班主任教學(xué)工作總結(jié)簡短

第第頁班主任教學(xué)工作總結(jié)簡短班主任教學(xué)工作總結(jié)簡短5

本學(xué)期，本人擔(dān)負初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到同學(xué)的快速成長，看到同學(xué)一點一滴的進步，我始終回味著苦并驕傲著的感覺。

首先，繼續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，實時抓住同學(xué)點滴的心情改變，實時解決問題。

作為初三下學(xué)期，很多同學(xué)開始在思想上涌現(xiàn)了極大的改變，特別是許多同學(xué)已經(jīng)進入“反叛”時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓同學(xué)進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至涌現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思索，并進行積極教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三同學(xué)的思想繁復(fù)、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，實時地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進行談心，而實時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

其次，積極培育同學(xué)的正確的世界觀、人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。

第三，積極會同各學(xué)科老師積極備好同學(xué)，探討教育同學(xué)的方法，用大家的聰慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課老師常常爭論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理同學(xué)，積極的向各位老師學(xué)習(xí)先進的班級管理、同學(xué)教育的閱歷，取得了較好的效果。

與此同時，積極同家長聯(lián)系，實時了解、掌控同學(xué)狀況，共同管理教育同學(xué)。尤其是在每次月考考試以后，采納把考試成果積極同家長匯報，實時反映同學(xué)狀況，并實時的了解、掌控同學(xué)狀況，達到共同管理教育同學(xué)的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，熬煉同學(xué)的自理自強技能。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種機會，給同學(xué)以自己活動的自由空間，積極提高同學(xué)的技能。

第五，至于成果方面，一是班級形成較強的凝集力，組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成果。當(dāng)然，成果的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;同學(xué)的知識技能層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于同學(xué)的