初中物理八年級下冊 一、二力平衡

一、二力平衡體驗(yàn)活動:

如圖,用手指頂著筆，盡力讓筆不倒下，看看誰堅持的時間長.說說你的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)筆如圖傾斜時，為保持平衡，你會怎么做？觀察與思考上述物體各處于怎樣的狀態(tài)？分別受到哪幾個力的作用？靜止的花瓶行駛的列車疊石起吊的花貨物FGFGGGFFF牽F阻靜止?fàn)顟B(tài)靜止?fàn)顟B(tài)勻速直線運(yùn)動狀態(tài)勻速直線運(yùn)動狀態(tài)找一找:

我們身邊哪些物體處于平衡狀態(tài)？站立的衛(wèi)兵勻速直線航行的飛機(jī)平衡狀態(tài)汽車急剎車非平衡狀態(tài)，或叫減速運(yùn)動勻速圓周運(yùn)動的小球小球做曲線運(yùn)動，非平衡狀態(tài)1.物體在幾個力的作用下處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說該物體處于平衡狀態(tài)。2.使物體處于平衡狀態(tài)的幾個力稱做平衡力。3.兩個力使物體處于平衡狀態(tài)，就叫二力平衡力。提出問題:

猜想:二力平衡要滿足什么條件？

……

請對照課桌上的器材,思考:如何通過實(shí)驗(yàn)來探究物體平衡時兩個力應(yīng)該滿足的條件？

由于小卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的拉力，所以小卡片的重力可忽略不記。信息快遞活動一:探究二力平衡的條件

？組裝器材：如圖所示，將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右兩端的定滑輪，并在線的兩端掛鉤碼。想一想：1.此時小卡片受到哪些力的

作用？2.實(shí)驗(yàn)中對所選的小卡片有

怎樣的要求？

實(shí)驗(yàn)表格：實(shí)驗(yàn)次數(shù)控制的條件改變的條件和對應(yīng)的現(xiàn)象結(jié)論1作用在小卡片上的兩個方向相反，在同一直線上當(dāng)兩個力大小相等時，卡片_______；當(dāng)兩個力大小不等時，卡片_______。二力平衡的條件：2作用在小卡片上的兩個大小相等，在同一直線上當(dāng)兩個力方向相反時時，卡片_____；當(dāng)兩個力方向相同時，卡片_______。3作用在小卡片上的兩個大小相等，方向相反當(dāng)兩個力在同一直線上時，卡片______；當(dāng)兩個力不在同一直線上時，卡片______；4兩個力大小相等，方向相反，作用在同一直線上作用在同一卡片時，卡片_________；剪斷卡片后，作用在不同卡片上時，卡片_______。平衡不平衡平衡不平衡不平衡不平衡平衡平衡二力平衡的條件:(1)作用在同一個物體上.(2)大小相等.(4)作用在同一條直線上.(3)方向相反.交流與評估1：

在驗(yàn)證兩個力是否在同一直線上時，討論對卡片是“向下拉”還是“扭轉(zhuǎn)”？交流與評估2：在卡片的選擇上用紙卡片？還是鐵卡片？擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)：

假設(shè)物體受到兩個力的作用做勻速直線運(yùn)動，請問這兩個力符合什么條件？答：(1)作用在同一個物體上.(2)大小相等.(4)作用在同一條直線上.(3)方向相反.活動二:生活·物理·社會

阿迪力不斷調(diào)整自己的重心的目的是什么？答：使重力的作用線經(jīng)過鋼絲，重力和支持力是一對平衡力。答：筆的重力作用線經(jīng)過指尖，重力和支持力是一對平衡力。

現(xiàn)在你知道手指來回移動的目的了嗎？解釋：1.判斷作用于物體的兩個力是否平衡（）B課堂練習(xí):2.跳傘運(yùn)動員在空中張開降落傘后，跳傘運(yùn)動員勻速直線下降，這是因?yàn)樘鴤氵\(yùn)動員（

）A.沒有受到力的作用B.受到的重力小于阻力C.受到的重力等于阻力

D.受到的重力大于阻力C3.一本書靜止放在水平桌面上，下列幾對力中，哪對是平衡力（）書受到的重力和桌子對書的支持力書受到的重力和書對桌子的壓力書對桌子的壓力和桌子對書的支持力書受到的重力和桌子受到的重力A________________________________4．吊車以2m/s的速度將1000N的重物豎直向上勻速提起，這時鋼索對重物的拉力大小_____1000N，若吊車改以4m/s的速度使重物勻速下降，則鋼索對重物的拉力的大小____1000N.(填“>”“<”“=”)。==這節(jié)課你學(xué)到哪