教師德能勤績廉年度考核總結

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一、德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的老師，首先需要擁有高尚的師德。在湖小，我傾聽過區(qū)師德模范馬署輝老師的《一路美滿一路歌》的師德報告，也學習了張振英老師的振英精神。我積極參與學校安排的每次思想教育活動，在實際的工作中查找一條科學的進展之路。教學思想端正，工作立場好。從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

三班級的孩子，一個個都是小大人。他們在許多方面都已經有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。所以我充分尊敬他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實現我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平常的言行，并且用自己的行動來告知他們一個人說應當具有的品德。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友情，孩子們都情愿和我共享她們的各種經受。

二、能

本學期，我在各位老師和領導的關懷和援助下，開始了自己的工作。學校給找了一位師父——王曉薇老師。由于有了師父和其他老老師的援助，我在教學技能和教材的把握方面有了很大的進步。我堅持在聽完課后進行總結，前半學期，我主要關注老老師們的教學框架的設計，學會抓住基本的教學流程。經過這樣的努力，我開始了解基本的教學結構。此時，我開始轉變自己的關注點。我開始留意許多環(huán)節(jié)問題，特別是對于某個詞語的教學?？纯粗皇且粋€小小的詞語，但是詞語可以引導孩子們說說課文中的相關內容，也可以通過舉例子來體會詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。

三、勤

我每天堅持在學校仔細工作，從不遲到早退。當要外出學習時，仔細履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級的各項工作。我深知自己在許多方面還有許多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我仔細做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，許多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學會抬頭巧干。

四、績

(一)教學上有了進步

作為老師，首要的是組織好自己的教學。開學初，我對三班級的教學無從下手。自己參考了許多教案，但是始終不知教學的基本環(huán)節(jié)。由于我發(fā)覺那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學。所以在開學初的頭兩個月，我堅持每天去要聽別的老師上課。為此，隔壁班的王曉薇老師和宋志英老師沒少為我操勞。一開始，我堅持聽一課，上一課。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案;去聽老老師的常態(tài)課，記錄下他們的教學環(huán)節(jié)和教學模式，對比著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班同學的狀況;最末參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。

聽了別的老師上過課之后，讓我對基本的教學環(huán)節(jié)有了肯定的把握，我逐步開始獨立地進行課堂教學。當然，我還是每周堅持至少聽兩節(jié)別的老師的課。我覺得能夠獨立地進行常態(tài)課的教學是我錢兩個月大量聽課并進行總結的成果。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要留意的是抓實基礎。第一課時主要是進行生字的教學，第二課時那么是體會文章的中心。

現在，我的教學逐步上了軌道。當然，每次領導來聽我的課后，我總能從領導那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大。例如在教學多音字這個練習中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓同學學會依據字義來選擇多音字的讀音。

(二)班主任工作中學會考慮環(huán)節(jié)

班主任工作是細小瑣碎的，而我又沒有任何閱歷。所以在班主任工作的道路上，我舍命學習著、嘗試著。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽視了許多環(huán)節(jié)問題。特別是向同學定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地考慮。如今，通過我和家長的溝通與溝通，我了解到了家長、孩子都很留意這些環(huán)節(jié)。作為班主任不能有任何忽視。在與家長的溝通中，我也了解到了家長的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是，秉著“孩子是夸出來的”的理念，我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平常由于淘氣而甚少受到表揚的孩子也有嘉獎。

同時，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題。盡量把班主任工作做到細致入微。

五、廉

我堅持對同學負責，對自己的操行負責。對于學困生的課后補習，我堅持認為是一名老師應當做的。家長們總是對我說“麻煩你多費心了”這樣的話。我總是告知他們，這是我應當做的。我時常想，假設是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們老師干什么。我們的職責就是使同學成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們去引導和付出的。所以面對學困生，我想盡方法讓他們進步，所以我從不贊成“老師有償家教”。

以上，是我這一學期來的工作總結。這一學期，我成長了，我收獲了，但更發(fā)覺了許多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。

老師德能勤績廉年度考核總結篇2

一、師品：德高為師

一位哲人說過，道德能彌補才能的不足，但才能永久彌補不了道德的不足，著充分說明白“為師先修德”的極端重要性。作為老師，其人格品德具有強大的示范和輻射作用。

老師是同學增長知識和思想進步的導師，你的一言一行，都會對同學產生影響，肯定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作那么，自覺領先垂范，這樣才能為人師表。當你要求同學不要遲到時，你首先不要遲到，當你要求同學守信時，你需要自己先守信。每當上午1、2節(jié)有課時，我總是提前15分鐘到達，預備投影，我也要求同學需要提前5分鐘到達課堂。每當有的同學走進課堂說，“老師又沒有你來得早”，我的心里就感受無比的深，雖然這是一件微型小事，但卻說明一名老師在同學心中的威信以及對同學的影響。

老師素養(yǎng)重在師德，老師職業(yè)道德充分表達了老師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。如何在同學的心靈之中撒播下抱負、信念的種子，予以同學鼓舞、援助，使他們充斥自信、能量，為他們以后的人生之路導航，這是教育的出發(fā)點和根本點。

一個有良好師德的老師凡是要求同學做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、抱負給同學以潛移默化的感染。同學在本質沒有好、壞之分，有的只是愿不情愿學習本門課程的概念。我在教課的過程中，發(fā)覺一些淘氣的同學反而比較聰慧。雖然有時上課不情愿學習，但是假如遇到他自己感愛好的事情，卻做得的特別好。我想這不就是在于老師的引導嗎?另外的確有一些反應稍慢的同學，對于這樣的同學我就給他們講很多“笨鳥先飛”的例子。激勵上進。老師要親密觀測同學的狀況。04—411有一個同學，上課時不留意聽課，我并沒有批判他，而是問他為什么不情愿學習?他講了許多的緣由，最主要的緣由是家庭的變故，聽完之后，我感覺到做為老師，肯定要關懷同學，不要一味的指責同學。沒有錯誤的同學，只有不負責任的老師。

一個有良好師德的老師應擅長做同學的思想工作，是同學的榜樣、導師，為其他老師作出表率，樹立以人為本的觀念，工作中要以促進同學的終生學習意識和技能的進展為追求，以促進同學的可持續(xù)進展為追求;因此在授課的過程中，我不僅教授同學書本的知識，額外找資料，將素養(yǎng)教育融入到課堂中。著重教學方式和教學方法。要想讓同學樹立終身學習的觀念，我需要自己首先樹立終身學習的觀念，記得曾經有一個同學這樣對我說，老師，我早上看見你跑步了、看見你上辦公室學習，我早上也起來了上班級學習了，我三級英語考試通過了。當同學說完這番話時，我的感受特別深，我并不是有意這樣做的。由于當時我正在考研復習階段。也正是通過這樣一件事，我才懂得什么是無形的影響。

把同學和家長的意愿與進展需要擺在第一位，這種無形的方法能教會同學學會如何去理解他人，如何與他人合作，如何與他人溝通思想，老師只有用自己的同等、尊敬、信任等所反映出來的人格能量，才能培育同學的高尚人格。

二、師智：學高為師

要培育高水平的同學，老師需要要學識淵博、學業(yè)精深、有性格鮮亮的教育教學風格，把握教育問題的超群學術。站在三尺講臺上，靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授知識的傳統教學方式受到了沖擊，老師已不再是“講壇上的圣人”，不再是“先學先知”之師和信息的權威擁有者甚至唯一的傳播者。教學方法也由傳統的單向灌輸轉變?yōu)閱l(fā)建構，凸出認知主體的作用這就要求老師要重視素養(yǎng)的提高，不斷“充電”，并且學習和掌控現代教育技術，適應信息教育帶來的教學方法和教學手段的變革，不斷地去開拓創(chuàng)新，進展自己。要努力提高自己的業(yè)務水平，作為老師，就需要是教育教學的能手。為此要加強業(yè)務學習，加強改革意識，積極參加教育改革，在實踐中提高自己的教育教學技能。要加強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與同學同成長，走在同學的前面，主動進行教育教學改革，成為教育改革的先行者。要變教學工具為開啟新知識大門的鑰匙，傳授知識為培育同學的創(chuàng)新精神，全程育人。我所教的是計算機網絡方向的課程，基本每學期都是一門新課，這樣為了避開開學備課時時間倉促，我一般狀況下就假期備課。待開學時，我為能更好的講好本門課程，基本上每節(jié)課的內容我都制作演示課件，查閱大量資料，進行補充。為了更好的進行教學，我利用業(yè)余時間到企業(yè)參觀考察、進行實踐。曾過北大青鳥培訓中心、華育國際培訓中心，進行教學方法、教學手段溝通學習。走訪了大量企事業(yè)單位，進行調研，確定教學方向和教學目標，讓同學能夠學有所用。通過走訪企業(yè)，不僅是對教學的提高，更是對老師轉變觀念和業(yè)務素養(yǎng)的提高。假如作為一名老師不能夠將課程講清晰，何能談上師風、師德?

我曾經做過一項調查，調查同學對于老師的反饋，同學具有判斷老師講課是否仔細備課的技能。并且判斷非常精確，所以做為一名老師肯定要備好課。

三、師表：身正為師

身正為師，老師不僅是知識的傳授者，還是思索教育者和師德示范者。我國現代哲學家楊維說;“師者，人之模范也”?？鬃釉唬浩渖碚粫敲磸模渖聿徽?，雖會不從”。老師不僅要有這種做人的威望，人格的能量，令同學所敬佩。還要以最正確的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育同學，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說;“老師只能以他的整個人、以他的全部自發(fā)性，才是以對同學的整個起真實的影響，老師應把言傳和身教完滿結合起來，以身作那么，行為師范，喜愛同學，關懷同學，建立同等的師生關系、儀表端莊、舉止優(yōu)雅，以自己的言行和人格魅力來影響同學。

有的畢業(yè)生曾經給我發(fā)EMAIL說，老師上您的課，我就感覺到信心十足。對于什么事情都特別樂觀。

其實，我本身也是一個非常樂觀的人。人的積極心態(tài)是特別重要的。老師的心情影響課堂質量，反之，同學的反應也影響老師的講課心情。所以肯定要適當調整。

老師需要從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的立場對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，同學才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

同學不肯定能記住你所講授的知識，但是卻能記住你講的某一句有哲理的話語。現在有的同學給我通電話，有時提起我上課講的某一個笑話、某一個哲理小故事、某一個動作。

老師，是一個神圣的稱呼;師德，不是簡約的說教，而是一種精神表達，是一種深厚的知識內涵和文化品位的表達;師德，需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以高尚的師德，良好的師風，共同撐起教育的藍天，表達出人生的自我價值!

老師德能勤績廉年度考核總結篇3

一、政治思想方面：

這學期，我仔細學習《語文課程標準》、《語文案例分析》《你在為誰工作》。積極參與各項培訓和活動，并做了大量的學習筆記。通過不斷地學習，努力做一名合格的好老師!

二、教育教學方面：

為了提高教學質量，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，努力讓同學做到寧靜聽課、競爭學習，如增加了小組競賽學習，開小火車、比一比誰是朗讀小能手等激發(fā)同學的學習熱忱，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，并予以激勵性的實時評價。我也留意在課堂上少講一點，多讓同學說一點，多給同學展示的機會，課下，置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

6、平常積極參加聽課、評課，虛心向老師們學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

7、喜愛同學，同等的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，融洽的師生關系促進了同學的學習。

三、工作考勤方面：

在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校予以的各項任務，為提高自身的素養(yǎng)，我不但積極參與各項培訓，到各地聽課學習，平常，常常查閱有關教學資料。同時常常在課外與同學聯系，時時關懷他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。

老師德能勤績廉年度考核總結篇4

本年度的各項工作已近尾聲，為更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，現從德、能、勤、績、廉五方面小結如下：

一、德

一年來，本人能做到喜愛黨、喜愛人民、堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，把自己的精力、技能全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學中樹立了良好的老師形象。能夠主動與同事討論業(yè)務，相互學習。

二、能

本學年度我擔負二班級語文教學及班主任，我努力學習有關知識，根據學校要求，做好教學工作。以提高同學分析問題和解決問題技能為目標，切實落實培育同學的創(chuàng)新思維和制造技能，援助同學拓展思路，對基礎知識能敏捷運用，從而使同學們分析、解決問題的技能不斷提高。

三、勤

本人積極參與各種會議，仔細聽課。一年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有由于個人的緣由而影響工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學工作也搞得繪聲繪色。

四、績

本年度，我擔負二班級班主任工作，平常仔細做好班級管理，以“愛心、耐煩、細心”貫穿始終去關懷每一位同學。據學校德育工作計劃，仔細開展各項活動，加強同學行為習慣訓練及良好心理品質的培育。關懷同學的學習和生活，特別關注后進生，予以他們更多的關懷。仔細做好上級交給我的各項工作，教學思想端正，工作立場好。

五、廉

時時到處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，著重團結，以誠待人。平常工作中任勞任怨，扎實細致。在任職期間，堅固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求，領先垂范，以身作那么，時刻做到自重、自醒、自警、自勵。這一年來，有成果，有收獲，但更發(fā)覺了許多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向?？傊?，這是付出與收獲，汗水與勝利相伴的一年，盼望在以后的工作中讓自己做得更好!

老師德能勤績廉年度考核