期末教師2022工作總結(jié)

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三年來(lái)，我一貫擔(dān)負(fù)20_屆同學(xué)的美術(shù)教學(xué)和美術(shù)特長(zhǎng)生輔導(dǎo)工作。高中美術(shù)教學(xué)是一種審美活動(dòng)，是提高審美技能、審美趣味的重要途徑之一，它結(jié)合高中生身心進(jìn)展的規(guī)律，突出對(duì)同學(xué)美術(shù)鑒賞技能、審美技能的培育。美術(shù)課程是高中美術(shù)的組成部分之一，對(duì)于提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)的審美技能，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能具有積極的作用。在觀賞課以外，更重要鼓舞同學(xué)在感受，體驗(yàn)，參加，探究，思索和合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，從而形成有益于個(gè)人和社會(huì)的情感立場(chǎng)和價(jià)值觀。

除了課堂教學(xué)，特長(zhǎng)生輔導(dǎo)是我們美術(shù)老師最重要的任務(wù)。

首先我校的同學(xué)文化基礎(chǔ)相對(duì)較差，成果優(yōu)異的同學(xué)(全縣前200名的)基本都在一中或懷化就讀，要靠文化在高考中取勝特別之難，于是進(jìn)展音、體、美小科目的教學(xué)成為我校長(zhǎng)期以來(lái)的特色教育。20_屆我校有54人考上二本，其中美術(shù)18人、音樂(lè)10人，占總數(shù)一半多;雖說(shuō)今年美術(shù)專業(yè)同學(xué)聯(lián)考成果不如意，但19位美術(shù)生有9人考上二本以上的外省學(xué)校(今年高考全校考上二本以上共31人，其中美術(shù)9人、音樂(lè)6人)，占了近一半的人數(shù)，可想而知，要想提高我校高考的升學(xué)率，需要得進(jìn)展音、體、美教學(xué)。

一、美術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)

1、通過(guò)美術(shù)特長(zhǎng)生培育，開(kāi)展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，充分利用現(xiàn)有資源挖掘同學(xué)潛力，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展和性格的發(fā)揮使學(xué)校形成良好的育人氛圍。

2、徹底轉(zhuǎn)變陳舊的教育教學(xué)觀念，特別是不再以同學(xué)的學(xué)習(xí)成果作為評(píng)價(jià)同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

3、鼓舞、關(guān)懷、培育在藝術(shù)方面出類拔萃的同學(xué)，使他們得到更好的進(jìn)展空間，能夠有更多的同學(xué)進(jìn)入高校深造。

二、抓好課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)最基本、最重要的環(huán)節(jié)

1、在課程設(shè)置上，專業(yè)課和文化課并重，合理安排，齊頭并進(jìn)。美術(shù)課每周安排三次晚自習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)上臨摹與寫(xiě)生、默寫(xiě)相結(jié)合，長(zhǎng)期與短期作業(yè)相結(jié)合。

3、發(fā)揮老師的積極引導(dǎo)與示范作用，分層次教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的性格特點(diǎn)，擅長(zhǎng)挖掘同學(xué)不同的自身優(yōu)點(diǎn)和自身審美的表達(dá)方式。

4、仔細(xì)做好同學(xué)的作業(yè)講評(píng)，充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。

5、同學(xué)課堂與課外訓(xùn)練相結(jié)合，帶領(lǐng)同學(xué)到大自然中去描繪山川河流、花草樹(shù)木等，既陶冶性情又提高同學(xué)的繪畫(huà)技巧。

三、美術(shù)教學(xué)之中存在的不足之處

1、同學(xué)大部分在高考文化無(wú)望時(shí)才選擇美術(shù)專業(yè)，專業(yè)學(xué)習(xí)較晚，文化基礎(chǔ)也較差，有絕大數(shù)同學(xué)高二才開(kāi)始學(xué)美術(shù)，因此專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，聯(lián)考分?jǐn)?shù)上不去，主要是動(dòng)員工作沒(méi)做好。

2、在管理過(guò)程中，沒(méi)有持之以恒，對(duì)同學(xué)放松了要求。

3、因同學(xué)起步時(shí)間不同，分層教學(xué)，分散了時(shí)間和精力，同學(xué)在學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)的很多小毛病沒(méi)有實(shí)時(shí)訂正、督導(dǎo)。

4、同學(xué)學(xué)專業(yè)時(shí)間晚，色調(diào)、速寫(xiě)訓(xùn)練的時(shí)間太少，同學(xué)對(duì)色調(diào)感覺(jué)較遲鈍，色調(diào)表達(dá)技能差，對(duì)速寫(xiě)的動(dòng)態(tài)把握不好。

四、學(xué)校美術(shù)進(jìn)展的方法與措施

1、作為美術(shù)特長(zhǎng)生加分進(jìn)來(lái)的同學(xué)，需要學(xué)美術(shù)，由于他們已具有肯定的美術(shù)基礎(chǔ)，可帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、對(duì)美術(shù)老師選出的美術(shù)特長(zhǎng)生，沒(méi)有非常緣由，班主任不得以任何理由加以干涉阻擾。班主任要積極支持同學(xué)學(xué)好專業(yè)，幫助專業(yè)老師抓好美術(shù)生的專業(yè)。

3、選拔美術(shù)特長(zhǎng)生，數(shù)量不能太少，掌握在30人左右，這樣才能既保證數(shù)量又保證質(zhì)量。

4、每屆美術(shù)同學(xué)責(zé)任制，像音樂(lè)老師一樣每人負(fù)責(zé)一屆，不吃大鍋飯，但資源可共享，美術(shù)老師之間也可協(xié)作教學(xué)。

五、著重教學(xué)方法的同時(shí)更要有一種實(shí)干、肯干、能吃苦的精神。

教學(xué)技巧、技法、教學(xué)規(guī)律有它自身的優(yōu)勢(shì)，它有時(shí)可以事半功倍，省時(shí)省力，短時(shí)間里可以使同學(xué)快速提高，但對(duì)于大多數(shù)同學(xué)和大多數(shù)事物而言它不是萬(wàn)能的，美術(shù)基礎(chǔ)的扎實(shí)與否更多的是同學(xué)在老師的仔細(xì)指導(dǎo)下通過(guò)肯定的時(shí)間段去鞏固單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果。它是一個(gè)按部就班，日積月累的提高過(guò)程，不是拔苗助長(zhǎng)，一日千里。美術(shù)專業(yè)更多的是基本功的反復(fù)練習(xí)。冰凍三尺非一日之寒，一個(gè)人的勝利決非偶然!收獲與付出往往是成正比的，勝利的背后更多的是艱辛與汗水!我們鼓舞支持新思維、新觀念以及新奇的教學(xué)觀點(diǎn)，盼望它給我們的理論與實(shí)踐注入新動(dòng)力。但我們更著重它在實(shí)際教學(xué)中的可行性與正確性，是否真正的有助于教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。巧干的同時(shí)更需要實(shí)干，高考驗(yàn)證的不僅是一個(gè)班級(jí)同學(xué)的綜合技能，它更能驗(yàn)證一個(gè)老師的個(gè)人實(shí)力，相信自己的努力，真心的付出必定換來(lái)豐厚的回報(bào)!

作為美術(shù)老師，我越來(lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到，“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。更加著重自身專業(yè)進(jìn)展，美術(shù)老師不僅要把課上得好更要有過(guò)硬的專業(yè)基本功，因此我特別著重個(gè)人的全面進(jìn)展，刻苦練習(xí)，積極參加聽(tīng)課以及各項(xiàng)教研活動(dòng)，仔細(xì)、努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)全面、“學(xué)習(xí)型”老師!

總之，在日常教學(xué)中，對(duì)同學(xué)以身作那么，言傳身教。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性主動(dòng)參加，以此來(lái)激勵(lì)、喚醒、鼓舞同學(xué)，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛(ài)好，同時(shí)留意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的同學(xué)，提高其觀賞及藝術(shù)感悟技能，為使每堂課都能讓同學(xué)有所收獲。從而進(jìn)展同學(xué)的自主技能和創(chuàng)新技能，呈現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的活力，達(dá)到提高同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)，樹(shù)立正確的審美觀和價(jià)值觀，從而促進(jìn)同學(xué)的身心健康進(jìn)展。我相信只要做到這些，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，有班主任的協(xié)作，有同事之間的協(xié)作，再有師生共同努力，我們的同學(xué)定會(huì)在高考中考出優(yōu)秀偶的成果，在藝術(shù)的殿堂里定會(huì)闖出新天地!

期末老師2022工作總結(jié)2

一，師德表現(xiàn)

關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，著重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

關(guān)懷，喜愛(ài)同學(xué)，做孩子們的好伙伴。記得有人曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：雖然你面對(duì)的是五，六十個(gè)同學(xué)，他們的技能水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完滿的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公正的。說(shuō)我們老師這個(gè)職業(yè)神圣是由于我們的工作完全是良心活，沒(méi)有方法去精確地衡量!我認(rèn)同這些話，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的伙伴，一年的努力換來(lái)的是孩子們快樂(lè)的笑臉，我常常聽(tīng)孩子們說(shuō)：孫老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!聽(tīng)到孩子這樣的話我全部的付出都值得!

二，教育，教學(xué)工作

新形勢(shì)下的教育工作，我仔細(xì)地參與學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路，新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期由于我大部分時(shí)間在休假，所以沒(méi)有給同學(xué)一個(gè)完整的音樂(lè)氛圍，為此在我上班之后積極參與了各個(gè)聽(tīng)課活動(dòng)，在活動(dòng)中我虛心向組內(nèi)，組外老師請(qǐng)教，讓自己追逐上老師成長(zhǎng)的步伐。最終上出了一節(jié)符合自身風(fēng)格，深受同學(xué)喜愛(ài)的音樂(lè)課《跳起舞》，為本學(xué)期的教學(xué)工作添上了一個(gè)漂亮的音符。

學(xué)校的bbs論壇也是我常常駐足的地方，在那里我仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師在教育，教學(xué)中的先進(jìn)閱歷同時(shí)也把自己好的做法，想法跟大家共享，這種方便，快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充盈。通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫(xiě)的論文也多次在國(guó)家，省，市，區(qū)獲獎(jiǎng)。

我是一個(gè)對(duì)集體充斥了熱忱的人，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的歡樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。20_年是美滿的一年，由于在這一年當(dāng)中我付出著，收獲著，歡樂(lè)著，進(jìn)步著，即將到來(lái)的新一學(xué)期我同樣會(huì)上心去面對(duì)，用我的全部熱忱來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。

期末老師2022工作總結(jié)3

在現(xiàn)代的教學(xué)中，我覺(jué)得此刻我體驗(yàn)最深的一條是轉(zhuǎn)變滿堂灌的教學(xué)模式，嘗試創(chuàng)新的教育理論，做到教、學(xué)、做合一的教學(xué)，重視對(duì)同學(xué)知識(shí)的傳授，更要重視對(duì)同學(xué)潛力的培育。老師教育觀念的更新、同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革在實(shí)施過(guò)程中的標(biāo)識(shí)性表達(dá)。轉(zhuǎn)變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練，提倡同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培育同學(xué)搜集和處理信息的潛力、獵取新知識(shí)的潛力、分析和解決問(wèn)題的潛力以及溝通與合作的潛力。本人從事地理教育教學(xué)近12年，經(jīng)受了幾次的課改，這次的課改，讓我感受許多，下方僅從地理教學(xué)方式上進(jìn)行反思。

一、著重雙方溝通溝通

新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互溝通、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中老師與同學(xué)共享彼此的思索、閱歷和知識(shí)，溝通彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)資料，求得新的發(fā)覺(jué)，從而到達(dá)共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同進(jìn)展。

本人在地理課堂教學(xué)中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)好處上的老師教和同學(xué)學(xué)，不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此構(gòu)成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。老師不再僅僅去教，而且也透過(guò)對(duì)話被教，同學(xué)在被教的同時(shí)，也同時(shí)在教。師生共同對(duì)整個(gè)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。對(duì)教學(xué)而言，溝通意味著人人參加，意味著同等對(duì)話，意味著合作性好處建構(gòu)，它不僅僅是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)過(guò)程，更是一種人與人之間同等的精神溝通。對(duì)同學(xué)而言，溝通意味著主體性的凸顯、性格的表現(xiàn)、制造性的解放。對(duì)老師而言，溝通意味著上課不僅僅是傳授知識(shí)，而是一齊共享理解，促進(jìn)學(xué)習(xí);上課不僅僅是單向的付出，而是生命活動(dòng)、專業(yè)成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。老師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“同等中的首席”。

二、重視課本地圖的運(yùn)用

地理新課程用圖文并茂的資料、形象直觀的圖表、生動(dòng)搞笑的閱讀材料、貼近同學(xué)生活的課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了充斥時(shí)代氣息的地理教學(xué)情境，用生活中詳細(xì)搞笑的地圖、圖片、圖表，給同學(xué)展示了生動(dòng)活潑的思維過(guò)程。應(yīng)對(duì)這樣的教材，你該如何運(yùn)用?又該怎樣上課?怎樣發(fā)揮老師的作用?怎樣挖掘同學(xué)潛能?……需要地理老師冷靜、上心地不斷反思，才能適應(yīng)新課程下的地理教學(xué)。

三、啟發(fā)同學(xué)“多問(wèn)”

學(xué)習(xí)的愛(ài)好和愿望，在很大程度上決斷著同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和學(xué)習(xí)成果。同學(xué)具有新奇心，這正是追求知識(shí)的原始動(dòng)力，是求知欲的嫩芽。他們?cè)谌粘５纳钪型鶗?huì)對(duì)某一事物性格感愛(ài)好，并由愛(ài)好進(jìn)展為喜愛(ài)，由喜愛(ài)進(jìn)一步進(jìn)展為對(duì)真理的探究和追求。也由此會(huì)提出各式各樣看似無(wú)稽實(shí)有深意的問(wèn)題。這時(shí)，作為老師應(yīng)順應(yīng)同學(xué)的心理，正確地引導(dǎo)他們多問(wèn)的習(xí)慣，老師可作饒有風(fēng)趣的講解，并以豐富的感情色調(diào)去組織同學(xué)的探究活動(dòng)。切不可因同學(xué)提出的問(wèn)題不貼合老師的意圖或老師一時(shí)難以解答而漠然置之，甚至加以壓制。

四、引導(dǎo)同學(xué)“好動(dòng)”

九年制義務(wù)教育教學(xué)大綱提出的“變應(yīng)試教育為素養(yǎng)教育”，其實(shí)也就在于同學(xué)動(dòng)手“做”科學(xué)，而不是讓同學(xué)“聽(tīng)”科學(xué)。片面追求升學(xué)率，追求高分，把同學(xué)當(dāng)成知識(shí)的容器，只能束縛同學(xué)的行動(dòng)。即使有高分，但不能在實(shí)際中去加以應(yīng)用和進(jìn)展，這樣的“人才”又能有多大的制造力呢?明科此理，身為人師者，切莫把“好動(dòng)”視為缺點(diǎn)，就把同學(xué)從“靜”中解放出來(lái)，并熱忱鼓舞，耐煩引導(dǎo)他們動(dòng)手，使他們?cè)凇皠?dòng)”中去增長(zhǎng)知識(shí)，去構(gòu)成潛力。

作為一名地理老師，想一想自我是否正在學(xué)習(xí)、提高自身的業(yè)務(wù)理論水平，是否已在討論同學(xué)心理動(dòng)態(tài)的進(jìn)展，是否想探究構(gòu)建適應(yīng)新課程的地理教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式等。

期末老師2022工作總結(jié)4

一年來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)。時(shí)間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)一年多了。一年多的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人焦灼、繁忙，但是我感覺(jué)收獲多多，感慨多多。

一、積極學(xué)習(xí)

在這一年中，我根據(jù)《名師工作室管理細(xì)那么》的詳細(xì)要求仔細(xì)地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，討論教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)技能。細(xì)讀了蘇霍姆林斯基編著的《給老師的一百條建議》一書(shū)，并做了一萬(wàn)余字的學(xué)習(xí)筆記，并寫(xiě)出了心得，發(fā)至我的工作室網(wǎng)站及博客中。在工作中嘗試著把教育家、專家的理念變成課堂的實(shí)踐，用教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并結(jié)合自己的特點(diǎn)和討論主題，不斷探究并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、努力實(shí)踐

1、積極開(kāi)展并嘗試高效課堂的實(shí)踐與討論，勇于承受名師工作室的討論課和學(xué)校對(duì)外公開(kāi)課。

2、積極參與名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)，在培訓(xùn)活動(dòng)中自身技能得到了熬煉和提高，自身素養(yǎng)得到了不斷更新。

3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，積極參加到集體備課與研磨課活動(dòng)當(dāng)中，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋溝通，真正模范的起到了名師的輻射帶頭作用。從而也促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中再次不斷提升。

一年中在校聽(tīng)課評(píng)課20多節(jié)，并積極協(xié)作物理教研員完成了章丘市23節(jié)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，發(fā)揮了名師的作用，同時(shí)使自己的教育教學(xué)水平也有了再次提高，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課也再次使我認(rèn)識(shí)到年輕的老師，真正需要我們?nèi)?dòng)，去援助使其盡快成長(zhǎng)為一名年輕的骨干老師，援助他們挖掘教材的深度和廣闊，使其較快具備駕馭教材的技能。

在一年的支教工作中，積極發(fā)揮優(yōu)秀老師和名師的傳幫帶作用，積極主動(dòng)地協(xié)作章丘市圣井中心學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組成評(píng)委，多次參與各組室的聽(tīng)課研磨活動(dòng)，使那里的老師的教育教學(xué)水平有了大幅度的提高，老師的觀念也有了肯定的升華，深受當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，因此本人再次被評(píng)為章丘市優(yōu)秀老師。

三、不斷反思

在不斷的探究和討論中，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們?nèi)坷蠋煻紤?yīng)要努力追求的：

1.當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者

在學(xué)習(xí)和討論中，我認(rèn)為老師要充分信任同學(xué)，相信同學(xué)有完全學(xué)習(xí)的技能。要把探究的機(jī)會(huì)交給同學(xué)，讓同學(xué)充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。新課程實(shí)施的敏捷性大，老師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和擔(dān)心。緣由是教學(xué)過(guò)程中，老師面對(duì)同學(xué)精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參加到同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)時(shí)了解他們的認(rèn)知狀況，同學(xué)的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有須要的。

2.做好一個(gè)深受同學(xué)喜愛(ài)的引路人

一堂新課開(kāi)始，我們可通過(guò)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的愛(ài)好因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起同學(xué)對(duì)新知識(shí)的愛(ài)好，讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給同學(xué)探究、發(fā)覺(jué)的方法，讓同學(xué)會(huì)探究、會(huì)發(fā)覺(jué)。老師除了需要把同學(xué)自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需細(xì)心設(shè)計(jì)每一次導(dǎo)學(xué)案的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。做一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)路上的引路人。

四.努力教研

雖然上課很忙很累，我也不曾忘卻努力參與教育科研活動(dòng)，積極主動(dòng)地參與高效課堂的課題研討活動(dòng)，_省級(jí)課題:老師教學(xué)策略與同學(xué)良好思維品質(zhì)的培育已經(jīng)結(jié)題，本人是課題負(fù)責(zé)人。今年四月獲得了省級(jí)教育教研成果一等獎(jiǎng)。并再次申報(bào)立項(xiàng)了章丘市課題：《優(yōu)秀班主任工作個(gè)案和工作規(guī)律探究與討論》，正在積極的討論準(zhǔn)本工作中。

通過(guò)反思，我發(fā)覺(jué)想成為一名專業(yè)化的討論型老師還有許多路要走。讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣是我下階段的目標(biāo)，只有做學(xué)習(xí)型的老師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

一學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有很多方面需要繼續(xù)努力。

期末老師2022工作總結(jié)5

本學(xué)期，在前輩們的關(guān)懷指導(dǎo)下，我上心落實(shí)教學(xué)，現(xiàn)所教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成果都有了較大進(jìn)步，尤其初二(14)班的數(shù)學(xué)成果優(yōu)異。

根據(jù)新學(xué)期教學(xué)工作的要求，我結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的