小學(xué)教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)范文_第1頁
小學(xué)教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)范文_第2頁
小學(xué)教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)范文_第3頁
小學(xué)教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)范文_第4頁
小學(xué)教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)范文_第5頁
已閱讀5頁,還剩14頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

Word文檔小學(xué)教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)范文工作是需要仔細(xì)對待的,只有仔細(xì)做好分內(nèi)的職責(zé),保持好的狀態(tài),工作才能夠做的更好。我為您更新的這篇《學(xué)校教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)范文》盼望能夠關(guān)心到您。

工作總結(jié),以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言,工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價(jià)、總分析、總討論,并分析成果的不足,從而得出引以為戒的閱歷。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種,是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思索??偨Y(jié)與方案是相輔相成的,要以工作方案為依據(jù),訂方案總是在總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其間有一條規(guī)律:方案——實(shí)踐——總結(jié)——再方案——再實(shí)踐——再總結(jié)。以下是我工作總結(jié)頻道為你整理的《學(xué)校教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)范文》,歡迎閱讀!

【篇一】

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),學(xué)校一班級的下學(xué)期是學(xué)校生在不同程度上有了進(jìn)步,下面對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行總結(jié):

1、創(chuàng)設(shè)問題情境,促進(jìn)制造性思維的進(jìn)展。

問題情境具有劇烈的吸引力,能激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)的需要,引發(fā)同學(xué)的制造性思維,因此,在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)同學(xué)探究事物的愿望引導(dǎo)他們體驗(yàn)解決問題的開心,促進(jìn)制造性思維的發(fā)揮。

2、體現(xiàn)在做中學(xué),通過充分動(dòng)手操作,讓同學(xué)體會(huì)數(shù)是數(shù)出來的。

在教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的組成時(shí),同學(xué)對100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)層次還比較低,因此,要從同學(xué)的熟悉基礎(chǔ)和生活閱歷動(dòng)身,為同學(xué)供應(yīng)同學(xué)熟識(shí)的數(shù)量是100的實(shí)物學(xué)具,讓同學(xué)在動(dòng)手操作實(shí)際數(shù)出物體個(gè)數(shù)的過程中,體會(huì)數(shù)是數(shù)出來的。

(1)向同學(xué)供應(yīng)貼近生活的信息資源。

選取了4樣比較貼近同學(xué)生活和學(xué)習(xí)的物品(鉛筆、橡皮、小棒、小圓形),每人一種,都是100個(gè)。

(2)先估數(shù),再讓同學(xué)自己數(shù)一數(shù)。

讓同學(xué)充分感知100以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際含義,感受到要精確?????地?cái)?shù)出事物的個(gè)數(shù),應(yīng)當(dāng)邊點(diǎn)邊數(shù),手口全都。

3.注意練習(xí)課的設(shè)計(jì),讓同學(xué)在練習(xí)中思維變的更敏捷。

練習(xí)題組的設(shè)計(jì)要適度,又要有坡度,分層要求。練習(xí)題組的設(shè)計(jì)更多的應(yīng)當(dāng)留意內(nèi)容本質(zhì)。練習(xí)題組的設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的和內(nèi)容、同學(xué)的年齡特征和心理規(guī)律,做到緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容、緊扣教學(xué)要求,以教材為主、以基本練習(xí)為主、以練關(guān)鍵為主。

4.緊密結(jié)合生活,激發(fā)同學(xué)愛好。

教學(xué)上留意遵循低班級同學(xué)的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,從同學(xué)的生活實(shí)際動(dòng)身,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)問的形成過程。如教學(xué)人民幣的學(xué)問時(shí),可利用課件創(chuàng)設(shè)小明買禮物的情境,讓同學(xué)體到數(shù)學(xué)就在身邊,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

5、重視小組學(xué)習(xí),促進(jìn)合作溝通。

小組爭論有利于全體同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮,有利于師生之間、同學(xué)之間的信息溝通,有利不同思維的碰撞。如熟悉人民幣的學(xué)問比較適合運(yùn)用合作探究的學(xué)習(xí)方式。

從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身,讓同學(xué)說一說,結(jié)此文轉(zhuǎn)自合情境擺一擺,通過小組合作進(jìn)行探究活動(dòng),既鼓舞同學(xué)獨(dú)立嘗試,又重視同學(xué)間的合作互助,給同學(xué)供應(yīng)了多向交往的機(jī)會(huì),提高了同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。如讓同學(xué)在小組內(nèi)說一說都見過什么樣的人民幣,說一說是怎樣記住各種人民幣的,擺一擺,把人民幣進(jìn)行整理等。同學(xué)在學(xué)習(xí)中相互溝通,提高了觀看分析及解決問題的力量。

本學(xué)期在教學(xué)工作方面達(dá)到優(yōu)秀檔次,平均分99.06分,合格率100%,優(yōu)秀率100%。

【篇二】

又一個(gè)學(xué)期過去了,回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程,有喜有憂,有苦有淚,也有果,雖然不能事事皆盡人意,但收獲還是頗多的。

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一班級(x)(x)班數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作,兩班共有同學(xué)xx人,同學(xué)人數(shù)較多,這給我的教學(xué)工作帶來了肯定的挑戰(zhàn),在教學(xué)中我一邊摸索教學(xué)的教學(xué)方法,一邊努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本人堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課,準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比較完整的學(xué)問體系,嚴(yán)格要求同學(xué),敬重同學(xué),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使同學(xué)學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)(此文來自)任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,使多數(shù)同學(xué)能正確嫻熟的進(jìn)行計(jì)算100以內(nèi)的加減法的計(jì)算;初步熟悉了人民幣并會(huì)進(jìn)行簡潔的計(jì)算;把握了空間和圖形的基本學(xué)問;會(huì)進(jìn)行簡潔的統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律等。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓(xùn),推動(dòng)今后的教學(xué)工作,下面是我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié):

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。我一有時(shí)間就多去其他老師那去聽課,從中學(xué)習(xí)別人的特長,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的預(yù)備,我的信念是-決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材,依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。因?yàn)橐呀?jīng)是第二學(xué)期,同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,對教材比較熟識(shí),所以工作起來還算比較順當(dāng)。詳細(xì)狀況如下:

1、培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于]的傾聽意識(shí)和合作意識(shí)。

在教學(xué)中,讓同學(xué)依據(jù)所學(xué)的內(nèi)容自己進(jìn)行出題,讓其他同學(xué)來回答。我還在的重難點(diǎn)突破中,用誰理解了它的意思、誰聽明白了這位同學(xué)的話等啟發(fā)性的語言,以培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于]仔細(xì)傾聽老師的意識(shí)并且利用課堂教學(xué)這個(gè)平臺(tái)對同學(xué)進(jìn)行合作意識(shí)的培育。在口算課中,讓同學(xué)之間相互批改練習(xí)題,相互出題;在人民幣的教學(xué)時(shí),同學(xué)利用自己手中已有的人民幣在小組內(nèi)進(jìn)行互換。以培育同學(xué)在小組學(xué)習(xí)中的合作意識(shí)。

2、走進(jìn)生活,讓同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)。

一班級的數(shù)學(xué)教材給予太多的生動(dòng)的生活情景,有助于同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系,增加對數(shù)學(xué)的親近感,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。因此,在教學(xué)中,我常常設(shè)計(jì)一些情境,讓同學(xué)在玩中輕松學(xué)習(xí)。例如在教學(xué)《小小商店》時(shí),我就模擬超市布置物品,然后讓一些同學(xué)當(dāng)收銀員,一些同學(xué)當(dāng)顧客,同學(xué)樂觀參加,活動(dòng)氣氛相當(dāng)好。通過此嬉戲,的確讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)就在身邊,生活中到處有數(shù)學(xué),同時(shí)又學(xué)會(huì)了人民幣計(jì)算學(xué)問,又培育了表達(dá)力量、實(shí)踐力量等。在《找規(guī)律》中,引導(dǎo)同學(xué)說誕生活中的規(guī)律現(xiàn)象,即揭示了規(guī)律的意義,又使同學(xué)充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活,數(shù)學(xué)和生活的親密聯(lián)系。

3、培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于]的操作力量。

一班級同學(xué)的思維特點(diǎn)是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢,而思維又伴隨著這動(dòng)作,在動(dòng)作中思維。依據(jù)一班級同學(xué)的思維特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,我以學(xué)具為教學(xué)載體,在教學(xué)100以內(nèi)的數(shù)的熟悉時(shí),同學(xué)在數(shù)小棒的過程中,親自體驗(yàn)和理解了100以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法。知道了10個(gè)10是100。通過操作小棒找到了100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位的方法。在動(dòng)手操作中,即培育了同學(xué)的動(dòng)手操作技能,又是同學(xué)找到了計(jì)算方法。

二、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)

培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。在課后,為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的同學(xué)的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成果,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。對于后進(jìn)生,我總是賜予特別的照看,首先是課堂上多提問,多巡察,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交伴侶,幫他們樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。給后進(jìn)生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。利用優(yōu)秀同學(xué)關(guān)心后進(jìn)生,同坐互幫共同進(jìn)步,經(jīng)過我的始終補(bǔ)差那些后進(jìn)生都大有進(jìn)步,有的進(jìn)步特別快。

三、與家長親密溝通

這學(xué)期工作還有重要的一點(diǎn)是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,我主動(dòng)與家長通過電話、家校通等的方式進(jìn)行親密聯(lián)系,了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)與生活狀況,也向家長匯報(bào)其子女在校的狀況,爭取與家長的訓(xùn)練思想達(dá)成全都。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時(shí)候我特別愿意接受,并且調(diào)換角在家長的角度去考慮問題。結(jié)果,絕大部分的家長對我是特別信任和敬重。但也有部分家長因?yàn)闆]有常常溝通或沒有共同協(xié)調(diào)好致使之間產(chǎn)生了許多的誤會(huì).

四、主要成果。

在這一學(xué)期里,數(shù)學(xué)口算競賽同學(xué)口算力量有較大提高,在規(guī)定時(shí)間計(jì)算正確率90﹪。同學(xué)成果有較大程度提高。

一份耕耘,一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

【篇三】

時(shí)間飛逝,一個(gè)學(xué)期又圓滿結(jié)束?;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)歷程,有喜有憂,有付出也有收獲。本學(xué)期,我依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況,嚴(yán)格要求,做到因材施教,并有方案、有組織、有步驟地開展各項(xiàng)教學(xué)工作。在教學(xué)中,我著重培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于]的學(xué)習(xí)愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。在工作中,我把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,努力建構(gòu)自主的教學(xué)模式。在與孩子們一起相處、教學(xué)相長過程中,也有不少的收獲。現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié),盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),總結(jié)閱歷教訓(xùn),爭取教學(xué)工作各個(gè)方面都更完善。

一、夯實(shí)基礎(chǔ),細(xì)心備課,努力減輕同學(xué)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

一堂預(yù)備充分的課,會(huì)讓同學(xué)與老師都獲益不淺。本學(xué)期,我仔細(xì)討論數(shù)學(xué)第二冊的教學(xué)大綱、教法學(xué)法,全面把握本冊教材的目標(biāo)、重難點(diǎn),就本冊教材的教學(xué)做了全盤方案,保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行,每一課都做到有備而來,為寫好每一份導(dǎo)學(xué)案作好預(yù)備。備課時(shí),我把以前的重備教學(xué)過程(本文來自)轉(zhuǎn)為側(cè)重備同學(xué),我以自主探究教學(xué)為主,堅(jiān)持同學(xué)為主體的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容,敏捷設(shè)計(jì)教法,樂觀引導(dǎo)同學(xué)在主動(dòng)探究數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法,注意對同學(xué)數(shù)學(xué)力量的培育。

每次布置作業(yè)都特別專心,做到有針對性,有層次性,努力為同學(xué)的學(xué)習(xí)減負(fù)。一切以同學(xué)的進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn),科學(xué)把準(zhǔn)新課標(biāo)的基本理念,從而設(shè)計(jì)出符合自己本班同學(xué)實(shí)際的數(shù)學(xué)課,向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后,我還做好教學(xué)反思,找出自己在課中存在問題,準(zhǔn)時(shí)地調(diào)整教學(xué)的對策,努力提高課堂教學(xué)的教學(xué)有效性。為了更好地提高自身素養(yǎng),我樂觀參與各種教研活動(dòng),例如數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu)、全國數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課、區(qū)的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)科的整合等等,讓我有了更多的學(xué)習(xí)與溝通機(jī)會(huì),拓寬了上課思路。

二、細(xì)心上課,師生互動(dòng),演繹精彩的數(shù)學(xué)課堂。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,要重點(diǎn)抓好課堂教學(xué),我們要留意處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,著力培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于的思維力量,讓數(shù)學(xué)課活、趣、新。新授課中,我在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用,讓同學(xué)學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上老師講此文轉(zhuǎn)得意盡量少,讓同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)盡量多;在練習(xí)課上,利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí),例如:奪星闖關(guān)、趣味數(shù)學(xué)、我的發(fā)覺、火眼金睛、心靈手巧、爭當(dāng)IQ小博士……實(shí)踐證明,這些都可以讓同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

現(xiàn)代訓(xùn)練理論主見讓同學(xué)動(dòng)手去做數(shù)學(xué),而不是用耳朵聽數(shù)學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)留給同學(xué)足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)同學(xué)都有參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)。例如同學(xué)在熟悉鐘表后,我讓同學(xué)設(shè)計(jì)并向同學(xué)們介紹自己一天的作息時(shí)間表,以此督促自己每天的學(xué)習(xí)和休息;又如在教學(xué)《統(tǒng)計(jì)》一課時(shí),我讓同學(xué)統(tǒng)計(jì)自己最寵愛吃的水果為內(nèi)容,組織同學(xué)對小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)喜愛水果的狀況進(jìn)行調(diào)查與統(tǒng)計(jì),然后用自己喜愛的方法代表每位同學(xué)最喜愛的水果,最終引導(dǎo)同學(xué)通過比較,得出誰的統(tǒng)計(jì)方法。這些活動(dòng),同學(xué)們都樂觀參加,沉醉其中,收獲頗多。

三、狠抓同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī),重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

有句話說的好:教是為了不教。事實(shí)證明:關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比學(xué)習(xí)書本上有限的學(xué)問更為重要。這批一班級的孩子,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都相差比較大。開學(xué)初,我發(fā)覺這班孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,做作業(yè)和做練習(xí)都貪圖快,尤其是這個(gè)學(xué)期剛開頭,同學(xué)的書寫格式比較任憑,作業(yè)本卷面不干凈,直接影響了作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成果。

為提高孩子們的作業(yè)質(zhì)量,本學(xué)期,我們班進(jìn)行了每月一次的數(shù)學(xué)作業(yè)競賽,評出取得優(yōu)秀檔次最多的十個(gè)同學(xué),對他們進(jìn)行小禮品的嘉獎(jiǎng)和公開表揚(yáng)。通過競賽,引起同學(xué)對作業(yè)質(zhì)量的重視,大部分同學(xué)都做到了書寫干凈,格式規(guī)范。提高作業(yè)質(zhì)量的同時(shí),也培育了同學(xué)辦事嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的態(tài)度,有利于提高訓(xùn)練教學(xué)(此文來自)質(zhì)量,促進(jìn)同學(xué)細(xì)心、勤學(xué)、求真、好問的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)我們要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會(huì)觀看、學(xué)會(huì)思索,增加學(xué)習(xí)自信念,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。通過一個(gè)學(xué)期的努力,絕大部分的同學(xué)都能養(yǎng)成勤學(xué)苦練、仔細(xì)聽講的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)全體同學(xué)的全面進(jìn)展。

新課程改革提倡的是促進(jìn)進(jìn)展為基礎(chǔ)的過程性評價(jià),評價(jià)是一個(gè)過程,應(yīng)貫穿于數(shù)學(xué)活動(dòng)的每一環(huán)節(jié)。單一的評價(jià)會(huì)令同學(xué)覺得厭煩。我發(fā)覺一班級的小伴侶特殊喜愛表揚(yáng),因此我設(shè)立了不同的小組和個(gè)人的嘉獎(jiǎng)制度,以激勵(lì)同學(xué)不斷進(jìn)步:同學(xué)上課表現(xiàn)好的、作業(yè)優(yōu)秀的、遵守紀(jì)律、發(fā)言樂觀的、成果優(yōu)秀的都嘉獎(jiǎng)紅星,當(dāng)紅星積累到肯定數(shù)量時(shí)就可以換取一張表揚(yáng)信,積累五張表揚(yáng)信就可以換一件學(xué)習(xí)用品,如筆盒、鉛筆、作業(yè)本、尺子等等。課堂上以表揚(yáng)為主,分個(gè)人、小組進(jìn)行表揚(yáng),常常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓舞同學(xué),如你們小組合作得真棒!、你的眼睛真雪亮!、你的回答太精彩了!你的想法很有創(chuàng)意!……同學(xué)都能在這樣的表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)當(dāng)中不斷進(jìn)步,培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于]你追我趕的上進(jìn)心。

五、分層教學(xué),關(guān)愛學(xué)困生,做好培優(yōu)扶差的工作。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:要讓不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。一班級的同學(xué)愛動(dòng)好玩,缺乏自控力量,針對這種問題,我在課后為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的同學(xué)的需求,避開了一刀切的弊端。在本學(xué)期,我所擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的同學(xué)都存在著不同程度的差異,他們在學(xué)習(xí)力量、方法、態(tài)度上都各不相同,有仔細(xì)的,也有馬虎的;有勤奮的,也有懶散的;有聰慧的,也有反應(yīng)特殊慢的,因此在這學(xué)期的教學(xué)中我特殊注意分層教學(xué)。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中,留意設(shè)計(jì)不同層次的問題,照看到不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生制造獲得勝利體驗(yàn)的機(jī)會(huì),為學(xué)優(yōu)生供應(yīng)思索空間;在課堂練習(xí)中,對優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊(duì)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)困生都有所進(jìn)步,在這次期末考試中,許多同學(xué)都取得較好的學(xué)習(xí)成果,整體達(dá)到優(yōu)秀的檔次。

六、取得的成果和努力的方向

一份努力,一份回報(bào)!收獲的不只是教學(xué)和教研上的方法改革與創(chuàng)新,還有心靈上的滿意。本學(xué)期通過師生的共同努力,收到較好的教學(xué)效果:同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培育,數(shù)學(xué)思維力量也得到了較好的進(jìn)展;本學(xué)期的數(shù)學(xué)期末檢測,取得喜人的成果:一(1)班平均分98.20分,一(3)班平均分98.86分,兩個(gè)班的合格率達(dá)100%,均達(dá)優(yōu)秀檔次。本學(xué)期,本人的練習(xí)課設(shè)計(jì)《整十?dāng)?shù)加減法練習(xí)課》課件和練習(xí)課設(shè)計(jì)獲得石樓鎮(zhèn)的二等獎(jiǎng);用ScienceWord設(shè)計(jì)的《三角形的內(nèi)角和》課件和教學(xué)設(shè)計(jì)均獲廣州市教學(xué)成果的二等獎(jiǎng)和廣東省的三等獎(jiǎng)的嘉獎(jiǎng)。

教學(xué)工作苦樂相伴,雖然取得點(diǎn)滴的成果,但我也清楚看到自己的不足之處:個(gè)別同學(xué)在計(jì)算方面不夠好,存在速度慢、錯(cuò)得多的現(xiàn)象,這需要我在日后仍加大力度訓(xùn)練,要指導(dǎo)好同學(xué)快而準(zhǔn)地計(jì)算的方法;大部分同學(xué)的口頭說理的力量還要努力加強(qiáng)訓(xùn)練;

個(gè)別同學(xué)分析問題的力量較弱,沒能把握審題的方法,運(yùn)用學(xué)問解決問題的力量不夠好;同學(xué)馬虎的毛病仍舊反復(fù)消失,漏做、少做題目的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,仍需大力培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于]仔細(xì)審題、細(xì)心謹(jǐn)慎的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣……這些都是我在以后的教學(xué)中要努力改善的地方,我會(huì)努力總結(jié)閱歷與教訓(xùn),找準(zhǔn)對策,做到精益求精!

延長閱讀

學(xué)校教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)范文(自然)

本學(xué)期重點(diǎn)圍繞課改及做中學(xué)項(xiàng)目討論,仔細(xì)進(jìn)行自然科學(xué)教研活動(dòng),現(xiàn)作匯報(bào)如下:

一、加強(qiáng)課程建設(shè),提升課程實(shí)施水平。

1.加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。為了貫徹新課程理念,把握教材編寫意圖,制造性地挖掘課程資源,使得課堂教學(xué)在符合學(xué)科科學(xué)性、訓(xùn)練科學(xué)原理的前提下,呈現(xiàn)多元化的價(jià)值取向和生命活力,本學(xué)期三上、四上、五上科學(xué)教材以課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施為主題,增加老師之間橫向溝通的課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)可謂熱火朝天。本學(xué)期幾乎每周一次參與市、區(qū)組織的課堂教學(xué)討論活動(dòng)。聽課、評課、沙龍,使我們對新教材的編寫意圖有了更深刻的領(lǐng)悟,為自己的教學(xué)實(shí)踐指明白前進(jìn)的方向。

2.協(xié)作區(qū)、市教研室,做好人才選拔工作。本學(xué)期為迎接省科學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng),我們克服調(diào)課多,勞動(dòng)負(fù)擔(dān)重的困難樂觀協(xié)作教研室做好上課的人才選拔活動(dòng)。聽課、評課,同時(shí)還為他們做好借班上課的選定工作。

3.協(xié)作校綜合實(shí)踐活動(dòng),分別進(jìn)行了茶藝、蠶桑、了解常州等主題活動(dòng)?;顒?dòng)中,讓同學(xué)親眼目睹了蠶一生的變化過程,同時(shí),培育了同學(xué)的動(dòng)手力量、觀看力量、持之以恒的觀看品質(zhì)以及喜愛小生命的情感。。了解常州、茶藝活動(dòng)中讓同學(xué)對自己的家鄉(xiāng)有了一次更深刻的熟悉,進(jìn)一步拓展了同學(xué)的視野,提升了同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的情感,豐富了德育的內(nèi)涵。

二、改善教研方式,提高教研質(zhì)量。

本學(xué)期在校內(nèi)堅(jiān)持每周一次開展教研活動(dòng),仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)訓(xùn)練理論,充分溝通教學(xué)實(shí)踐中的迷惑和感悟,以切實(shí)提高自身素養(yǎng)。

在仔細(xì)總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化開展了中法合作做中學(xué)科學(xué)訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)證討論,并且圍繞市教研室制定的本學(xué)期基本設(shè)想和要求樂觀開展活動(dòng)。

三、抓好課題討論,深化科學(xué)教學(xué)改革。

本學(xué)期我校的用博愛理念辦學(xué),用博愛催動(dòng)創(chuàng)新的課題正式結(jié)題,在結(jié)題活動(dòng)中,通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn),使我們對本校的博愛理念有了更深的熟悉。同時(shí)有幸傾聽了市、省教科及相關(guān)專家對課題的精彩點(diǎn)評,使我們對本校的課題討論及今后的討論方向有了一次糊涂的熟悉,樂觀預(yù)備著參加本課題的深化討論。

做中學(xué)項(xiàng)目深化開展實(shí)證性討論。本學(xué)期參與了市做中學(xué)試驗(yàn)項(xiàng)目的動(dòng)員學(xué)習(xí)會(huì),目前的討論隊(duì)伍已擴(kuò)大了20所學(xué)校及幼兒園。會(huì)上得到了市訓(xùn)練局、教研室丁偉明局長、汪履平主任的教導(dǎo)。本學(xué)期還觀賞到了市科學(xué)教研員瞿曉峰的公開教學(xué)活動(dòng),使我們對做中學(xué)項(xiàng)目的討論更增加了一份信念。

回顧本學(xué)期的工作,我們做了許多,又覺得好像一事無成,因?yàn)轱@性的成果太少。下學(xué)期該朝這個(gè)方向努力。

學(xué)校教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)范文(美術(shù))

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我承當(dāng)了五班級六個(gè)班兼兩班一班級的美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)工作?;仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。作為一名老師,我在工作中享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)覺一些存在的問題?,F(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下,以便擇優(yōu)汰劣,取長補(bǔ)短,以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。

1.學(xué)期初,仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案和教育處工作方案,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),根據(jù)二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神,本學(xué)期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)方案。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求,大力推廣素養(yǎng)訓(xùn)練,按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作。

2.仔細(xì)備好課,努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期在擔(dān)當(dāng)美術(shù)教學(xué)任務(wù)時(shí),美術(shù)課時(shí)并不太多,只有10節(jié)課,但如何保證課的質(zhì)量,讓五班級的同學(xué)喜愛上美術(shù)課,除了備好課,我平常還查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。五班級同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的,各門功課都要兼顧,所以在平常優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率,是特別必要的。老師要擅長敏捷地運(yùn)用教材,制造性地使用教材,對教材中一些多余的或深淺度不適合同學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行縮減,也可以依據(jù)自己的閱歷適當(dāng)?shù)卦黾右恍┩瑢W(xué)感愛好的內(nèi)容。如在課中增加了手工課,依據(jù)同學(xué)的愛好在臨摹的基礎(chǔ)上,增加同學(xué)感愛好的內(nèi)容,讓同學(xué)自己創(chuàng)作有共性的手工作品,并教同學(xué)進(jìn)行簡潔的作品裝裱,這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了同學(xué)的動(dòng)手力量,也提高了同學(xué)的愛好。

3.在美術(shù)教學(xué)中,我還注意面對全體同學(xué),以同學(xué)進(jìn)展為本,培育他們的人文精神和審美力量,為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),依據(jù)課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué),使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量,在教學(xué)中,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用故事、嬉戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料,制造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容,而且可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情,引發(fā)同學(xué)樂觀主動(dòng)探求學(xué)問的愛好,增加學(xué)習(xí)意識(shí)。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí),我課前收集了很多冷色和暖色的圖片,并制作了大量的范畫,課上又讓同學(xué)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容爭論顏色的運(yùn)用和構(gòu)圖。使同學(xué)感受到顏色的魅力,提興奮趣。

4.在教學(xué)之余,我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷,同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法問題。在教學(xué)之余還幫助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié),在吸取閱歷教訓(xùn)的同時(shí),我會(huì)不斷反思,嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問題,爭取在下學(xué)期有所突破,有所提高。

學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)

今年我擔(dān)當(dāng)了二班級的班主任。面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、歡樂地成長,樂觀主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思考的,在實(shí)踐中我也想了不少方法,做了以下一些努力。

一、真誠、急躁,培育同學(xué)良好的習(xí)慣

低班級同學(xué)的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的學(xué)校生是我遇到的重要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭論,明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展星星爭章活動(dòng),每周定時(shí)評比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部,進(jìn)行培育、指導(dǎo),鼓舞他們做好帶頭工作,幫助老師完成一些工作,如:早讀,自習(xí),等。同時(shí)我糊涂地熟悉到無論哪一種習(xí)慣的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論