八年級數(shù)學教學工作的總結(jié)

八年級數(shù)學教學工作的總結(jié)

八年級數(shù)學教學工作的總結(jié)范文（精選5篇）

八年級數(shù)學教學工作的總結(jié)1

今年春學期，我任教八年級（1）班的數(shù)學。在工作中我愛崗敬

業(yè)，努力奮斗，是勤懇的一學期。工作中我始終以認真、嚴謹?shù)牡膽B(tài)

度，堅持不懈的精神從事教學工作。一學期的努力終于有了一個較為

滿意的結(jié)果了，現(xiàn)在做一個簡單的總結(jié)來結(jié)束本學期的教育教學工作。

一、在教學中，我認真鉆研業(yè)務(wù)，認真?zhèn)湔n、準備學案，積極參

加課程培訓，同時閱讀了部分教育專家的理論著作，從中吸收營養(yǎng)、

這就使我在短期內(nèi)有較明顯的提高。

我一直堅持四項基本原則，堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事

業(yè)，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高政治思想覺悟,做到既教書又育人，

積極響應(yīng)上級號召，參加各項集體活動，虛心向其他教師學習，以身

作則，團結(jié)關(guān)心他人，助人為樂。

二、我及時總結(jié)工作心得體會，專門對教學中的整體、個別現(xiàn)象

進行總結(jié)。通過反思了解學生存在的問題。作為任課教師，能認真制

定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活

動，上好公開課，經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補

短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教

室里，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。作為一名數(shù)學教師，

課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課教學質(zhì)量，

本人除注重研究教材、研究學生，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還注重

調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教

學任務(wù)。在提高學生知識水平的同時一，還注重在教學中培養(yǎng)學生良好

的思想品德和愛國主義情感，使學生樹立科學的人生觀和世界觀，提

高學生認識和分析問題的能力，做到既教書又育人。

三、以一顆平常的心態(tài)誠懇的對待工作

在工作態(tài)度上，能夠忠于職守，踏踏實實工作，從不計較人個得

失，一切服從領(lǐng)導安排，認真完成上級交給的各項任務(wù)，嚴格遵守學

校的各項規(guī)章制度，為學校做貢獻。平時能積極配合班主任的工作,

經(jīng)常與部分學生談心，密切關(guān)注學生的思想動態(tài)。由于本人認真的工

作，在學校舉行的兩次測試中，本班的數(shù)學成績均名列前茅。

總之，在一學期來忙忙碌碌的工作中，本人教學、理論水平和教

研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在很多

方面本人做的還不夠好。因此，在今后的工作中，我將會更加講究工

作方法，提高效率，加強學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把各項工作做

得更好，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

八年級數(shù)學教學工作的總結(jié)2

本學期，我擔任八年級兩班數(shù)學教學。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束,

為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，為今后的工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學期的工

作總結(jié)如下：

一、加強學習，樹立新的教學理念。

本學期積極參加網(wǎng)上學習，了解全國各地的最新的教育理念和方

法，不斷融入教學當中，進行理論聯(lián)系實際的教學。樹立了學生主體

觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系，尊重學生人格,

尊重學生觀點，面向全體學生，承認學生個性差異，積極輔導差生,

培養(yǎng)優(yōu)等生，使學生共同發(fā)展。將學生的共同發(fā)展作為教學活動的出

發(fā)點和落腳點，恰倒好處的使學生的自主學習得到了培養(yǎng)和發(fā)揮，收

到了良好的效果。

二、注重教學常規(guī)

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的

關(guān)鍵。我積極探索教育教學此文轉(zhuǎn)自規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育、

教學資源，大膽改革課堂教學。抓實常規(guī)，保證教育教學此文轉(zhuǎn)自任

務(wù)全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,

并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，從點滴入手，了解學生的認知水平,

查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教

給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的

學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確

有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切

磋，學情分析，讓學生進行學法交流，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量

檢測，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務(wù)。強調(diào)學生的數(shù)學活

動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力。優(yōu)化題目

的設(shè)計，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學

的手段，及時查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。具體做到：

1、備課認真。把《課程標準》與教材相結(jié)合，上網(wǎng)查閱各種相關(guān)

的資料、理解教材，準確把握重、難點和關(guān)鍵，認真研究教學方法,

練習上精心選題，做到精，有層次，有梯度。在有限的時間吃透教材，

積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、

聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注

重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗

2、落實高效課堂。針對初二年級學生特點，上課盡量做到精講

多練，分組討論，講練結(jié)合等活動提高學生在課堂中的興趣，實施:

聽不如看，看不如練，練不如講，來發(fā)動學生做好課堂的主人。練中

明白練哪個知識點，怎樣運用這些知識解決問題。教教學生怎樣學數(shù)

學，那是重點，怎樣突破難點。

3、堅持參加學校教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提

高自己的教學水平。經(jīng)常從教師網(wǎng)上查看優(yōu)質(zhì)課課，來提高教學能力。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，采取當面批改，發(fā)現(xiàn)錯誤，立即讓

學生找出錯誤的原因，及時了解學生的學習進程和心理動態(tài)。典型的

錯誤，集中輔導，做到不放過每一道錯題。集中于個別相結(jié)合。

5、努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意

識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。重視

培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研

促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促

進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主一一創(chuàng)

新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂

高效率。

三、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合

作學習，缺乏理論指導。

4、教學反思不夠。

四、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

八年級數(shù)學教學工作的總結(jié)3

本學期以來，我任八年級（3）班數(shù)學教學工作，可以說緊張忙

碌而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學此文轉(zhuǎn)自初中化

學資源網(wǎng)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學

的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學。為指

導今后教學，對一學期的數(shù)學教學工作做如下總結(jié)：

一、課前準備，大膽猜想，師生之間心靈互動。

備課時一，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教

學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，各

教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的重點，又要突破本節(jié)課的難

點。同時在課前布置學生認真預習，進行第一次嘗試性學習；對學生

在預習時可能遇到的困難，學生有什么樣的想法進行大膽的猜測。

二、課堂教學，師生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，

學生在獲得知識和技能的同時一，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充

分發(fā)展，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的

過程。在課堂上提倡并推廣自主性學習，“學生是教學活動的主體，

教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！?/p>

為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能、過程

與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學

之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極

性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系

現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過

小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功

等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。

從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人，學習成了他們的

需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。

教師在教育教學此文轉(zhuǎn)自初中化學資源網(wǎng)中還應(yīng)常思考，常研究,

?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持

“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，

以“自主一一創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教

學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵、促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,

促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)

注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)

注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)

的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，

獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習

數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

四、課后輔導、促進師生之間情感的升華。

學生最怕的就是作業(yè)多，作業(yè)太難。對于學生作業(yè)的布置，我本

著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)

性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決

不做毫無意義的作業(yè)。讓學生感到學習沒有壓力，學習是一種樂趣。

學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當面

講解，出錯率在多的，我認真作出分析，并進行集體講評。對批評過

的學生，曉之以理，動之以情；這樣能緩和師生之間在不愉悅時的矛

盾，消除學生的恐慌及逆反心理，讓學生發(fā)自內(nèi)心的欽佩！

總之，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，既有成功的喜

悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處,

彌補自己的不足，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行

為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科

學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。雖

然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如自己的教學經(jīng)驗及方

法上等方面有待加強。本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，

再接再厲，把工作搞好。

八年級數(shù)學教學工作的總結(jié)4

又是一年的歲末年初?；厥走@忙碌而充實的一個學期，收獲的喜

悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。

教學方面：

教師不能只把教案寫得詳細周全，滿足于“今天我上完課了，改

完作業(yè)了，完成教學任務(wù)了?！倍鴳?yīng)該常常反思自己的教育教學行為,

記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善

自己，為不斷提高教育教學水平。教師要反思的內(nèi)容很多，但以下幾

個方面經(jīng)常反思是非常重要的。

一、總結(jié)精彩片斷，思考失敗之處

一堂成功的數(shù)學課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一

位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設(shè)

計，在教學過程會出現(xiàn)閃光點。能激發(fā)學生學習興趣的精彩導課語,

在教學過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點，激發(fā)學生參與學習過渡

語，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應(yīng)該進行詳細記錄,

供日后參考。在教學過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的

地方，有時候是語言說話不當，有時候是教學內(nèi)容處理不妥，有時候

是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠，難易不當。等等對

于這些情況，教師課后要冷靜思考，仔細分析學生冷場、不能很好掌

握知識這方面的原因。對情況分析之后，要做出日后的改進措施，以

利于在日后的教學中不斷提高，不斷完善。

二、反思自己的教育教學行為是否對學生有傷害

班級中有一位男學生數(shù)學成績是倒數(shù)的，平時又特別調(diào)皮，經(jīng)常

上課不認真聽講。一天下課他拿著作業(yè)本到我面前，小心翼翼地問：

“李老師，這道題怎么做"我接過本子，一看，見是我早上課堂里剛

剛講完的習題，他還沒訂正好。我心頭的怒火不打一處來，“你上課

在做什么我不是剛剛才講過的題目去問學習小組長?！蔽疫@么兇的對

待他，我想這個學生也許現(xiàn)在還會記得我當時那副兇巴巴的面孔。如

果是位好學生，我想我會心平氣和的為他講解一遍。即使他上課沒有

聽。靜下來想一想，我這樣做是不是太偏心了事實上，我壓根兒就沒

想過這樣做有什么樣的后果我想他是用了很大勇氣才敢來問我，被我

這么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不認真聽課的缺點，現(xiàn)在可

能會使他更不喜歡聽數(shù)學，上數(shù)學課了。同時我也輕而易舉的把他的

上進心給扼殺了。事實上，像我這樣有意無意傷害學生的教師可以說

是有很多。如果學生上課回答問題錯了，立即批評，要他坐下。學生

能夠站起來回答教師提出的問題，本身一點就是勇氣可佳。更何況他

舉手回答問題，說明他在認真聽課，他在思考。久而久之，學生肯定

不會在上課時回答問題了。有的教師經(jīng)常會說我上數(shù)學就是沒氣氛,

舉手的學生就是這么幾個。我想上面這點會占了很大一部分。對于差

生，教師的態(tài)度可能會更差一些，考不及格不會給好臉色看，還不停

的說他學習這么差，成績是倒數(shù)的，拖班級的后腿……

雖然學生只是小孩子，但他們也有自尊。蘇霍姆林斯基在給《教

師的建議》里說：“任何時候都不會給孩子不及格的分數(shù)”，其用意

是希望教師任何時候都要保護學生的自尊心。

三、反思教育教學是否讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展

應(yīng)該怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教?？蓪嶋H教學中，

又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應(yīng)該掌握哪些

知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學生固有的素

質(zhì)，學習態(tài)度，學習能力都不一樣，對學習有余力的學生要幫助他們

要更高層次前進。平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加

上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，提高思含量。對于學習有

困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。布置作業(yè)時,

讓學困生，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做，對于書各別特

難的題目可以不做練習。

四、反思自己的教學是否真正在談到了教學目標

《數(shù)學課程標準》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學課程的總目標，提出

從知識與技能，數(shù)學思考，解決問題，情感與態(tài)度等四個方面來進一

步闡述。

第一種教法是教師教知識，學生記知識，是一種填鴨式的教學。

第二種教法，教師試圖幫助學生理解所學的知識，但是忽略了學

習的主體是學生，教師替代了學生的學習，無法使每個學生學習有意

義，有興趣，使學生全心的投入到學習活動。

第三種教法，學生通過自己操作，自己學習，來理解和掌握知識。

在完成知識與技能，數(shù)學思考，方面有較好的作用。但對于后面兩個

目標有所欠缺。學生的情感，興趣沒有盡情發(fā)展。

第四種教法，通過學生的聯(lián)想，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，通過

驗證聯(lián)想，使學生全身心的投入到學習活動中，教師給了足夠的思考

空間，通過驗證進而概括，使學生體驗到成功的喜悅。從而積極愉快

的進入到運用。幫助學生理解和掌握了知識，同時又培養(yǎng)了學生學習

數(shù)學的興趣，也幫助學生在乘法與加法進行建構(gòu)，使學生獲得了真正

的發(fā)展。人無完人，我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中

的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人

民教師。

教育方面：

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞

型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。多年以來，我一直積極思考如何做好

本職工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。我認為，成人

比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設(shè)祖國的'

棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富

的文化科學知識以及健康的身體和心理。

通過各種方式的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。有較

強的組織紀律性，養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”，在

課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放

得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。注重能力的培養(yǎng)和鍛煉,

注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有

情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，

理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行動告訴學生，對工作要

投入，認真，負責。利用課間和學生一起談笑，一起溝通思想，了解

情況。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著，

我飲水的時候，水也飲我……我和學生之間，有三個共同：共同感受：

感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：分

享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停

的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

教師隨想

當教師很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是

免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看

到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,

當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變

的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。教師要用個人的魅力征

服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，

都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一

個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個

學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，

你得到的將是一個美麗的世界！

工作著是美麗的！

八年級數(shù)學教學工作的總結(jié)5

一學年來，本人擔任八年級2班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)?/p>

課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工

作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，

形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，

教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自

己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)，八年級數(shù)學教

學工作總結(jié)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步

不斷努力，現(xiàn)對一年來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不

足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真?zhèn)湔n。

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的

實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及

時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到〃有備而

來〃，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注

意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學小記。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生

動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特

別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，

讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老

師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分

考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得

到提高，工作總結(jié)《八年級數(shù)學教學工作總結(jié)》?，F(xiàn)在學生普遍反映

喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師

的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學

習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求

他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集

資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。

同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透