多科學(xué)的發(fā)明，都是從細(xì)微的比較得來的。所以精密與正確，也是科學(xué)的頭腦的必要條件。

第四是力求透徹。凡做一件事，必須考慮周詳；研究一種學(xué)問，必要尋根究柢，這是所謂透徹。淺嘗輒止或者半途自畫（自畫，猶言自止）都是成功的蟊賊，更不能算科學(xué)的頭腦。

以上四點僅僅是個人生活的通常習(xí)慣，并不能算為什么奇材異能，不過凡是大科學(xué)家的研究科學(xué)，無有不依賴它們以成功的。我們在希望科學(xué)的開花，結(jié)果以前，必須培養(yǎng)科學(xué)的本根，那便是科學(xué)的頭腦。有了科學(xué)的頭腦，不怕沒有科學(xué)。

（任鴻雋有刪改）

（1）這兩篇文章都在告訴我們科學(xué)的精神應(yīng)該是ABCD。（多選）

A.追求真理

B.實事求是

C.不懼犧牲

D.尋求本質(zhì)

（2）《為科學(xué)而獻(xiàn)身》一文中，用了一些事例來說明自己的觀點，請認(rèn)真閱讀，在答題卡上完成下列思維導(dǎo)圖。

（3）《科學(xué)的頭腦》一文告訴我們，科學(xué)的頭腦具有以下幾個特征。

第一要注重事實。第二要了解關(guān)系。第三要精密正確。第四是力求透徹。

（4）兩篇文章在結(jié)構(gòu)上有相似之處，你能簡要說一說嗎？

兩篇文章在結(jié)構(gòu)上的共同之處是都采用了并列式結(jié)構(gòu)。

（5）班上要舉行科學(xué)主題活動，你打算向同學(xué)們分享自己的觀點——科學(xué)需要實事求是。你可以從這兩篇文本中選擇哪個事例支撐你的觀點，為什么？

可以從《科學(xué)的頭腦》一文中選材料，選取注重事實的材料。因為這個事件論證了事實是科學(xué)的根基，與自己的觀點——科學(xué)需要實事求是相符。

《為科學(xué)而獻(xiàn)身》論證了自己的觀點科學(xué)家要為科學(xué)而獻(xiàn)身，列舉了五位科學(xué)家的六個事例進(jìn)行論證，贊美了科學(xué)家在離開人世的時候那種閃光的事跡，正是這種為科學(xué)獻(xiàn)身的生動寫照。表述了對為科學(xué)而獻(xiàn)身的科學(xué)家的崇敬與贊美之情。《科學(xué)的頭腦》通過列舉事例論證了，做現(xiàn)在世界的人，必須具有科學(xué)的頭腦，不管你是科學(xué)家不是科學(xué)家。列舉了科學(xué)頭腦具備的四種特征：第一要注重事實。第二要了解關(guān)系。第三要精密正確。第四是力求透徹。表述了必須培養(yǎng)科學(xué)的本根，那便是科學(xué)的頭腦。有了科學(xué)的頭腦，不怕沒有科學(xué)的觀點。

（1）考查了文章的內(nèi)容。根據(jù)“意大利科學(xué)家布魯諾是為捍衛(wèi)真理而死的?！笨芍茖W(xué)精神有追求真理。根據(jù)“第一要注重事實。事實是科學(xué)的根基，能注重事實的，便是有了科學(xué)頭腦的第一要件?！笨芍茖W(xué)精神有實事求是。根據(jù)“布魯諾面對熊熊烈火，斬釘截鐵地說道：‘我不能夠，我不愿放棄，我沒有可以放棄的事物?！硪晃徊慌滤赖闹茖W(xué)家，要算是瑞典化學(xué)家諾貝爾了?！笨芍茖W(xué)精神有不懼犧牲。根據(jù)“第四是力求透徹。凡做一件事，必須考慮周詳；研究一種學(xué)問，必要尋根究柢，這是所謂透徹。淺嘗輒止或者半途自畫（自畫，猶言自止）都是成功的蟊賊，更不能算科學(xué)的頭腦。”可知科學(xué)精神有尋求本質(zhì)。故解析為：ABCD。

（2）考查了文章的論點和論據(jù)。根據(jù)“人們常說，要為科學(xué)而獻(xiàn)身，以上幾位科學(xué)家在離開人世的時候那種閃光的事跡，正是這種為科學(xué)獻(xiàn)身的生動寫照?！笨芍疚恼擖c是：為科學(xué)而獻(xiàn)身。論據(jù)是列舉了五位科學(xué)家的六個事例進(jìn)行論證。阿基米德坦然地對羅馬士兵，毫無懼色，要把幾何定理證完，不能給后人留一條沒有證完的定理。意大利科學(xué)家布魯諾是為捍衛(wèi)真理而死的。諾貝爾卻置生死于不顧，依舊探索炸藥之謎。經(jīng)過幾百次的反復(fù)試驗，最后一次炸藥大爆炸，把他炸得鮮血淋漓，取得了成功。居里夫人陷入深深的靜默孤寂之中，以驚人的毅力一個人做著兩個人的工作，長期研究放射性元素，并受放射性射線照射，最后死于惡性貧血。居里夫人發(fā)現(xiàn)的放射性元素一鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，她自己卻死于鐳的魔掌。愛因斯坦生前為現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，而他去世前卻留下這樣的書面遺囑：“免除公共集會、宗教儀式、花卉布置以及所有的典禮?！敝Z貝爾出生入死，研究成功多種炸藥，開辦了15家炸藥工廠，成為巨富。他在遺囑中要求瑞典政府把他的財產(chǎn)作為“諾貝爾獎金”的基金，用來鼓勵更多的人向科學(xué)進(jìn)軍。根據(jù)以上材料可以概括總結(jié)出科學(xué)家的事例。

（3）考查了文章的內(nèi)容。根據(jù)三段、四段、五段和六段每段的中心句可知解析。

（4）考查了寫作方法。議論文的結(jié)構(gòu)由并列式結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)、對照式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。并列式結(jié)構(gòu)，也叫排比段式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的特點是對中心論點進(jìn)行分解，從它涉及的幾個主要方面，以并列的結(jié)構(gòu)來進(jìn)行分析。幾個段落之間的關(guān)系是并駕齊驅(qū)的，沒有明顯的主次關(guān)系，乃至可以顛倒順序。由此可知兩篇文章在結(jié)構(gòu)上的共同之處是都采用了并列式結(jié)構(gòu)。

（5）考查了拓展訓(xùn)練。自己的觀點是科學(xué)需要實事求是。需要尋找實事求是的精神來論證自己觀點。可以選擇注重事實的論據(jù)。與實事求是的論點相符。

故解析為：

（1）ABCD；

（2）為科學(xué)而獻(xiàn)身阿基米德從容證明幾何定理，面對死亡，毫無懼色布魯諾是為捍衛(wèi)真理而死的不怕死的化學(xué)家諾貝爾為了研究放射性元素，長期受放射性射線照射，最后死于惡性貧血

的居里夫人生前為現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)的愛因斯坦，他去世前想的是葬禮一切從簡諾貝爾在遺囑中要求瑞典政府把他的財產(chǎn)作為“諾貝爾獎金”的基金，用來鼓勵更多的人向科學(xué)進(jìn)軍；

（3）第一要注重事實。第二要了解關(guān)系。第三要精密正確。第四是力求透徹。

（4）兩篇文章在結(jié)構(gòu)上的共同之處是都采用了并列式結(jié)構(gòu)。

（5）可以從《科學(xué)的頭腦》一文中選材料，選取注重事實的材料。因為這個事件論證了事實是科學(xué)的根基，與自己的觀點——科學(xué)需要實事求是相符。

語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。

17．文言文閱讀

穿①井得一人

宋之丁氏，家無井而出溉汲②，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹说愧壑?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使④，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。

解釋：①[穿]挖穿、開鑿。②[溉汲]打水澆田。③[道]講述。④[使]使喚，此處代指勞力。

（1）寫出下面句子的意思。

有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”

有人聽到這件事，便傳播開來說：“丁家挖井挖到了一個人?！?/p>

求聞之若此，不若無聞也。

尋到的消息如此，（還）不如不知道。

（2）讀了這個故事，你聯(lián)想到了前面學(xué)到的哪些科學(xué)精神？簡要寫兩點。

對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播末經(jīng)證實的消息。

（3）我們每天都會接收到多種信