初中八年級(jí)物理課件-4.1.1 杠桿 李志邵 南寧市第十四中學(xué)

4.1.1杠桿南寧市第十四中學(xué)李志邵一、杠桿定義：在力的作用下可以繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒古代的汲水的桔槔古代人們搬運(yùn)大型材料用到杠桿F1o支點(diǎn)：杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)O動(dòng)力臂：從支點(diǎn)O

到動(dòng)力F1作用線的距離l1F2阻力臂：從支點(diǎn)O到阻力F2作用線的距離l2動(dòng)力：促使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力F1阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力F2l1l21234練一練1.如圖所示的杠桿中，所畫F力臂正確的是（）D練一練2.畫出圖中F1和F2的力臂l1l2做一做將筆放在不同的地方，感受一下當(dāng)筆平衡的時(shí)候，兩只手上的力有什么不同？猜測(cè)：杠桿的平衡和動(dòng)力、阻力的大小還有動(dòng)力臂、阻力臂的大小有關(guān)oo兩種情況下：兩只手的力不同

兩個(gè)力臂的大小不同二、杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)器材：支架（鐵架臺(tái)）帶有刻度的和掛環(huán)的杠桿、鉤碼實(shí)驗(yàn)：探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)步驟：a.實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)平衡螺母使得杠桿在水平位置平衡b.在杠桿兩邊掛上鉤碼，調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置重新平衡，記錄F1、l1、F2、l2

c.改變鉤碼數(shù)量或位置，重復(fù)上述步驟，得出三組數(shù)據(jù)，并記錄表格思考：1.實(shí)驗(yàn)前如何調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡？2.在測(cè)量過程中為什么要保持杠桿水平平衡？3.為什么要多次實(shí)驗(yàn)？答：哪邊高，向哪邊轉(zhuǎn)答：保持力臂在杠桿上，方便測(cè)量答：一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性，多次實(shí)驗(yàn)尋找普遍規(guī)律實(shí)驗(yàn)結(jié)論：杠桿平衡條件是

實(shí)驗(yàn)次數(shù)F1/NF2/Nl1

/ml2

/m123動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂F1l1=F2l2總結(jié)：1.杠桿的定義：在力的作用下可以繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒2.杠桿的要素：①支點(diǎn)O②動(dòng)力F1③阻力F2

④動(dòng)力臂l1

⑤阻力臂l2

3.杠桿的平衡條件：

動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂

F1l1=F2l2

提升訓(xùn)練1.關(guān)于力臂，下列說法中正確的是：（

）

A、力臂是支點(diǎn)到力的作點(diǎn)的距離

B、杠桿的長(zhǎng)度一定等于動(dòng)力臂和阻力臂之和

C、力臂一定在杠桿上

D、有力作用在杠桿上，但此力的力臂可能為零D2.如下圖所示，以O(shè)點(diǎn)為支點(diǎn)的杠桿在水平方向靜止不動(dòng).若OM=2MN且在M點(diǎn)掛一重120N的重物，則在N點(diǎn)施力的大小和方向是(

)A.40N，豎直向上

B.80N，豎直向下

C.240N，豎直向上

D.80N，豎直向上D3.如圖所示，小明正在做俯臥撐，把他的身體看作一個(gè)杠桿，O為支