英語教師個人工作總結(jié)5篇

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一、堅持學習為本，努力提高教學技能

為提升教學技能，我堅持學習為本，通過深挖教材，抓好重難點，仔細鉆研教材教法，細心備課，堅持寫詳案，做好了教學前的各項預備工作。我運用“任務型”教學法、創(chuàng)設情境法等多種教學方法，采用“合作學習”的方式，充分發(fā)揮同學的主體地位，給同學一個輕松開心的學習氛圍，真正讓同學在樂中學，學以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就肯定會有所收獲的。所以，平常的教育教學工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地、認仔細真地去對待，著重因材施教，不斷總結(jié)教學閱歷，學習好的教學方法，提高執(zhí)教水平。

同時，我也留意虛心地向閱歷豐富的優(yōu)秀老師求教，常常和同仁溝通，努力夯實自己的教學基本功;積極參與教研組活動和各項學習、培訓活動，切實提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和知識底蘊。作為公共教學部的一員，我積極適應新的進展形勢，緊跟時代的步伐，不斷加深素養(yǎng)教育對人才培育的時代標準，通過努力學習，更新教育理念，提升了自身的技能素養(yǎng)。通過不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，在課堂教學中不斷適應教材、適應同學、適應課堂，努力做到常教常新。

二、堅持務求實效，扎實做好教學工作

在開展教學前，我堅持根據(jù)教學計劃仔細備課，細心組織授課，積極參加聽課評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，尊敬同學，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。主要做了以下幾個方面的工作：

1、做好課前預備。為備好課，我仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動;

2、組織好課堂教學。關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，課堂上講練結(jié)合，較好地調(diào)動了同學參加學習互動的積極性;

3、做好課后輔導工作和聽課評課。對同學課后主動詢問提問的，我都能耐煩細致地予以講解，適時予以鼓舞。積極參加聽課、評課，通過參加以老帶新活動等，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，努力提高自身的教學水平。課余時間，也常到圖書館或網(wǎng)絡上學習最新前言教學討論動態(tài)，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入了新鮮血液。通過不斷提升同學的學習參加度，加強學習互動，提高了同學的學習積極性，也加強了教學效果。

三、堅持嚴于律己，不斷提升自身素養(yǎng)

嚴格遵守學院與部門的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，今年以來沒有請過一次假，沒有任何違規(guī)行為，沒發(fā)生一起教學事故。能嚴格執(zhí)行學院的教學計劃和授課安排，積極承受教學任務，仔細完成規(guī)定的教學、科研工作任務。在工作中，敬愛領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間關(guān)系。平常熱心公益，關(guān)懷學院和公共教學部的建設和進展，能按時完成學校和部門交給的其他各項工作任務。對于系里和領導安排的其他工作，本人也積極主動去完成。作為一線老師，在細心組織課堂教學援助同學掌控基礎知識的同時，我更著重了同學的智力開發(fā)和技能培育。在自己模范遵守教育法規(guī)和老師職業(yè)道德的同時，也結(jié)合學科特點，向同學進行了思想教育。

總結(jié)到今年以來所做的工作，雖然取得了肯定的進步，但是仍有不足之處，主要是有時還不太敢于大膽開展教學工作，對有些同學的開小差行為沒有實時制止，教學方法的把握還不是很成熟，課堂教學中師生之間的互動有待加強等。在今后的工作中我將努力發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，努力提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平，爭取在平凡的崗位上做出應有的成果。

英語老師個人工作總結(jié)2

剛過去的這一年有收獲有缺憾，現(xiàn)在做一總結(jié)反思，作為今年和今后工作的前車可鑒。去年所帶的兩個班風格不太相同，給我的感覺也很不同，甚至會影響到上課的效果。沉悶的班級會讓我莫名地焦灼，而相對活躍的那么能夠使我放松，有序高效地完成一節(jié)課的教學?；蛟S這正是不成熟的表現(xiàn)，心理狀態(tài)的轉(zhuǎn)變和扭轉(zhuǎn)需要時間，成長成熟也需要時間。值得欣慰的是，在老老師的援助和新同事的支持下，在一次次的課堂實踐歷練中，我漸漸地適應了兩個班的不同氛圍，不管是怎么性格的班級都能游刃有余地駕馭。心理上的成熟是最大的成熟，我很興奮自己經(jīng)受了那段磨練我意志的時間，詳細的教學工作開展起來就不在話下了。

一從備課方面說起。由于統(tǒng)編教材進度較快，差不多一節(jié)課講單詞，一節(jié)課講文章，一節(jié)課講練習就結(jié)束了。這就要求老師能夠突出重點又掩蓋到位地傳授知識。因此我通過聽課反思，逐步轉(zhuǎn)變了主次不突出，同學復習量太大而掌控不堅固的狀況。今年再講統(tǒng)編，我打算一節(jié)講重點，半節(jié)講次重點，剩下的一節(jié)半處理文章和習題。不擴充太多內(nèi)容，著重同學掌控的狀況和做題的正確率。其次是減削聽寫的次數(shù)，每單元詞匯和文章各聽寫一次，但是每節(jié)課都要提問回顧上節(jié)所講的重要內(nèi)容。在備課上就本著重點突出，條理清晰這兩大原那么來走。

二是上課方面。反思去年的教學，我予以同學思索的時間有限，沒有充分讓他們?nèi)プ运甲晕?，這是我需要轉(zhuǎn)變的一個地方，多留時間給他們，聽聽他們對于某個知識點的理解究竟是怎樣的，然后再給出正確答案。另外，給同學更多的機會去發(fā)言，增加課堂互動，調(diào)動同學參加思索參加課堂的積極性。再次，講評練習課，試著預先給程度稍好的同學布置任務，個別題由同學來講。

三是課下跟同學的溝通引導督促方面。高一的時候課下跟同學聊得不太多，他們的思想動態(tài)，學習的困惑或者建議了解地不夠充分，今年我打算每天每個班找一名同學聊非常鐘。一個月后掌控兩個班的大致狀況，針對性地改善教學管理方式。另外，今年課下讓同學做套題時要統(tǒng)一去做，然后找時間集中解決每套題中的難點。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。從教學和管理兩個方面，改掉去年沒做好的地方，發(fā)揚優(yōu)點，爭取帶好這一屆，為明年順當升入高三做預備。

英語老師個人工作總結(jié)3

一、政治思想方面

課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是，但同學寫作文運用到文章中的甚少，即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題，方法很簡約，每天花3—5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換，可以在每天課前的3分鐘讓同學輪番講解，也可讓同學個人搜集，每天往筆記本上抄寫，老師定期檢查等等。這樣，一年就可記300多條成語、300多那么名言警句，日積月累，終究會成為一筆不小的財寶。這些成語典故“貯藏”在同學腦中，自然會出口成章，寫作時便會為所欲為地“提取”出來，使文章增色添輝。任教以來，本人自覺遵守國家法律法規(guī)，擁護黨的路徑、方針、政策，遵守法律，敬業(yè)愛崗，聽從安排，忠于職守，務實工作，師德良好。積極參與學校組織的各種思想政治學習，成果優(yōu)良。同時，我還利用課余時間，仔細學習《教育法》、《老師法》、《未成年人愛護法》和《老師職業(yè)道德》，提高自身的思想素養(yǎng)，加強依法從教的法制觀念。

一般說來，“老師”概念之形成經(jīng)受了非常漫長的歷史。楊士勛(唐初學者，四門博士)《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一?！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當然也指老師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“老師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師”，由于“老師”需要要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。

二、做好班主任工作

課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是，但同學寫作文運用到文章中的甚少，即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題，方法很簡約，每天花3—5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換，可以在每天課前的3分鐘讓同學輪番講解，也可讓同學個人搜集，每天往筆記本上抄寫，老師定期檢查等等。這樣，一年就可記300多條成語、300多那么名言警句，日積月累，終究會成為一筆不小的財寶。這些成語典故“貯藏”在同學腦中，自然會出口成章，寫作時便會為所欲為地“提取”出來，使文章增色添輝。任教九年來，我一貫擔負班主任工作，獲得全縣20_年度“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。正所謂“身正為范”才能“為人師表”，我時時到處，以身作那么，作同學的表率，堅持“三心”教育，即以真心對待，以愛心感化，以耐煩引導，深入細致地做好班主任工作。

三、教育教學工作

我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用同學樂于接受的方法來教書育人，全面提高同學的學習技能。備課時，我不但備同學，而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容和同學的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了具體的記錄。授課時，努力做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次同學的學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。從教以來，我多次承受教育教學活動任務，均獲得較高評價。20_年在全縣學校英語說課競賽活動中獲得一等獎。20_年在全縣新課程老師基本技能競賽中，榮獲學校英語學科二等獎。20_年在全縣教案設計競賽中榮獲學校英語學科一等獎。

以上是我任教以來在教學、教育等方面的一些做法與成果，成果屬于過去，何況教育教學這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。

英語老師個人工作總結(jié)4

歲月如梭，一年又過去了。我們高三英語備課組在這一年來，團結(jié)互助，制定了科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，結(jié)合我校同學的實際狀況調(diào)動同學學習積極性，扎扎實實抓好雙基復習做到務實到位，復習策略行之有效，同學學習英語的愛好和信心一貫很高漲。下面從幾個方面總結(jié)一下我們本學年的教學狀況：

一、強化時間意識，制定科學實際的教學進度

本屆同學雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的英語學習，但狀況仍不容樂觀，單詞量薄弱和語法基礎很不扎實，且相當一部分同學不重視英語，所以在對同學全面強化督促的同時，如何抓好基礎、強化針對性、有效地提高講和練的方法成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

我們計劃進行三輪的高考備考復習。本學期我們完成了第二和第三輪的復習計劃，全學年的詳細操作如下：

1.暑假補課期間完成模塊8的教學內(nèi)容。

2.9~12月份完成18冊課文知識點和詞匯的第一輪復習，同時貫穿一些重點語法知識的復習，為第二階段復習打好基礎。

3.詞匯復習的資料主要是資料采納課本、《備考指南》語法課件和沿用并加于改進去年的分單元制作的詞匯復習課件。備課組成員分任務出好每個模塊的詞匯測試卷，每個模塊復習完后進行一次模塊測試，目的是考察同學對該模塊的重點單詞、短語、詞形改變、句型翻譯和運用以及語法知識和他們的語法綜合運用技能。

4.我們每星期利用早讀和周一下午全級的聽力時間做2-套聽力卷，并編輯和印發(fā)了一些關(guān)于聽取信息的詞匯給同學記、背。聽力材料采納《金版一號》，每兩周進行一次綜合測試，資料采納《45套高考模擬題》。

5.對于作文訓練，我們在第一輪復習中主要開展基礎寫作的訓練。備課組分任務制作不同的作文主題的課件和學案加強對同學基礎寫作技巧的指導，并漸漸滲透一些較高級詞匯句型和寫作的模版結(jié)構(gòu)等。

二、勤奮敬業(yè)，加強集體備課

一個家庭親睦是立家之本，一個團體團結(jié)才有能量。在我們的備課組里到處洋溢著和諧友好的氣息。每一次的備課活動都是在輕松、開心的氛圍下來討論教材、教參的重點、難點探討高考命題的方向探究課堂教學的藝術(shù)處理同學中的疑難問題、制作課件等等。老師之間精誠合作、亳無保留、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。我們清楚地認識到整個備課組成員是捆綁在一起的，高考要豐收不是依靠一兩個班，要依靠全段全部班級。我們備課組老師還積極地參與“_*區(qū)新課高考模擬試題征集評比活動”，仔細進行了高考命題討論，并有助于指導我們的備考方向和重點歸納。

三、制作高質(zhì)量課件有效發(fā)揮多媒體的教學幫助作用

多媒體在新授課中的運用，能使單調(diào)枯燥的教學內(nèi)容變得生動有趣，使同學在開心的心情中學到新知識，而多媒體在復習課中的運用，能擴大課堂復習容量，提高課堂復習效率。本學期高三英語備課組共制作了40個課文教學課件12個語法專題復習課件和9個作文教學課件。這些課件的制作極大地促進了本學期高三英語的教學。

四、優(yōu)扶差

1。在學校和級組的領導下進行培優(yōu)工作，各班參考數(shù)次考試的成果選出八到十個優(yōu)等生每星期集中進行兩次的輔導，跟蹤他們每次測試、考試的成果，挖掘他們在各題型的得分空間，提高他們分析問題和解決問題的技能以及綜合運用的技能。同時留意培育他們的自信心和援助他們確定各階段的目標。

2、在輔導尖子生的同時，更留意臨界生和“小三門”體藝生的輔導工作。我校生源不抱負，要完成高考目標除了靠各班位數(shù)不多的尖子生，更要看各班的臨界生，尤其是“小三門”體藝生能否促進上來，而往往這些同學的英語成果又是很薄弱的，因此任務很堅巨。每個英語老師都根據(jù)自己班的實際狀況，篩選出肯定的臨界生進行跟蹤輔導包括思想上和學業(yè)上的輔導，如過好單詞、背書關(guān)等語法知識不過關(guān)就進行耐煩的輔導。盡量使他們掌控多一點知識樹立起學習的信心。而教體藝生班的老師更要不放過一位差生，關(guān)注全班的同學。

五、反思

1、我們今年備考的聽力訓練抓得很到位，值得借鑒。

無論是平常早、午讀期間的分工合作，還是聽力資料選取、轉(zhuǎn)錄，大型考試聽力的分析評講，聽力詞匯、聽力技巧的培育和積累，考前沖刺的強化等等。我們的聽力備考工作是有條不紊、有的放矢。同學的聽力水平不斷提高同學反映即使是在高考考場上，他們聽聽力時也是忍不住偷笑的。

2、從同學考后出來的狀況了解到，有不少同學，甚至成果好的同學沒能在規(guī)定的時間內(nèi)完成答卷，主要表現(xiàn)在寫不完作文。造成這種狀況的緣由主要是同學把時間過多地安排在閱讀理解題上，從中反映以后在備考工作中老師需要大量加強同學的詞匯積累和閱讀的限時訓練，保證須要的寫作時間，不要在高考中留下缺憾。

3、從高考改卷的狀況來看，卷面的干凈特別重要。

我們不能只在畢業(yè)班或是考前才去強調(diào)英語書寫，應當在整個高中階段就要一貫重視同學的書寫，尤其是高一班級就應當培育同學養(yǎng)成寫英語字帖的習慣，甚至加大力度，可以考慮在平常的測試中，把書寫印象分加在總分里。

英語老師個人工作總結(jié)5

本學期以來，高二英語備課組全體老師圍圍著學校的中心工作，以全面提高同學的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，在仔細探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和同學的實際狀況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念，盡快熟識新課標，并用以指導教