工作總結(jié)的要點(diǎn)

Word文檔工作總結(jié)的要點(diǎn)工作閱歷需要去累積，不斷反思和總結(jié)，能在崗位上更好的去做好工作，取得進(jìn)步，工作了一段時(shí)間，就要去好好的把過(guò)往工作總結(jié)好。下面是由我我為大家整理的《工作總結(jié)的要點(diǎn)》。

主要概括總結(jié)所涉及的時(shí)間期限內(nèi)工作的主要方針、思路、成果。特殊要強(qiáng)調(diào)工作環(huán)境、上下級(jí)支持、團(tuán)隊(duì)集體努力狀況。是提綱掣領(lǐng)的總敘述。

2、內(nèi)容。

工作分述可以根據(jù)時(shí)間挨次也可以根據(jù)性質(zhì)分類，具體敘述各項(xiàng)工作的完成狀況。留意分項(xiàng)時(shí)要全面不能遺漏，多用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話，也可以用典型大事、詳細(xì)事例、前后對(duì)比的方法來(lái)證明工作的過(guò)程和成果。

3、結(jié)尾。

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年終總結(jié)的四要點(diǎn)

在每年的辭舊迎新之際，信任許多打工族都要寫總結(jié)、做明年的方案，年度工作總結(jié)經(jīng)常與公司的年度考核是掛鉤的，不會(huì)寫，或?qū)懙貌缓?，就有可能不能真?shí)地反映自己一年的工作，從而在上司評(píng)估時(shí)，得不到好的成果，真是令人頭痛。

一份好的年度工作總結(jié)要怎么寫？達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)呢？

1、總結(jié)要簡(jiǎn)潔全面

哪一位上司在面對(duì)下屬長(zhǎng)篇大論式的工作總結(jié)都會(huì)頭痛，尤其當(dāng)下屬不只1-2個(gè)人的時(shí)候，假如工作總結(jié)關(guān)系到業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估的話，不寫全面了確定不行。一年下來(lái)，工作確定做了不少，既要寫全面，又不行能一一道來(lái)，怎么辦呢？這時(shí)肯定要把工作分門別類，同類的工作放在一起說(shuō)，一般企業(yè)都有崗位職責(zé)，在年度總結(jié)中，依據(jù)崗位職責(zé)有針對(duì)性地總結(jié)工作，是年度工作總結(jié)全面性的保證。保證年度工作總結(jié)簡(jiǎn)潔性的方式是：使用ppT的形式寫總結(jié)。ppT的特點(diǎn)就是：簡(jiǎn)潔直觀.

如：一個(gè)聘請(qǐng)經(jīng)理的聘請(qǐng)工作總結(jié)中的一頁(yè)如下：成本有效的聘請(qǐng)

1.人員由年初的380人增加至504人a.新增人員的素養(yǎng)較高，其中本科學(xué)歷占53%，討論生以上占27%b.新增人員組成：技術(shù)與專業(yè)服務(wù)人員占61%銷售人員占22%其他人員占17%

2.聘請(qǐng)成本：年度13萬(wàn)元預(yù)算，實(shí)際發(fā)生額掌握在10.6萬(wàn)元短短數(shù)行，卻把聘請(qǐng)工作中的數(shù)量、人員素養(yǎng)組成、崗位組成、成本寫得特別清晰。與WORD文檔中令人昏昏欲睡、密密積累的文字不同，ppT可以使用圖片、幻燈片的形式進(jìn)行演示，令ppT的親和力大為提高。

2、要使用數(shù)據(jù)說(shuō)話

這一要點(diǎn)在上面的例子中也有特別好的體現(xiàn)，用數(shù)據(jù)對(duì)工作進(jìn)行匯總，既簡(jiǎn)潔明白，又能清晰地說(shuō)明總結(jié)者的工作力量。但在工作中搜集、匯總、使用數(shù)據(jù)是一項(xiàng)有肯定難度的工作，需要在平常的日常工作中，有心地對(duì)工作進(jìn)行記錄。年度工作總結(jié)的數(shù)據(jù)，來(lái)自于每月、每周、每日，甚至每時(shí)的工作總結(jié)。

3、工作總結(jié)要有成果，也要適當(dāng)提出問(wèn)題

成果確定是工作總結(jié)的重頭戲，但假如完全不講到工作中的問(wèn)題，則顯得不夠內(nèi)省，不能客觀地看待自己。但問(wèn)題怎么提，很有技巧，既要提出問(wèn)題，還不能讓問(wèn)題變成自己真正的問(wèn)題或毛病，引起上司對(duì)自己不好的看法。建議在工作總結(jié)中，將問(wèn)題以挑戰(zhàn)的形式表現(xiàn)，盡量表現(xiàn)問(wèn)題的客觀緣由，及外部形勢(shì)進(jìn)展變化所引起的新挑戰(zhàn)。

4、總結(jié)既是過(guò)去工作的回顧，也要面對(duì)將來(lái)工作進(jìn)行展望

對(duì)將來(lái)工作的展望是基于挑戰(zhàn)之上的。例如：強(qiáng)有力的聘請(qǐng)，適應(yīng)公司業(yè)務(wù)的快速進(jìn)展：

1.挑戰(zhàn)(實(shí)質(zhì)是工作中存在或?qū)⒁鎸?duì)的問(wèn)題)：

a.在新的一年，聘請(qǐng)工作需面對(duì)行業(yè)的快速進(jìn)展而導(dǎo)致的人才短缺

b.產(chǎn)品研發(fā)勝利，市場(chǎng)與銷售全面綻開(kāi)，實(shí)施項(xiàng)目的人員儲(chǔ)備不足

c.按業(yè)務(wù)進(jìn)展方案，20xx年員工將由504人增加至800-1000人，增幅較大

2.應(yīng)對(duì)：

a.網(wǎng)絡(luò)聘請(qǐng)占75%，連續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)聘請(qǐng)的方法，并評(píng)估新興網(wǎng)站，加大力度

b.調(diào)動(dòng)員工的樂(lè)觀性，推舉人才，設(shè)置推舉嘉獎(jiǎng)機(jī)制

c.加強(qiáng)與本行業(yè)獵頭公司的合作

總結(jié)：幼兒閱讀活動(dòng)的特點(diǎn)、指導(dǎo)要點(diǎn)

總結(jié)：幼兒閱讀活動(dòng)的特點(diǎn)、指導(dǎo)要點(diǎn)

什么是早期閱讀？早期閱讀是學(xué)前兒童開(kāi)頭接觸書面語(yǔ)言的途徑，包括一切與書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)

容。早期閱讀訓(xùn)練是幼兒文學(xué)活動(dòng)的充實(shí)和整合，不是把識(shí)字作為唯一的內(nèi)容和方式，而是在培育幼

兒觀賞、敘述和朗誦等多種力量的文學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒了解一些有關(guān)書面語(yǔ)言的信息，增長(zhǎng)對(duì)閱讀活動(dòng)

的愛(ài)好，建立良好的閱讀習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)文學(xué)活動(dòng)的多元價(jià)值功能。

不同年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和老師的指導(dǎo)要點(diǎn)

●小班閱讀特點(diǎn)

1、書是玩具

2、喜愛(ài)在畫面上查找

3、開(kāi)頭閱讀交往

4、閱讀時(shí)間短

●小班指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、營(yíng)造相宜的環(huán)境

2、理解幼兒的行為，陪伴幼兒盡快度過(guò)撕書期

3、陪伴幼兒閱讀，成為幼兒的同伴

4、集體活動(dòng)目標(biāo)明確，時(shí)間相宜

●中班閱讀特點(diǎn)：

1、喜愛(ài)看書

2、喜愛(ài)溝通

3、喜愛(ài)復(fù)述

4、開(kāi)頭對(duì)文字敏感

●中班指導(dǎo)要點(diǎn):

1、增加圖書量，豐富閱讀區(qū)環(huán)境

2、提出相宜的問(wèn)題

3、運(yùn)用嬉戲手段增加閱讀趣味性

4、重視朗讀和復(fù)述

●大班閱讀特點(diǎn):

1、初步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

2、對(duì)文字敏感

3、理解水平提高，喜愛(ài)提出疑問(wèn)

●指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、讓幼兒參加閱讀區(qū)管理

2、老師要自己喜愛(ài)看書，用行動(dòng)影響幼兒

3、重視幼兒的獨(dú)立閱讀

4.、正確看待識(shí)字

5、細(xì)心設(shè)計(jì)集體活動(dòng)

6、.重視口語(yǔ)表達(dá)的培育

幼兒園早期閱讀訓(xùn)練活動(dòng)成為系列活動(dòng)。一本圖畫書的閱讀學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)不是一次照本宣讀地讀書，教

師可以兒童圖畫書為主要訓(xùn)練內(nèi)容，圍繞圖畫書的閱讀開(kāi)展一系列訓(xùn)練活動(dòng)，這樣的系列活動(dòng)可以關(guān)心

幼兒更好地理解圖畫書的內(nèi)容，引發(fā)幼兒更多的閱讀愛(ài)好，也有更多的機(jī)會(huì)培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

●幼兒閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1．引入性活動(dòng)—引出圖畫書，引起閱讀愛(ài)好。

引入性活動(dòng)可以在閱讀區(qū)自由地開(kāi)展，也可以通過(guò)集體性引入活動(dòng)

來(lái)進(jìn)行。在幼兒自由閱讀的過(guò)程中，老師要對(duì)幼兒的閱讀行為作觀看

和記錄，一邊了解幼兒的閱讀愛(ài)好和特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整下一階段的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2.理解性活動(dòng)—理解內(nèi)容，學(xué)會(huì)閱讀

看懂書師閱讀學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是提高鞏固閱讀愛(ài)好的重要方式?？炊畷切枰椒ǖ模渲凶钪匾?/p>

的是閱讀力量，包括辨別角色、分析圖意、前后聯(lián)系。老師可通過(guò)集體性的師生共讀、嬉戲、去交活動(dòng)

等方式和幼兒一起分段理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事傳遞的信息和主題。

3。體驗(yàn)性活動(dòng)——體驗(yàn)情感、遷移閱歷

閱讀中產(chǎn)生的種種體驗(yàn)會(huì)反映到他們的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲中。

—體驗(yàn)情感，遷移閱歷３－４次閱讀活動(dòng)區(qū)、角色活動(dòng)區(qū)、美工活動(dòng)區(qū)、科學(xué)活動(dòng)區(qū)等日常生活中閱

讀活動(dòng)的支配

對(duì)閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)以下幾點(diǎn)務(wù)必留意：

1、老師依據(jù)詳細(xì)狀況來(lái)策劃和組織幼兒閱讀活動(dòng)

2、老師要合理支配自由閱讀與集體閱讀

以幼兒的自由閱讀為主。引入性活動(dòng)、理解性活動(dòng)和體驗(yàn)性活動(dòng)都可以采納自由閱讀或者閱讀的形式，

但以幼兒的自由閱讀為主。

二、從活動(dòng)類型方面

閱讀活動(dòng)的組織要內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)。有些老師往往認(rèn)為系列活動(dòng)就是大拼盤，一節(jié)閱讀活動(dòng)后跟著

上科學(xué)活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、體育活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)或者美術(shù)活動(dòng)。這樣的組織形式，即使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中

愛(ài)好盎然，愛(ài)好點(diǎn)也不是落在閱讀上，更談不上激發(fā)幼兒的閱讀愛(ài)好、培育良好的閱讀習(xí)慣，而這恰恰

是我國(guó)幼兒園早期閱讀訓(xùn)練存在的普遍問(wèn)題。閱讀的系列活動(dòng)中可以消失美術(shù)、科學(xué)、音樂(lè)，但是活動(dòng)

的內(nèi)容要緊緊圍繞圖書的情節(jié)、人物、情境，活動(dòng)的目的也是為了讓幼兒更好地理解、體驗(yàn)圖書，或者

對(duì)圖書產(chǎn)生更高的閱讀愛(ài)好。

創(chuàng)設(shè)具有閱讀的過(guò)程。我們提出的口號(hào)是：讓孩子像愛(ài)嬉戲一樣愛(ài)上閱讀，讓孩子像喜愛(ài)玩具一樣喜

歡圖書。大量的實(shí)踐討論認(rèn)為，學(xué)前兒童的嬉戲和早期閱讀有共同的特點(diǎn)，在嬉戲和閱讀中產(chǎn)生的自主

、自由、愉悅的體驗(yàn)是相像的。要把閱讀當(dāng)做嬉戲一樣來(lái)實(shí)施，閱讀活動(dòng)的組織形式不是只有集體活動(dòng)

一種，閱讀行為的發(fā)生也并非只在集體閱讀活動(dòng)過(guò)程中。因此，供應(yīng)多種式樣的閱讀活動(dòng)，供應(yīng)幼兒充

足的閱讀時(shí)間和場(chǎng)地是我們所提倡的。閱讀過(guò)程中自然地消失前識(shí)字和前書寫內(nèi)容。閱讀活動(dòng)毫無(wú)疑問(wèn)

會(huì)和幼兒園的語(yǔ)言文字訓(xùn)練聯(lián)系在一起，提出前閱讀和前書寫的要求，但老師往往將其簡(jiǎn)潔換

算為識(shí)字和書寫，前閱讀和前書寫既然帶有一個(gè)前，就區(qū)分于學(xué)齡階段的識(shí)字

訓(xùn)練，更多地采納潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，以提高幼兒對(duì)漢字的敏感和愛(ài)好為目的，以鼓舞幼兒嘗試書寫為

愿望。因此，建議在閱讀過(guò)程中自然地消失漢字，反對(duì)填鴨式識(shí)字，更多供應(yīng)幼兒玩字的機(jī)會(huì)

，在沒(méi)有識(shí)字壓力的狀況，愉悅地接受。

各類型圖書的特點(diǎn)及教學(xué)要點(diǎn)：

兒歌、童謠具有篇幅短小、主題單純、形象詳細(xì)、趣味盎然、音韻和諧，好記易誦、朗朗上口的特點(diǎn)。

通過(guò)兒歌童謠可以領(lǐng)域中國(guó)文化和語(yǔ)言的豐富多彩，簡(jiǎn)單建立起兒童對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)音以及字形的敏感和記憶

。

兒歌、童謠主要活動(dòng)方式：朗朗上口的兒歌童謠拿起來(lái)就可以念，也特殊適合在念的過(guò)程中指讀圖畫

或者常常消失的文字。：有些兒歌改編于歌曲，可以和著《課件》音樂(lè)唱歌：牽?；ā⑷龡l毛巾、刷牙

歌、小手拍拍、停機(jī)場(chǎng)、影子、握握手。：篇幅短小的兒歌童謠特殊適合幼兒記憶和背誦，還可以邊

誦邊加上動(dòng)作。：仿編兒歌活動(dòng)組織形式以日?；顒?dòng)中的念、唱、誦為主。輔以集體活動(dòng)解決兒歌

理解中的難點(diǎn)。大年齡兒童可以嘗試仿編兒歌。

散文：韻律散文的語(yǔ)言也富有節(jié)奏，適合朗讀，讓兒童感受語(yǔ)言美。散文表達(dá)是片段式的所思所感，

適合通過(guò)聊聯(lián)系到兒童的生活，加深對(duì)內(nèi)容的理解和情感體驗(yàn)。散文中的閱歷和情感很簡(jiǎn)單與兒童的生

活閱歷相聯(lián)系，通過(guò)對(duì)生活情境的觀看、收集、再設(shè)計(jì)，可以關(guān)心兒童更好地體驗(yàn)書中的情感?；顒?dòng)組

織形式輔以日常活動(dòng)中對(duì)生活閱歷的爭(zhēng)論和感想溝通。以集體活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)為主，理解圖書內(nèi)容，

體驗(yàn)書中蘊(yùn)含的所思所感。

自我評(píng)價(jià)寫作的三個(gè)要點(diǎn)總結(jié)

寫簡(jiǎn)歷的時(shí)候，最頭痛的莫過(guò)于自我評(píng)價(jià)這部分了。有些人這部分不敢填寫，怕寫不好反而弄巧成拙。其實(shí)，自我評(píng)價(jià)假如簡(jiǎn)潔得當(dāng)，也是很能夠關(guān)心自己從眾多簡(jiǎn)歷中勝出的。

1、實(shí)事求是

簡(jiǎn)歷的真實(shí)性是人事經(jīng)理全都的要求。在求職者書寫自我評(píng)價(jià)時(shí)，千萬(wàn)不要有虛假成分，例如夸大自己的力量、優(yōu)點(diǎn)或工作閱歷等。閱歷豐富的HR很簡(jiǎn)單通過(guò)求職者的措辭推斷求職者是否中肯而踏實(shí)。一旦語(yǔ)句讓人感覺(jué)到浮夸，HR往往會(huì)不露聲色地把求職者的簡(jiǎn)歷淘汰出局。

2、找到真正的閃光點(diǎn)

許多人的自我描述沒(méi)有重點(diǎn)，或者過(guò)于大眾化，難以讓自己出挑。建議在寫自我描述之前，認(rèn)真排列自己的工作經(jīng)受，回憶自己在以前的工作中究竟積累了什么樣的優(yōu)勢(shì)，選擇出自己與其他人的不同之處，以突出自我的優(yōu)勢(shì)。

3、語(yǔ)言需要簡(jiǎn)練職業(yè)

有些人喜愛(ài)用極感性的話來(lái)吸引人事經(jīng)理的留意，這種做法很可能特別制勝，但多數(shù)狀況下是一種冒險(xiǎn)。通常來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言盡量不要過(guò)于口語(yǔ)化，在描述自己的學(xué)習(xí)力量、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面用語(yǔ)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)、平實(shí)，讓人事經(jīng)理在閱讀簡(jiǎn)歷時(shí)候能夠充分感覺(jué)你對(duì)這份工作的懇切態(tài)度。

寫好年終總結(jié)的六個(gè)要點(diǎn)

一、要充分熟悉到總結(jié)的要義

總結(jié)是最好的老師，沒(méi)有總結(jié)就沒(méi)有進(jìn)步，總結(jié)是一面鏡子，通過(guò)總結(jié)可以全面地對(duì)自己的成果與教訓(xùn)、特長(zhǎng)與不足、困難與機(jī)遇進(jìn)行客觀評(píng)判，為下一步工作理清思路，明確目標(biāo)，制訂措施，供應(yīng)參考和保障。所以總結(jié)不僅僅是給領(lǐng)導(dǎo)看的，更是對(duì)自己進(jìn)行全方位的剖析，使自己更加熟悉自己，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，不斷提高。為此，必需熟悉到總結(jié)的重要意義。當(dāng)然各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也要重視總結(jié)的重要性，要讓下屬?gòu)V開(kāi)言道，言無(wú)不盡，言者無(wú)罪，實(shí)事求是，客觀仔細(xì)地總結(jié)。

二、工作的回顧，對(duì)工作的完成狀況進(jìn)行總結(jié)，全面總結(jié)成果

各項(xiàng)方案完成了多少、銷售指標(biāo)(銷量、銷售額、回款、利潤(rùn))完成狀況、與同期相比各項(xiàng)任務(wù)是否有增長(zhǎng)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)是否得到優(yōu)化、渠道建設(shè)和客戶關(guān)系是否得到加強(qiáng)、經(jīng)銷商的素養(yǎng)是否得到提高、經(jīng)銷商與消費(fèi)者對(duì)品牌的滿足度和忠誠(chéng)度是否得到提升、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手衰退了沒(méi)有、假如作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)還要總結(jié)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容。

三、分析取得成果的緣由

沒(méi)有人會(huì)隨任憑便勝利，每一個(gè)勝利的后面都是付出的艱辛努力。仔細(xì)分析取得成果的緣由，總結(jié)閱歷，并使之得以傳承，是實(shí)現(xiàn)工作業(yè)績(jī)持續(xù)提升的前提和基礎(chǔ)。成果當(dāng)然要全面總結(jié)，緣由更要仔細(xì)客觀分析：1、成果的取得客觀因素分析：行業(yè)宏觀環(huán)境的勢(shì)利性、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手失誤所造成的機(jī)會(huì)、公司所賜予的資源支持程度、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在詳細(xì)方面的指導(dǎo)、同事的關(guān)心。2、成果取得的主觀因素分析：自己對(duì)年度目標(biāo)任務(wù)的熟悉和分解、自己對(duì)市場(chǎng)的前瞻性熟悉、自己的困難的挑戰(zhàn)意識(shí)、自己自我學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升、解決問(wèn)題力量提升、自己對(duì)市場(chǎng)變化的反應(yīng)力量。

四、分析導(dǎo)致工作目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成的失誤和問(wèn)題

人貴有自知之明，年度總結(jié)并不是要總結(jié)得形勢(shì)一片大好，必需仔細(xì)客觀地分析在工作中的失誤和存在的問(wèn)題。通過(guò)分析問(wèn)題，查找緣由，熟悉不足，不斷改進(jìn)和提高，實(shí)現(xiàn)工作質(zhì)量的持續(xù)提高。來(lái)反思自己為什么沒(méi)有進(jìn)步。

一般來(lái)說(shuō)工作中往往會(huì)存在以下的失誤和問(wèn)題：

1、主觀熟悉不足，思路不夠高度重視。

2、自身沒(méi)有遠(yuǎn)大抱負(fù)與目標(biāo)，對(duì)自己不能嚴(yán)格要求，對(duì)下屬和自己過(guò)于放任。

3、方案制訂得不合理，脫離客觀實(shí)際。

4、對(duì)方案的分解不到位，執(zhí)行和過(guò)程監(jiān)控不到位。

5、對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的跟蹤分析不深化，市場(chǎng)反應(yīng)速度滯后。

6、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、價(jià)格策略、促銷組合、渠道建設(shè)、品牌傳播方案不合理、執(zhí)行不到位。

7、團(tuán)隊(duì)管理力量差、個(gè)體成員素養(yǎng)差，不能勝任工作的要求。

8、來(lái)自于競(jìng)爭(zhēng)