2023年中考押題預(yù)測卷01（廣東卷）語文考試+解析

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年中考押題預(yù)測卷01（廣東卷）語文考試+解析2023年廣東（省卷）中考考前押題密卷01

語文

一、積累運(yùn)用（30分）

1．默寫古詩文。（共10分，對(duì)一句得1分，滿分不超過10分）

（1）日月之行，_______________。（曹操《觀滄海》）

（2），月如鉤。________________。（李煜《相見歡》）

（3）談笑有鴻儒，___________________。（劉禹錫《陋室銘》）

（4）北國風(fēng)光，___________________，。（毛澤東《沁園春·雪》）

（5）《錢塘湖春行》中描寫春天鳥類活動(dòng)的句子是：________________，____________________。

（6）《岳陽樓記》中表現(xiàn)了范仲淹以天下為己任、苦己為人的精神品格的句子是：_______________，_______________。

（7）《己亥雜詩（其五）》中生動(dòng)形象地詮釋了中華民族無私奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)美德的句子是：_________________，_______________。

2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）

初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們即將告別母校。也許你會(huì)吟誦著徐志摩的《再別康橋》，無限深情地走在校園里，想把學(xué)校的一切都裝進(jìn)腦海。校道兩旁的花壇上，鮮花（1）lànmàn（），同學(xué)們一起種下的柳樹，垂下（2）pósuō（）的枝條。老師們迎面走來，（3）héyányuèsè（）地向你點(diǎn)頭，她們的課堂風(fēng)趣而不失嚴(yán)謹(jǐn)，為讓你更好的掌握知識(shí)，決不允許你（4）fúguāngluèyǐng（）地學(xué)過就算了。你一定會(huì)感謝這里的一草一木，感謝老師和同學(xué)，在你的青春年華里，留下了許多美好溫馨的回憶。

3．下列句子中，加點(diǎn)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．廣東民歌新作《珠江水》以明快流暢的旋律，表現(xiàn)出珠江流域川流不息、水量豐沛的壯麗景象。

B．地方紀(jì)委要抓住機(jī)遇主動(dòng)出擊，不孚眾望，用實(shí)際行動(dòng)讓人民感受到中央反腐敗的決心和信心。

C．火災(zāi)發(fā)生時(shí)，一“街坊”男子憑匹夫之勇當(dāng)起“蜘蛛俠”，徒手爬上陽臺(tái)，扛起水帶迅速救火。

D．廣州知識(shí)城的“造城”表現(xiàn)很優(yōu)異，12年時(shí)間里，其高樓如雨后春筍般冒出，區(qū)域地價(jià)飆升。

4．對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．在學(xué)校開設(shè)的各種選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡服裝設(shè)計(jì)、急救常識(shí)等課程。（去掉“更”）

B．哈爾濱工業(yè)大學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研發(fā)的將秸稈加上益生菌發(fā)酵成家畜飼料的新技術(shù)，有助于家畜消化，還可以為養(yǎng)殖戶減少飼料。（在句末加上“成本”）

C．為優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。（將“改造”改為“改進(jìn)”）

D．自由閱讀的意義，猶如生命對(duì)于陽光和水的意義。（把“陽光和水”與“生命”調(diào)換位置）

5．為落實(shí)國家“雙減”政策，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)，天一中學(xué)開展了“讀經(jīng)典名著，品傳統(tǒng)文化”假期特色作業(yè)活動(dòng)，現(xiàn)有以下任務(wù)請(qǐng)幫助完成。（10分）

（1）中華書法歷史悠久，博大精深。請(qǐng)欣賞下面的書法作品，用簡化楷體字，將下面文字工整、規(guī)范地鈔寫在田字格中。（2分）

（2）七年級(jí)夏荷同學(xué)在參觀“楹聯(lián)創(chuàng)作”假期特色作業(yè)展時(shí)，不小心將一些對(duì)聯(lián)抄亂了，請(qǐng)你從中選出一副對(duì)聯(lián)來。（要求寫出句子）（2分）

①兩千年古城最是文質(zhì)彬彬②黃山松笑迎八方客觀畫圖

③古徽州青磚黛瓦書香陣陣④兩千年鄒魯盡歸此處樓臺(tái)

⑤馬頭墻樂接九州賓覽仙境⑥七百里新安試問何人圖畫

⑦大黃山厚積薄發(fā)意氣揚(yáng)揚(yáng)⑧十余戶小村亦必書聲朗朗

上聯(lián)：_______________________下聯(lián)：_______________________

（3）為社區(qū)書屋布置“名著名言”墻。冬雷同學(xué)提供了四句名言，請(qǐng)選出對(duì)應(yīng)的名著名稱。（2分）

名言一：為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。（）

名言二：鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來的，并且學(xué)會(huì)了在生活中從不灰心喪氣。（）

名言三：人不能在生命的旅程中一遇到攔路的荊棘，就把生命當(dāng)成笨重礙事一文不值的東西扔掉。（）

名言四：經(jīng)驗(yàn)是生活的肥料，有什么樣的經(jīng)驗(yàn)便變成什么樣的人，沙漠里養(yǎng)不出牡丹來。（）

A《駱駝祥子》B．《鋼鐵是怎樣煉成的》

C．《艾青詩選》D．《昆蟲記》

（4）寫一份名著閱讀心得體會(huì)。以下是冬雷同學(xué)寫的片段，請(qǐng)完善相關(guān)內(nèi)容。（4分）

閱讀名著，我們要講究方法。比如在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)書中有關(guān)宗教歷史文化知識(shí)的內(nèi)容可以采用____________的方法，暫時(shí)跳過；而要深入分析人物形象，就要精讀一些重點(diǎn)情節(jié)，比如仔細(xì)閱讀大鬧天宮這一故事情節(jié)，我們可以充分認(rèn)識(shí)到孫悟空_______________的性格特征。

閱讀名著，我們還可以進(jìn)行專題探究。比如《水滸傳》有許多情節(jié)都與“酒”有關(guān)，對(duì)此進(jìn)行探究，就可以發(fā)現(xiàn)，“酒”在這部小說中的作用有：_________________________________（要求先寫出一個(gè)觀點(diǎn)，然后結(jié)合具體情節(jié)簡要分析。答出一點(diǎn)即可。）

二、閱讀（40分）

（一）閱讀下面的文字，完成6-10題。（15分）

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍于曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子①可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻泞僦?，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔，敕后主②曰：“汝與丞相從事，事之如父?！苯ㄅd元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開府治事。傾之，又領(lǐng)益州牧③。政事無巨細(xì)，咸決于亮。南中諸郡，并皆叛亂，亮以新遭大喪，故未便加兵，且遣使聘吳，因結(jié)和親，遂為與國。三年春，亮率眾南征，其秋悉平。軍資所出國以富饒乃治戎講武以俟大舉。五年，率諸軍北駐漢中，臨發(fā)，上疏《出師表》。

（節(jié)選自《三國志諸葛亮傳》）

①股肱：大腿和胳膊的上部，都是人體的有力部位。比喻輔佐帝王的得力大臣。②敕（chì）：君主對(duì)臣下或上級(jí)對(duì)下級(jí)的命令。后主：劉備的兒子劉禪。③益州牧：益州的行政長官。益州是當(dāng)時(shí)蜀國的核心地域。

6.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（3分）

①當(dāng)獎(jiǎng)率三軍__________

②至于斟酌損益__________

③則責(zé)攸之、祎、允等之慢__________

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。

8.下列句子加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．報(bào)先帝而忠陛下/中峨冠而多髯者為東坡

B．故臨崩寄臣以大事也/以殘年余力

C．召亮于成都/故天將降大任于是人也

D．繼之以死/公將鼓之

9.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

軍資所出國以富饒乃治戎講武以俟大舉

10.《容齋隨筆》中曾提“諸葛孔明千載人”，即“千年的偉人”，結(jié)合兩文，簡要概括諸葛亮被稱為“千載人”的原因。（3分）

（二）閱讀下面的文字，完成11-13題。（10分）

中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森

錢學(xué)森1911年生于上海，是五代十國時(shí)期吳越國王的后代。1929年，錢學(xué)森考入上海交通大學(xué)，1935年，去美國深造，在航空、火箭、導(dǎo)彈等領(lǐng)域取得非凡成就，引起美國軍界、科學(xué)界極大震動(dòng)。當(dāng)中華人民共和國宣告誕生的消息傳到美國后，錢學(xué)森和夫人蔣英按捺不住內(nèi)心的喜悅，商量著早日趕回祖國，為自己的國家效力。1950年，錢字森準(zhǔn)備回國，美國海軍部副部長金貝爾獲悉后立即給司法部打電話：“無論如何都不要讓錢學(xué)森回國。他在任何情況下都抵得上3至5個(gè)師的兵力，我寧可斃了他，也不要放了他回共產(chǎn)黨的中國?！庇谑牵X學(xué)森被司法部逮捕了。經(jīng)過朋友們的多方努力，錢學(xué)森才被保釋，但仍在美國羈絆達(dá)5年之久，直到周恩來指示王炳南大使與美方進(jìn)行交涉，錢學(xué)森才于1955年回到祖國。在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。錢學(xué)森回國后，為我國運(yùn)教火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”。

“兩彈”元?jiǎng)住嚰谙?/p>

①鄧稼先1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上了小學(xué)和中學(xué)，1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948年到1950年赴美國留學(xué)，獲得博士學(xué)位后拒絕美國的挽留，立即乘船回國。1950年10月到中國科學(xué)院工作。1958年8月奉命帶領(lǐng)幾十個(gè)大學(xué)畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。

②這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)出中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。

③1964年10月16日，中國爆炸了第一顆原子彈。

④1967年6月17日，中國爆炸了第一顆氫彈。

⑤這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機(jī)的新生日子！

⑥1967年以后，鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，為國防武器作出了許多新的巨大貢獻(xiàn)。

⑦1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。1986年5月鄧稼先做了第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血而逝世。

⑧“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

⑨鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他是“‘兩彈’元?jiǎng)住保钱?dāng)之無愧的，他把青春獻(xiàn)給了祖國。

中國天眼之父——南仁東

①1945年，南仁東出生在吉林遼源龍山區(qū)。南仁東自幼勤學(xué)好問，是個(gè)妥妥的“學(xué)霸”，上初中時(shí)曾連續(xù)三年六學(xué)期榮獲全校唯一的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”獎(jiǎng)狀。1963年，南仁東以平均98.6分的優(yōu)異成績摘得“吉林省理科狀元”，考入清華大學(xué)無線電系，成為遼源地區(qū)10年間唯一考入清華的少年才子。大學(xué)畢業(yè)后，南仁東被派去荷蘭做訪問學(xué)者，后被日本國立天文臺(tái)聘為客座教授，享受世界級(jí)別的科研條件和薪水。這期間，他參與了10個(gè)國家的大型射電望遠(yuǎn)鏡計(jì)劃，以多項(xiàng)優(yōu)秀成果贏得了國際天文學(xué)界的贊譽(yù)。

②然而，就在南仁東名聲大沸之時(shí)，他卻做出了一個(gè)令人瞠目的決定——身為中國人，祖國讓他割舍不下。1990年，他放棄了國外優(yōu)厚的條件選擇回國，就任中國科學(xué)院北京天文臺(tái)副臺(tái)長。那時(shí)，他在國外一天的收入，就抵得上在國內(nèi)一年的工資。很多人笑他傻，他卻淡淡地說道：“在我眼中，知識(shí)沒有國界，國家要有知識(shí)！”這簡短的話語，折射出南仁東甘挑中國天文事業(yè)擔(dān)子的信心和勇氣。

③上世紀(jì)90年代初，南仁東就有一個(gè)大膽到有些突兀的“天眼”計(jì)劃。當(dāng)時(shí)中國最大的射電望遠(yuǎn)鏡口徑還不足30米。他卻放出“狂”言：要建造一個(gè)口徑500米、全球最大的射電望遠(yuǎn)鏡！此后20余年，他殫精竭慮，迎難而上，緊緊咬定這個(gè)大口徑射電望遠(yuǎn)鏡不放松。在南仁東的親力親為下，建設(shè)團(tuán)隊(duì)克服了深山作業(yè)的枯燥乏味和一個(gè)又一個(gè)看似無解的技術(shù)難題，F(xiàn)AST終于在2016年9月25日全部竣工。竣工當(dāng)天，滿臉滄桑的南仁東爬上高高的FAST圈梁，望著“初長成”的射電望遠(yuǎn)鏡，欣慰地說道：“這是一個(gè)美麗的風(fēng)景，科學(xué)風(fēng)景！”艱辛過后，盡是夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的愜意和自豪。

④“天眼”就是他留下的遺產(chǎn)。

11.下面對(duì)和的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．錢學(xué)森克服困難回到祖國，將熱血獻(xiàn)給祖國。這啟示我們：科學(xué)沒有國界，但科學(xué)家有祖國。

B．美國海軍部副部長阻撓錢學(xué)森回到祖國，就是看到錢學(xué)森對(duì)于中國發(fā)展而言有重要的價(jià)值。

C．“鞠躬盡瘁，死而后已”是對(duì)鄧稼先一生最好的描述，他為祖國設(shè)計(jì)出了原子彈和氫彈。

D．材料二中的“把中民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平”表明鄧稼先為國家做出巨大貢獻(xiàn)。

12.下面說法與內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（）（3分）

A．南仁東自幼勤學(xué)好問，在學(xué)校他是“學(xué)霸”，在工作崗位上他又是令人敬佩的專家學(xué)者。

B．南仁東放棄國外優(yōu)厚的條件毅然選擇回國，是因?yàn)樵谒闹杏凶鎳?，祖國讓他割舍不下?/p>

C．南仁東要建世界最大的射電望遠(yuǎn)鏡，是因?yàn)橹袊?dāng)時(shí)的最大的射電望遠(yuǎn)鏡口徑還不足30米。

D．因?yàn)楫?dāng)時(shí)國家建設(shè)條件的限制，所以把南仁東建造口徑500米的射電望遠(yuǎn)鏡的話說是“狂”言。

13.結(jié)合上面三則材料，說一說錢學(xué)森、鄧稼先和南仁東這三位科學(xué)家有哪些共同之處？你讀完材料后有什么感悟？（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成14-17題。（15分）

天囂

①風(fēng)，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃，像是隨時(shí)都要散架。

②渴！難忍難挨的渴，使人的思想退化得十分簡單、十分原始。欲望，分解成最簡單的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！

③空氣失去了氣體的性質(zhì)，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風(fēng)化成的極細(xì)小的砂粒，從昏天黑地的曠野鉆入小屋，在人的五臟六腑間自由巡游。它無情地和人體爭奪著僅有的一點(diǎn)水分。

④他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊，會(huì)不會(huì)引起別的疾病，比如矽肺？但他，懶得想下去。疾病的威脅，似乎已退得十分遙遠(yuǎn)。

⑤他閉上眼，調(diào)整頭部姿勢，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽力比右耳強(qiáng)。

⑥風(fēng)聲，絲毫沒有減弱的趨勢。

⑦（A）他仍然充滿希望地傾聽。

⑧科研基地的部隊(duì)首長一定牽掛著這支小試驗(yàn)隊(duì)，但無能為力，遠(yuǎn)隔一百公里，運(yùn)水車不能出動(dòng)，直升機(jī)無法起飛，在狂慮的大自然面前，人暫時(shí)還只能居于屈辱的地位。

⑨（B）他不想再費(fèi)勁去聽了。目前最明智的，也許就是進(jìn)入半昏迷狀態(tài)，減少消耗，最大限度地保存體力。于是，這間屋子，便沉入無生命狀態(tài)……

⑩忽然，處于混沌狀態(tài)的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音！

他轉(zhuǎn)過頭，他相信左耳的聽覺，沒錯(cuò)，濾去風(fēng)聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲，還有一種雖然微弱，卻執(zhí)著，并帶節(jié)奏的敲擊聲。

“有人敲門！”他喊起來。

（C）遭雷擊了，都遭雷擊了。一個(gè)個(gè)全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門口。

真真切切，有人敲門。誰？當(dāng)然不可能是運(yùn)水車，運(yùn)水車會(huì)掀喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告訴大家：不是來救他們的天神，而是需要他們援救的弱者。

人的生命力，也許是最尖端的科研項(xiàng)目，遠(yuǎn)比上天的導(dǎo)彈玄秘。如果破門而入的是一隊(duì)救援大軍，屋里這幾個(gè)人準(zhǔn)興奮得癱倒在地。而此刻，個(gè)個(gè)都像喝足了人參湯。

“桌子上有資料沒有？當(dāng)心被風(fēng)卷出去！”

“門別開得太大！”

“找根棍子撐住！”

每個(gè)人都找到了合適的位置，擺好了下死力的姿勢。

他朝后看看。“開啦！”撤掉頂門柱，他慢慢移動(dòng)門閂。

門吱吱叫著，痛苦地撇離自己的崗位。當(dāng)門閂終于脫離了銷眼，那門，便呼地彈開來，緊接著，從門外滾進(jìn)灰撲撲一團(tuán)什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里剎時(shí)一片混亂，像回到神話中的史前狀態(tài)。

“快，關(guān)門！”他喊，卻喊不出聲。但不用喊，誰都調(diào)動(dòng)了每個(gè)細(xì)胞的力量。

（D）門終于關(guān)上了，一伙人，都順門板滑到地上，癱成一堆稀泥。

誰也不作聲，誰也不想動(dòng)，直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記起滾進(jìn)來的那團(tuán)灰撲撲的東西。

是個(gè)人，馬燈就是這人點(diǎn)亮的。他穿著氈袍，說著誰也聽不懂的蒙古語。他知道別人聽不懂，所以不多說，便動(dòng)手解皮口袋。

西瓜！從皮口袋里滾出來的，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢！

戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，還不稀罕，稀罕的是現(xiàn)在，當(dāng)一口水都成了奢侈品的時(shí)候，誰還敢想西瓜！

蒙古族同胞利索地剖開西瓜，紅紅的汁液，順著刀把滴滴答答淌，饞人極了！

應(yīng)該是平生吃過的最甜最美的西瓜，但誰也說不出味來，誰都不知道，那幾塊西瓜是怎么落進(jìn)肚子里去的。

至于送西瓜人是怎么沖破風(fēng)沙，奇跡般地來到這里，最終也沒弄清，因?yàn)檎l也聽不懂蒙語。只好讓它成為一個(gè)美好的謎，永久地留在記憶里。

14．請(qǐng)選出下列對(duì)選文分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）（3分）

A．開頭四段交替寫天氣惡劣和人們極渴的感受，交待了故事發(fā)生的特定背景，省去了不必要敘述，使行文簡潔。

B．文中（A）（B）兩處畫橫線句“充滿希望地傾聽”和“不想再費(fèi)勁去聽了”形成對(duì)比，表明“他”已對(duì)等到救援失去信心。

C．文中（C）處畫橫線句反復(fù)寫“遭雷擊了”，把隊(duì)員們聽到屋外的聲音時(shí)的震驚表現(xiàn)得淋漓盡致。

D．文中（D）處畫橫線句中所運(yùn)用的比喻修辭及“滑”這個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象寫出隊(duì)員們當(dāng)時(shí)的極度疲累。

15．文中的隊(duì)員們及蒙古族同胞共同具有怎樣的品質(zhì)？寫出來并概括出具體表現(xiàn)。（5分）

16．請(qǐng)從形式和內(nèi)容兩方面賞析文中畫波浪線的段落。（4分）

17．故事以一個(gè)未解開的“謎”作結(jié)尾，這樣寫好嗎？為什么？（3分）

三、作文（50分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

中國的書法不僅看重墨，更看重被墨切割成各種形體的空白；中國的國畫也是這樣，講究畫面應(yīng)該留有恰當(dāng)?shù)目瞻?。留白，留空白，這空白或是湛藍(lán)的天，或是碧綠的水，大千世界的七彩都在這“白”中。其實(shí)，豈止書法、國畫，京劇、圍棋、文學(xué)……

無不如此，人生亦如此。請(qǐng)以“留白”為話題寫一篇文章。

要求：（1）請(qǐng)自擬標(biāo)題；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）﹔（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清晰。

82023年廣東（省卷）中考考前押題密卷01

語文解析

1．（共10分，對(duì)一句得1分，滿分不超過10分）

若出其中無言獨(dú)上西樓寂寞梧桐深院鎖清秋往來無白丁千里冰封萬里雪飄幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥先天下之憂而憂后天下之樂而樂落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花

本題考查名句名篇默寫。默寫要透徹理解詩文的內(nèi)容，認(rèn)真審題，根據(jù)提示，找出符合題意的詩文句子。答題時(shí)，內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意“鎖、鶯、啄、憂”等字詞的書寫。

2．（4分）

（1）爛漫（2）婆娑（3）和顏悅色（4）浮光掠影

（1）爛漫：形容顏色鮮麗。注意“漫”不能寫成“曼”；（2）婆娑：枝葉扶疏的樣子。注意“娑”字不能寫成“挲”；（3）和顏悅色：形容和藹喜悅的臉色，也形容態(tài)度和藹可親?！昂汀弊植荒軐懗伞昂稀保唬?）浮光掠影：水面上的反光，一掠而過的影子。比喻對(duì)事物觀察不細(xì)致，印象不深。注意“掠”字不能寫成“略”。

3．（3分）

D

考查正確運(yùn)用成語的能力。A.川流不息：指（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。該成語望文生義，使用錯(cuò)誤；B.不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。不符合語境，應(yīng)該使用“不負(fù)眾望”，使用錯(cuò)誤；C.匹夫之勇：指不講求智謀，只憑個(gè)人蠻干的勇氣。屬于褒貶誤用，使用錯(cuò)誤；D.雨后春筍：春雨之后竹筍長得很多很快。比喻新生事物大量地涌現(xiàn)出來。使用正確；故選D。

4．（3分）

C

本題考查病句的辨析與修改。C.錯(cuò)誤。“加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)?！贝钆洳划?dāng)，應(yīng)把“和規(guī)?！比サ簦还蔬xC。

5．（10分）

（1）（2分）雅覽天下書洞明世上事

（2）（2分）示例一：十余戶小村亦必書聲朗朗兩千年古城最是文質(zhì)彬彬示例二：古徽州青磚黛瓦書香陣陣大黃山厚積薄發(fā)意氣揚(yáng)揚(yáng)示例三：馬頭墻樂接九州賓覽仙境黃山松笑迎八方客觀畫圖示例四：七百里新安試問何人圖畫兩千年鄒魯盡歸此處樓臺(tái)（寫出任意兩副即可，上下聯(lián)位置要正確。）

（3）（2分）①CBDA

（4）（4分）跳讀桀驁不馴敢于反抗（意思對(duì)即可）觀點(diǎn)1：以“酒”寫事，“酒”加劇了矛盾與沖突，起到了推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。比如“林教頭風(fēng)雪山神廟”中，正是在酒的催化下，林沖難以抑制內(nèi)心憤怒，殺了陸虞侯等三人，奔上梁山，從一個(gè)忍辱負(fù)重者變成了抗?fàn)幷?，才有了后面的情?jié)。

觀點(diǎn)2：以“酒”寫人，使人物形象更加飽滿充實(shí)，特點(diǎn)更為鮮明。在“景陽岡打虎”中，十八碗酒激發(fā)了武松的武松的英雄膽氣，最終赤手空拳打死老虎，呈現(xiàn)了他武藝高強(qiáng)、勇猛過人的性格特點(diǎn)。

觀點(diǎn)3：以“酒”寫風(fēng)俗，展現(xiàn)了社會(huì)生活的真實(shí)性，人物環(huán)境的典型性。比如小說中多次寫酒局，說明當(dāng)時(shí)飲酒已經(jīng)成為風(fēng)尚；各地的酒樓檔次不一，酒局上會(huì)有座次排位，說明當(dāng)時(shí)貧富不均、等級(jí)森嚴(yán)。

（1）本題考查漢字臨摹。書法作品中的字從左到右是：雅覽天下書，洞明世上事。注意用正楷鈔寫，做到美觀、規(guī)范、正確。易錯(cuò)字：雅、覽、洞。

（2）考查對(duì)聯(lián)。首先根據(jù)上聯(lián)末字為三聲或四聲，下聯(lián)末字為一聲或二聲區(qū)分上下聯(lián)?！肮呕罩萸啻u黛瓦書香陣陣”“馬頭墻樂接九州賓覽仙境”“七百里新安試問何人圖畫”“十余戶小村亦必書聲朗朗”為上聯(lián)?！皟汕旯懦亲钍俏馁|(zhì)彬彬”“黃山松笑迎八方客觀畫圖”“兩千年鄒魯盡歸此處樓臺(tái)”“大黃山厚積薄發(fā)意氣揚(yáng)揚(yáng)”為下聯(lián)。然后根據(jù)格式相同來組合上聯(lián)與下聯(lián)?！皶汴囮嚒迸c“意氣揚(yáng)揚(yáng)”同為主謂短語，故“古徽州青磚黛瓦書香陣陣，大黃山厚積薄發(fā)意氣揚(yáng)揚(yáng)”“馬頭墻”與“黃山松”同為偏正短語，故“馬頭墻樂接九州賓覽仙境，黃山松笑迎八方客觀畫圖”?！捌甙倮铩睘榭臻g，“兩千年”為時(shí)間，時(shí)空相對(duì)?！靶掳病迸c“鄒魯”同為地名。故“七百里新安試問何人圖畫，兩千年鄒魯盡歸此處樓臺(tái)”?！笆鄳粜〈濉迸c“兩千年古城”同為偏正短語，故“十余戶小村亦必書聲朗朗，兩千年古城最是文質(zhì)彬彬”。

（3）名言一：出自艾青名作《我愛這土地》，選自《艾青詩選》。名言二：根據(jù)“鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的”可知，出自《鋼鐵是怎樣煉成的》。名言三：出自《昆蟲記》，原著為“人不能在生命的旅程中一遇到攔路的荊棘，就把生命當(dāng)成笨重礙事、一文不值的東西扔掉。螳螂是一種美麗的昆蟲，它像一位身材修長的少女，在烈日的草叢中它儀態(tài)端莊，嚴(yán)肅半立前爪像人的手臂一樣伸向天空，活脫脫一副很誠心誠意的禱告姿勢?！泵运模撼鲎浴恶橊勏樽印罚鵀椤敖?jīng)驗(yàn)是生活的肥料，有什么樣的經(jīng)驗(yàn)便變成什么樣的人，在沙漠里養(yǎng)不出牡丹來。祥子完全入了轍，他不比別的車夫好，也不比他們壞，就是那么個(gè)車夫樣的車夫。這么著，他自己覺得倒比以前舒服，別人也看他順眼；老鴉是一邊黑的，他不希望獨(dú)自成為白毛兒的”。

（4）第一空：根據(jù)后面的“暫時(shí)跳過”可知，應(yīng)填：跳讀。第二空：考查分析人物形象。“大鬧天宮”是《西游記》中最成功的篇章，更是膾炙人口。它鮮明地表現(xiàn)了小說的戰(zhàn)斗性主題。通過孫悟空大鬧天宮的全過程的描寫，來歌頌孫悟空的徹底反抗精神。孫悟空和神佛世界是對(duì)立的,他積極主動(dòng)的向神權(quán)展開了進(jìn)攻,他鬧龍宮，索得了如意的金箍捧;鬧冥府勾銷了閻王簿上的猴籍;他不授弼馬瘟的官銜，反下天宮大敗天將。他對(duì)神佛決不臣服的舉動(dòng)，大大觸犯了天國的傳統(tǒng)和權(quán)威。他作了齊天大圣以后，也不受天宮的約束，他攪亂蟠挑會(huì)，偷吃了仙酒，他像吃妙豆似的大吃仙丹，他就是用這種十足的孫悟空式的挑皮方式，大鬧天宮的法紀(jì)，對(duì)正統(tǒng)作了大膽的沖擊。于是玉皇派了十萬天兵招降這造反的大圣。孫悟空勇戰(zhàn)天兵，敢對(duì)強(qiáng)權(quán)做猛烈的進(jìn)攻，他連敗了五個(gè)天王，打敗了十萬天兵，尤其他和二郎神斗變化的那一段，表現(xiàn)的非凡機(jī)警、頑強(qiáng)。孫悟空被擒以后，又從八卦爐中跳出，非但沒有被燒死，倒煉就了一雙火眼金睛，他一躍而出，并揮舞金箍棒，大鬧天宮，“打得那九曜星閉門閉戶，四天王無影無形?！痹僖淮未篝[天宮，他把天宮變成打進(jìn)打出的戰(zhàn)場，并且明確指出“皇帝輪流坐，明年到我家”。玉皇大帝束手無策，只得求助于如來佛，才把孫悟空壓在五行山下。在這個(gè)故事里，展開豐富的想象，通過奇特的構(gòu)思，把美猴王、齊天大圣孫悟空描寫成一個(gè)酷愛自由，敢于反抗，善于斗爭的英雄。在這里，孫悟空是一個(gè)不服天朝統(tǒng)治的叛逆者的英雄形象。

第三空：考查名著情節(jié)。開放類試題，結(jié)合相關(guān)情節(jié)擬寫即可。如：：以“酒”寫人，使人物形象更加飽滿充實(shí)，特點(diǎn)更為鮮明。在故事的結(jié)尾，宋江怕自己死后李逵后選擇，壞了自己忠義的名聲，于是叫來李逵，騙他飲下毒酒。李逵得知真相，并無怨懟之心，甘心隨宋江赴死。“飲毒酒”一節(jié)，刻畫了宋江的愚忠形象，也刻畫了李逵重情重義的特點(diǎn)。

6.（3分）

鼓勵(lì)增加怠慢

本題考查文言實(shí)詞含義的理解。①句意為：應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士。獎(jiǎng)，鼓動(dòng)。②句意為：至于處理事務(wù)，斟酌情理。益，增加。③句意為：就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢。慢，怠慢。

7.（3分）

陛下也應(yīng)自行謀劃，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。

本題考查文言文句子翻譯。重點(diǎn)詞語有：察，明察；雅言，正確的言論，合理的意見。句意為：陛下也應(yīng)自行謀劃，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。

8.（3分）

A

本題考查文言實(shí)詞含義的理解。A.表并列。B.把/憑借。C.到/給。D.代詞/湊音節(jié)，不譯。故選A。

9.（3分）

軍資所出/國以富饒/乃治戎講武/以俟大舉。

本題考查文言文斷句。句意為：軍備充足，國家富饒，于是開始練兵習(xí)武，以待將來大舉進(jìn)軍中原。斷句為：軍資所出/國以富饒/乃治戎講武/以俟大舉。

10.（3分）

從“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”說明諸葛亮做事小心謹(jǐn)慎；“受命以來，反夜憂嘆”說明諸葛亮深謀遠(yuǎn)慮，時(shí)刻謀劃著興復(fù)漢室，為蜀國發(fā)展壯大日夜不寐，鞠躬盡瘁；“臣敢竭股肱之力，效（獻(xiàn)出）忠貞之節(jié)，繼之以死”說明諸葛亮信守承諾、忠心耿耿。

本題考查分析人物形象。由甲文“愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效……察納雅言，深追先帝遺詔”和“今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言”可知，臨行之前上書后主，以懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，以此興復(fù)漢室，可見諸葛亮是一個(gè)以身許國、忠貞不二、有抱負(fù)有愛國精神的人。由乙文“先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：‘君才十倍于曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取’”和“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”可知，諸葛亮對(duì)待劉備忠心耿耿，為先皇的基業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已；由乙文“南中諸郡，并皆叛亂，亮以新遭大喪……三年春，亮率眾南征，其秋悉平。軍資所出，國以富饒，乃治戎講武，以俟大舉。五年，率諸軍北駐漢中”可知，諸葛亮在平息南方叛亂之后，才決定北上伐魏，擬奪取魏的長安，可見諸葛亮運(yùn)籌帷幄、考慮周到。

參考譯文：

先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。

希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，從而用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢，來揭示他們的過失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治國的好方法，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。

今天我將要告別陛下遠(yuǎn)行了，面對(duì)這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說些什么話。

章武三年的春天，先主（劉備）在永安病情加重，把諸葛亮召到成都，把后事囑托給他，劉備對(duì)諸葛亮說：“你的才能勝過曹丕十倍，必然能使國家安定，最終成就大事，若嗣子可以輔佐的話就輔佐他，如果他不能成材的話你就自己稱帝吧?！敝T葛亮哭著說到：“我必竭盡輔佐之臣的職責(zé)，獻(xiàn)出忠心，至死不渝!”先主又傳詔，命令后主（劉禪）：“你與丞相共圖大事，要像對(duì)待父親一樣服侍他?！苯ㄅd元年，冊封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯，開始治理國家的事務(wù)。后來，又加封諸葛亮為益州牧。政事無論巨細(xì)都由諸葛亮決定。南部和中部的幾個(gè)郡聯(lián)合起來叛亂，諸葛亮因?yàn)閯鋭倓側(cè)ナ?，沒有輕易用兵作戰(zhàn)，而是讓使者去吳國下聘禮，和他們結(jié)親，成了友好鄰國。三年春，諸葛亮率領(lǐng)大軍南征，到秋季就把叛亂全部平息了。軍備充足，國家富饒，于是開始練兵習(xí)武，以待將來大舉進(jìn)軍中原。五年，率領(lǐng)各部軍隊(duì)向北出發(fā)，進(jìn)駐漢中，臨出發(fā)時(shí)，上書了《出師表》。

11.（3分）

C

考查辨析信息。C.根據(jù)材料二第②段中的“鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)出中國的原子彈和氫彈”可知，設(shè)計(jì)出中國的原子彈和氫彈并不是他一個(gè)人，而是他帶領(lǐng)的整個(gè)團(tuán)隊(duì)；故選C。

12.（3分）

C

考查辨析信息。C.根據(jù)材料三第③段中的“當(dāng)時(shí)中國最大的射電望遠(yuǎn)鏡口徑還不足30米。他卻放出‘狂’言：要建造一個(gè)口徑500米、全球最大的射電望遠(yuǎn)鏡”可知，兩者沒有必然的因果聯(lián)系；故選C。

13.（4分）

示例：第一問：錢學(xué)森、鄧稼先和南仁東這三位科學(xué)家都熱愛祖國、為了祖國的科研事業(yè)無私無畏、甘于奉獻(xiàn)。

第二問：作為新時(shí)代的年輕人，我們要熱愛祖國，努力學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國。

第一問：考查分析人物形象。根據(jù)材料一中的“錢學(xué)森和夫人蔣英按捺不住內(nèi)心的喜悅，商量著早日趕回祖國，為自己的國家效力”，材料二首段中的“1948年到1950年赴美國留學(xué)，獲得博士學(xué)位后拒絕美國的挽留，立即乘船回國”，材料三第②段中的“身為中國人，祖國讓他割舍不下。1990年，他放棄了國外優(yōu)厚的條件選擇回國，就任中國科學(xué)院北京天文臺(tái)副臺(tái)長”可知，這三人都熱愛祖國；根據(jù)材料一中的“錢學(xué)森回國后，為我國運(yùn)教火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)”，材料二第②段中的“鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)出中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平”，材料三第③段中的“此后20余年，他殫精竭慮，迎難而上，緊緊咬定這個(gè)大口徑射電望遠(yuǎn)鏡不放松。在南仁東的親力親為下，建設(shè)團(tuán)隊(duì)克服了深山作業(yè)的枯燥乏味和一個(gè)又一個(gè)看似無解的技術(shù)難題，F(xiàn)AST終于在2016年9月25日全部竣工”可知，三人都為了祖國的科研事業(yè)無私無畏，甘于奉獻(xiàn)。

第二問：考查閱讀啟示，開放類試題，圍繞著“熱愛祖國，無私奉獻(xiàn)”擬寫即可。

如：作為新時(shí)代的初中生，正逢百年未之大變局，正值中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)刻，我們應(yīng)向先輩學(xué)習(xí)，為祖國立志成才，無私奉獻(xiàn)。

14．（3分）

B

本題考查理解分析文章內(nèi)容。B.分析不正確。結(jié)合第⑨段“（B）他不想再費(fèi)勁去聽了。目前最明智的，也許就是進(jìn)入半昏迷狀態(tài)，減少消耗，最大限度地保存體力”可知，B處“他不想再費(fèi)勁去聽了”是他要減少消耗，最大限度地保存體力，并非是表明“他”已對(duì)等到救援失去信心。故選B。

15．（5分）

善良（或無私）。隊(duì)員不顧自己的身體虛弱，盡全力救助需要援救的弱者，蒙古族同胞不顧個(gè)人安危，在惡劣天氣中給小試驗(yàn)隊(duì)送西瓜。

本題考查分析人物形象概括人物品質(zhì)。結(jié)合第⑧段“科研基地的部隊(duì)首長一定牽掛著這支小試驗(yàn)隊(duì)”，第段“真真切切，有人敲門。誰？當(dāng)然不可能是運(yùn)水車，運(yùn)水車會(huì)掀喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告訴大家：不是來救他們的天神，而是需要他們援救的弱者”可知，科研基地小分隊(duì)的隊(duì)員們不顧自己的身體虛弱，盡全力救助需要援救的弱者，據(jù)此可知，隊(duì)員們具有善良無私的品質(zhì)；結(jié)合第段“門吱吱叫著，痛苦地撇離自己的崗位。當(dāng)門閂終于脫離了銷眼，那門，便呼地彈開來，緊接著，從門外滾進(jìn)灰撲撲一團(tuán)什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊”，第段“蒙古族同胞利索地剖開西瓜，紅紅的汁液，順著刀把滴滴答答淌，饞人極了”可知，蒙古族同胞不顧個(gè)人安危，在惡劣天氣中給小試驗(yàn)隊(duì)送西瓜，可見他的心地善良。

16．（4分）

通過描寫；生動(dòng)表現(xiàn)出西瓜的鮮嫩，一個(gè)“竟”（或兩個(gè)感嘆句）；強(qiáng)烈表述出處于極渴狀態(tài)中的人們見到西瓜時(shí)的驚喜。

本題考查賞析語句。結(jié)合第段畫波浪線的句子“西瓜！從皮口袋里滾出來的，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢”分析，“綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢”，通過描寫西瓜的顏色、外形，形象生動(dòng)地寫出了西瓜的新鮮油嫩；“西瓜！從皮口袋里滾出來的，竟是大西瓜！”，兩個(gè)感嘆句，寫出了處于極渴狀態(tài)的隊(duì)員們看見西瓜時(shí)的驚喜之情，一個(gè)“竟”字寫出了處于極渴狀態(tài)的隊(duì)員們看見鮮嫩的西瓜出現(xiàn)在眼前時(shí)的不可思議的意料之外的驚喜之情。

17．（3分）

好。首先，因?yàn)闆]有人能聽懂蒙語，無法了解實(shí)際情況，這樣寫很合理；也給讀者留下想象空間，使蒙族同胞趕來救援顯得艱難之極，更能打動(dòng)讀者（更富有感染力）

本題考查理解結(jié)尾的好處。結(jié)合文章內(nèi)容可知，這篇小說截取了科考隊(duì)員在戈壁灘遭遇狂風(fēng)肆虐時(shí)，因缺水而陷入絕境后救助了一個(gè)帶著西瓜的蒙古族同胞而解困的故事。故事以美好圓滿的“美好的謎”為結(jié)尾，結(jié)合第段“至于送西瓜人是怎么沖破風(fēng)沙，奇跡般地來到這里，最終也沒弄清