初中語文教學(xué)課件背影

初中語文教學(xué)課件《背影》目錄課程導(dǎo)入課文內(nèi)容解析課文語言分析課堂互動環(huán)節(jié)教師總結(jié)課程導(dǎo)入01《背影》是中國現(xiàn)代著名作家朱自清的代表作之一，被譽為中國現(xiàn)代散文的經(jīng)典之作。該文以作者對父親深沉的懷念為主題，通過描述父親送他離開家鄉(xiāng)的場景，展現(xiàn)了父愛的偉大和深沉?！侗秤啊芬云洫毺氐乃囆g(shù)魅力和深刻的思想內(nèi)涵，成為了中國現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作，對于初中生來說具有很高的文學(xué)價值和教育意義。課程背景介紹朱自清（1898-1948），原名自華，號實秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，后隨父定居揚州。中國現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。朱自清的創(chuàng)作大體可分為三個時期，第一階段是1925年以前，即從《背影》到《白采》；第二階段是1929年以前，即從《你我》到《精讀指導(dǎo)舉隅》；第三階段是1933年以前，即從《歐游雜記》到《說話》。他的作品數(shù)量不多，但質(zhì)量很高，影響深遠(yuǎn)?！侗秤啊返淖髡呓榻B《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時朱自清剛滿27歲。在當(dāng)時社會動蕩不安、矛盾激化的背景下，朱自清選擇了離開清華園回到家鄉(xiāng)揚州任教?！侗秤啊返膭?chuàng)作靈感來源于朱自清的真實經(jīng)歷。在離開北京時，他的父親送他到浦口火車站，并幫他買了一包桔子。這一幕深深地印在了朱自清的腦海里，成為了他創(chuàng)作《背影》的靈感來源。在這一時期，朱自清的家庭狀況也發(fā)生了很大的變化。他的父親失業(yè)了，家里經(jīng)濟狀況十分困難。為了養(yǎng)家糊口，朱自清不得不四處奔波，工作十分辛苦。在這樣的背景下，《背影》應(yīng)運而生?！侗秤啊返膭?chuàng)作背景課文內(nèi)容解析0201第一段描述作者與父親在浦口車站的離別場景。02第二段回憶父親為作者買橘子的情景。03第三段描述作者對父親的思念和感慨?！侗秤啊返亩温鋭澐?10203爬月臺、穿過鐵道、上下月臺等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了父親對作者的無私關(guān)愛。父親為作者買橘子的動作肥胖的身材、青布棉袍、黑布馬褂等細(xì)節(jié)，刻畫出一個樸實、慈愛的父親形象。父親的外貌簡短、樸實的話語，表達(dá)了父親對作者的牽掛和不舍。父親的語言《背影》的細(xì)節(jié)描寫通過對父親為作者買橘子的情景的描述，表現(xiàn)了父愛的偉大和無私。父愛離別之情感恩之心通過對作者與父親在浦口車站的離別場景的描述，表達(dá)了作者對父親的思念和不舍之情。通過對父親為作者買橘子的情景的回憶，喚起讀者對父愛的感恩之心。030201《背影》的主題思想課文語言分析03朱自清的語言風(fēng)格簡潔明了，用詞精準(zhǔn)，沒有過多的修飾和冗余。簡潔明了他的語言樸素自然，貼近生活，讓人感覺親切易懂。樸素自然在簡潔樸素的語言中，朱自清表達(dá)出了深厚的情感，讓人感受到他對父親的懷念和敬愛。情感豐富《背影》的語言特點擬人在描述父親為“我”買橘子時，作者將橘子擬人化，賦予其人的動作和情感，使描寫更加生動有趣。比喻朱自清在《背影》中運用了大量的比喻手法，如“父親像一座山”、“父親的背影就像一座雕塑”等，形象生動地表達(dá)了父親的高大和堅毅。排比在表達(dá)對父親的感激和敬愛時，作者運用了排比手法，層層遞進，加強了情感的表達(dá)?！侗秤啊返男揶o手法

《背影》的文學(xué)價值情感真摯朱自清通過《背影》表達(dá)了對父親的深厚情感，這種情感真摯、質(zhì)樸，具有很強的感染力。藝術(shù)表現(xiàn)力強朱自清運用豐富的修辭手法和語言技巧，使《背影》具有很高的藝術(shù)表現(xiàn)力，為現(xiàn)代散文的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。社會意義通過對父親形象的塑造和對親情的描寫，《背影》反映了當(dāng)時社會的家庭倫理關(guān)系和道德風(fēng)貌，具有一定的社會意義。課堂互動環(huán)節(jié)040102總結(jié)詞：深入理解詳細(xì)描述：通過課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考《背影》的主題，探討作者朱自清所要表達(dá)的思想和情感，以及這篇文章對于現(xiàn)代社會的啟示和意義。課堂討論：你如何理解《背影》的主題？總結(jié)詞：寫作實踐詳細(xì)描述：小組活動要求學(xué)生模仿《背影》的寫作風(fēng)格，通過寫作實踐加深對文章的理解，提高學(xué)生的寫作能力和文學(xué)鑒賞水平。小組活動總結(jié)詞：個人感悟詳細(xì)描述：課后作業(yè)要求學(xué)生閱讀《背影》全文，并寫一篇讀后感，表達(dá)自己對文章的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思考能力和表達(dá)能力。課后作業(yè)教師總結(jié)0501重點02難點理解《背影》中作者表達(dá)的情感和思想，掌握通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感的方法。引導(dǎo)學(xué)生深入理解《背影》中的情感表達(dá)，以及如何將所學(xué)知識運用到自己的寫作中。本節(jié)課的重點和難點回顧建議學(xué)生多讀、多寫，培養(yǎng)閱讀和寫作的習(xí)慣，提高自己的語言表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的人和事，積累寫作素材，培養(yǎng)觀察力和思考力。鼓勵學(xué)生在寫作中運用所學(xué)知識，嘗試通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感，提高自己的寫作水平。對學(xué)生的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生思考所觀察到的人和事背后的原因和意義，提高思考深度。鼓勵學(xué)