2023年中考語文二輪復(fù)習(xí)：理解文言虛詞專項練習(xí) （解析）

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班級考號姓名總分

(一)閱讀下面文言文選段，回答問題。

彭時，字純道，安福人。正統(tǒng)十三年進士第一，授修撰。明年，令入閣預(yù)機務(wù)。聞繼母憂①，力辭，不允，乃拜命。釋褐②逾年參大政，前此未有也。天順元年，帝坐文華殿召見時，曰：“汝非朕所擢狀元乎？”時頓首。明日仍命入閣，兼翰林院學(xué)士。而帝方向用③李賢，數(shù)召賢獨對。賢雅重時，退必咨之。時引義爭可否，或至失色。賢初小忤，久亦服其諒直，曰：“彭公，真君子也。”帝愛時風度，選庶吉士，命賢盡用北人，南人必若時者方可。賢以語時。俄中官牛玉宣旨，時謂玉曰：“南士出時上者不少，何可抑之。”已，選十五人，南六人與焉。門達④構(gòu)⑤賢，帝惑之，曰：“去賢，行專用時矣?！被騻髌湔Z，時矍然⑥曰：“李公有經(jīng)濟⑦才，何可去？”因力直之。且曰：“賢去，時不得獨留?！闭Z聞，帝意乃解。

(節(jié)選自《明史·彭時傳》，有刪改)

①憂：指父母的喪事。②釋褐：喻始任官職。③向用：有意任用，重用。④門達：人名。⑤構(gòu)：誣陷。⑥矍(jué)然：驚懼，驚視。⑦經(jīng)濟：經(jīng)國濟世。

題目：下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是()

A.不允，乃拜命凡三往，乃見

B.賢雅重時，退必咨之甚矣，汝之不惠

C.或傳其語而或長煙一空

D.且曰：“賢去，時不得獨留?！鼻已芍猛潦?/p>

(二)閱讀下面文言文選段，回答問題。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍??！唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊曰：“解狐可?！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?？”對曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“善?！彼煊弥?，國人稱善焉。

居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又有?？”對曰：“君問可，非問臣之子也?！逼焦唬骸吧??！庇炙煊弥?，國人稱善焉。

題目1：下列句中加點詞的意思相同的一項是()

A.則素湍綠潭可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)

B.遂用之遂迷，不復(fù)得路

C.戰(zhàn)則請從請從吏夜歸

D.雖席地不容間也故余雖愚，卒獲有所聞

(三)閱讀下面的文言文，回答問題。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

題目：選出下列句子中加點詞語用法和意思相同的一組()

A.雖有千里之能當余之從師也

B.策之不以其道以中有足樂者

C.食不飽，力不足食馬者不知其能千里而食也

D.而伯樂不常有足膚皸裂而不知

(四)閱讀下面的文言文，回答問題。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

題目：下列加點虛詞含義、用法相同的一項是()

A.余強飲三大白而別鳴之而不能通其意(《馬說》)

B.湖中焉得更有此人始一反焉(《愚公移山》)

C.念無與為樂者晦明變化者，山間之朝暮也(《醉翁亭記》)

D.相與步于中庭戰(zhàn)于長勺(《曹劌論戰(zhàn)》)

(五)閱讀下面的文言文，回答問題。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。……

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

蓋余以八月之望過洞庭，天無纖云，月白如晝。沙①當洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)里。余系船其下，盡卻②童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪③；水如玉盤，沙如金積，光采激射，體寒目眩④，閬風、瑤臺、廣寒⑤之宮，雖未嘗身至其地，當亦如是而止耳。書以為金沙堆觀月記。

①沙：金沙堆，是處在洞庭湖與青草湖之間的小島。②盡卻：使……全部退去。③奪：爭。④體寒目眩：頓感涼意，似覺眼花，像到了仙境。⑤閬風、瑤臺、廣寒：均是傳說中的仙境。

題目：下列選項中的“以”與例句中“以”的意義和用法相同的一項是()

例：以其境過清。

A.扶蘇以數(shù)諫故B.蓋余以八月之望過洞庭

C.意將隧入以攻其后也D.咨臣以當世之事

(六)閱讀兩篇選文，完成下列各題。

燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。

(選自八年級《語文》下冊)

去新城之北三十里，山漸深，草木泉石漸幽。初猶騎行石齒間。旁皆大松，曲者如蓋，立者如人，臥者如虬。松下草間有泉，鏘然而鳴，松間藤數(shù)十尺，蜿蜒如大蚖①。其上有鳥，赤冠長喙。稍西，一峰高絕，有蹊介然，僅可步，相扶而上，過四五里，乃聞雞聲。有僧布袍來迎。峰頂有屋數(shù)十間，山風颯然而至，堂殿鈴鐸②鳴。且暮，皆宿。至夜，天高露清山空月明仰視星斗皆光大，如適在人上。天明，皆去。

既還家數(shù)日，猶恍惚若有遇，因追記之。后不復(fù)到，然往往想見其事也。

(選自晁補之《新城游北山記》，有刪改)

①蚖：毒蛇。②鐸(duó)：鈴鐺。

題目：下列句中加點詞語含義用法相同的一組是()

A.若脫籠之鵠大道之行

B.山巒為晴雪所洗為有源頭活水來

C.且暮，皆宿年且九十

D.游人雖未盛雖乘奔御風不以疾也

(七)閱讀下文，回答問題。

賣油翁

歐陽修

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！“翁曰：”以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地以錢覆其口徐以杓酌油瀝之自錢孔入而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

題目：下列句子中加點字的意義和用法的判斷，不正確的一項是()

A.公亦以此自矜(動詞，夸耀)

B.爾安敢輕吾射(動詞活用為名詞，射箭的本領(lǐng))

C.以我酌油知之(介詞，憑)

D.康肅笑而遣之(連詞，表轉(zhuǎn)折)

(八)閱讀下面的文言文，回答問題。

魚我所欲也

①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

題目：下列句中加點詞的用法相同的一項是()

A.得之則生，弗得則死居廟堂之高則憂其民

B.蹴爾而與之聚室而謀曰

C.萬鐘于我何加焉苛政猛于虎也

D.鄉(xiāng)為身死而不受武陵人捕魚為業(yè)

(九)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)

③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?《為政》)

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)

⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?《雍也》)

題目：下列每組兩個句子中，加點詞語意義相同的一項是()

A.好之者不如樂之者公大笑樂

B.曾子曰兄子胡兒曰

C.為人謀而不忠乎可以為師矣

D.與朋友交而不信乎陳太丘與友期行

(十)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

歐陽曄治鄂州，民有爭舟相毆至死者，獄久不決。曄自臨其獄，出囚坐庭中，出其桎梏而飲食。訖，悉勞而還之獄，獨留一人于庭，留者色動惶顧。公曰殺人者汝也！囚不知所以，曰：“吾觀食者皆以右手持匕，而汝獨以左；今死者傷在右肋，此汝殺之明驗也！”囚涕泣服罪。

(出自馮夢龍《智囊全集·察智部》)

題目：下列各組中加點詞意思相同的一項是()

A.獨留一人于庭負者歌于途

B.出其桎梏而飲食出淤泥而不染

C.自臨其獄其如土石何

D.皆以右手持匕不以物喜

(十一)閱讀下面文言文選段，完成后面的題目。

子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”(《論語·學(xué)而》)

子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒①，友多聞，益矣。友便辟②，友善柔③，友便佞④，損矣?！?《論語·季氏篇》)

子曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆⑤，久而不聞其臭，亦與之化矣。是以⑥君子必慎其所與者焉！”(《孔子家語》)

管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕⑦過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也！”(《世說新語·德行》)

[注]①諒：信實。②便辟：諂媚奉承。③善柔：當面恭維背后誹謗。④便佞：夸夸其談。⑤肆：店鋪。⑥是以：即“以是”，因此。⑦軒冕：古代卿大夫的車乘和禮服。借指官位爵祿。

題目：下列句子中“之”字用法不同的一項是()

A.如入芝蘭之室B.華捉而擲去之

C.久而不聞其臭，亦與之化矣D.友人慚，下車引之

(十二)閱讀下面選文，完成問題。

曾子殺豬

曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。

(有刪改)

題目：下列句中“之”的用法不同于其他三項的一項是()

A.其子隨之而泣B.曾子欲捕彘殺之

C.妻止之D.曾子之妻之市

(十三)閱讀下面文言文，回答問題。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

船頭坐三人，中冠而多者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一橫木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

(節(jié)選魏學(xué)洢《核舟記》)

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作：又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

(節(jié)選林嗣環(huán)《口技》)

題目：選出下列加點詞意義和用法相同的一組()

A.啟窗而觀俄而百千人大呼

B.佛印絕類彌勒群響畢絕

C.中軒敞者為艙中峨冠而多髯者為東坡

D.高可二黍許珠可歷歷數(shù)也

(十四)閱讀下面文言文，完成問題。

小港渡者

庚寅①冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚②以木簡③束書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也；速進，則闔④?！庇钁C為戲。趨行及半，小奚仆，束新書崩，啼，未即起。理書就束，而前門已牡下⑤矣。

予爽然⑥思渡者言近道⑦。天上之以躁急自敗，窮暮而無所歸宿者，其猶是也夫！

[注]①庚寅：清世祖順治七年。②小奚：小書童。③木簡：指木板。④闔：關(guān)閉。⑤牡下：上鎖。⑥爽然：茫然若失的樣子。⑦道：哲理，道理。

題目：選出與“徐行之，尚開也”中的“之”用法相同的一項()

A.久之，目似瞑，意暇甚B.或置酒而招之

C.屬予作文以記之D.每假借于藏書之家

(十五)閱讀下面文言文，回答問題。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

孔子謂伯魚①曰：“鯉乎，吾聞可以與人終日不倦者，其惟學(xué)焉。其容體不足觀也，其勇力不足憚也，其先祖不足稱也，其族姓不足道也。終而有大名，以顯聞四方流聲后裔者豈非學(xué)者之效也？故君子不可以不學(xué)，其容不可以不飾。夫遠而有光者，飾也；近而愈明者，學(xué)也。譬之汙池②，水潦③注焉，雚葦生焉。雖或以觀之，孰知其源乎？”

(選自《孔子家語》，有刪改)

[注]①伯魚：孔子的兒子，名鯉，字伯魚。②汙(wū)池：水池。③水潦：雨水。

題目：下面句子中，加點“焉”字的意義和用法與例句相同的一項是()

例句：水潦注焉

A.復(fù)到舅家問焉B.且焉置土石

C.夫大國，難測也，懼有伏焉D.可遠觀而不可褻玩焉

(十六)閱讀下面文言文，完成問題。

狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隨入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

(節(jié)選自蒲松齡《狼》，有刪改)

有富室，偶得二小狼，與家大雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革。此事從侄虞惇言?！袄亲右靶摹?，信不誣哉！然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？

(選自《閱微草堂筆記》，有刪改)

題目：下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是()

A.以刀劈狼首/乃偽睡以俟

B.久之，目似瞑/犬阻之，不使前也

C.狼亦黠矣，而頃刻兩斃/乃殺而取其革

D.乃悟前狼假寐/太丘舍去，去后乃至

(十七)閱讀下面的文言文，完成問題。

管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈①，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之②，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)，而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也?！?/p>

(節(jié)選自《史記·管晏列傳》)

[注]①賈(ɡǔ)：做買賣。②召(shào)忽：齊人。與管仲一起侍奉公子糾，公子糾被殺后召忽也自殺。

題目：下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是()

A.分財利多自與吾與汝畢力平險

B.吾嘗三仕三見逐于君至于負者歌于途

C.召忽死之輟耕之壟上

D.生我者父母所識窮乏者得我與

(十八)閱讀下面文言文，回答問題。

戚繼光①，字元敬，世登州衛(wèi)指揮僉事②。家貧，好讀書，通經(jīng)史大義。繼光至浙時，見衛(wèi)所③軍不習(xí)戰(zhàn)，而金華、義烏俗稱慓悍④，請招募三千人，教以刺法，長短兵迭用，由是繼光一軍特精。又以南方多藪澤⑤，不利馳逐，乃因地形制陣法，審步伐便利⑥，一切戰(zhàn)艦、火器、兵械精求而更置之?！捌菁臆姟泵勌煜?。

繼光為將號令嚴，賞罰信，士無敢不從命。與大猷⑦均為名將。(繼光)操行不如，而果毅過之。大猷老將務(wù)持重，繼光則飚發(fā)電舉⑧，屢摧大寇，名更出大猷上。

繼光更歷南北，并著聲⑨。在南方戰(zhàn)功特盛，北則專主守。所著《紀效新書》《練兵紀實》，談兵者遵用焉。

(節(jié)選自《明史·戚繼光傳》，有刪改)

[注]①戚繼光：明朝抗倭名將。②衛(wèi)指揮僉事：官名。③衛(wèi)所：明代在京師和各地設(shè)衛(wèi)所，數(shù)府合設(shè)一衛(wèi)，下設(shè)千戶所和百戶所。④慓悍：矯捷勇猛。⑤藪澤：湖澤。⑥審步伐便利：從行進便利的角度考慮。⑦大猷：俞大猷，明朝名將。⑧飚發(fā)電舉：辦事如暴風閃電般迅猛。⑨并著聲：都有突出的聲譽。

題目：下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是()

例句：(繼光)操行不如，而果毅過之

A.彼竭我盈，故克之。(《曹劌論戰(zhàn)》)

B.實是欲界之仙都。(《答謝中書書》)

C.久之，目似瞑，意暇甚。(《狼》)

D.曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？(《愚公移山》)

(十九)閱讀下面的文言文，回答問題。

顏淵論御馬

顏淵侍坐魯定公于臺，東野畢御馬于臺下。定公曰：“善哉，東野畢之御也！”顏淵曰：“善則善矣，其馬將佚①矣?！倍ü粣?，以告左右曰：“聞君子不譖人。君子亦譖人乎？”顏淵退，俄而廄人②以東野畢馬佚聞矣。定公躐③席而起，曰：“趣④駕召顏淵?！?/p>

顏淵至，定公曰：“鄉(xiāng)寡人曰：‘善哉，東野畢之御也！’吾子曰：‘善則善矣，然則馬將佚矣?！蛔R吾子何以知之?！鳖仠Y曰：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父工于使馬。舜不窮其民，造父不極其馬。是以舜無佚民，造父無佚馬也。今東野畢之御，上車執(zhí)轡，銜體正矣；周旋步驟，朝禮⑤畢矣；歷險致遠，馬力殫矣。然猶策之不已，所以知其佚也。”

定公曰：“善，可少進乎？”顏淵曰：“獸窮則嚙，鳥窮則啄，人窮則詐。自古及今，窮其下能不危者，未之有也。詩曰：‘執(zhí)轡如組⑥，兩驂如舞。’善御之謂也。”定公曰：“寡人之過矣?！?/p>

(選自《韓詩外傳》，有刪節(jié))

①佚(yì)：通“逸”，逃跑。②廄(jiù)人：馬棚的差役。③躐(liè)：超越。④趣：同“促”。⑤朝禮：指調(diào)服車馬的法度。⑥組：編織。

題目：下列加點詞在句子中的意義和用法，相同的一項是()

A.定公不悅，以告左右

不以物喜，不以己悲(《岳陽樓記》)

B.定公躐席而起

由是則生而有不用也(《孟子·告子上》)

C.不識吾子何以知之

手指不可屈伸，弗之怠(《送東陽馬生序》

D.舜不窮其民

安陵君其許寡人(《戰(zhàn)國策·唐雎不辱使命》)

(二十)閱讀下面的文言文，回答問題。

①舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

②故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

③人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

④然后知生于憂患而死于安樂也。

(選自《孟子·告天下》)

貞觀①初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存②百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。再者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽③嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事，又擾生民。”貞觀六年，太宗謂侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆為敝，不知時政得失，亦不見過，以是滅亡。朕既在九重④，不能盡見天下事，故卿等為朕之耳目。莫以天下無事，四海安寧，便不存意⑤。”

(選自《貞觀政要》)

①貞觀：唐太宗李世民年號。②存：撫恤。③耽：沉溺。④九重：深宮之內(nèi)。⑤存意：用心操勞國事。

題目：選出下列加點詞意思、用法相同的一項()

A.管夷吾舉于士/皆以美于徐公

B.故天將降大任于是人也/故時有物外之趣

C.曾益其所不能/其如土石何

D.故卿等為朕之耳目/輟耕之壟上

(二十一)閱讀下面的文言文，完成問題。

東吳四英將

洪邁

周瑜、魯肅、呂蒙、陸遜四人者，真所謂社稷心膂①，與國②為存亡之臣也。自古將帥，未嘗不矜③能自賢，疾④勝己者，此諸賢則不然。孫權(quán)初掌事，肅欲北還，瑜止之，而薦之于孫權(quán)曰：“肅才宜佐時，當廣求其比⑤，以成功業(yè)。”后瑜臨終與權(quán)箋曰：“魯肅忠烈，臨事不茍，若以代瑜，死不朽矣!”肅遂代瑜典兵。呂蒙為尋陽令，肅見之曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?！泵伤煲啻C。蒙在陸口，稱疾還，權(quán)問：“誰可代者？”蒙曰：“陸遜才堪負重，觀其規(guī)慮，終可大任，無復(fù)是過也?！彼娜讼嗬^，為威名將。雖更相汲引⑥，而孫權(quán)委心⑦聽之，吳之所以為吳，非偶然也。

(節(jié)選自《容齋隨筆》)

[解釋]①心膂(lǚ)：比喻親信得力的人。②國：國家。③矜：夸耀。④疾：嫉恨。⑤比：與……相當，類似。⑥汲引：引薦。⑦委心：傾心。

題目：下列句子中,加點詞意思相同的一項是()

A.瑜止之荊之地方五千里

B.以成功業(yè)不以物喜

C.肅遂代瑜典兵遂率子孫荷擔者三夫

D.呂蒙為尋陽令為人謀而不忠乎

(二十二)閱讀下面文言文選段，完成題目。

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

……

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

(范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選)

江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合漢沔，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。

……

今張君不以謫為患，竊會計①之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖②無所不快；而況乎灌長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏③睹其為快也哉！

元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。

(蘇轍《黃州快哉亭記》節(jié)選)

①會計：是指征收錢谷，管理財務(wù)行政等事務(wù)。②蓬戶甕牖：蓬戶，用蓬草編門；甕牖，用破甕做窗。③烏：哪里。

題目：下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是()

A.乃重修岳陽樓乃不知有漢

B.覽物之情無絲竹之亂耳

C.不以謫為患弗敢專也，必以分人

D.而況乎灌長江之清流由是則生而有不用也

(二十三)閱讀甲、乙兩段文言文，完成下列小題。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

(節(jié)選自《宋濂全集》)

王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能識之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但識之而不思之，終必無所成，何謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還①走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，其善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒②?！?/p>

(節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》)

①還(xuán)：同“旋”，轉(zhuǎn)身。②炯戒：明顯的警戒。

題目：下列句中加點詞語意思相同的一項是()

A.當余之從師也乃記之而去

B.不知口體之奉不若人也其翼若垂天之云

C.王生好學(xué)而不得法濯清漣而不妖

D.以昭炯戒可以為師矣

(二十四)閱讀下面的文言文，回答問題。

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

(莊子《北冥有魚》)

桓公讀書于堂上，輪扁①斫②輪于堂下，釋椎鑿而上。問桓公曰：“敢問，公之所讀者何言邪？”公曰：“圣人之言也?！痹唬骸笆ト嗽诤酰俊惫唬骸耙阉酪?。”曰：“然則君之所讀者，古人之糟粕已夫！”

桓公曰：“寡人讀書，輪人安得議乎！有說則可，無說則死！”

輪扁曰：“臣也以臣之事觀之。斫輪，徐則甘而不固③，疾則苦而不入④，不徐不疾，得之于手而應(yīng)于心?？诓荒苎?，有數(shù)存焉于其間。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫輪。古之人與其不可傳也死矣，然則君之所讀者，古人之糟粕已夫！”

①輪扁：制造車輪的人。②斫(zhuó)：用刀斧砍。③甘而不固：滑動而不牢固。指輪孔太大，車輻條松動。甘，滑。④苦而不入：滯澀而難進入。

題目：下列各組句子中加點詞意思、用法相同的一項是()

A.化而為鳥中軒敞者為艙

B.鵬之徙于南冥也何陋之有

C.釋椎鑿而上野芳發(fā)而幽香

D.臣也以臣之事觀之先帝不以臣卑鄙

(二十五)閱讀兩篇短文，回答問題。

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

(選自《史記》)

上①以兵部郎中戴胄忠清公直，擢②為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭③赦令自首不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應(yīng)流④?！鄙吓唬骸扒溆胤ǘ闺奘藕酰俊睂υ唬骸半氛叱鲇谝粫r之喜怒，法者國家所以布⑤大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！鄙显唬骸扒淠軋?zhí)法，朕復(fù)何憂！”胄前后犯顏⑥執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。

(選自《資治通鑒》)

①上：指唐太宗。②擢：提升。③資蔭：資即資格；蔭指封建時代子孫因祖先的官爵而受到封賞。④流：把犯人放還到邊遠的地方服勞役。⑤布：昭示。⑥犯顏：冒犯君主的威嚴。

題目：下列句子中加點詞語含義用法相同的一組是()

A.亞夫乃傳言開壁門勝敗乃兵家常事

B.居無何居功自傲

C.據(jù)法應(yīng)流據(jù)理力爭

D.復(fù)斷之以法無價之寶

(二十六)閱讀下面文言文，完成后面的題目。

王華還金

王華六歲，與群兒戲水濱，見一客來濯足，以①大醉，去，遺所提囊。取視之，數(shù)十金也。公度②其醒必復(fù)來，恐人持去，以投水中，坐守之。少頃，其人果號而至，公③迎謂④曰：“求爾⑤金耶？”為指其處。其人喜，以一錠為謝，卻不受。

①以：因為。②度：估計，思考。③公：指王華。④謂：對……說。⑤爾：你。

題目：下列加點詞的意義和用法都不相同的一組是()

A.取視之，數(shù)十金也友人慚，下車引之(《陳太丘與友期行》)

B.與群兒戲水濱與兒女講論文義(《詠雪》)

C.以大醉以一錠為謝

D.其人果號而至其人喜，以一錠為謝

(二十七)閱讀下面文言文，完成后面的題目。

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

(節(jié)選自《三峽》)

江水又東，逕黃牛山，下有灘，名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，色如人負刀牽牛，人黑牛黃，成就①分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍回，雖途逕信宿②，猶望見此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故?！毖运芳u深，回望如一矣。

(節(jié)選自《水經(jīng)注》)

①成就：輪廓。②信宿：兩三日

題目：下列句中加點詞語的意義和用法相同的一項是()(3分)

A.自三峽七百里中自非亭午夜分

B.絕多生怪柏既人跡所絕

C.雖乘奔御風雖途逕信宿

D.故漁者歌曰三朝三暮，黃牛如故

(二十八)閱讀下面文言文，完成后面的題目。

小石潭記(節(jié)選)

柳宗元

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

題目：下列句子加點詞用法相同的一項是()

A.潭中魚可百許頭可以調(diào)素琴

B.似與游者相樂至于負者歌于途

C.潭西南而望思而不學(xué)則殆

D乃記之而去乃不知有漢

(二十九)閱讀下面的文言文，回答問題。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

(節(jié)選自柳宗元《小石潭記》)

從香山俯石磴行柳路，不里許，碧云①在焉。剎后有泉，從山根石罅②中出，噴吐冰雪，幽韻涵澹③。有老樹，中空火出④，導(dǎo)泉于寺，周于廓下，激聒石渠⑤，下見文礫金沙，引入殿前為池，界以石梁，下深丈許，了若徑寸。朱魚萬尾，匝池紅酣⑥，爍人目睛，日射清流，寫影潭底，清慧可憐⑦?；蛲讹炗谧螅焊坝谧?，右亦如之，咀呷有聲。然其跳達⑧剌潑⑨游戲水上者，皆數(shù)寸魚。其長尺許者，潛泳潭下，見食不赴，安閑寧寂，毋乃⑩靜燥關(guān)其老少耶？

(節(jié)選自袁中道《西山十記》之《記四》)

[注]①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅：裂縫。③涵澹：水波激蕩的樣子。④有老樹，中空火出：泉水從一棵空心老樹中如噴火般激濺而出。⑤激聒石渠：在石渠中激蕩起嘩啦啦的水聲。⑥匝池紅酣：滿池的魚歡快地游動。⑦清慧可憐：樣子清秀靈動惹人喜愛。⑧跳達：同“佻達”，此處指魚兒歡快游動的樣子。⑨剌潑：魚擊水聲。⑩毋乃：表揣測，相當于“恐怕”“只怕”。

題目：下列句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是()

A.①其長尺許者②其如土石何(《愚公移山》)

B.①乃記之而去②而兩狼之并驅(qū)如故(《狼》)

C.①或投餅于左②是故所欲有甚于生者(《魚我所欲也》)

D.①以其境過清②扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵(《陳涉世家》)

(三十)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

(節(jié)選自《送東陽馬生序》)

張嘉貞落魄有大志，亦不自異，亦不下人①，自平鄉(xiāng)尉免歸鄉(xiāng)里。布衣環(huán)堵②之中，蕭然自得。時人莫之知也。張循憲以御史出，還次蒲州驛。循憲方復(fù)命，使務(wù)有不決者，意頗病之。問驛吏曰：“此有好客乎？”驛吏白以嘉貞，循憲召與相見，咨以其事積時凝滯者③，嘉貞隨機應(yīng)之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，則天以問循憲，具以實對，因請以已官讓之。則天曰：“卿能舉賢，美矣，朕豈可無一官自進賢耶？”乃召見內(nèi)殿，隔簾與語，嘉貞儀貌甚偉，神采俊杰，則天甚異之。翌日，拜監(jiān)察御史。

(節(jié)選自《大唐新語·張嘉貞》)

①下人：下于人，在別人之下。②環(huán)堵：四圍墻，常形容居屋狹小簡陋。③積時凝滯者：長期積累下來的難以解決的問題。

題目：下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()(2分)

A.①燁然若神人②穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然

B.①足膚皸裂而不知②下視其轍，登軾而望之

C.①時人莫之知也②呼爾而與之，行道之人弗受

D.①則天甚異之②父異焉，借旁近與之，即書詩四句

(三十一)閱讀下面的文言文，回答問題。

周訪字士達，本汝南安城人也。漢末避地江南，至訪四世。吳平，因家廬江尋陽焉。訪少沉毅，謙而能讓，果于斷割，周窮振乏，家無余財。為縣功曹①，時陶侃為散吏，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。訪察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。

及元帝渡江，命參鎮(zhèn)東軍事。時有與訪同姓名者，罪當死，吏誤收訪，訪奮擊收者，數(shù)十人皆散走，而自歸于帝，帝不之罪。尋以為揚烈將軍，討華軼。所統(tǒng)厲武將軍丁乾與軼所統(tǒng)武昌太守馮逸交通，訪收斬之。逸來攻訪，訪率眾擊破之。軼將周廣燒城以應(yīng)訪，軼眾潰，遂平江州。

(選自《晉書·周訪傳》，有刪改)

①功曹：佐官，掌管考查記錄功勞。

題目：下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一項是()

A.謙而能讓而城居者未之知也

B.而自歸于帝漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者

C.訪率眾擊破之輟耕之壟上

D.軼將周廣燒城以應(yīng)訪以昭陛下平明之理

(三十二)閱讀下面文言文，完成后面的題目。

田獵之獲

齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則愧其家室，出則愧其知友州里。惟其所以不得，則狗惡也。欲得良狗，則家貧無以。于是還疾耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數(shù)得獸矣。田獵之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。

(選自《呂氏春秋·不茍論》)

①州里：鄉(xiāng)里。②惟：思，考慮。③疾；奮力，用力。

題目：解釋下列句子中加點的詞語。(每小題1分，共2分)

(1)齊人有好獵者好：

(2)狗良則數(shù)得善矣則：

附：參考解析和解答

(一)

A項均為副詞，才；B.代詞，代彭時∕助詞，用于主謂間，取消句子的獨立性，不譯；C.有人∕有時；D.并且∕用于句首，表反問語氣。

A

彭時，字純道，安福人。正統(tǒng)十三年中進士第一名(狀元)，被授予修撰。第二年，令彭時入閣參預(yù)機務(wù)。過后得知繼母去世，彭時極力推辭，皇上不允，他這才受命。當官一年多即參預(yù)大政，這是前所未有的。天順元年，皇上坐在文華殿召見彭時，說：“你不是朕所點的狀元嗎？”彭時叩頭。第二天皇上仍命他入閣，兼翰林院學(xué)士。而皇上正信任李賢，多次單獨召見李賢談話。李賢推重彭時，退下后一定向他咨詢。彭時引用義理爭辯可行與否，有時甚至變了臉色。李賢剛開始時有點不高興，時間長了也就服他誠懇正直，說：“彭公，是真君子?！被实巯矚g彭時的氣質(zhì)風度，選拔庶吉士時，命令李賢全都任用北方士人，南方士人必須像彭時這樣的才可任用。李賢把這話告訴了彭時。不久，中官牛玉宣布圣旨，彭時對牛玉說：“南方的士人水平超過我的有很多，怎么可以壓制他們?！辈痪?，選拔了十五人，南方士人有六個。門達誣陷李賢，皇帝為此困惑，說：“罷去李賢，將要專門任用彭時了?！庇腥藢⑦@話傳給彭時，彭時驚懼地說：“李賢有經(jīng)國濟世的才干，怎么可以罷免？”因此極力替他申冤。并且說：“李賢離開，我彭時也不會單獨留下來?！边@話傳到皇帝那兒，皇帝罷免李賢的想法才消除了。

(二)

C

A.白色/未加修飾的；B.于是/終于；C.請求/請求；D.即使/雖然。

題目2：下面四個選項哪一項的“之”是代詞，指人的？它指的是文中的哪個人？

A.春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。

B.是非木杮，豈能為暴漲攜之去？

C.晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之？”

D.平公曰：“善?！彼煊弥?，國人稱善焉。

D解狐

本題考查虛詞“之”的意義和用法。A.助詞，“的”；B.代詞，指代“木杮”；C.代詞，指代“縣令這個官職”；D.代詞，指代“解狐”。

[丁]晉平公問祁黃羊說：“南陽缺個縣令，誰適合擔任這官職？”祁黃羊說：“解狐可以勝任。”(晉)平公說：“解狐不是你的仇人嗎？”(祁黃羊)回答說：“您問(誰)適合，不是問我的仇人(是誰)?！?晉)平公稱贊說：“好！”就任用了解狐，都城的人(都)稱贊(任命解狐)好。

過了一段時間，(晉)平公又問祁黃羊說：“國家少個掌管軍事的官，誰適合擔任這官職？”(祁黃羊)回答道：“祁午合適?！?晉)平公說：“祁午是你的兒子嗎？”(祁黃羊)回答說：“您問(誰)適合，不是問我的兒子(是誰)。”(晉)平公又稱贊說：“好！”就又任用了祁午，都城的人(又一致)稱贊(任命祁午)好。

(三)

D

A.的，助詞/不譯，結(jié)構(gòu)助詞。B.按照，介詞/因為，介詞。C.吃，動詞/同“飼”，喂，動詞。D.卻、但是，連詞。

(四)

D

本題考查對文言詞語一詞多義的理解。A項中“而”分別為“表順承”和“表轉(zhuǎn)折”。B項中“焉”的意思分別為“怎么”和“語氣詞，無實義”。C項中的“者”分別是“代詞，指人”和“表停頓、判斷，無實義”。D項中的“于”都是“在”的意思。故選D。

(五)

A

A.因為，與例句中“以”的意義和用法相同。B.在。C表目的，為了。D.拿，用。

我大約在八月十五的時候去看過洞庭，天空沒有一絲云彩，月光明亮如同白晝。金沙堆正好位于洞庭湖和青草湖之間，高有十仞，四面綠水環(huán)繞，最近的陸地離這里也有幾百里。我把船?？吭诎哆?，系在沙洲下面，讓書童仆役全部退去，然后徒步向上攀登。只見沙洲上的沙子一片金黃，和月光爭輝；湖面猶如玉盤，地上的沙子宛若堆積的黃金，光芒四射。微風吹過，頓感涼意，似覺眼花，仿佛到了仙境。即使沒有曾經(jīng)親身到達傳說中的閬風巔、瑤臺、廣寒宮，那里應(yīng)該也不過如此吧。特寫此文來記述在金沙堆觀月的情景。

(六)

本題考查一詞多義。A.助詞，的∕用在主謂之間，不譯；B.被∕因為；C.將近∕將近；D.雖然∕即使。故選：C

C

燕地一帶氣候寒冷，每年二月花朝節(jié)過后，冬天余下的寒氣還很厲害。冷風時常刮起，一刮就飛沙走石。拘束在一室之中，想出去不可得。每次冒風疾行，不到百步就(被迫)返回。

二十二日，天氣略微暖和，我和幾個朋友出東直門，到了滿井。高大的柳樹夾立堤旁，肥沃的土地有些濕潤，一望空曠開闊，(覺得自己)好像是逃脫籠子的天鵝。這個時候河上的薄冰剛剛?cè)诨?波光才剛剛開始明亮，像魚鱗似的浪紋一層一層，清澈得可以看到河底，光亮的樣子，好像明鏡新打開，清冷的光輝突然從鏡匣中射出來一樣。山巒被晴天融化的積雪洗過，美好的樣子，好像剛擦過一樣；嬌艷光亮，像美麗的少女洗了臉剛梳好的髻寰一樣。柳條將要舒展卻還沒有舒展，柔軟的梢頭在風中散開，麥苗破土而出，游人雖然還不旺盛，(但)用泉水煮茶喝的，拿著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時時能看到。風力雖然還很強，然而走路就汗流浹背。舉凡(那些)在沙灘上曬太陽的鳥，浮到水面上戲水的魚，都悠然自得，一切動物都透出喜悅的氣息。(我這)才知道郊野之外未曾沒有春天，可住在城里的人(卻)不知道啊。

不會因為游玩而耽誤公事，能無拘無束瀟灑在山石草木之間游玩的，恐怕只這個職位了。而此地正好離我近，我將從現(xiàn)在開始出游，怎能沒有記述？(這是)明萬歷二十七年二月啊。

離新城的北面三十里處，越往里走山就越深了，全都是野草樹木和泉水巖石，環(huán)境越來越幽靜。開始時還能在像牙齒一樣的碎石路上騎馬行進。旁邊都是大松樹，松干彎曲的像車蓋，挺立的像人，平臥的像有角的小龍。松樹下的草叢間有泉水，發(fā)出鏘然的鳴聲。松樹之間長著數(shù)十尺的長藤，彎彎曲曲像一條大蛇。樹上有鳥，紅頂長嘴。稍稍往西，有一座很高的山峰，山下有一條界線分明的小路，窄得只可容人行走。大家相扶相攜著往上攀登，走了約四五里，才聽到雞叫聲。有僧人穿著布袍前來相迎。山頂有數(shù)十間房屋，一陣山風吹來，堂殿上的鈴鐸都響了起來。天色將近黃昏了，就都睡在山上。到了晚上，天空高曠露水清瑩，山間空寂月光明亮。仰看星斗，都大而光亮，好像正在人頭頂上。等到天亮，就都離開了。

回家?guī)滋熘?，腦海中還是恍恍惚惚地浮現(xiàn)出山上的情景，于是追記了這些。后來我沒有再到北山去，然而往往想起這次游山的事。

(七)

D

D項中“而”，連詞，表修飾。“笑”修飾“遣”，兩個動作之間不是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

(八)

A

本題考查學(xué)生對文言虛詞的意義和用法的分析理解能力。文言虛詞的意義和用法靈活多變，解答時，需要在疏通文意、整體感知文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境來理解。在平時的學(xué)習(xí)過程中，要注意積累，加強記憶。A.兩個“則”都是“就”的意思；B.表修飾/表順承；C.介詞，對于/介詞，比；D.表目的，為了/動詞，作為。所以解析選A。

(九)

D

本題考查學(xué)生對文言實詞和虛詞的意義的理解能力。A項，前一個“樂”，以……為快樂；后一個“樂”，高興，快樂。B項，前一個“子”，古代對男子的尊稱；后一個“子”，兒子。C項，前一個“為”，替，給；后一個“為”，做。D項，前后兩個“與”，都是“和，跟”的意思。由此確定，符合題意的解析為D項。

(十)

A

本題考查一詞多義現(xiàn)象。解答本題要讀懂文章的意思，在具體的語境中聯(lián)系上下文推測和比較其含義。A項，都是“在”；B項，連詞，表承接，不譯/連詞，表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”；C項，代詞，譯為“這”/在“如……何”前面加強反問語氣，可譯為“又”；D項，動詞，用/介詞，因。

歐陽曄治理鄂州政事時，有州民為爭船互毆而死，案子懸了很久沒有判決。歐陽曄親自到監(jiān)獄，把囚犯帶出來，讓他們坐在大廳中，除去他們的手銬與腳鐐，給他們吃的喝的。完畢后，全都加以慰勞后再送回監(jiān)獄，只留一個人在大廳上，這個人顯得很惶恐不安。歐陽曄說：“殺人的是你！”這個人不承認，歐陽曄說：“我觀察飲食的人都用右手拿湯勺，只有你是用左手?，F(xiàn)在被殺的人傷在右邊胸部，這就是你殺人的明證?！边@個人哭著認罪了。

(十一)

A

先通讀全文，根據(jù)“語境探究法”“課內(nèi)遷移法”“比較排除法”，推知：A項“如入芝蘭之室”，“之”做結(jié)構(gòu)助詞，的；B句“華捉而擲去之”，“之”做代詞，它，代“金子”；C句“亦與之化矣”，“之”，代詞，代“臭”；D句出自《陳太丘與友期行》，“之”，代詞，他，代陳元方。所以解析選A。

[甲]孔子說：“有志同道合的人從遠方來，不也是一件快樂的事情嗎？”

孔子說：“有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。與正直的人交朋友，與信實的人交朋友，與見多識廣的人交朋友，有益處。與諂媚奉承的人交朋友，與當面恭維背后誹謗的人交朋友，與夸夸其談的人交朋友，有害處。”

孔子說：“與善人相處，就像進入有香草的屋子里，時間一長就聞不到香氣，這表示自己已經(jīng)融入其中，與香氣同化了；而與不善之人相處，就像進入咸魚店鋪里，時間一長就聞不到臭味，這也是與臭味同化了。因此，君子一定要謹慎地選擇朋友與環(huán)境。”

[乙]管寧和華歆一起在園中鋤地種菜，看到地上有一片金子，管寧依舊揮鋤，視之如同瓦石一樣，華歆卻撿起來給扔了。兩人還曾坐在一張席上讀書，有官員乘華麗的馬車經(jīng)過門前，管寧像原來一樣繼續(xù)讀書，華歆卻丟下書出去觀望。管寧就把席子割開，和華歆分開來坐，說：“你不是我的朋友！”

(十二)

D

本題可用“語境探究法”解題。從語境看，A項“隨之”、B項“殺之”、C項“止之”中的“之”都作代詞，依次代“曾妻”“豬”和“曾子”；而D項“曾子之妻”作主語，“之市”屬于謂語部分，這里的“之”根據(jù)語境應(yīng)為動詞，解釋為“往，到”。

曾子的妻子到集市上去，她的兒子跟在她(后面)哭。他的母親說：“你回去，回來給你殺豬(吃)?！逼拮訌募谢貋恚?正)準備抓豬來殺。妻子制止他說：“我只是跟孩子開玩笑罷了。”曾子說：“不能對孩子開玩笑啊。孩子什么都不懂，憑借父母學(xué)習(xí)，聽父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你欺騙他，這是教兒子欺騙啊。母親欺騙兒子，兒子就不相信他的母親了，這不是教育孩子的方法啊?！庇谑窃泳蜌⒘素i把它煮了。

(十三)

C

C項，均為動詞，是。A項，表順承，可不翻譯/連詞，與“俄”連用，不久，一會兒。B項，極/消失。D項，大約/可以。

[乙]忽然有一個人大聲呼叫“著火啦”，丈夫起來大聲呼叫，婦人也起來大聲呼叫。兩個小孩子一齊哭了起來。一會兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。中間夾雜著噼里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風聲，千百種聲音一齊發(fā)出；又夾雜著成百上千人的求教的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時許許的聲音，搶救東西的聲音，潑水的聲音。凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有的。即使一個人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指出其中的任何一種聲音來；即使一個人有上百張嘴，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來啊。在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎要爭先恐后地逃跑。

忽然醒木一拍，各種聲響全部消失了。撤去屏風一看里面，(只有)一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。

(十四)

A

例句中“徐行之”的“之”，助詞。不譯。A項，“之”，助詞，不譯。與例句相同。B項，“之”，代詞，代五柳先生，他。C項，“之”，代詞，代滕子京重修岳陽樓這件事。D項，“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的。所以解析選A項。

順治七年冬天，我從小港想要進入蛟川城，吩咐小書童用木板夾好捆扎了一大沓書跟隨著。這個時候偏西的太陽已經(jīng)落山，傍晚的煙霧纏繞在枝頭，遠望縣城還有約莫兩里路，順便問那擺渡的人：“還來得及趕上南門開著嗎？”那擺渡的人仔細打量了小書童，回答說：“慢慢地走，城門還會開著；急忙趕路，城門就要關(guān)上了。”我聽了有些動氣，認為他在戲弄人?？觳角斑M，剛到半路上，小書童摔了一跤，捆扎的繩子斷了，書也散亂了，小書童哭著，沒有馬上站起來。等到把書理齊捆好，前方的城門已經(jīng)下了鎖了。

我茫然若失地想到那擺渡的人說的語接近哲理。天底下那些因為急躁魯莽給自己招來失敗、日暮途窮而無所歸宿的人，大概就像這樣的吧。

(十五)

C

例句中的“焉”，兼詞，相當于“于之”。A項?！把伞笔谴~，指方仲永的情況。B項，解釋為“哪里”，疑問代詞。C項，“焉”是兼詞，相當于“于之”，在那里。D項，助詞，不譯。C項與例句一致，故選C。

[乙]孔子對孔伯魚說：“孔鯉啊，我聽說能夠和人整天談?wù)摬恍莸?，大概只有學(xué)問了吧。一個人的容貌形體不值得觀賞，他的勇武氣力不值得忌憚，他的祖先不值得稱道，他的家族姓氏不值得稱道。最終有很大的名氣，能夠顯著地讓天下人聽到，名聲能在子孫后代中流傳的人，難道不是學(xué)習(xí)的功用嗎？所以君子是不可以不學(xué)習(xí)的，(就像)容貌是不能不打扮的。遠遠地看起來光彩奪目的外表，是打扮的結(jié)果；靠近了，讓人感到更有智慧的，是學(xué)習(xí)啊。拿一個池塘來打比方，雨水從那兒注入，蘆葦在那兒生長，即使有人來觀賞這美景，可誰能知道它的源頭呢？”

(十六)

D

A.介詞，用/連詞，來。B.助詞，補足音節(jié)，不譯/代詞，指二狼。C連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表順承。D.副詞，才/副詞，才。

[乙]有個有錢人家，偶然得到兩只小狼，(就將它們)和家狗混雜在一起飼養(yǎng)，兩只小狼和狗相處得很好。(兩只狼)漸漸長大了，還是很馴服，(主人)竟然忘了它們是狼。一天，主人白天在客廳睡覺，聽到群狗嗚嗚地發(fā)出憤怒的叫聲，驚醒起來四周看看，沒有一個人。再次躺下，準備睡覺，狗又像剛才一樣(吼叫)。(他)便假睡等著(觀察情況)，(便發(fā)現(xiàn))兩只狼等到他沒有察覺，要咬他的喉嚨，狗阻止它們，不讓它們上前。(富人)就殺了它們，取了它們的皮。這事(是)堂侄虞惇說的。(人們說)“狼子野心”，(是)真實(而)沒有證蔑(它們)??！野心只不過是暫時隱藏起來罷了。表面上顯出很親昵的樣子，暗地里卻懷有險惡的居心，更不單單有這么點野心。野獸有這樣的情況不值得說，這個人為什么要為自己留下禍患呢？

(十七)

D

本題考查對重點文言詞語的積累和運用的能力。同一個詞語在不同的語言環(huán)境中有不同的意義，這就是一詞多義現(xiàn)象。辨析一詞多義時要結(jié)合語境。A組中的“與”分別是“給”和連詞“和、同”之意。B組中的兩個“于”，前者與“見”連用，有“被”的意思，后者是介詞“在”的意思。C組中的兩個“之”，前一個是代詞，代指前文提到的“公子糾”，后者是動詞“去、到、往”的意思。D組中的兩個“者”都是在詞或短語之后，組成名詞性短語，可譯為“……的人”。

管仲說：“我當初貧困的時候，曾經(jīng)和鮑叔一起經(jīng)商，分財利時自己常常多拿一些，但鮑叔并不認為我貪財，知道我是由于生活貧困。我曾經(jīng)為鮑叔辦事，結(jié)果使他更加窮困，但鮑叔并不認為我愚笨，知道時機有利或不利。我曾經(jīng)多次做官，多次都被君主免職，但鮑叔并不認為我沒有才干，知道我是由于沒有遇到好時機。我曾多次作戰(zhàn)，多次都戰(zhàn)敗逃跑，但鮑叔并不認為我膽小，知道這是由于我還有年邁的母親。公子糾失敗，召忽為他而死，我被囚禁起來受屈辱，但鮑叔并不認為我不知羞恥，他知道我不以小節(jié)為羞恥，而以功名不能顯揚于天下為羞恥。生我的是父母，但了解我的卻是鮑叔??！”

(十八)

A

例句中的“之”用作人稱代詞，A項與之相同。B.結(jié)構(gòu)助詞“的”。C.音節(jié)助詞，無實義。D.指示代詞，這樣的。

戚繼光，字元敬，世襲登州衛(wèi)指揮僉事。家里窮困，喜愛讀書，通曉經(jīng)史大義。

戚繼光到浙江時，看到衛(wèi)所軍隊不練習(xí)作戰(zhàn)，而金華、義烏人向來以嬌捷勇猛著稱，(戚繼光)請求招募三千人，把擊刺的方法教給他們，交替使用長兵器和短兵器，因此，戚繼光的整支部隊特別精良。又因為南方多水草茂密的沼澤湖泊，不利于奔馳追逐，就根據(jù)地形編制陣法，從行進便利的角度考慮，一切戰(zhàn)艦、火藥武器、兵械，都精心研制然后加以更換?！捌菁臆姟瘪Y名天下。

戚繼光擔任將領(lǐng)號令嚴明，賞罰必行，士兵沒有敢不聽從命令的。他與俞大猷都是名將，(戚繼光的)操行不如俞大猷，可果敢剛毅超過他。俞大猷是老將，行動持重，戚繼光則行如風馳電掣，屢次摧毀大倭寇，名聲更在俞大猷之上。

戚繼光經(jīng)歷了南北鎮(zhèn)守，各處都聲名顯著。在南方立下赫赫戰(zhàn)功，在北方則專注防守。他所寫的《紀效新書》和《練兵紀實》，談?wù)摫ǖ娜硕甲袷剡\用它。

(十九)

C

本題考查對一詞多義的辨析能力。A.介詞，把；介詞，因。B.連詞，表示順承關(guān)系；連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，但是，卻。C.代詞，指代前文所說之事。D.代詞，他的；助詞，加強語氣。

文言虛詞“而”用法判斷

“而”表順承關(guān)系時，連接的是連續(xù)發(fā)生的事情或動作，這些事情或動作有先后順序。“而”表修飾關(guān)系時，連接的是狀語與中心詞(即連接狀謂)前后兩部分之間形成偏正結(jié)構(gòu)。當“而”連接兩個動詞時，如何判斷是順承關(guān)系還是修飾關(guān)系呢？如果兩個動詞有先后關(guān)系，表順承；如果兩個動詞沒有先后關(guān)系，是同時發(fā)生，且前一動詞修飾后一動詞作狀語，則表修飾。

“而”字用法判斷歌訣：“而”字用法功能多，常作連詞表關(guān)系。前后詞義認真辨，仔細分析巧判斷。左右平等表并列，前后動作表承接，后面意轉(zhuǎn)表轉(zhuǎn)折，連接狀謂表修飾。

顏淵陪魯定公坐在高臺之上，東野畢在臺下駕馭馬車。定公說：“東野畢駕車(的技術(shù))，很好??！”顏淵曰：“好是好啊，不過他的馬快要跑了。”定公很不高興，就對左右侍奉的人說：“我聽說道德高尚的人不會中傷他人。道德高尚的人也中傷他人嗎？”顏淵告退后，不一會兒，馬棚的差役就把東野畢駕馭的馬跑了的事稟報了魯定公。定公跨過坐席站起來，說：“趕快駕車叫回顏淵?！?/p>

顏淵到后，定公說：“先前我說：‘東野畢駕車(的技術(shù))，很好啊！’您卻說：‘好是好啊，雖然這樣他的馬卻快要跑了。’不知道您是怎么知道這種結(jié)果的?！鳖仠Y說：“臣是根據(jù)治理國家的方法知道的。過去，舜善于用人做事，造父善于駕馭馬匹。舜從來不讓他的百姓用盡全力，造父從來不讓他的馬耗盡體力。因此，舜沒有逃跑的百姓，造父也沒有逃跑的馬匹。現(xiàn)在東野畢駕車，上車時拉著馬韁繩，使馬的身體過于挺直了；又讓馬盤旋轉(zhuǎn)動，慢行快跑，調(diào)服車馬要求太苛刻了；讓馬歷經(jīng)險阻到達遠方，馬已經(jīng)筋疲力盡了。已經(jīng)這樣了，卻還不停地驅(qū)趕它。因此，我知道它一定會逃跑?！?/p>

定公說：“太好了，能稍微深一步講嗎？”顏淵說：“野獸被逼急了就會咬人；鳥被逼急了就會啄人；人走投無路了，就會互相欺詐。從古到今，使自己的百姓走投無路而不發(fā)生危機的，從來都沒有過?！对娊?jīng)》說：‘手握韁繩如同編織一樣松緊有度，兩匹驂馬就會像跳舞一樣歡快自如?！f的就是擅長駕馭的道理?！倍üf：“是我錯了?！?/p>

(二十)

B

本題考查理解文言虛詞的用法與意義的能力。A.介詞，在/介詞，比。B.均為連詞“因此、所以”。C.代詞，他/語氣詞，表反問。D.助詞，的/動詞，去，往。

貞觀初年，唐太宗對侍從的大臣們說：“做君主的法則，必須首先撫恤百姓。如果損害百姓來奉養(yǎng)自身，那就好比是割大腿上的肉來填飽肚子，肚子填飽了，人也就死了。然后，不敢放縱取樂、貪圖安逸。我常想能傷身子的并不是身外的東西，而都是由于自身追求耳目口鼻之好才釀成災(zāi)禍。如一味講究吃喝，沉溺于音樂女色，欲望越多，損害也就越大，既妨礙政事，又擾害百姓。”貞觀六年，唐太宗對侍從的大臣們說：“古代的昏君，他們的耳目都被蒙蔽了，不知道政事的得失，也看不到自己的過錯，因此就滅亡了。我身處深宮之中，不能完全知曉天下之事，所以你們成了我的耳朵和眼睛。不要認為天下無事，四海太平，就不用心操勞國事了?！?/p>

(二十一)

C

A項，代詞，指“魯肅”/助詞，“的”。B項，連詞，表后一行動是前一行動的目的，“來”/介詞，“因為”。C項，都是副詞，“于是、就”的意思。D項，動詞，“擔任”/介詞，“替、給”。

周瑜、魯肅、呂蒙、陸遜四個人，真可以說是國家的心腹與梁柱，都是能與國家共存亡的大臣。(因為)自古將帥，不曾有不夸耀自己賢能之人、嫉恨勝過自己的人，但是這些賢能的人就不是這樣。孫權(quán)剛執(zhí)掌政權(quán)(的時候)，魯肅想回到北方去(投靠曹操)，周瑜制止了他，而把他推薦給孫權(quán)說：“魯肅的才能應(yīng)當輔佐時局，應(yīng)當廣泛地物色和他類似的人，來完成雄功偉業(yè)?！敝笾荑づR終給孫權(quán)寫信推薦說：“魯肅忠誠剛烈，處理事情不隨便，如果能用(他)來代替我，(我)死不后悔！”魯肅于是代周瑜治軍。呂蒙擔任尋陽縣令，魯肅見了他說：“(以)你現(xiàn)在的才干和謀略(來看)，(你已)不再是當年吳地的(那個)阿蒙了?！眳蚊珊髞硪泊媪唆斆C(執(zhí)掌軍權(quán))。呂蒙在陸口，因有病辭官，孫權(quán)問：“誰可代替(你)？”呂蒙說：“(以)陸遜的才能能夠擔負重任，觀察他的規(guī)劃與考慮，(他)最終可以被任命大事，沒有超過(他)的人了。”四人相繼成為有威名的將領(lǐng)。雖然(他們)互相引薦，但是孫權(quán)能傾心聽從他們，東吳之所以為吳，并非偶然。

(二十二)

本題考查對文言虛詞的理解。A.于是，就/竟然；B.助詞，的/位于主謂之間，取消句子獨立性；C.都是介詞，“把”的意思；D.表遞進/表轉(zhuǎn)折。故選C項。

長江出了西陵峽，才進入平地，水勢疾馳浩大。南邊與沅江、湘江合流，北邊與漢沔匯聚，水勢(顯得)更加壯闊。流到赤壁之下，波浪滾滾，像大海一樣。清河張夢得，被貶官后居住在齊安，在他房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞長江的美景，我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉”。

……

現(xiàn)今張夢得不把被貶官作為憂愁，利用征收錢谷，管理財務(wù)行政等事務(wù)之余，在大自然中釋放自己(的身心)，這是他心中應(yīng)該有超過常人的地方。即使是用蓬草編門，以破甕做窗，都沒有覺得不快樂；更何況在清澈的長江中洗滌，面對著西山的白云，盡享耳目的美景來自求閑適呢！(如果)不是這樣，連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風拂搖，明月高照，這些都是文人和深思多感之士感到悲傷憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出這是暢快的呢！

元豐六年十一月初一，趙郡蘇轍記。

(二十三)

本題考查對文言虛詞的理解。A.助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性/代詞，代指小石潭。B.介詞，比得上/介詞，像。C.都是連詞，表轉(zhuǎn)折。D.連詞，來/介詞，憑借。

王生好學(xué)，但沒有方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生(對此感到)不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說：“孔子說過‘學(xué)習(xí)，但是不思考，就會感到迷惑而一無所得’，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，卻不思考它，最終必定沒有收獲，憑什么稱之為善于學(xué)習(xí)呢？”王生更惱火，不對李生的話做任何應(yīng)答，轉(zhuǎn)身就走了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，學(xué)習(xí)別人好的地方，希望聽到真理啊。我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，難道是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的(態(tài)度)嗎？學(xué)習(xí)最忌諱的事，沒有超過滿足于自己所學(xué)的知識的，你為什么不改正呢？如果不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生這才醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，現(xiàn)在才知道你說得對。請允許我把你的話當作座右銘，用作醒目的警戒?！?/p>

(二十四)

C

A.動詞，成為/判斷詞，是；B.助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性/賓語前置句的標志；C.均為連詞，表示順承關(guān)系；D.介詞，用/連詞，因為。

齊桓公在堂上讀書，輪扁在堂下用刀斧砍制車輪。(輪扁)放下錘子、鑿子，走上來，問齊桓公說：“冒昧地問一下，您所讀的書講的是什么呢？”齊桓公(回答)說：“是圣人的言論?！?輪扁又)問：“那圣人還活著嗎？”齊桓公說：“已經(jīng)死了。”(輪扁)說：“既然這樣，那么您所讀的書，(不過)是古人的糟粕罷了！”

齊桓公說：“我讀書，一個制造車輪的人怎么能妄加議論呢！能說出(道理)來還可以(饒恕)，說不出(道理)就處死！”

輪扁說：“我用我從事的工作觀察出這樣的道理?？持栖囕啠瑒幼髀?輪眼砍得寬大)就滑動而不牢固，動作快了(輪眼砍得窄小)就滯澀而難進入，不松不緊，從手中做出的車輪，正符合心中(摸索出)的規(guī)律。(這種火候)嘴里說不出來，(但是)有個規(guī)律存在其中。我不能明白地告訴我的兒子，我的兒子也不能從我這里得到(做輪子的經(jīng)驗和方法)，所以(我)已經(jīng)七十歲了，還要在年老時砍制車輪。古代的人們和他們的(那些)不可言傳的東西也都一起消失了，既然這樣，那么您所讀的書，不過是古人的糟粕罷了！”

(二十五)

C

A.才/表判斷，是；B.經(jīng)過，表示相隔一段時間/當，任；C.根據(jù)/根據(jù)；D.代詞，他/助詞，的。故選C。

漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍，駐軍細柳，以防備匈奴侵擾?；噬嫌H自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，驅(qū)馳而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。隨即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令。’”過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準驅(qū)車奔馳。”于是皇上的車隊也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請允許我按照軍禮參見?！被噬弦虼硕袆樱樕系纳袂橐哺淖兞?，俯身扶在橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“啊！這才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，難道能夠侵犯他嗎？”長時間對周亞夫贊嘆不已。

皇上因為兵部郎中戴胄為人忠心清廉公正正直，提拔為大理寺少卿?；噬弦驗楹蜻x人大都對自己的做官資歷造假，下令他們自首，不自首的人判處死刑。沒過多久，有偽造做官資歷