山東省濰坊市東埠中學(xué)2022高二語文期末試卷含解析

山東省濰坊市東埠中學(xué)2022高二語文期末試卷含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成下列小題。

周瑞家的在內(nèi)聽說，忙迎了出來，認(rèn)了半日，方笑道：“劉姥姥，你好呀！你說說，

能幾年，我就忘了。請家里來坐罷?！眲⒗牙研φf道：“你老是貴人多忘事，那里還記得

我們了?！眮碇练恐校苋鸺业挠謫枺骸敖袢者€是路過，還是特來的？”劉姥姥便說：

“原是特來瞧瞧嫂子你，二則也請請姑太太的安。若可以領(lǐng)我見一見更好，若不能，便借

重嫂子轉(zhuǎn)致意罷了?！敝苋鸺业穆犃耍阋巡轮鴰追謥硪?。只因昔年他丈夫周瑞爭買田地

一事，其中多得劉姥姥女婿狗兒之力，今見劉姥姥如此而來，心中難卻其意；二則也要顯

弄自己的體面。便笑說道：“姥姥你放心。大遠(yuǎn)的誠心誠意來了，豈有個(gè)不教你見個(gè)真佛

去的！但只一件，如今太太竟不大管事了，都是璉二奶奶當(dāng)家。”劉姥姥聽了，罕問道：

“這等說來，我今兒還得見她了?！敝苋鸺业牡溃骸斑@是自然的。今兒寧可不會太太，倒

要見她一面，才不枉這里來一遭?！闭f著，一齊逶迤往賈璉的住宅來。

先到了倒廳，周瑞家的將劉姥姥安插在那里略等一等。自己進(jìn)了院門，先找著鳳姐的

一個(gè)心腹，名喚平兒的。周瑞家的先將劉姥姥起初來歷說明，又說：“今日大遠(yuǎn)的特來請

安。當(dāng)日太太是常會的，今兒不可不見，所以我?guī)Я怂M(jìn)來了。等奶奶下來，我細(xì)細(xì)回

明，奶奶想也不責(zé)備我莽撞的?！逼絻郝犃?，便作了主意：“叫他們進(jìn)來，先在這里坐著

就是了?！?/p>

周瑞家的領(lǐng)他兩個(gè)進(jìn)入院來。平兒站在炕沿邊，打量了劉姥姥兩眼，只得問個(gè)好，讓

坐。劉姥姥見平兒遍身綾羅，插金帶銀，花容玉貌的，便當(dāng)是鳳姐兒了。才要稱姑奶奶，

忽聽周瑞家的稱他是平姑娘，又見平兒趕著周瑞家的稱周大嫂，方知不過是個(gè)有些體面的

丫頭。于是讓劉姥姥和板兒上了炕。劉姥姥只聽見咯當(dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧?，忽見堂屋中柱子上?/p>

著一個(gè)匣子，底下又墜著秤坨般一物，卻不住的亂晃。劉姥姥心中想著：“這是什么愛物

兒？有甚用呢？”正呆時(shí)，陡聽得當(dāng)?shù)囊宦?，又若金鐘銅磬一般，不防倒唬的展眼。方欲

問時(shí)，只見小丫頭子們一齊亂跑說：“奶奶下來了?！逼絻号c周瑞家的忙起身，都迎出去

了。

劉姥姥屏聲側(cè)耳默候。忽見周瑞家的笑嘻嘻走過來，招手兒叫她。劉姥姥于是攜了板

兒下炕，到這邊屋內(nèi)來。只見那鳳姐兒端端正正坐在那里，手內(nèi)拿著小銅火箸兒拔手爐內(nèi)

的灰。平兒站在炕沿邊，捧著一個(gè)小小的填漆茶盤，盤內(nèi)一小蓋鐘。鳳姐兒也不接茶，也

不抬頭，只管拔手爐內(nèi)的灰，漫漫的問道：“怎么還不請進(jìn)來？”一面說，一面抬身要茶

時(shí)，只見周瑞家的己帶了兩個(gè)人在地下站著了，這才忙欲起身。猶未起身時(shí)，滿面春風(fēng)的

問好，又嗔著周瑞家的：“怎么不早說！”劉姥姥在地下已是拜了幾拜，問姑奶奶安。鳳

姐忙說：“周姐姐，快攙住不拜罷，請坐。我年輕，不大認(rèn)得，可也不知是什么輩數(shù)兒，

不敢稱呼?！敝苋鸺业拿氐溃骸斑@就是我才回的那個(gè)姥姥了?！?/p>

鳳姐笑道：“親戚們不大走動，都疏遠(yuǎn)了。知道的呢，說你們棄嫌我們，不肯常來；

不知道的那起小人，還只當(dāng)我們眼里沒人似的?！眲⒗牙衙δ罘鸬溃骸拔覀兗业榔D難，走

不起。來了這里，沒的給姑奶奶打嘴，就是管家爺們瞧著也不像?！兵P姐笑道：“這話叫

人沒的惡心。不過托賴著祖父虛名，作個(gè)窮官兒罷咧，誰家有什么？不過是個(gè)舊日的空架

子。俗話說，'朝廷還有三門子窮親’呢，何況你我。”

周瑞家的向鳳姐道：“太太說了，今日不得閑，二奶奶陪著便是一樣。多謝費(fèi)心想

著。白來逛逛呢便罷。若有甚說的，只管告訴二奶奶，都是一樣?！眲⒗牙训溃骸耙矝]甚

說的，不過是來瞧瞧姑太太、姑奶奶，也是親戚們的情分?！敝苋鸺业牡溃骸皼]甚說的便

罷，若有話回二奶奶，是和太太一樣的?！币幻嬲f，一面遞眼色兒。劉姥姥會意，未語先

飛紅的臉。只得忍恥說道：“論理，今兒初次見姑奶奶，卻不該說的，只是大遠(yuǎn)的奔了你

老這里來，也少不得說了。今日我?guī)Я四阒秲簛?，也不為別的，只因?yàn)樗献幽镌诩依镞B

吃的都沒有，如今天又冷了，越想沒個(gè)派頭兒，只得帶了你侄兒奔了你老來?！兵P姐因笑

道：”不必說了，我知道了。若論親戚之間，原該不待上門來就該有照應(yīng)才是。但如今家

里雜事太煩，太大漸上了年紀(jì)，一時(shí)想不到也是有的。況是我進(jìn)來接著管些事，都不大知

道這些個(gè)親戚們。今兒你既老遠(yuǎn)的來了，又是頭一次見我張口，怎好教你空回去呢?？汕?/p>

昨兒太太給我的丫頭們作衣裳的二十兩銀子還沒動呢，你們不嫌少就暫且先拿了去罷?！?/p>

那劉姥姥喜的渾身發(fā)癢起來，說道：“我也是知道艱難的，但俗話說‘瘦死的駱駝比馬還

大’呢。憑他怎么樣，你老拔根寒毛比我們的腰還粗呢！”周瑞家的在旁聽他說的粗鄙，

只管使眼色止他。鳳姐命平兒把昨兒那包銀子拿來，再拿一串錢來，都送至劉姥姥跟前。

劉姥姥拿了銀子錢，回到周瑞家。坐了片時(shí)，劉姥姥便要留下一塊銀子與周瑞家的兒

女買果子吃。周瑞家的如何放在眼里，執(zhí)意不肯，劉姥姥感謝不盡，仍從后門去了。

（節(jié)選自《紅樓夢》第六回，有刪節(jié)）

14.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.選文于平兒著墨不多，僅通過對其穿戴及言行舉止的簡單描述就點(diǎn)出了她在榮國府眾

丫頭中的特殊地位。

B.王熙鳳“不接茶”、“不抬頭”、“只管撥手爐內(nèi)的灰”，并責(zé)怪周瑞家的“怎么不

早說”，顯示她事煩心急。

C.劉姥姥自知身份低微，在賈府處處小心翼翼，但又能不卑不亢，隨機(jī)應(yīng)變，最終解決

了家里的燃眉之急。

D.選文寫劉姥姥先見周瑞家的，再見平兒，然后才見到王熙鳳，層層蓄勢，讓讀者感受

到榮國府的等級森嚴(yán)。

15.選文中的周瑞家的有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。

16.選文通過劉姥姥這一“府外人”的視角來寫賈府，這樣的視角選擇有何好處？請結(jié)合

選文簡要分析。

參考答案：

14.B

15.①重情義：幫助劉姥姥雖為還人情但也出于一份熱心，劉姥姥要留下銀子與周瑞家孩

子們買果子吃，周瑞家的執(zhí)意不肯，這都說明周瑞家的有些人情義氣在里面。（或答：知

恩圖報(bào)：幫助劉姥姥是因?yàn)椤拔裟晁煞蛑苋馉庂I田地一事，其中多得狗兒之力”。）②

虛榮：她沒有拒絕劉姥姥的請求，其中一個(gè)重要原因是“要顯弄自己的體面”。③精明練

達(dá)：周瑞家的聽了劉姥姥的三言兩語，便己經(jīng)猜到來意，可見其精明；周瑞家的層層引

見，并給劉姥姥遞眼色，可見其能干周全。（答“八面玲瓏”、“善于逢迎”、“有辦事

能力”、“能見機(jī)行事”等，理由闡釋恰當(dāng)?shù)囊部傻梅帧＃?/p>

16.①從人物形象塑造來看，以劉姥姥“府外人”的視角來看賈府里的人，可以引出對周

瑞家的、平兒等次要人物的介紹，可以完善對王熙風(fēng)等主要人物的塑造，讓讀者對賈府有

更全面了解；②從環(huán)境描寫的角度來看，以“府外人”的視角來看“府內(nèi)事”，實(shí)現(xiàn)了對

賈府的多種角度的觀照，交代了賈府的管理體制，進(jìn)一步凸現(xiàn)賈府尊卑分明的等級制度，

視角更為客觀，敘述更為冷靜，更容易讓人信服；③從敘事效果來看，對于劉姥姥這個(gè)身

份、見識、思想完全不同于賈府的人來說，賈府的一切都是新鮮的、奇異的，因此通過劉

姥姥的眼睛，什么東西都可以寫，包括人物、環(huán)境、事件。如選段寫劉姥姥將自鳴鐘認(rèn)作

匣子、秤蛇，就通過劉姥姥的錯(cuò)位造成一定的喜劇效果，顯得幽默風(fēng)趣，也見出賈府之奢

華。

【14題詳解】

試題分析：本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。此題主要

考查學(xué)生對文本內(nèi)容分析與概括能力。分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要先通讀全文，了解

和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點(diǎn)

進(jìn)行分析和概括。B項(xiàng)，考查點(diǎn)是對人物性格的分析與鑒賞。王熙鳳“漫漫的問道”，能

見其并不是事煩心急。王熙鳳看不起劉姥姥，不大想理會劉姥姥，所以才“漫漫的問

道”。故選B。

【15題詳解】

試題分析：本題考查欣賞作品的人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性

的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描

寫這個(gè)人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借小說中其他人物對他的評價(jià)

的語句直接提取或概括即可，然后即列舉文中反映該性格特征的事例說明。此題從“重情

義”、“虛榮”、“精明”等角度概括周瑞家的性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分

析。例如，結(jié)合“他丈夫周瑞爭買田地一事，其中多得劉姥姥女婿狗兒之力，今見劉姥姥

如此而來，心中難卻其意”?？芍苋鸺业臑槿藷嵝摹⒅鲌D報(bào)。結(jié)合“今見劉姥姥如此

而來，心中難卻其意；二則也要顯弄自己的體面?！敝苋鸺业穆犃藙⒗牙训娜詢烧Z，便

已經(jīng)猜到來意，可知她精明、虛榮、顯擺自己。結(jié)合“一面說，一面遞眼色兒?！笨芍?/p>

瑞家的層層引見，并給劉姥姥遞眼色，可見其見機(jī)行事的能力。結(jié)合“周瑞家的在旁聽他

說的粗鄙，只管使眼色止他。”可知她做事能干、周全。結(jié)合“劉姥姥便要留下一塊銀子

與周瑞家的兒女買果子吃。周瑞家的如何放在眼里，執(zhí)意不肯”?？芍苋鸺业牧x氣、重

人情。

【16題詳解】

試題分析：本題考查欣賞作品敘事手法的作用的能力。這道題考的是分析小說的敘事視

角。敘事視角大致可以分為主觀視角和客觀視角。一般來說，用第一人稱“我”來寫的，

就是主觀視角，也叫有限視角。這類視角有代入感，但是局限性較強(qiáng)。以第三人稱“他”

來寫的就是客觀視角，又叫全知視角。本小說通過劉姥姥這一鄉(xiāng)下人的視角來寫賈府，是

采用第三人稱的全知視角來敘事的，其好處可以從人物形象塑造、環(huán)境描寫、敘事效果這

三方面分析。首先，小說對周瑞家的、平兒等次要人物的介紹，對王熙風(fēng)等主要人物的塑

造，是劉姥姥“府外人”的視角完成的。如，“劉姥姥見平兒遍身綾羅，插金帶銀，花容

玉貌的，便當(dāng)是鳳姐兒了?！薄蔼q未起身時(shí)，滿面春風(fēng)的問好，又嗔著周瑞家的：'怎

么不早說！'”再者，劉姥姥是個(gè)“府外人”，通過她的眼睛，能更客觀清楚地看到賈府

內(nèi)的事情，賈府之奢華，凸現(xiàn)賈府尊卑分明的等級制度。如，“方知不過是個(gè)有些體面的

丫頭。……劉姥姥只聽見咯當(dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧?，忽見堂屋中柱子上掛著一個(gè)匣子，底下又墜著

秤花般一物，卻不住的亂晃……正呆時(shí)，陡聽得當(dāng)?shù)囊宦?，又若金鐘銅磬一般，不防倒唬

的展眼。方欲問時(shí)，只見小丫頭子們一齊亂跑說：'奶奶下來了。'平兒與周瑞家的忙起

身，都迎出去了?！灰娔区P姐兒端端正正坐在那里，手內(nèi)拿著小銅火箸兒拔手爐內(nèi)的

灰。平兒站在炕沿邊，捧著一個(gè)小小的填漆茶盤，盤內(nèi)一小蓋鐘?！弊詈?，劉姥姥的身

份、見識、思想完全不同于賈府的人，賈府的一切對于劉姥姥來說，都是新鮮的，然讀者

隨著劉姥姥這一局外人更清楚看到了賈府的人物、環(huán)境和發(fā)生在賈府的事件，使小說內(nèi)容

更豐富。

【點(diǎn)睛】小說閱讀的選擇題考查的范圍非常廣泛，所涉及的考點(diǎn)有分析人物形象、梳理小

說情節(jié)、概括小說主題、鑒常表達(dá)技巧等，可以說是一種綜合型試題。做好這種題目，既

要通觀全文，又要分析細(xì)節(jié)。（1）首先要分析人物，明辨感情。小說中的人物是鮮活

的，作者在塑造人物形象時(shí)，往往會通過小說中的人物表達(dá)自己的情感態(tài)度，或愛或憎，

或褒揚(yáng)或貶抑。在選項(xiàng)中，命題人往往從親貶錯(cuò)位、輕重失誤的角度設(shè)置陷阱。（2）然

后根據(jù)情節(jié)，分析因果。在選項(xiàng)中命題人往往從強(qiáng)加因果、曲解原文、斷章取義等角度設(shè)

置陷阱。遇到這類選項(xiàng)，考生要結(jié)臺相關(guān)情節(jié)仔細(xì)推究小說的因果關(guān)系。（3）借助原

文，明辨技巧。這道題時(shí)?？疾楸磉_(dá)技巧，在選項(xiàng)中，命題人從表達(dá)技巧的角度對小說進(jìn)

行賞析，一般會從無中生有、張冠李戴的角度設(shè)置陷阱?？忌獙Ρ磉_(dá)技巧的基礎(chǔ)知識心

中有數(shù)，準(zhǔn)確判斷小說是否采用某種表達(dá)技巧。（4）最后還要梳理內(nèi)容把握主旨。一篇

小說中有情節(jié)設(shè)計(jì)、人物刻畫、環(huán)境描寫等多項(xiàng)具體內(nèi)容，這些內(nèi)容又都和主旨情感有

關(guān)。命題人往往會在內(nèi)容和主旨上設(shè)題。

2.閱讀下面的文字，完成（1）一（4）題。（25分）

唯物論者啟示錄

他曾經(jīng)有過華麗的家世，在“傷痕”歲月中度過22年光景；22年前，他氣概沖

天，有《大風(fēng)歌》作證；22年后，他將抒情變成了反思，于是，有了我們喜愛的系列讀物

——《綠化樹》《男人的一半是女人》《靈與肉》《我的菩提樹》……他后來有一種創(chuàng)

想，將這一系列總體命名為《唯物論者的啟示錄》。這位深深迷戀馬克思唯物理論的人物

就是我們熟悉的作家張賢亮先生。

除了在文學(xué)上的建樹，張賢亮還有很多文人以外的傳奇活動。他號稱“中國作家

中的首富”；曾經(jīng)是寧夏文聯(lián)主席，如今卻成了“堡主”，潛心經(jīng)營自己的“另類作

品”。

張賢亮祖籍江蘇，出生在古城南京的一個(gè)名門望族。祖父是民國的外交官，父親

是熱血青年，早年攻讀于哈佛商學(xué)院，“九?一八”事變以后，回國革命，于張學(xué)良旗下

任職。西安事變之后主力經(jīng)商，家財(cái)豐厚。出生于這樣一個(gè)家庭，除了衣食無憂之外，給

予張賢亮更多的是良好的教育、深厚的文化根基。童年是短暫的，在張賢亮13歲的時(shí)

候，家庭已經(jīng)開始破敗。父親作為舊官僚被關(guān)押。1951年，張賢亮攜母來到北京，在39

中讀書，但卻因?yàn)槌錾韱栴}肄業(yè)。15歲的張賢亮就這樣告別了自己的學(xué)生時(shí)代。最苦難的

時(shí)候父親在監(jiān)獄中死去，年幼的張賢亮不得不扛起生活的重?fù)?dān)，那一年他18歲。1955

年，張賢亮帶著母親和妹妹來到甘肅，準(zhǔn)備在這個(gè)相對安靜的地方平靜地生活和創(chuàng)業(yè)。

年輕的張賢亮對未來充滿了希望，他萌發(fā)了抒發(fā)情感的欲望。于是，他開始寫

詩，他所抒寫并且期待的新時(shí)代并沒有如愿而至，適得其反，就是這首《大風(fēng)歌》使得張

賢亮運(yùn)交華蓋，被定為右派送進(jìn)了離銀川市30里路的一個(gè)農(nóng)場勞改。

就這樣，22年的苦難開始上演。于牢房內(nèi)外.張賢亮幾進(jìn)幾出，反反復(fù)復(fù)，最青

春有為的年齡在其中虛度。勞改生活畢竟是苦難的，每天勞動18個(gè)小時(shí)，只有6個(gè)小時(shí)

用來睡覺吃飯，生活苦難，精神也無從找尋歸屬感。張賢亮說：“那個(gè)時(shí)候接觸了馬克思

的《資本論》，是這本書讓我活下來?！边@本書張賢亮反復(fù)閱讀了數(shù)遍，也正是這本書讓

張賢亮懂得了運(yùn)營方略，在新時(shí)代玩轉(zhuǎn)文化產(chǎn)業(yè)。

重新獲得自由已經(jīng)是文革的末年，張賢亮試圖重新拿起筆桿抒發(fā)詩情，秉持這樣

的文學(xué)觀念，張賢亮的小說給我們更多的是對于這個(gè)社會深層的反思感，張賢亮頗為自豪

和自傲的是自己的文字總是走在文學(xué)先鋒的行列。在小說的創(chuàng)作上，張賢亮如魚得水，上

世紀(jì)八十年代是他作品多產(chǎn)的時(shí)期。每一部作品出現(xiàn)都能夠給經(jīng)歷那個(gè)年代的人以心靈的

震撼，反思順應(yīng)了新的時(shí)代。在文學(xué)創(chuàng)作如日中天的時(shí)候，張賢亮開始轉(zhuǎn)換角色，有心經(jīng)

營起了文化事業(yè)。他成了影視城的董事長，如今城堡在影視圈已經(jīng)頗有影響，吸引了多個(gè)

劇組到來，《大話西游》《雙旗鎮(zhèn)刀客》《紅高粱》等都曾在此安營扎寨。一席談話，無

由地更加生出感嘆來。他不似慣常文人那樣“只表不為”，僅僅只會憤怒、哀嘆、憂怨，

他堅(jiān)持他的“有為哲學(xué)”，試圖于社會有一些作為來。他會反思，往往一針見血；他在反

思之余還有行為，將文化附著于物品之上生產(chǎn)價(jià)值，滿足自己的物質(zhì)和精神雙重需求，也

改變了周圍的生存環(huán)境。這就是他給予我們的唯物主義啟示錄。

因而，作為一個(gè)文化人，張賢亮始終走在先鋒的行列，這一點(diǎn)讓人感嘆。

（摘編自2004

年06期《人物周刊?文摘版》）

相關(guān)鏈接：

張賢亮（1936—2014）,男，國家一級作家、收藏家、書法家。1936年生于南

京，祖籍江蘇吁胎縣。代表作：《靈與肉》《綠化樹》《男人的一半是女人》等，立體文

學(xué)作品一一鎮(zhèn)北堡西部影城、老銀川一條街。早在50年代初讀中學(xué)時(shí)即開始文學(xué)創(chuàng)作，

1955年從北京移居寧夏，先當(dāng)農(nóng)民后任教員。1957年在“反右運(yùn)動”中因發(fā)表詩歌《大

風(fēng)歌》被劃為“右派分子”，押送農(nóng)場“勞動改造”長達(dá)22年。1979年中共十一屆三中

全會后平反恢復(fù)名譽(yù)，重新執(zhí)筆后創(chuàng)作小說、散文、評論、電影劇本，成為中國當(dāng)代重要

作家之一。曾任寧夏回族自治區(qū)文聯(lián)副主席、主席，中國作家協(xié)會寧夏分會主席等職，并

任六屆政協(xié)全國委員會委員，中國作協(xié)主席團(tuán)委員。2014年9月27日，因病醫(yī)治無效在

銀川去世，享年78歲。

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）

A.歷經(jīng)22年的“傷痕”歲月，張賢亮的文學(xué)活動從以抒情為主的詩歌創(chuàng)作轉(zhuǎn)向以反

思為主的小說創(chuàng)作和文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營。

B.15歲時(shí)的張賢亮就因家庭出身問題中學(xué)肄業(yè)，告別了自己的學(xué)生時(shí)代后，就帶著

母親和妹妹來到甘肅準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)。

C.盡管家庭破敗，父親在監(jiān)獄中死去，但張賢亮仍然對未來充滿希望，他在《大風(fēng)

歌》一詩中書寫并期待新的時(shí)代。

D.張賢亮最青春有為的年齡是在勞改農(nóng)場度過的，在苦難的生活中，他反復(fù)閱讀馬

克思的《資本論》以尋求精神的歸屬感。

E.“文革”末年，張賢亮重新獲得自由，從此他又重新執(zhí)筆創(chuàng)作了大量詩歌、小說

等文學(xué)作品，成為中國當(dāng)代最重要的作家。

（2）”作為一個(gè)文化人，張賢亮始終走在先鋒的行列”，這在文中都有哪些體現(xiàn)？

請簡要概括。（6分）

（3）張賢亮在文學(xué)創(chuàng)作和文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營方面均取得了巨大成功，原因是多方面的。

請結(jié)合材料具體分析。（6分）

（4）文章標(biāo)題是“唯物論者啟示錄”，結(jié)尾又說“這就是他給予我們的唯物主義啟

示錄”，請結(jié)合材料，談?wù)勀銓@句話的理解。（8分）

參考答案：

（1）.答C給3分，答A給2分，答D給1分；答B(yǎng).E不給分。

（2）.參考：①年輕時(shí)代，通過詩歌《大風(fēng)歌》抒寫并期盼新時(shí)代的到來；②“文革”

之后，創(chuàng)造了大量給人帶來心靈震撼的反思小說，走在文學(xué)先鋒的行列；③在文學(xué)創(chuàng)作如

日中天的時(shí)候，放棄了寧夏文聯(lián)主席的顯赫職位，經(jīng)營起了文化產(chǎn)業(yè)，潛心經(jīng)營自己的

“另類作品”（共6分.）

（3）.參考：①曾經(jīng)有過顯赫的家世，得到過良好的教育和有深厚的文化根基；②家庭

破敗，學(xué)業(yè)未成，父親死于獄中，因詩作被打成“右派”，使他具有了豐富的人生閱歷和

濃厚的思想基礎(chǔ)；③閱讀了馬克思的《資本論》，懂得了“有為哲學(xué)”和經(jīng)營方略。（共

6分）

（4）.參考：①對社會深層的反思，使他創(chuàng)作了大量令人喜愛的系列讀物；②在與別人

的交談中，會不自覺地發(fā)出“有為哲學(xué)”的感嘆；③反思之余，更有具體的行動，將文化

附著于物品之上產(chǎn)生價(jià)值；④力求通過具體工作改變周圍的生存環(huán)境。（共8分）

（1）.試題分析：B項(xiàng)，張賢亮是中學(xué)肄業(yè)三年之后才來到甘肅的，并非離開學(xué)校就直接

來到甘肅。D項(xiàng)，原文說張賢亮“精神也無從找尋歸屬感”，他自己介紹說閱讀《資本

論》讓他活了下來。兩者不存在必然的目的關(guān)系，選項(xiàng)說成目的關(guān)系牽強(qiáng)。E項(xiàng)，根據(jù)原

文和鏈接材料，未提及他獲得自由后創(chuàng)造了大量詩歌；“成為中國當(dāng)代最重要的作家”這

一說法也不合文意。

考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

（2）.試題分析：本題需要通讀全文，篩選出相關(guān)信息，然后歸納概括?！?2年前，他

氣概沖天，有《大風(fēng)歌》作證”“22年后，他將抒情變成了反思，于是，有了我們喜愛的

系列讀物一一《綠化樹》《男人的一半是女人》《靈與肉》《我的菩提樹》”“曾經(jīng)是寧

夏文聯(lián)主席，如今卻成了‘堡主'，潛心經(jīng)營自己的‘另類作品'”從這些信息中考生可

得到本題答案。

考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

（3）.試題分析：這類題目可以家庭影響、人生經(jīng)歷、個(gè)人努力程度等角度來概括。本

文所寫張賢亮“出生在古城南京的一個(gè)名門望族?！己玫慕逃?、深厚的文化根基”，

寫出了家庭對他的影響；”被定為右派送進(jìn)了離銀川市30里路的一個(gè)農(nóng)場勞改。……22

年的苦難開始上演……”表現(xiàn)出人生經(jīng)歷對他的影響；”《資本論》……張賢亮懂得了運(yùn)

營方略，在新時(shí)代玩轉(zhuǎn)文化產(chǎn)業(yè)”，反映出《資本論》對張賢亮的影響。

考點(diǎn)：從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。能力層級為探究F。

（4）.試題分析：本題考查概括內(nèi)容要點(diǎn)、探究思想意蘊(yùn)的能力。解題時(shí)注意探究點(diǎn)的

選擇；一是“唯物論”要從物質(zhì)世界進(jìn)行探究，也就是要把握住人物的具體行動；二是人

物的這種行為對我們的“啟示”。探究時(shí)，可以結(jié)合材料從人物的行動、思想、做法及目

的等方面著手，根據(jù)材料對人物的交代綜合概括。注意言之成理。從文學(xué)成就來看，張賢

亮創(chuàng)作了大量令人喜愛的作品，里面體現(xiàn)了他對社會的反思；生活中他不時(shí)地會發(fā)出一些

哲理性的言論；個(gè)人行動上看，他也不甘落后。考生由這些信息可總結(jié)出答案。

3.閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

日前，北京市3600多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)全面推行醫(yī)藥分開綜合改革。此次改革主要通過三

個(gè)方面的調(diào)整，破除“以藥補(bǔ)醫(yī)”機(jī)制，建立起醫(yī)療系統(tǒng)維護(hù)公益性、調(diào)動積極性、保障

可持續(xù)的運(yùn)行新機(jī)制。

北京市屬醫(yī)院將本著多個(gè)“有利于”的原則進(jìn)行藥品陽光采購，即有利于質(zhì)量、價(jià)

格、需求相統(tǒng)一，有利于保證藥品質(zhì)量和穩(wěn)定供應(yīng)，有利于降低藥品虛高價(jià)格，有利于保

持醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部用藥的一致性，有利于保持患者治療連續(xù)性原則，對目前使用的4971種藥

品在陽光采購平臺統(tǒng)一采購，并在北京市醫(yī)藥集中采購服務(wù)中心的官網(wǎng)上公布各醫(yī)療機(jī)構(gòu)

藥品采購品種及價(jià)格。

藥劑師張陽鑫說，通過陽光采購平臺，可以查看到藥品庫存狀況，既減少了工作量，

采購時(shí)又心里有數(shù)，他強(qiáng)調(diào)，醫(yī)院還可以根據(jù)企業(yè)評分，選擇更加優(yōu)質(zhì)的藥品企業(yè)。

為使患者合理用藥，醫(yī)管局推動22家醫(yī)院，設(shè)置臨床藥師及用藥咨詢中心。藥品用

法用量、不良反應(yīng)、注意事項(xiàng)，都可在用藥咨詢中心找到答案。

多家醫(yī)院提供的便民服務(wù)讓百姓用藥更安心，同仁開設(shè)“專病用藥管理門診”，針對

特定疾病的用藥進(jìn)行管理；積水潭醫(yī)院患者出院后，有專職藥師進(jìn)行門診追蹤、隨訪和用

藥指導(dǎo)；天壇開設(shè)醫(yī)師藥師聯(lián)合門診，以滿足患者不同需求……

（摘自《光明日報(bào)》）

材料二：

“陽光采購”是指通過公開透明、多方談判、動態(tài)調(diào)整、成果共享的措施，加強(qiáng)政府

綜合監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)采購行為陽光透明，交易過程公平規(guī)范。陽光采購針對市場供應(yīng)充足的常

用藥，引導(dǎo)我市同類藥品價(jià)格始終處于全國較低水平。

為保障價(jià)格下降后藥品的質(zhì)量安全，衛(wèi)計(jì)委擬將藥品質(zhì)量作為第一要素，對存在發(fā)生

嚴(yán)重藥害事件造成嚴(yán)重不良社會影響的企業(yè)，屢次發(fā)布嚴(yán)重違規(guī)廣告的企業(yè)和查實(shí)存在嚴(yán)

重商業(yè)賄賂行為的企業(yè)，以及生產(chǎn)環(huán)節(jié)抽驗(yàn)存在嚴(yán)重質(zhì)量問題的品種，實(shí)行一票否決，直

接納入不良記錄。

藥監(jiān)局也將加大藥品質(zhì)量抽驗(yàn)力度，提升監(jiān)控能力。對供應(yīng)價(jià)格明顯偏低存在質(zhì)量隱

患的產(chǎn)品，開展重點(diǎn)抽驗(yàn)工作；對降價(jià)幅度調(diào)整較大的品種，開展有針對性地抽驗(yàn)工作，

保障藥品價(jià)格降低而質(zhì)量不降低。

（摘編自《2017年醫(yī)藥分開綜合改革新政》）

材料三：

4月8日，北京3600多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)將“全面取消藥品加成，統(tǒng)一實(shí)施藥品陽光采購，

設(shè)立醫(yī)事服務(wù)費(fèi)，對435個(gè)醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目價(jià)格進(jìn)行調(diào)整規(guī)范”，呼吁多年的“醫(yī)藥分開”

在北京率先正式實(shí)施。本次改革主要包括三方面：

一是取消掛號費(fèi)、診療費(fèi)，設(shè)立醫(yī)事服務(wù)費(fèi)。設(shè)置“醫(yī)事服務(wù)費(fèi)”，醫(yī)務(wù)人員和患者

都能受益。三甲醫(yī)院的普通門診、主任醫(yī)師、知名專家的“醫(yī)事服務(wù)費(fèi)”分別為50元、

80元、100元，明顯看出對醫(yī)務(wù)人員勞動價(jià)值的提高；三甲醫(yī)院、二級醫(yī)院、一級醫(yī)院及

以下醫(yī)療機(jī)構(gòu)普通門診的“醫(yī)事服務(wù)費(fèi)”報(bào)銷之后患者分別花10元、2元、1元錢，這會

讓更多一般病癥的患者到基層醫(yī)院去就醫(yī)，有效推進(jìn)了“分級診療”，緩解患者“看病

難”的問題。

二是實(shí)施藥品陽光采購，取消15%藥品加成，零差率銷售，徹底結(jié)束以藥養(yǎng)醫(yī)的歲

月，更加突出公立醫(yī)院的公益性。

三是調(diào)整435項(xiàng)醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目的價(jià)格。體現(xiàn)醫(yī)務(wù)人員技術(shù)勞務(wù)價(jià)值的項(xiàng)目，價(jià)格都上

調(diào)了；而核磁等檢查的價(jià)格都下降，醫(yī)務(wù)人員的收入增多，患者花錢和以前差不多，但服

務(wù)質(zhì)量得到了提升。

（人民網(wǎng)）

7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是

A.全面推行醫(yī)藥分開綜合改革，主要目的是破除以藥補(bǔ)醫(yī)機(jī)制，全部藥品都需通過陽光

采購，以保證藥品質(zhì)量和穩(wěn)定供應(yīng)，保持醫(yī)聯(lián)體內(nèi)用藥一致。

B.實(shí)施藥品陽光采購，將徹底結(jié)束公立醫(yī)院“以藥養(yǎng)醫(yī)”的歲月，一些市場供應(yīng)充足的

常用藥品價(jià)格能處于全國較低水平，突出了公立醫(yī)院的公益性。

C.通過公開透明、多方談判、動態(tài)調(diào)整、成果共享的措施，實(shí)現(xiàn)藥品采購行為陽光透

明，交易過程公平規(guī)范，有利于藥品質(zhì)量、價(jià)格、需求的統(tǒng)一。

D.藥品陽光采購之后，好處多多，患者可隨時(shí)查詢到藥品采購品種及價(jià)格，藥劑師可以

及時(shí)查看藥品庫存狀況，醫(yī)院可以選更優(yōu)質(zhì)的藥品企業(yè)。

8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是

A.材料一先報(bào)道了北京市本次醫(yī)藥分開綜合改革堅(jiān)持的原則，突出了多個(gè)“有利于”的

內(nèi)容，接著從不同角度對醫(yī)改帶來的變化作了介紹。

B.材料二報(bào)道的重點(diǎn)在醫(yī)藥分開藥品價(jià)格下降后如何保障藥品的質(zhì)量安全方面，衛(wèi)計(jì)委

和藥監(jiān)局的現(xiàn)有做法為藥品質(zhì)量起保駕護(hù)航的作用。

C.材料三報(bào)道的設(shè)立“醫(yī)事服務(wù)費(fèi)”的目的和好處，讓百姓認(rèn)識到看病不一定非到大醫(yī)

院，這就有效推進(jìn)了分級診療，從根本上解決看病難的問題。

D.三則材料來源不同，所報(bào)道的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同，但是將三則材料綜合起來，能夠使讀

者對北京市所推行的醫(yī)藥分開綜合改革有較全面而深入的了解。

E.三則材料為了突出各自的報(bào)道重點(diǎn)，都運(yùn)用了列數(shù)字和舉例子的說明方法，讓讀者具

體又詳細(xì)的了解醫(yī)改的情況，表現(xiàn)了新聞報(bào)道的真實(shí)性。

9.根據(jù)上述材料，概括說明醫(yī)藥分開后，如何保障百姓用藥安全？

參考答案：

7.A8.AD

9.（1）衛(wèi)計(jì)委將質(zhì)量作為評價(jià)藥品的第一要素，實(shí)行一票否決制；（2）藥監(jiān)局加大藥

品質(zhì)量抽驗(yàn)力度，提升藥品質(zhì)量監(jiān)控能力。（3）醫(yī)院選擇更加優(yōu)質(zhì)的藥品企業(yè)，提供優(yōu)

質(zhì)藥品。（4）提供便民服務(wù)，設(shè)置用藥咨詢中心，讓百姓可查可問。

7.試題分析：“全部藥品”錯(cuò)，原文“對目前使用的4971種藥品”。

8.試題分析：B項(xiàng)，?現(xiàn)有做法1?錯(cuò)，原文有“擬、將”；C項(xiàng)「從根本上解決“與原文不符；口項(xiàng)「都運(yùn)

用了數(shù)字和舉例的說明方法”錯(cuò)，第二則材料沒有用數(shù)字-

9.試題分析：注意從“質(zhì)量一票否決制”“加大藥品質(zhì)量抽驗(yàn)力度”“選擇更加優(yōu)質(zhì)的

藥品企業(yè)”“設(shè)置用藥咨詢中心”的角度分析分析。

點(diǎn)睛：新聞?wù){(diào)查提建議的題目一般是對文章的內(nèi)容的概括，不是針對此現(xiàn)象提出和文章內(nèi)

容不相關(guān)的觀點(diǎn)，是對文中相關(guān)的專家的觀點(diǎn)的概括和總結(jié)。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

彭時(shí)，字純道，安福人。正統(tǒng)十三年進(jìn)士第一，授修撰。明年，郵王監(jiān)國，令同商輅

入閣預(yù)機(jī)務(wù)。聞繼母憂，力辭，不允，乃拜命。釋褐逾年參大政，前此未有也。天順元

年，徐有貞既得罪，岳正、許彬相繼罷。帝坐文華殿召見時(shí)，曰：“汝非朕所擢狀元

乎？”時(shí)頓首。明日仍命入閣，兼翰林院學(xué)士。閣臣自三楊后，進(jìn)退禮甚輕。為帝所親擢

者，唯時(shí)與正二人。而帝方向用李賢，數(shù)召賢獨(dú)對賢雅重時(shí)退必咨之時(shí)引義爭可否或至失

色賢初小忤久亦服其諒直曰彭公真君子也慈壽皇太后上尊號，詔告天下。時(shí)欲推恩，賢謂

一年不宜再赦。時(shí)日：“非赦也，宜行優(yōu)老典。朝臣父母七十與誥敕，百姓八十給冠帶，

是‘老吾老以及人之老’也。”賢稱善，即奏行之。門達(dá)構(gòu)賢，帝惑之，曰：“去賢，行

專用時(shí)矣。”或傳其語，時(shí)矍然曰：“李公有經(jīng)濟(jì)才，何可去？”因力直之。且曰：“賢

去，時(shí)不得獨(dú)留?！闭Z聞，帝意乃解。五年，得疾在告。逾三月，帝趣赴閣視事，免朝

參。疏言：“光祿寺采辦，各城門抽分，拾克不堪。而獻(xiàn)珍珠寶石者，倍估增直，漁竭帑

藏。乞革其弊，以惠小民?！钡蹆?yōu)詔褒納。畿輔、山東、河南旱，請免夏稅鹽鈔，及太仆

寺賠課馬。京師米貴，請發(fā)倉儲五十萬石平泉。并從之。時(shí)以舊臣見倚重，遇事爭執(zhí)無所

避。而是時(shí)帝怠于政，大臣希得見。萬安同在閣，結(jié)中貴戚腕，上下壅隔，時(shí)頗懷憂。時(shí)

立朝三十年，孜孜奉國，持正存大體，公退未嘗以政語子弟。有所論薦，不使其人知。燕

居無惰容，服御儉約，無聲樂之奉，非其義不取，有古大臣風(fēng)。

（選自《明史?彭時(shí)傳》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.數(shù)召賢獨(dú)對/賢雅重時(shí)/退必咨之時(shí)/引義爭可否/或至失色/賢初小忤/久亦服其諒/直曰

/彭公真君子也/

B.數(shù)召賢獨(dú)對/賢雅重時(shí)/退必咨之/時(shí)引義爭可否/或至失色/賢初小忤/久亦服其諒直/曰

/彭公真君子也/

C.數(shù)召賢獨(dú)對/賢雅重時(shí)/退必咨之時(shí)/引義爭可否/或至失色/賢初小忤/久亦服其諒直/曰

/彭公真君子也/

D.數(shù)召賢獨(dú)對/賢雅重時(shí)/退必咨之/時(shí)引義/爭可否或至失色/賢初小忤/久亦服其諒/直曰

/彭公真君子也/

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.監(jiān)國，是中國古代的一種政治制度。通常是指皇帝外出時(shí)，由重要人物（例如太子）

留守宮廷處理國事。也指君主未能親政，由他人代理朝政。

B.入閣，明清時(shí)期作為宰輔的官員，以大學(xué)士的身份進(jìn)入內(nèi)閣參與國家機(jī)要事務(wù)稱為人

閣。

C.釋褐，是指脫去喪服，換上官服，即做官。新進(jìn)士及第授官亦稱為釋褐。

D.尊號，是指加給皇帝或者皇后的稱號，意在歌功頌德，一般用于外交、禮儀、祭祀

等。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.彭時(shí)富有才華，深受重用。他先是經(jīng)過殿試考中了狀元，后來被破例提拔，參與國家

機(jī)要事務(wù)，深受皇帝器重。

B.彭時(shí)剛正耿直，力持正理。他時(shí)常引據(jù)大義，與李賢爭論是非；當(dāng)李賢被陷害時(shí)，他

也能極力維護(hù)，打消了皇上罷免李賢的念頭。

C.彭時(shí)關(guān)心百姓，體恤民生。他向皇上上奏建議實(shí)行優(yōu)待老人的制度。后來他提出了革

除弊端、減免稅收等一系列施惠百姓的措施。

D.彭時(shí)心懷國政，奉公持正。他在朝三十年，精誠輔政，堅(jiān)持原則，不向子弟透露朝中

政事；選拔推薦人才，不讓當(dāng)事人知道。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）或傳其語，時(shí)矍然曰：“李公有經(jīng)濟(jì)才，何可去？”因力直之。

（2）時(shí)以舊臣見倚重，遇事爭執(zhí)無所避。而是時(shí)帝怠于政，大臣希得見。

參考答案：

10.B11.C12.C

13.（1）有人傳出這句話（給彭時(shí)），彭時(shí)驚懼地說：“李公有經(jīng)世濟(jì)民的才能，怎么

可以罷免（他）？”于是極力為李賢申辯。（2）彭時(shí)因是舊臣被依靠器重，遇到事情

（他都）極力爭執(zhí)，毫不回避。而這時(shí)候皇上對于政事倦怠，大臣很少得到召見。

【10題詳解】

試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基

礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要

強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注

意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題“引義”的主語是“時(shí)”，“咨之”與

“時(shí)”中間應(yīng)斷開，據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng)?！罢徶薄币鉃椤罢\信正直”，是李賢對彭時(shí)

品質(zhì)的表述，其間不可斷開，故排除D項(xiàng)。

[11題詳解】

試題分析：該題考查學(xué)生對于中國古代文化常識的積累情況。中國古代文化常識面廣量

大，涉及的點(diǎn)和面很多，需要考生平時(shí)做個(gè)有心人，隨時(shí)看到隨時(shí)積累，并能舉一反三進(jìn)

行記憶。C釋褐又稱“解褐”，意謂脫去平民布衣而換上官服，而非“喪服”，喻始任官

職。常用來指人擺脫布衣身份開始做官。

【12題詳解】

試題分析：解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文

中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意

拔高、信息錯(cuò)位、語句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，

然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。C“他向皇上上奏建議實(shí)行優(yōu)待老人的

制度”錯(cuò)，原文是李賢覺得他的建議好，隨即上奏實(shí)行。

【13題詳解】

試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要

落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。

平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的（1）得

分點(diǎn)：“矍然”驚懼地、“經(jīng)濟(jì)”經(jīng)世濟(jì)民、“直”申辯。（2）得分點(diǎn)：“見”被、

“怠于政”狀語后置、“?！焙苌?。

點(diǎn)睛：翻譯句子的具體方法是留、冊k補(bǔ)、換、調(diào)、變，“留”，就是保留。凡是古今意

義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量單位等，翻譯時(shí)可

保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)。變單音詞

為雙音詞，補(bǔ)出省略句中的省略成分?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。

“調(diào)"。就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。“變”，就是變通。在忠實(shí)

于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。

參考譯文：

彭時(shí)，字純道，安福人。正統(tǒng)十三年考中進(jìn)士第一名，被授予修撰。第二年，郵王監(jiān)

管國事，命令（彭時(shí)）與商輅進(jìn)入內(nèi)閣參與機(jī)要事務(wù)。聽到繼母去世的消息，（彭時(shí)）極

力推辭，不被允許，才接受任命。做官一年后就參與大政，在此之前從未有過。天順元

年，徐有貞已經(jīng)獲罪，岳正、許彬也相繼被罷免?；噬献谖娜A殿召見彭時(shí)，說：“你

不是朕所提拔的狀元嗎？”彭時(shí)叩頭。第二天（皇上）仍然命令（他）進(jìn)入內(nèi)閣，兼任翰

林院學(xué)士。內(nèi)閣大臣自三楊之后，升降禮儀很少。被皇上親自提拔的，只有彭時(shí)和岳正兩

人。而皇上正趨向任用李賢，多次召見李賢單獨(dú)答話。李賢素來器重彭時(shí)，退朝后一定向

他咨詢。彭時(shí)引據(jù)大義，（與他）爭論是否可行，有時(shí)甚至改變臉色。李賢剛開始有點(diǎn)抵

觸，時(shí)間長了也佩服他的誠信正直，說：“彭公是真正的君子呀。”慈壽皇太后增封尊

號，下詔布告天下。彭時(shí)想（請皇上）廣施恩惠，李賢說一年之內(nèi)不宜兩次大赦免。彭時(shí)

說：“不是要赦免，應(yīng)該實(shí)行優(yōu)待老人的制度。朝廷大臣的父母七十歲賜予誥命文書，百

姓八十歲賜予官服，這才是'尊敬自己的老人，并推廣到別人的老人'呀?！崩钯t覺得

好，隨即上奏實(shí)行。門達(dá)設(shè)計(jì)陷害李賢，皇上為此困惑，說：“罷免李賢，將要專用彭時(shí)

了?！庇腥藗鞒鲞@句話（給彭時(shí)），彭時(shí)驚懼地說：“李公有經(jīng)世濟(jì)民的才能，怎么可

以罷免（他）？”于是極力為李賢申辯。并且說：“李賢被罷去，彭時(shí)不會單獨(dú)留任?！?/p>

這話使皇上聽到了，皇上此前的想法就消除了。五年，（他）患病請假。過了三個(gè)月，皇

上催促他到內(nèi)閣辦公，免去他上朝參拜。（彭時(shí)）上疏說：“光祿寺采辦，各個(gè)城門抽

稅，搜刮民財(cái)?shù)搅税傩詹荒苋淌艿牡夭?。而進(jìn)獻(xiàn)珍珠寶石的人，加倍估算提高（它的）價(jià)

值，將國庫搜刮干凈。請革除這些弊端，使百姓得到恩惠?！被噬习l(fā)布嘉獎(jiǎng)的詔書褒獎(jiǎng)

他，并采納了他的建議。京城附近、山東、河南發(fā)生旱災(zāi)，（彭時(shí)）請求免除夏稅和販賣

食鹽的憑證，以及讓太仆寺賠償母馬。京城米貴，請求發(fā)放倉庫中存儲的五十萬石糧食以

平價(jià)賣出。（皇上）都聽從了。彭時(shí)因是舊臣被依靠器重，遇到事情（他都）極力爭執(zhí)，

毫不回避。而這時(shí)候皇上對于政事倦怠，大臣很少得到召見。萬安同在內(nèi)閣，勾結(jié)近臣外

戚，君臣上下阻隔，彭時(shí)心中很擔(dān)憂。彭時(shí)在朝為官三十年，孜孜不倦地為國家效勞，保

持公正，顧全大體，公事（辦完）回來后從不曾將政事告訴子弟。有論奏和推薦的，不讓

當(dāng)事人知道。閑居沒有萎靡不振的神情，服飾車馬器用等儉省節(jié)約，沒有聲伎歌舞的侍

奉，不合道義的東西不接受，有古大臣之風(fēng)。

5.閱讀下面的文言文，完成4?7題。

李密,字令伯,犍為武陽人也,一名虔。父早亡，母何氏改醮。密時(shí)年數(shù)歲，感戀彌至，烝

烝之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾,則涕泣側(cè)息，未嘗解

衣,飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲,而師事蛔，周門人方之由夏。

少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳△稱之。蜀平,泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母

年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰：

臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤

弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門

衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉

夙嬰疾病，常在床葬，臣侍湯藥，未曾廢離。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，

辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首

所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨

門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為

狼狽。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，

歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢

盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至

今日；祖母無臣，無以終余年,母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。

烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知I,皇天后土實(shí)所共

鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝

犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

武帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以選馬征至洛。

（節(jié)選自《晉書?李密傳》）

4.對下列各句中加點(diǎn)字的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.夙遭閔兇（早時(shí)）B.形影相吊（安慰）

C.逮奉圣朝（及）D.則劉病日篤（更

加）

5.下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮之二蟲又何知

B.猥以微賤去以六月息者也

C.急于星火儼駿！琲于上路

D.且臣少仕偽朝彼且奚適也

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《陳情表》第一段，作者陳述家庭的特殊不幸和作者與祖母更相為命，以使晉武帝化

嚴(yán)為慈，化對立態(tài)度的逞威為統(tǒng)一立場的體恤。

B.《陳情表》第二段敘述朝廷對自己多次征召。如果說第一段側(cè)重于表現(xiàn)祖孫情，第二

段則推進(jìn)到君臣之義上，從而引出既要盡孝，又要盡忠的兩難狀況。

C.《陳情表》主要以情動人。作者陳述了他的苦情、親情、忠情及怨恨上司之情，情真

意切，令人憐憫，最終打動了晉武帝，讓他在家侍奉祖母。

D.李密在祖母劉氏過世后，應(yīng)征太子洗馬，實(shí)現(xiàn)他在《陳情表》中所說的先盡孝后盡忠

的諾言。

7.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣。（3分）

（2）詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。（4分）

（3）臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。（3分）

參考答案:

4.（3分）D,篤：病重。

5.（3分）B,憑借。（A的，助詞，這，代詞；C比，在；D而且，將要）

6.（3分）C,“怨恨上司之情”錯(cuò)。

7.（10分）

（1）祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍侯祖母身旁，夜里未曾脫衣。（“涕泣”1分，

“側(cè)”1分，句意通順1分）

（2）朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為太子的侍

從。（“特”“拜”“尋”“除”）

（3）我如果沒有祖母，無法達(dá)到今天的地位；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的

余生。（“無以”1分，“終”1分，句意通順1分）

譯文：

李密，字令伯，犍為武陽人（今四川省彭山縣）。他的一個(gè)名字叫虔。父親很早就去

世了，母親何氏再嫁。當(dāng)時(shí)李密只有幾歲，他戀母情深，性情淳厚，思念成疾。祖母劉氏

親自撫養(yǎng)他。李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當(dāng)時(shí)。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候祖

母身旁，夜里未曾脫衣。為祖母端飯菜、端湯藥，他總要嘗過后才讓祖母用。有空閑的時(shí)

候就講學(xué)忘記疲勞，并且像對待老師一樣侍奉拜譙周，被譙周的學(xué)生把他和子由和子夏并

列（認(rèn)為是很有才華的人）。

他年少時(shí)在蜀漢做郎官。多次出使吳國，頗有辯才。吳人稱贊他。蜀漢平定后，泰始

初年，晉武帝委任他為太子洗馬。他因?yàn)樽婺改旮?，無人奉養(yǎng)，沒有接受官職。

（略）

皇帝看了（李密寫的陳情表）以后說：“（這個(gè)）讀書人高雅的名聲，不是徒有虛名

啊?！庇谑蔷屯Ｖ拐髡伲ㄋ?。后來（他的祖母）劉去世了，（他）服完喪，又以洗馬的

身份被征召到洛陽。

略

6.閱讀文言文，完成后面的題目（19分）

秦臨興師周而求九鼎，周君患之，以告顏率。顏率曰：“大王勿憂，臣請東借救于

齊?！?/p>

顏率至齊，謂齊王曰：“夫秦之為無道也，欲興兵臨周而求九鼎，周之君臣，內(nèi)自畫

計(jì)，與秦，不若歸之大國。夫存危國，美名也；得九鼎，厚寶也。愿大王圖之?！饼R王大

悅，發(fā)師五萬人，使陳臣思將以救周，而秦兵罷。

齊將求九鼎，周君又患之。顏率曰：“大王勿悠，臣請東解之。”顏率至齊，謂齊王曰：

“周賴大國之義，得君臣父子相保也，愿獻(xiàn)九鼎，不識大國何途之從而致之齊？”齊王

日：“寡人將寄徑于梁。"顏率日：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，謀之暉臺之下，少海

之上，其日久矣。鼎入梁，必不出?！饼R王曰：“寡人將寄徑于楚。”對日：“不可，楚

之君臣欲得九鼎，謀之于葉庭之中，其日久矣。若入楚，鼎必不出?！蓖踉唬骸肮讶私K何

途之從而致之齊？"顏率曰：“弊邑固竊為大王患之。夫鼎者,非效酶壺醬？耳，可懷挾

挈以至齊者；非效鳥集烏飛，兔興馬逝漓然止于齊者。昔周之伐殷，得九鼎，凡一鼎而九

萬人挽之，九九八十一萬人，士卒師徒，器械被具所以備者稱此。今大王縱有其人，何途

之從而出？，臣竊為大王私憂之。”齊王曰：“子之?dāng)?shù)來者，猶無與耳?！鳖伮嗜眨骸柏?/p>

敢欺大國，疾定所從出，弊邑遷鼎以待命?！饼R王乃止.

（選自《戰(zhàn)國策》）

4.下列句中劃線的詞語，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.使陳臣思將以救周將要

B.非效鳥集烏飛像，如同

C.凡一鼎而九萬人挽之引、拉

D.寡人將寄徑于楚道路

5.對下列特殊句式的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A.周君患之，以告顏率省略句

B.吾長見笑于大方之家被動句

C.寡人將寄徑于梁倒裝句

D.（齊王）使陳臣思將以救周，而秦兵罷被動句

6.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.齊國發(fā)兵救助東周，才使東周幸免于喪失九鼎的災(zāi)難，然而東周喪失九鼎的潛在危

險(xiǎn)依然存在。

B.齊國救助東周，目的是為了獲得“九鼎”國寶。顏率為解除周君的憂慮，再度出使

齊國說服齊王，終于化險(xiǎn)為夷。

C.顏率設(shè)身處地為齊王著想，強(qiáng)調(diào)齊王提出的搬運(yùn)九鼎路線的不可取及搬運(yùn)艱辛登客

觀因素，致使齊王心悅誠服，自動放棄了謀取九鼎的念頭。

D.周王的謀臣顏率兩次初時(shí)齊國，憑三寸不爛之舌與齊王周旋，保住了東周的國寶，

表現(xiàn)了他非凡的智慧和謀略。

7、將下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）夫存危國，美名也；得九鼎，厚寶也。愿大王圖之。（4分）

（2）弊邑固竊為大王患之。（3分）

（3）不敢欺大國，疾定所從出，弊邑遷鼎以待命。（3分）

參考答案：

4.A5.D6.C

7.（1）挽救面臨危亡的國家必定美名傳揚(yáng)，鬲得天下人的認(rèn)同和贊譽(yù)?如果能

得到九鼎這樣的國之珍寶，也確實(shí)是國家的大幸。但愿大王能努力爭取?

（2）我東周君臣也在私下為大王這件事憂慮。

（3）臣怎敢欺聰貴國呢，只要大王能趕快決定從哪條路搬運(yùn)，我東周君臣可遷

移九鼎聽候命令。

三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）

7.在下面文字中的畫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使整個(gè)段落語意連貫，層次清楚，邏輯嚴(yán)

密。

年初至今的電影市場，呈現(xiàn)出微妙的態(tài)勢。一方面，主流影片《湄公河行動》突破10

億票房大關(guān)，被贊為奇跡；另一方面，個(gè)別月份出現(xiàn)了單月票房負(fù)增長，引發(fā)社會關(guān)注。

有人悲觀地認(rèn)為，中國電影出現(xiàn)“拐點(diǎn)”、遭遇“寒冬”，①這并不符合實(shí)際。事實(shí)上，

今年的電影市場雖然增速放緩，一②仍然保持著多年不變的增長狀態(tài)，③遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于北美、

歐洲等其他地區(qū)和國家電影市場的增幅，④高于中國國民經(jīng)濟(jì)整體增長幅度。

參考答案：

①其實(shí)②但③不僅④也(或更)

試題分析：本題考查的是考生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力?？疾樘撛~的使用，這個(gè)題目屬于

近幾年來新課標(biāo)卷都沒有涉及過的考點(diǎn)?？赡苁墙^大多數(shù)考生復(fù)習(xí)的盲點(diǎn)，大概會令人錯(cuò)

愕。要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配。

點(diǎn)睛：關(guān)聯(lián)詞語的正確使用是靠語境判斷，仔細(xì)推斷出來的。關(guān)聯(lián)詞語在使用上存在使

用關(guān)聯(lián)詞語的句子往往比較復(fù)雜。同學(xué)們在使用關(guān)聯(lián)詞語的時(shí)候，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣

的錯(cuò)誤，因此，這里提醒同學(xué)們注意以下幾個(gè)問題：一、要正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語，首先必

須懂得各類關(guān)聯(lián)詞語的作用。同一個(gè)句子，運(yùn)用不同的關(guān)聯(lián)詞語，作用就不同，表達(dá)的

意思也就不一樣。例如：“我們共同努力，競賽取得勝利。”這個(gè)句子沒有使用關(guān)聯(lián)詞

語，可以看作是并列關(guān)系。二、要注意配對使用關(guān)聯(lián)詞語。有些關(guān)聯(lián)詞語是要求配對使用

的，不可隨意改換。三、關(guān)聯(lián)詞語的位置不能放錯(cuò)。例如：1.雖然天氣十分寒冷，卻清

潔工流下了汗?！皡s”表示轉(zhuǎn)折的意