教師德能勤績廉年度考核總結(jié)

第第頁教師德能勤績廉年度考核總結(jié)老師德能勤績廉年度考核總結(jié)篇1

一、德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的老師，首先需要擁有高尚的師德。在湖小，我傾聽過區(qū)師德模范馬署輝老師的《一路美滿一路歌》的師德報告，也學(xué)習(xí)了張振英老師的振英精神。我積極參與學(xué)校安排的每次思想教育活動，在實際的工作中查找一條科學(xué)的進(jìn)展之路。教學(xué)思想端正，工作立場好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

三班級的孩子，一個個都是小大人。他們在許多方面都已經(jīng)有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當(dāng)成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。所以我充分尊敬他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴(yán)格要求自己平常的言行，并且用自己的行動來告知他們一個人說應(yīng)當(dāng)具有的品德。課堂上我是孩子們在學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友情，孩子們都情愿和我共享她們的各種經(jīng)受。

二、能

本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和援助下，開始了自己的工作。學(xué)校給找了一位師父——王曉薇老師。由于有了師父和其他老老師的援助，我在教學(xué)技能和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。我堅持在聽完課后進(jìn)行總結(jié)，前半學(xué)期，我主要關(guān)注老老師們的教學(xué)框架的設(shè)計，學(xué)會抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過這樣的努力，我開始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時，我開始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點。我開始留意許多環(huán)節(jié)問題，特別是對于某個詞語的教學(xué)?？纯粗皇且粋€小小的詞語，但是詞語可以引導(dǎo)孩子們說說課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過舉例子來體會詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。

三、勤

我每天堅持在學(xué)校仔細(xì)工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時，仔細(xì)履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級的各項工作。我深知自己在許多方面還有許多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我仔細(xì)做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，許多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會抬頭巧干。

四、績

(一)教學(xué)上有了進(jìn)步

作為老師，首要的是組織好自己的教學(xué)。開學(xué)初，我對三班級的教學(xué)無從下手。自己參考了許多教案，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。由于我發(fā)覺那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。所以在開學(xué)初的頭兩個月，我堅持每天去要聽別的老師上課。為此，隔壁班的王曉薇老師和宋志英老師沒少為我操勞。一開始，我堅持聽一課，上一課。我將課堂教學(xué)設(shè)計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案;去聽老老師的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，對比著他們的課堂教學(xué)對自己的教案進(jìn)行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班同學(xué)的狀況;最末參考《教學(xué)參考書》進(jìn)行再次修改，將文本中的各個訓(xùn)練點落實到位。

聽了別的老師上過課之后，讓我對基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了肯定的把握，我逐步開始獨立地進(jìn)行課堂教學(xué)。當(dāng)然，我還是每周堅持至少聽兩節(jié)別的老師的課。我覺得能夠獨立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我錢兩個月大量聽課并進(jìn)行總結(jié)的成果。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要留意的是抓實基礎(chǔ)。第一課時主要是進(jìn)行生字的教學(xué)，第二課時那么是體會文章的中心。

現(xiàn)在，我的教學(xué)逐步上了軌道。當(dāng)然，每次領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課后，我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大。例如在教學(xué)多音字這個練習(xí)中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓同學(xué)學(xué)會依據(jù)字義來選擇多音字的讀音。

(二)班主任工作中學(xué)會考慮環(huán)節(jié)

班主任工作是細(xì)小瑣碎的，而我又沒有任何閱歷。所以在班主任工作的道路上，我舍命學(xué)習(xí)著、嘗試著。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽視了許多環(huán)節(jié)問題。特別是向同學(xué)定期換座位、排隊、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地考慮。如今，通過我和家長的溝通與溝通，我了解到了家長、孩子都很留意這些環(huán)節(jié)。作為班主任不能有任何忽視。在與家長的溝通中，我也了解到了家長的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是，秉著“孩子是夸出來的”的理念，我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平常由于淘氣而甚少受到表揚的孩子也有嘉獎。

同時，我還學(xué)會了從家長、孩子的角度去考慮問題。盡量把班主任工作做到細(xì)致入微。

五、廉

我堅持對同學(xué)負(fù)責(zé)，對自己的操行負(fù)責(zé)。對于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，我堅持認(rèn)為是一名老師應(yīng)當(dāng)做的。家長們總是對我說“麻煩你多費心了”這樣的話。我總是告知他們，這是我應(yīng)當(dāng)做的。我時常想，假設(shè)是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們老師干什么。我們的職責(zé)就是使同學(xué)成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。所以面對學(xué)困生，我想盡方法讓他們進(jìn)步，所以我從不贊成“老師有償家教”。

以上，是我這一學(xué)期來的工作總結(jié)。這一學(xué)期，我成長了，我收獲了，但更發(fā)覺了許多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。

老師德能勤績廉年度考核總結(jié)篇2

一、師品：德高為師

一位哲人說過，道德能彌補(bǔ)才能的不足，但才能永久彌補(bǔ)不了道德的不足，著充分說明白“為師先修德”的極端重要性。作為老師，其人格品德具有強(qiáng)大的示范和輻射作用。

老師是同學(xué)增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，你的一言一行，都會對同學(xué)產(chǎn)生影響，肯定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作那么，自覺領(lǐng)先垂范，這樣才能為人師表。當(dāng)你要求同學(xué)不要遲到時，你首先不要遲到，當(dāng)你要求同學(xué)守信時，你需要自己先守信。每當(dāng)上午1、2節(jié)有課時，我總是提前15分鐘到達(dá)，預(yù)備投影，我也要求同學(xué)需要提前5分鐘到達(dá)課堂。每當(dāng)有的同學(xué)走進(jìn)課堂說，“老師又沒有你來得早”，我的心里就感受無比的深，雖然這是一件微型小事，但卻說明一名老師在同學(xué)心中的威信以及對同學(xué)的影響。

老師素養(yǎng)重在師德，老師職業(yè)道德充分表達(dá)了老師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。如何在同學(xué)的心靈之中撒播下抱負(fù)、信念的種子，予以同學(xué)鼓舞、援助，使他們充斥自信、能量，為他們以后的人生之路導(dǎo)航，這是教育的出發(fā)點和根本點。

一個有良好師德的老師凡是要求同學(xué)做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、抱負(fù)給同學(xué)以潛移默化的感染。同學(xué)在本質(zhì)沒有好、壞之分，有的只是愿不情愿學(xué)習(xí)本門課程的概念。我在教課的過程中，發(fā)覺一些淘氣的同學(xué)反而比較聰慧。雖然有時上課不情愿學(xué)習(xí)，但是假如遇到他自己感愛好的事情，卻做得的特別好。我想這不就是在于老師的引導(dǎo)嗎?另外的確有一些反應(yīng)稍慢的同學(xué)，對于這樣的同學(xué)我就給他們講很多“笨鳥先飛”的例子。激勵上進(jìn)。老師要親密觀測同學(xué)的狀況。04—411有一個同學(xué)，上課時不留意聽課，我并沒有批判他，而是問他為什么不情愿學(xué)習(xí)?他講了許多的緣由，最主要的緣由是家庭的變故，聽完之后，我感覺到做為老師，肯定要關(guān)懷同學(xué)，不要一味的指責(zé)同學(xué)。沒有錯誤的同學(xué)，只有不負(fù)責(zé)任的老師。

一個有良好師德的老師應(yīng)擅長做同學(xué)的思想工作，是同學(xué)的榜樣、導(dǎo)師，為其他老師作出表率，樹立以人為本的觀念，工作中要以促進(jìn)同學(xué)的終生學(xué)習(xí)意識和技能的進(jìn)展為追求，以促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展為追求;因此在授課的過程中，我不僅教授同學(xué)書本的知識，額外找資料，將素養(yǎng)教育融入到課堂中。著重教學(xué)方式和教學(xué)方法。要想讓同學(xué)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，我需要自己首先樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，記得曾經(jīng)有一個同學(xué)這樣對我說，老師，我早上看見你跑步了、看見你上辦公室學(xué)習(xí)，我早上也起來了上班級學(xué)習(xí)了，我三級英語考試通過了。當(dāng)同學(xué)說完這番話時，我的感受特別深，我并不是有意這樣做的。由于當(dāng)時我正在考研復(fù)習(xí)階段。也正是通過這樣一件事，我才懂得什么是無形的影響。

把同學(xué)和家長的意愿與進(jìn)展需要擺在第一位，這種無形的方法能教會同學(xué)學(xué)會如何去理解他人，如何與他人合作，如何與他人溝通思想，老師只有用自己的同等、尊敬、信任等所反映出來的人格能量，才能培育同學(xué)的高尚人格。

二、師智：學(xué)高為師

要培育高水平的同學(xué)，老師需要要學(xué)識淵博、學(xué)業(yè)精深、有性格鮮亮的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的超群學(xué)術(shù)。站在三尺講臺上，靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授知識的傳統(tǒng)教學(xué)方式受到了沖擊，老師已不再是“講壇上的圣人”，不再是“先學(xué)先知”之師和信息的權(quán)威擁有者甚至唯一的傳播者。教學(xué)方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)建構(gòu)，凸出認(rèn)知主體的作用這就要求老師要重視素養(yǎng)的提高，不斷“充電”，并且學(xué)習(xí)和掌控現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息教育帶來的教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革，不斷地去開拓創(chuàng)新，進(jìn)展自己。要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，作為老師，就需要是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)改革意識，積極參加教育改革，在實踐中提高自己的教育教學(xué)技能。要加強(qiáng)創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與同學(xué)同成長，走在同學(xué)的前面，主動進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教育改革的先行者。要變教學(xué)工具為開啟新知識大門的鑰匙，傳授知識為培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，全程育人。我所教的是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方向的課程，基本每學(xué)期都是一門新課，這樣為了避開開學(xué)備課時時間倉促，我一般狀況下就假期備課。待開學(xué)時，我為能更好的講好本門課程，基本上每節(jié)課的內(nèi)容我都制作演示課件，查閱大量資料，進(jìn)行補(bǔ)充。為了更好的進(jìn)行教學(xué)，我利用業(yè)余時間到企業(yè)參觀考察、進(jìn)行實踐。曾過北大青鳥培訓(xùn)中心、華育國際培訓(xùn)中心，進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)手段溝通學(xué)習(xí)。走訪了大量企事業(yè)單位，進(jìn)行調(diào)研，確定教學(xué)方向和教學(xué)目標(biāo)，讓同學(xué)能夠?qū)W有所用。通過走訪企業(yè)，不僅是對教學(xué)的提高，更是對老師轉(zhuǎn)變觀念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。假如作為一名老師不能夠?qū)⒄n程講清晰，何能談上師風(fēng)、師德?

我曾經(jīng)做過一項調(diào)查，調(diào)查同學(xué)對于老師的反饋，同學(xué)具有判斷老師講課是否仔細(xì)備課的技能。并且判斷非常精確，所以做為一名老師肯定要備好課。

三、師表：身正為師

身正為師，老師不僅是知識的傳授者，還是思索教育者和師德示范者。我國現(xiàn)代哲學(xué)家楊維說;“師者，人之模范也”。孔子曰：其身正不會那么從，其身不正，雖會不從”。老師不僅要有這種做人的威望，人格的能量，令同學(xué)所敬佩。還要以最正確的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育同學(xué)，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說;“老師只能以他的整個人、以他的全部自發(fā)性，才是以對同學(xué)的整個起真實的影響，老師應(yīng)把言傳和身教完滿結(jié)合起來，以身作那么，行為師范，喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，建立同等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止優(yōu)雅，以自己的言行和人格魅力來影響同學(xué)。

有的畢業(yè)生曾經(jīng)給我發(fā)EMAIL說，老師上您的課，我就感覺到信心十足。對于什么事情都特別樂觀。

其實，我本身也是一個非常樂觀的人。人的積極心態(tài)是特別重要的。老師的心情影響課堂質(zhì)量，反之，同學(xué)的反應(yīng)也影響老師的講課心情。所以肯定要適當(dāng)調(diào)整。

老師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的立場對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，同學(xué)才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

同學(xué)不肯定能記住你所講授的知識，但是卻能記住你講的某一句有哲理的話語。現(xiàn)在有的同學(xué)給我通電話，有時提起我上課講的某一個笑話、某一個哲理小故事、某一個動作。

老師，是一個神圣的稱呼;師德，不是簡約的說教，而是一種精神表達(dá)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的表達(dá);師德，需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以高尚的師德，良好的師風(fēng)，共同撐起教育的藍(lán)天，表達(dá)出人生的自我價值!

老師德能勤績廉年度考核總結(jié)篇3

一、政治思想方面：

這學(xué)期，我仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文案例分析》《你在為誰工作》。積極參與各項培訓(xùn)和活動，并做了大量的學(xué)習(xí)筆記。通過不斷地學(xué)習(xí)，努力做一名合格的好老師!

二、教育教學(xué)方面：

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，努力讓同學(xué)做到寧靜聽課、競爭學(xué)習(xí)，如增加了小組競賽學(xué)習(xí)，開小火車、比一比誰是朗讀小能手等激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，并予以激勵性的實時評價。我也留意在課堂上少講一點，多讓同學(xué)說一點，多給同學(xué)展示的機(jī)會，課下，置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6、平常積極參加聽課、評課，虛心向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

7、喜愛同學(xué)，同等的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，融洽的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校予以的各項任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但積極參與各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時常常在課外與同學(xué)聯(lián)系，時時關(guān)懷他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。

老師德能勤績廉年度考核總結(jié)篇4

本年度的各項工作已近尾聲，為更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)從德、能、勤、績、廉五方面小結(jié)如下：

一、德

一年來，本人能做到喜愛黨、喜愛人民、堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，把自己的精力、技能全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹立了良好的老師形象。能夠主動與同事討論業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)。

二、能

本學(xué)年度我擔(dān)負(fù)二班級語文教學(xué)及班主任，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識，根據(jù)學(xué)校要求，做好教學(xué)工作。以提高同學(xué)分析問題和解決問題技能為目標(biāo)，切實落實培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和制造技能，援助同學(xué)拓展思路，對基礎(chǔ)知識能敏捷運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的技能不斷提高。

三、勤

本人積極參與各種會議，仔細(xì)聽課。一年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有由于個人的緣由而影響工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。我做一行愛一行，教學(xué)工作毫不懈怠，教學(xué)工作也搞得繪聲繪色。

四、績

本年度，我擔(dān)負(fù)二班級班主任工作，平常仔細(xì)做好班級管理，以“愛心、耐煩、細(xì)心”貫穿始終去關(guān)懷每一位同學(xué)。據(jù)學(xué)校德育工作計劃，仔細(xì)開展各項活動，加強(qiáng)同學(xué)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培育。關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷。仔細(xì)做好上級交給我的各項工作，教學(xué)思想端正，工作立場好。

五、廉

時時到處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上，能維護(hù)大局，著重團(tuán)結(jié)，以誠待人。平常工作中任勞任怨，扎實細(xì)致。在任職期間，堅固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在廉政建設(shè)中始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，領(lǐng)先垂范，以身作那么，時刻做到自重、自醒、自警、自勵。這一年來，有成果，有收獲，但更發(fā)覺了許多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向?？傊?，這是付出與收獲，汗水與勝利相伴的一年，盼望在以后的工作中讓自己做得更好!

老師德能勤績廉年度考核