2023年中考語文二輪復習古詩專題（無）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年中考語文二輪復習古詩專題（無）1.（1）詩歌原文

觀滄海曹操

東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。

樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中；星漢燦爛,若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

（2）詩歌練習鞏固

1．下面對曹操的《觀滄?！焚p析有誤的一項是（）

A．詩歌的開篇兩句“東臨碣石，以觀滄?！苯淮擞^海的方位、地點以及觀察的對象。

B．“水何澹澹，山島竦峙”兩句采用動靜結(jié)合、虛實結(jié)合的寫作手法描寫了海水和山島。

C．“日月之行”和“星漢燦爛”中的“日月”“星漢”都具有宏大的特點，給人以壯美的感覺。

D．本詩是曹操北征烏桓獲勝后所作，表現(xiàn)了他統(tǒng)一全國的雄心壯志和昂揚奮發(fā)的精神。

2．下列對詩歌的賞析正確的一項是（）

A．“東臨碣石，以觀滄海”兩句，交代了觀海的地點，起得平穩(wěn)而質(zhì)樸?！芭R”字統(tǒng)領全篇，以下幾句皆由此展開，具體寫登山之所見所思。

B．“水何澹澹，山島竦峙”兩句是從俯視的角度總寫看到的景象，后續(xù)四句則由近及遠、動靜結(jié)合地描繪了山島的蓬勃生機和大海的蒼茫遼闊。

C．“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”四句，通過描寫大海吞吐日月星辰的壯闊實景展現(xiàn)了博大的胸懷。

D．全詩借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同歷史興衰之感、憂國憂民之情巧妙地融會在一起。

3．下列對《觀滄?！愤@首詩的賞析，不正確的一項是（）

A．“東臨碣石，以觀滄海?！边@句詩開篇點題，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象，運用了直陳其事的寫法，顯得很質(zhì)樸。

B．“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起?！边@幾句詩，描寫了海水和山島，運用了動靜結(jié)合的手法，全是寫實景。

C．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边@幾句詩運用虛實結(jié)合的手法，借助豐富的想象表現(xiàn)大海的氣概，創(chuàng)造了開闊的意境。

D．這首五言律詩是詩人登山望海所見到的自然景物，描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的動人形象，更表述了豪邁樂觀的進取精神。

2.（1）詩歌原文

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（2）詩歌練習鞏固

1．對李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩解說不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．題目中的“左遷”指降職，李白聽說好友王昌齡被貶為龍標縣尉，于是寫了這首詩。

B．首句“楊花落盡”和“子規(guī)啼”，寫景兼點明暮春時令。

C．第二句中“過五溪”三字看似平淡，其實是蘊含了離別之恨和遷謫之遠。

D．后兩句運用了夸張的修辭手法，表述了詩人的憂愁、無奈及對友人的關切之情。

2．下列對這首詩的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．開頭兩句中通過“楊花”和“子規(guī)”兩個意象，渲染了悲涼、傷感的氣氛。

B．“夜郎”之名使人聯(lián)想到古夜郎國，這顯示出朋友被貶之地的偏遠。

C．朗讀結(jié)尾兩句時句和句之間須停頓稍長，以制造懸念，突出末句在全詩中的重要性。

D．詩人同情友人的不幸遭遇，想把“愁心與明月”一起寄給遠謫的友人。

3．關于《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．首句點出聞訊王昌齡左遷的時節(jié)是花落飄零鳥遷徙的初秋。

B．“楊花”給人飄忽不定之感，子規(guī)的啼聲似“不如歸去”，二者合起來有了傷感氣氛。

C．詩人想到讓明月把他的“愁心”帶到夜郎去，是將明月人格化，把它看成友好的使者。

D．第四句是對第三句詩人奇想的回答，這句詩中濃縮了詩人安慰朋友的千言萬語。

4.對《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的理解和分析正確的一項是（）

A．李白，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。后人稱其為“詩仙”。

B．古代常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人，比如“聞道龍標過五溪”中的“龍標”指的是詩人自己。

C．后兩句又由寫景敘事轉(zhuǎn)為抒情，詩人因懷才不遇而生的“愁心”，給詩中意象涂上浪漫的色彩，表現(xiàn)出詩人奇特的想象，詩味醇厚。

D．詩人運用擬人的修辭，將明月當作知人意、達人情的使者，希望明月能將自己的思念傳遞給友人，寓情于景，有助于情感的表述。

3.（1）詩歌原文

次北固山下王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

（2）詩歌練習鞏固

1．對《次北固山下》的理解和分析正確的一項是（）

A．首聯(lián)對偶點題，對仗工整，先寫“客路”，而后寫“行舟”，字里行間暗含詩人旅居在外、神馳故里的漂泊情思。

B．頸聯(lián)寫所見景色，以“風正一帆懸”這一小景傳達出江水浩渺、兩岸開闊、風帆高懸、舟船平順等大景，意境開闊，情緒飽滿。

C．頷聯(lián)中的“生”和“入”二字，寫出了紅日西沉，春色漸濃的江南美景，同時點出了時令，蘊含著自然理趣。

D．尾聯(lián)有反問的修辭，借“雁足傳書”的故事寄托思鄉(xiāng)之情，使全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)愁。

2．閱讀古詩詞《次北固山下》，對這首詩的賞析不正確的一項是（）

A．“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。

B．“客路”即“旅途”，第一句指明要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。

C．“潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L正”指風向既順，風力又不猛。

D．“歸雁洛陽邊”意即我想學北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。

3．選出對《次北固山下》的賞析有誤的一項（）

A．首聯(lián)點題，字里行間流露出詩人在江南、心念家鄉(xiāng)的漂泊羈旅之情。

B．頷聯(lián)寫潮水上漲與岸齊平，描繪出平野開闊、大江直流、波平浪靜的景象。

C．頸聯(lián)寫出了時間轉(zhuǎn)瞬即逝，發(fā)出了水上旅行喜悅平靜，讓人流連忘返的感慨。

D．尾聯(lián)詩人想托鴻雁傳書給家人，借“雁足傳書”抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。

4．對《次北固山下》賞析有誤的一項是（）

A．這首詩描寫冬末春初之景，首聯(lián)運用對偶，將詩人雖在江南但神馳故里的漂泊羈旅之情流露于字里行間。

B．頷聯(lián)極具思想性和藝術性，除了寫船上所見之景，它還包含深遠的象征意義，即人生旅途充滿期待，要保持樂觀昂揚的心情。

C．頸聯(lián)寫殘夜消退、紅日初升，舊年已過、春天到來的景象，運用擬人手法，生動形象，寫景中蘊含著自然的理趣。

D．尾聯(lián)借助“雁足傳書”的典故，引動鄉(xiāng)思，遙應首聯(lián)，至此，全詩寫景、抒情、說理和諧交融，極富韻致。

4.（1）詩歌原文

天凈沙·秋思馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

（2）詩歌練習鞏固

1.下列對《天凈沙·秋思》的理解和分析不正確的一項是（）

A．《天凈沙·秋思》是一首小令，馬致遠，號東籬，元代戲曲作家、散曲家，與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱為“元曲四大家”。

B．“小橋流水人家”描寫了詩人記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨。

C．“夕陽西下”一句，點明了游子思鄉(xiāng)的特定時間，渲染了悲涼的氛圍。

D．最后一句是點睛之筆，詩人直抒胸臆，寄托悲哀凄涼的思鄉(xiāng)之情。

2.下列對這首元曲的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“夕陽西下”點明了特定時間，與首句的“昏”字相呼應。

B．這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關系。

C．從整個構(gòu)圖來看，前四句寫景，最后一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。

D．“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為游子心碎斷腸的觸發(fā)物。

3．關于《天凈沙·秋思》，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．前三句選取了富有特征的九種景物構(gòu)成一幅深秋景色圖。

B．最后兩句點明游子思鄉(xiāng)的特定時間，渲染悲涼氛圍。

C．把天涯淪落人的凄苦愁楚之情刻畫得淋漓盡致。

D．這不是一篇抒情作品，僅用28個字就表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)游子的悲哀。

4.下列對馬致遠的《天凈沙秋思》賞析有誤的一項是（）

A．這首小令文字精練，只有5句，僅用28個字就生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。

B．這首小令的首句，沒有提到抒情主人公，但是每一個景物細節(jié)都是“他”眼中所見，暗示著“他”的存在。

C．這首小令前三句是名詞連排，如同個個電影鏡頭展現(xiàn)，關聯(lián)看似松散，實則緊湊，內(nèi)涵豐富。

D．這首小令全是“景”語，雖無抒情，卻字字都扣著“情”字來寫，堪稱景中有情，情中有景，情景妙合無痕的杰作。

5.（1）詩歌原文

峨眉山月歌李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

（2）詩歌練習鞏固

1．下面對《峨眉山月歌》的理解與分析，不正確的一項是（）

A．一二句寫船行平羌江上，半輪秋月高懸峨眉山頭，映在江中，一路伴隨詩人遠行。

B．三四句寫夜間乘船從清溪出發(fā)，經(jīng)渝州向三峽進發(fā)，江行見月，如見蜀地故人。

C．山、月、江水等景致的融合變幻，地名連用的空間轉(zhuǎn)換，表述了詩人多種情感。

D．本詩為離別而作，寓情于景，通過景物渲染，抒發(fā)了離愁別緒和孤獨寂寞之情。

2.下列對詩歌理解不正確的一項是（）

A．“峨眉山——平羌江——清溪——三峽——渝州”，是詩人依次經(jīng)過的地點，這些地點漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。

B．“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”兩句，寫詩人在舟中所見的夜景：峨眉山上空高懸著半輪秋月，平羌江水中流動著月亮映影。

C．“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”，寫詩人夜間乘船出發(fā)，離開清溪直奔三峽，思君卻難相見，戀戀不舍去向渝州。

D．詩中無處不滲透著詩人江行體驗和思念之情，這也更能襯托出詩人即將回到故鄉(xiāng)時的復雜情感。

3．下面對本詩歌分析正確的是（）

A．詩從“峨眉山月”寫起，點出了遠游的時令是在秋天的早晨。

B．詩境為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩中幾乎沒有更具體的景物描寫。

C．以“秋”字形容景色之美，信手拈來，自然入妙。月只“半輪”，卻不能使讀者聯(lián)想到青山吐月，然而卻不失的思鄉(xiāng)之情。

D．本來，短小的絕句在表現(xiàn)時空變化上頗受限制，因此一般寫法是不同時超越時空，而此詩所表現(xiàn)的時間與空間跨度到了馳騁家鄉(xiāng)的境地。

4．賞析詩歌《峨眉山月歌》，不正確的是（）

A．峨眉山月貫穿了整個詩境，全詩描寫月映清江的美景，首句又點出詩人遠游的時令。

B．“入”和“流”兩個動詞寫出月影映入江水，又隨江水流去的畫面，點明秋夜行船。

C．詩中連用四個地名，這在絕句中是獨一無二的，峨眉山、平羌江、渝州、三峽。構(gòu)思精巧，連用四個地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。

D．本詩寓情于景，山、月、江水等景致的融合變幻，襯托出詩人離開故鄉(xiāng)時的復雜情感。

6.（1）詩歌原文

江南逢李龜年杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。

詩歌練習鞏固

1．下列對《江南逢李龜年》的理解與賞析，不正確的一項是（）

A．一、二句追憶與李龜年在唐朝繁盛時期的交往，是對二人昔日友誼的回顧。

B．三、四句是對國事凋零、世人顛沛流離的感慨，概括了整個開元時期的滄桑巨變。

C．這首詩表現(xiàn)了詩人與故友意外相逢的喜悅心情和無限感慨。

D．這首七言絕句膾炙人口，是杜甫晚年創(chuàng)作生涯中的絕唱。

2．下列對這首唐詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．詩的開首二句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩人對開元初年鼎盛的眷懷。

B．全詩既流露出對“開元盛世”的留戀，又流露出“風景依舊，人事全非”的感慨。

C．詩的最后一句寫出了詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。

D．詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，表述了遇見故人的欣喜之情。

3.下列對這首詩賞析不正確的一項是（）

A．詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩運用映襯對照的手法來凸顯主題。

B．“歧王宅里”“崔九堂前”追憶往昔與李龜年的接觸，勾起對過往歲月的美好追憶。

C．全詩既流露出對“開元盛世”的留戀，又流露出“風景依舊，人事全非”的感慨。

D．詩的最后一句中，落花時節(jié)比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。

4.下列各項對詩詞理解有誤的一項是（）

A．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！痹娙送ㄟ^描寫自己所看到的大海吞吐日月星辰的景象，表現(xiàn)出自己博大的胸懷、宏大的抱負。

B．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》這首詩首句點出聞訊的時節(jié)——暮春，“楊花”給人以飄忽不定的感覺，而子規(guī)的啼聲近似“不如歸去”，二者合起來便有了傷感的氣氛。

C．《峨眉山月歌》這首詩五個地名連用，造成空間的迅速轉(zhuǎn)換之感，讓人感覺到行船之快，既傳達出詩人江行的獨特體驗，又抒發(fā)了對友人的思念之情。

D．《江南逢李龜年》一詩中的“落花”寓意甚多，既有個人身世之悲，也有對一個繁華時代落幕的慨嘆。

7.（1）詩歌原文

行軍九日思長安故園岑參(唐)

強欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。

（2）詩歌練習鞏固

1．下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）

A．這是一首五言絕句，首句化用了重陽登高和王弘在重陽節(jié)給陶淵明送酒的典故。

B．首句“登高”二字緊扣題目中的“九日”，“強”字表明詩人在戰(zhàn)亂中的凄涼境況。

C．詩人看到長安城中戰(zhàn)火紛飛，血染天街，斷壁殘垣間，一叢叢菊花依然寂寞地開放著。

D．“應傍戰(zhàn)場開”敘述語言樸實無華，但是寓巧于樸，余味深長，耐人咀嚼。

2．下列對詩歌分析不正確的一項是（）

A．第一句回憶重陽節(jié)在長安登高的情景，古人有重陽登高、飲酒、賞菊的風俗。

B．“無人送酒來”化用了有關陶淵明的典故，流露出惆悵、凄涼、難以言表的思緒。

C．第三句詩人從自我感傷走出來，聯(lián)想到淪陷的都城中的菊花。

D．“應傍戰(zhàn)場開”為敘述語言，樸實無華，但是余味深長，耐人咀嚼。

3.下列說法不正確的一項是（）

A．首句中的“強欲”二字，表現(xiàn)出強烈的無可奈何的情緒。重陽節(jié)大家都喜歡登高，而詩人卻說勉強想去登高，透著些凄涼之意。

B．第二句實際上是在寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境。

C．第三句中的一個“遙”字，渲染了自己和故園長安相隔之遠，而更見思鄉(xiāng)之切。

D．“應傍戰(zhàn)場開”，描述了一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，這句寫實突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，寄托著詩人對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對早日平定安史之亂的渴望。

4.對這首詩的理解，正確的一項是（）

A．從詩的題目中，我們獲得的信息是：詩人在軍營里待了九天，可能是因為時間漫長而無趣，不由得思念起在長安的家園來。

B．詩的一二兩句，是寫詩人當時的處境：本來重陽節(jié)有登高、飲酒、賞菊的風俗，詩人卻難以如愿，不禁心生氣憤不平之情。

C．詩的三四兩句是實寫，詩人將淪陷的都城、斷壁殘垣的戰(zhàn)場作為背景，烘托故園菊花即使綻放，也難逃孤寂而凄涼的命運。

D．詩的核心意象是“故園菊”，其不僅負載著詩人惜花思鄉(xiāng)之情，更寄托著對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望。

8.（1）詩歌原文

夜上受降城聞笛李益(唐)

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

（2）詩歌練習鞏固

1.下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．詩歌的前兩句描寫了一幅邊塞月夜的獨特景色,優(yōu)美的夜景襯托出沉靜的心情。

B．頸聯(lián)的“不知何處”，寫出了詩人月夜聞笛時的迷惘心情，映襯出夜景的空寥寂寞。

C．尾聯(lián)的“一夜”和“盡望”道出了征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切。

D．全詩把景色、聲音、感受融為一體，意境渾成，余味無窮。

2．對本詩理解不正確的一項是（）

A．“沙似雪”、“月如霜”，采用比喻的修辭手法，寫出了沙的潔白、月的寒冷。

B．開頭兩句描寫了登城所見的景象，借寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。

C．這首詩最大的特點是蘊藉含蓄，將所要抒發(fā)的感情蘊涵在對景物和情態(tài)的描寫之中。

D．第四句不說思鄉(xiāng)盼歸，而是以人物的情態(tài)行為展現(xiàn)其心理，寫出了人物不盡的鄉(xiāng)愁。

3．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．詩歌標題中“夜”字交代了“時間”，“受降城”點明了地點。

B．首句“沙似雪”運用比喻，形象地寫出了月下大漠雪花紛飛、蒼茫輕盈的景象。

C．李白的“隨君直到夜郎西”中的“夜郎西”與本詩的“回樂烽”都表明了地點，也都能引發(fā)人們對特定情景的聯(lián)想。

D．“受降城外月如霜”，“不知何處吹蘆管”這兩句分別從視覺、聽覺的角度描寫景物，使人如臨其境。

4.下列對這兩首詩理解、賞析不正確的一項是（）

A．本詩將詩情、畫意與音樂熔于一爐，組成了一個完整的藝術整體。

B．本詩的前兩句用凄神寒骨的邊城夜色，渲染心境的愁慘凄涼。

C．本詩從視覺、聽覺和嗅覺等角度描寫景物，使人如臨其境。

D．“回樂烽”既表明地點，也能引發(fā)對特定情景的聯(lián)想。

5.下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（）

A．詩的開頭兩句，寫登城時所見的月下景色。正是這月光下的霜雪，觸發(fā)了征人的情感。

B．在這萬籟俱寂的晚上，夜風送來了凄涼幽怨的笛聲，更加喚起了軍人的思鄉(xiāng)之情。

C．此詩前兩句寫的是夜色，第三句寫的是笛聲，將畫面美與音樂美融為一體。

D．詩的最后一句，是以戰(zhàn)士群體的情態(tài)行為展現(xiàn)其心理，寫出了他們的內(nèi)心渴望。

9.（1）詩歌原文

秋詞·其一劉禹錫（唐）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（2）詩歌練習鞏固

1.請選出下列對劉禹錫《秋詞》賞析有誤的一項（）

A．詩人開篇兩句便否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種積極向上的詩情。

B．“勝春朝”就是詩人對于秋景最為充分的認可。這種認可，體現(xiàn)了詩人的強烈的主觀色彩，因此，對后人的影響不大。

C．詩人抓住秋天“一鶴凌云”這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。

D．雖然這鶴是孤獨的，但它所呈現(xiàn)出來的氣勢，卻是非凡的。它載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。

2.下列對本詩內(nèi)容情感的理解，不正確的一項是（）

A．悲秋是古詩常見主題，但本詩一反常態(tài)，不寫悲秋，而寫愛秋。

B．詩的前兩句先棄“逢秋悲寂寥”的常情，后立“秋日勝春朝”的新見。

C．詩的后兩句通過描繪“晴空一鶴排云上”的明麗秋景，引出思鄉(xiāng)之情。

D．結(jié)合寫作背景，全詩隱含詩人因支持變法而屢遭貶謫卻愈挫愈勇的豪壯情懷。

3．下列對《秋詞（其一）》的理解和賞析有誤的一項是（）

A．這首詩描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。

B．這首詩采用了直抒胸臆的寫法，形象地表述出對秋天的獨特感悟。

C．這首詩通過對秋景的描寫，體現(xiàn)了蕭瑟空虛、冷落荒涼的感傷情調(diào)。

D．這首詩抓住一鶴排云這一事物進行描繪，展現(xiàn)了秋高氣爽、萬里晴空、白云飄浮的開闊景象，體現(xiàn)了激越向上、積極樂觀的人生態(tài)度。寫作背景，全詩隱含詩人因支持變法屢遭貶謫卻愈挫愈勇的豪壯情懷。

4.下列關于《秋詞》一詩的說法不正確的一項是（）

A．劉禹錫是唐代人，詩文俱佳，與柳宗元并稱“劉柳”。

B．第二句的大意是：我認為秋天的景致勝過了明艷美麗、萬物更新的春景。

C．“排云上”的鶴矯健凌厲，奮發(fā)有為，這一形象沖破了秋天的蕭殺之氣。

D．本詩是詠秋之作，所寫之景雖明麗暢快，但仍未擺脫“悲秋”的情調(diào)。

10.（1）詩歌原文

夜雨寄北李商隱(唐)

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

（2）詩歌練習鞏固

1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．這是一首羈旅詩。它的李商隱是晚唐詩人，和李白并稱“大小李”。

B．“君問歸期未有期”中用兩個“期”字，飽含著詩人太多的苦澀和無奈。

C．一個“漲”字，既寫出雨水注滿秋池，又流露出詩人對眼前景象的欣喜。

D．這首詩歌語言樸素自然，即興寫來，道出了詩人剎那間情感的曲折變化。

2.對本詩的內(nèi)容理解不正確的是（）

A．第一句中的兩個“期”字，先停頓后轉(zhuǎn)折，一問一答，一揚一抑，思念友人，欲歸不得的愁苦躍然紙上。

B．一個“漲”字，富于動態(tài)形象，既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)出詩人愁思的綿綿深重。

C．后兩句超越時空，把當前的時間推移到未來，以未來想象中的歡聚許諾友人，不僅是暫且寬慰自己，也是安慰友人。

D．詩中“期”字和“巴山夜雨”重復出現(xiàn)，令人的思緒在現(xiàn)實和想象的時空之間徘徊不已，由此表述思“君”的深情，詩中最后兩句是實寫自己的經(jīng)歷。

3.下列對詩歌相關內(nèi)容的理解不正確的一項是（）

A．《夜雨寄北》的是唐代著名詩人?！凹谋薄笔且虍敃r詩人在巴蜀，妻子在長安。

B．“漲”字富有動態(tài)，既寫出巴山水注人秋池的夜雨情景，又表現(xiàn)了詩人的愁思綿綿。

C．“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”兩句是虛寫，它所創(chuàng)設的是一個與家人團聚的歡樂情景。

D．詩中最后兩句詩人實寫自己的經(jīng)歷，抒發(fā)了詩人在他鄉(xiāng)時對家人的思念之情。

2．下列選項中，對詩詞理解不正確的一項是（）

A．“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”（《夜雨寄北》）中“問歸期”而“未有期”寫出了羈旅之苦，但巴山秋雨這異鄉(xiāng)美景給詩人以心靈的慰藉。

B．“岐王宅里子常見，崔九堂前幾度聞”（《江南逢李龜年》），詩人通過追憶往昔與李龜年的接觸，流露出了對開元盛世的眷戀之情。

C．“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”（《觀滄海》），詩人借助想象，生動地描繪了大海吞吐日月星辰的景象，表現(xiàn)了自己寬廣的胸懷和宏偉的抱負。

D．“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”（《行軍九日思長安故園》）中的“遙憐”二字表述了詩人對故鄉(xiāng)親人的思念及對飽經(jīng)戰(zhàn)亂人民的同情。

11.（1）詩歌原文

十一月四日風雨大作陸游(宋)

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

（2）詩歌練習鞏固

1．對本詩品析有誤的一項是（）

A．詩的一、二句集中在一個思字上，強烈地表述了詩人希望報效祖國的愛國之情。

B．詩的三、四句集中在一個夢字上，幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。

C．全詩格調(diào)積極向上，具有強烈的感染力。

D．僵臥道出了老邁境況，孤村表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了懷才不遇的凄涼情景。

2.下列說法有誤的一項（）

A．詩前兩句將詩人“僵臥孤村”的衰老之狀與“衛(wèi)國戍邊”的壯志形象形成鮮明對比。

B．詩歌第三句既是眼前現(xiàn)實情景的描繪，也象征了南宋王朝岌岌可危的處境。

C．后兩句采用直接抒情的方式，以夢的形式再現(xiàn)了“戍輪臺”的志向。

D．這首詩以風雨為題，通過風雨把現(xiàn)實和夢境聯(lián)系起來。

3.．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．全詩由述志和記夢組成，詩人觸景生情，由情生思，具有較強的因果關系。

B．詩以“僵臥孤村”開篇，寫出風雨夜老人孤獨寂寞、凄涼冷落的生活處境。

C．“不自哀”指詩人不以衰老自棄，展現(xiàn)出隨遇而安、樂觀豪放的生活態(tài)度。

D．全詩風格豪邁，具有較強的藝術感染力，讀起來讓人肅然起敬，慷慨扼腕。

4.下列選項中，對詩歌理解不正確的一項是（）

A．“僵臥孤村不自哀”，詩人年老體弱，孤獨地躺在荒涼的鄉(xiāng)村里，但并不為此感到哀傷。

B．“尚思為國戍輪臺”一句表現(xiàn)出了詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。

C．“夜闌臥聽風吹雨”既是對眼前現(xiàn)實情景的描繪，又象征著南宋王朝的命運岌岌可危。

D．現(xiàn)實中收復國土無望，詩人只好寄托于夢境，表現(xiàn)了詩人消極避世的人生態(tài)度。

5.下列對《十一月四日風雨大作（其二）》的理解和賞析有誤的一項是（）

A．詩人僵臥孤村卻不“自哀”，是因為詩人“尚思為國戍輪臺”。

B．詩中的“風吹雨”既是眼前情景的寫照，又象征了南宋王朝岌岌可危的處境和命運。

C．詩人特別想要去戍守“輪臺”，說明他對“輪臺”這地方有一種特殊的感情。

D．詩人以夢境來表現(xiàn)自己的報國之心，于激越豪邁中透露出了壯志難酬的悲涼。

12.（1）詩歌原文

潼關譚嗣同(清)

終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。

河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。

（2）詩歌練習鞏固

1．下列有關這首詩的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．首句從視覺角度，以一種遠景式的虛望，展現(xiàn)潼關一帶蒼茫雄渾的氣象。

B．第二句從聽覺角度渲染出寂寥、遼遠的氛圍，為全詩奠定了感傷的基調(diào)。

C．第三四句寫黃河浩浩蕩蕩以及潼關境域內(nèi)山巒起伏，突出山水的壯闊。

D．本詩中詩人讓自己的精神與高山、大河彼此相融，進入了同一狀態(tài)。

2.下列對詩歌賞析不正確的一項是（）

A．第一句，詩人騎馬登山，乘興前進，將人的動作賦予云，高云簇擁，古城高度自現(xiàn)。

B．第二句，秋風獵獵，呼嘯而至，吹散了細碎的馬蹄聲，顯示出了孤城的寂寥與遼遠。

C．三、四句運用比喻的修辭手法，生動形象地描寫出了河流的“粗野”和山的“怨憤”。

D．大河“猶嫌束”、群山“不解平”表述了詩人沖破思想束縛、追求個性解放的情感。

3.下列說法有誤的一項是（）

A．首句運用正面描寫，直接寫出了高山簇擁古城，異峰突起的景象。

B．第二句寫清脆的馬蹄聲被獵獵秋風吹散，展現(xiàn)出孤城的寂寥與遼遠。

C．三四兩句賦予了河流和山川豪邁的氣概，把山水寫活了，讀來有沖擊力。

D．本詩是被北方特有的壯闊的風景所震撼，從而欣然所作。

4.下列對本詩的內(nèi)容和情感理解不正確的一項是（）

A．第一句中“簇”字將“高云”寫活了，寫出了古城的孤高。

B．第二句中通過“吹散”清脆的馬蹄聲，暗示孤城的寂寥與遼遠。

C．第三、四句“猶嫌”“不解”表述了詩人借山河之景抒寫內(nèi)心的不滿。

D．全詩將山水寫活了，有沖擊力，表現(xiàn)了詩人渴望自由、追求解放的豪情。

5.下列對本詩內(nèi)容情感的理解，不正確的一項是（）

A．首句以遠景式的特寫，展現(xiàn)潼關一帶蒼茫雄渾的氣象。既描繪了潼關雄踞山腰、下臨黃河的險要地勢，又把人們的思緒引向無比遼遠的時空深處。

B．次句將“秋風”“馬蹄聲”引入詩中，以聽覺形象補充了前句的視覺形象。清脆的馬蹄聲被烈烈秋風吹散，更顯出孤城的寂寥與遼遠。

C．三、四句寫河和山。“猶嫌束”“不解平”分別表現(xiàn)了黃河的奔騰恣肆和秦嶺山脈的奇峰迭起桀驁不馴。這樣通過壯闊險峻的背景，把潼關寫活了。

D．全詩以豪邁奔放的筆觸，將寫景與抒情巧妙結(jié)合，雄偉壯闊的山河中，寄寓著詩人沖決一切羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意氣。

6.下列各項中對詩詞理解有誤的一項是（）

A．《秋詞（其一）》結(jié)尾句排云而上的白鶴形象，把詩人的豪邁樂觀抒發(fā)得淋漓盡致。

B．《夜雨寄北》首句起筆獨特之處在于詩人以錯位的視角寫相思之情，即對方未必真有信寄來詢問歸期，而是詩人設想妻子思念、詢問歸期。

C．《十一月四日風雨大作（其二）》在表現(xiàn)方法上，詩人采用了“寄情于夢”的寫法，這種寫法是陸游最愛用的。

D．《潼關》大河“不解平”、群山“猶嫌束”，全是長江、華山的磅礴氣勢在詩人心理上所引起的感應。

7.下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．“巴山夜雨漲秋池”中的“漲”字富于動態(tài)感，既寫出了巴山夜雨注滿秋池的景象，又襯托出詩人深重綿長的愁緒。

B．《夜雨寄北》一詩運用了情境交融、動靜結(jié)合的手法，語言淺顯、樸素，道出了剎那間情感的曲折變化。

C．“夕陽西下”點明游子思鄉(xiāng)的特定時間，渲染悲涼氣氛，使全曲情景交融渾然一體。

D．《天凈沙·秋思》運用景物烘托，是情景交融的佳作，因此被譽為“秋思之祖”。

8．下列各項中，對詩詞理解不正確的一項是（）

A．《行軍九日思長安故園》，詩人剛開始感嘆惆悵，但很快從自我感傷中走出來，聯(lián)想到故園的菊花，我們從核心意象“故園菊”中體味到它所負載的意義只有惜花和思鄉(xiāng)。

B．杜甫的《江南逢李龜年》中“落花”寓意很多，既有個人身世之悲，也有對一個繁華時代落幕的慨嘆。

C．曹操《觀滄海》所觀之景遼闊而宏偉，顯示詩人寬廣胸懷，給人一種慷慨壯美之感。

D．譚嗣同的《潼關》后兩句用了擬人的手法，寫出黃河壯闊的氣勢和山勢之雄偉高峻，我們可以感受到詩人勇往直前的少年意氣。

9.下面對兩首詩理解賞析不正確的一項是（）

A．《秋詞》另辟蹊徑，以其最大的熱情謳歌了秋天的美好，表述詩人樂觀豁達的情懷。

B．《峨眉山月歌》詩中連用五個地名，構(gòu)思精巧，為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。

C．《秋詞》全詩氣勢雄渾，意境壯麗，表現(xiàn)出詩人奮發(fā)進取的豪情和開闊的胸襟。

D．《峨眉山月歌》一詩超越時空，意境清朗優(yōu)美，表述了詩人豪邁樂觀的情懷。

10.選出對《天凈沙·秋思》《秋詞》理解分析不恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A．《天凈沙·秋思》這首散曲的前三句是名詞的連排，看似松散實則緊湊，內(nèi)涵豐富。

B．《天凈沙·秋思》中“夕陽西下”簡潔勾勒了一個日落的畫面，既交待了時間，更襯托了游子的悲哀。

C．《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。

D．《天凈沙·秋思》以“小橋流水人家”的溫馨美好直接抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念，而《秋詞》則通過描寫間接表現(xiàn)了詩人激越向上的詩情。

1.（1）詩歌原文

竹里館王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

深林人不知，明月來相照。

（2）詩歌練習鞏固

1.對詩歌理解和賞析不正確的一項是（）

A.表現(xiàn)了在朝做官時閑適的生活情趣。

B.“獨坐”、“彈琴”、“長嘯”等動作體現(xiàn)了詩人寧靜、淡泊的心境。

C.以自然的筆調(diào)，描繪出清新的月夜，融情景為一體。

D.以琴嘯的聲音，反襯月夜竹林的幽靜；以明月的光影，反襯深林的昏暗。

2.下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（）

A．第一句的“獨坐”流露出詩人晚年隱居的孤寂惆悵。

B．第二句以“彈琴”“長嘯”聲村托出月夜幽林的靜謐。

C．最后以“相照”呼應“獨坐”，寫出明月相伴的情意。

D．全詩表述了詩人淡泊自處、與天地精神往來的愜意。

3.下列對這首詩的理解和分析有誤的一項是（）

A．“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”以動襯靜，表現(xiàn)詩人狂野奔放的情懷。

B．“深林人不知，明月來相照”運用擬人手法，把明月當成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎而獨特的想象力。

C．本詩以人物心情和所寫景物的特征為出發(fā)點，營造出清幽典雅的意境，傳達出詩人寧靜淡泊的心境。

D．這首詩表面看來平平淡淡，其實卻是匠心獨運，達到了“詩中有畫”的超高境界。

4.以下對詩歌《竹里館》的分析，錯誤的一項是（）

A．全詩優(yōu)美、高雅的意境，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情。

B．詩中能體現(xiàn)詩人思想感情的詞語只有“獨坐”“長嘯”這兩個詞。

C．以彈琴長嘯，反襯月夜竹林的幽靜，以明月的光影反襯深林的昏暗，表面看來平平淡淡，卻是匠心獨運，妙手回天的大手筆。

D．“獨坐”“長嘯”等詞語表述了詩人內(nèi)心的寧靜淡定。

5.對這首詩的評析，不正確的一項是（）

A．詩中寫到景物，只用六個字組成三個詞，就是：“幽篁”、“深林”、“明月”。

B．在竹林前加“幽”、“深”兩字，說明這一片既幽且深的茂密的竹林。

C．全詩為我們展示了家鄉(xiāng)美好的環(huán)境，以此來表述對故鄉(xiāng)的思念

D．全詩以自然、平淡為特征的風格美與它的意境美起了相輔相成的作用。

2.（1）詩歌原文

春夜洛城聞笛李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

（2）詩歌練習鞏固

1.選出下列對《春夜洛城聞笛》賞析有誤的一項（）

A．全詩扣緊一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。詩的第一句是猜測性的問句，這就是句中“暗”字所包含的意味。

B．“散入春風滿洛城”，春風徐徐，笛聲飄散在風中，風又吹送笛聲，飄滿了洛陽城，讓人想到“此曲只應天上有”。

C．“此夜曲中聞折柳”，今夜，縹緲的笛樂中，我聽到了思鄉(xiāng)懷親的《折楊柳》。笛樂飄飄，如此動人。

D．“何人不起故園情”，聽到這笛聲的，誰不會動思鄉(xiāng)之情呢？聯(lián)系第一句看，這種游子懷念故園的感情，最初是強烈的，結(jié)尾變?yōu)殡[藏的、莫可名狀的。

2.下列對古詩內(nèi)容和情感的理解，有誤的一項是（）

A．第一詩句中“暗”表明笛聲暗送，斷斷續(xù)續(xù)，隱約傳來，觸動詩人羈旅情懷。

B．第二詩句中“散”是均勻、遍布的意思，即笛聲融入春風，傳到各處，飄滿洛城。

C．第三詩句中寫詩人聽到笛聲后，觸動了鄉(xiāng)思的情懷，折下楊柳枝，期盼回鄉(xiāng)。

D．第四句，詩人由己及人，想到許多聞笛聲的游子被引發(fā)思念故鄉(xiāng)的家園情懷。

3.下列對本詩內(nèi)容情感的理解，不正確的一項是（）

A．詩歌一、二兩句寫夜深人靜，詩人聽到遠處傳來斷斷續(xù)續(xù)的笛聲?！鞍怠弊职凳镜崖曋h，所以有“滿洛城”的感覺。

B．第三句寫詩人聽出了“折柳”曲，于是勾起了自己的思鄉(xiāng)之情。

C．第四句以“何人”引出疑問，將“不起故園情”的吹笛人與滿腹思鄉(xiāng)情的自己形成對比。

D．題目“春夜洛城聞笛”，交代了時間、地點及詩人因聞笛聲而感發(fā)思鄉(xiāng)的情境。

4.下列對本詩內(nèi)容情感的理解，不正確的一項是（）

A．首句“暗”字富含情味，那未曾露面的吹笛人只管自吹自聽，卻不期然打動了許多聽眾。

B．第二句著意渲染笛聲?！皾M”字運用夸張的藝術手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚。

C．因“柳”“留”諧音，古人常用“折柳”送別，表述挽留不舍之意，詩中“折柳”既是曲子，也有惜別、懷遠之意。

D．此詩著重以詩人的感情變化，來表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術魅力。

3.（1）詩歌原文

逢入京使岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

（2）詩歌練習鞏固

1.下列對《逢入京使》的賞析有誤的一項是

A．第一句是寫眼前的實景?！肮蕡@”指的是在長安自己的家。“東望”是點明長安的位置。離開長安已經(jīng)好多天，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天。

B．第二句帶有夸張的意味，是強調(diào)自己思憶親人的激情，這里就暗暗透出捎家書的微意了?！褒堢姟痹谶@里是淋漓沾濕的意思。“龍鐘”和“淚不干”都形象地描繪了詩人對長安親人無限眷念的深情神態(tài)。

C．三四句完全是行者匆匆的口氣。走馬相逢，沒有紙筆，也顧不上寫信了，就請你給我捎個平安的口信到家里吧！岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心，此時，心情是復雜的。他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩人開闊豪邁的胸襟。

D．一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三四句“憑君傳語報平安”的輕描淡寫似乎有些矛盾。

2.下列對《逢入京使》理解分析不正確的一項是（）

A.詩人在遠赴邊塞的途中，偶遇返京的使者，思鄉(xiāng)之情奔涌而出，不可遏止。

B.東望故園，長路漫漫，親人遠隔，怎能不讓人淚雨灣沱，所以詩人沉浸在思多的悲苦中不能自拔。

C.詩中不說旅途艱辛，不說歸家無期，萬千思念盡在一聲“傳語”中。

D.該詩以平實的語言，抒寫報國與親情難以兩全的復雜情感。

3.閱讀岑參的《逢入京使》，賞析有誤的一項是（）

A．岑參，唐代詩人。天寶八載，在赴任安西節(jié)度使幕府書記途中寫下這首詩。

B．第一句寫眼前的實景。“故園”指在長安的家，詩人已離開故園多日，正行進在去往西域途中。

C．第二句“雙袖龍鐘淚不干”帶有夸張的意味，是在強調(diào)思念親人的情感。“龍鐘”即年邁的意思。

D．全詩不假雕琢，信口而成，而又感情真摯，表述了詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。

4.（1）詩歌原文

晚春韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

（2）詩歌練習鞏固

1.下列對詩歌理解有誤的一項是（）

A．“草樹知春不久歸”意思是：花草樹木知道春天即將歸去。

B．“百般紅紫斗芳菲”意思是：花草樹木爭奇斗艷，人間萬紫千紅。

C．“楊花榆莢無才思”意思是：柳絮和榆錢不像別的花那樣“百般紅紫”。

D．“惟解漫天作雪飛”意思是：花草樹木不甘寂寞，隨風起舞，化作漫天飛雪。

2.下列對詩歌理解分析有誤的一項是（）

A．這是一首寫暮春的詩，韓愈寫詩的靈感是由晚春風光直接觸發(fā)的。

B．詩人不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動人情景。

C．這首詩以擬人的手法，從花草樹木的角度寫對春天的留戀，讀來頗有趣味。

D．詩人通過“草木”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，表述了無限感傷的情感。

3.對下面詩歌賞析不正確的一項是（）

A．一二句，寫花草樹木探得春將歸去，便各施解數(shù)，吐艷爭芳，爭芳斗菲；三四句，寫連那乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風飛舞

B．詩人體物入微，發(fā)前人未得之秘，反一般詩人晚春遲暮之感，摹花草燦爛之情狀，展晚春滿目之風采。寥寥幾筆，便給人以滿眼風光耳目一新的印象

C．此詩透過景物描寫讓讀者領悟出其中的人生哲理：詩人通過“草木”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映的其實是自己對春天大好風光的珍惜之情

D．詩中擬人化手法的奇妙運用，糅人與花于一體“無才思”三字，是諧謔之筆，諷喻那些無真才實學之人。

4．下面對這首詩的分析和鑒賞，不正確的一項是（）

A．這是一首寫暮春景色的律詩，詩人通過草木有知惜春爭艷的場景描寫，反映了自己對春天大好時光的珍惜之情。

B．“無才思”三字頗怪異，或謂勸人勤學，不要像楊花那樣白首無成；或謂隱喻人之無才，作不出好文章；或言有所諷喻；或言贊賞楊花雖無芳華，卻有情趣和勇氣。

C．這是一首描寫暮春景色的七言絕句，工巧奇特，別開生面。

D．此詩熔景與理于一爐，在景物描寫中蘊含人生哲理。

5.（1）詩歌原文

登幽州臺歌陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

（2）詩歌練習鞏固

1.賞析該詩，有誤的一項是（）

A.首聯(lián)中的“古人”指古代的明君賢士，這句表現(xiàn)了詩人對歷史上君臣遇合，風云聚會成就一番事業(yè)的無限向往之情。

B.頷聯(lián)中的“來者”指后世的明君賢士，這句表現(xiàn)了詩人苦于人生有限而不及見“來者”的無限傷感之意。

C.頸聯(lián)“念天地之悠悠”中的“悠悠”意思為“長遠得無窮無盡的樣子。”

D.尾聯(lián)“獨愴然而涕下”中的“涕”解釋為“鼻涕”。

2.下面各項中，關于本詩的賞析不正確的一項是（______）

A.“古人”“來者”指的是像燕昭王那樣求賢若渴、禮賢下士的明君。

B.“念天地之悠悠”是以空間的廣闊來襯托詩人博大的胸襟和樂觀的態(tài)度。

C．“悠悠”與“獨”相對照，更加突出詩人的孤獨寂寞之情。

D.“獨”字是詩眼，渲染了詩人心中不可名狀的孤獨悲涼之感。

3.選出下列對陳子昂《登幽州臺歌》賞析有誤的一項（）

A．詩人屢次進言，未被采納，還被貶為軍曹，登樓悲吟。其壯志難酬，生不逢時，懷才不遇的惆悵和孤寂躍然紙上。

B．這首詩歌前兩句俯仰古今，寫出空間遼闊，第三句登樓眺望，寫出時間綿長，第四句描繪了詩人悲哀苦悶的情緒。

C．全詩四句沒有具體描寫，都是情感抒發(fā)。通過“前”“后”“古人”“來者”的對比，表明時間流逝，一去不返。

D．詩歌融理入情，表現(xiàn)了生命短暫、時不我待的哲思?！澳睢弊直憩F(xiàn)了寬廣無垠的精神境界，“獨”字是全詩的詩眼。

4.下列對《登幽州臺歌》的賞析有誤的一項是（）

A．幽州臺即薊北樓又名薊北樓、燕臺，是戰(zhàn)國燕昭王為招納天下賢士而筑。是古體詩。

B．“悠悠”形容時間的久遠和空間的廣大，“愴然”是雄偉壯觀的樣子。

C．聯(lián)系詩人的境遇和心情，我們仿佛看到，寂寞地獨自登臺遠望，瞬間感到天地無窮，人生有限。

D．前兩句俯仰古今，寫出歲月漫長；第三句寫天高地迥；第四句描繪苦悶情緒；全詩籠罩一股悲壯蒼涼的氣氛。

6.（1）詩歌原文

望岳杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

（2）詩歌練習鞏固

1.對這首詩理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詩的每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同。

B.這首詩描寫了泰山的神奇景色，抒發(fā)仰慕贊嘆之情以及企望攀登絕頂?shù)男那椤?/p>

C.“會當凌絕頂，一覽眾山小?！边@是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。

D.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！鄙暇鋵懱┥绞菍崒?，下句是虛寫。

2.小鵬抓住詩眼“望”對《望岳》進行了批注，請選出不正確的一項（）

A．首聯(lián)是“遠觀之望”，以反問統(tǒng)領全詩，寫出泰山的高大和歷史悠久，表現(xiàn)其雄偉闊大的氣勢。

B．頷聯(lián)是“近眺之望”，寫大自然把一切美景都集中于泰山。“鐘”字將大自然寫得有情；而“割”字寫出了泰山參天矗立的雄姿。

C．頸聯(lián)是“仰視之望”，寫細望之實景，蘊藏著詩人對祖國河山的熱愛?！皼Q眥”寫望時的全神貫注，襯托出泰山的雄偉壯麗及其令人震撼的力量。

D．尾聯(lián)是“想象之望”，寫詩人由望岳而產(chǎn)生登岳的意愿，雖未直接描寫泰山的景物，卻用“眾山小”反襯出泰山之高大，表現(xiàn)出青年詩人遠大的志向和廣闊的胸懷。

3.下面分析錯誤的一項是（）

A.詩歌有虛寫，有實寫，虛實結(jié)合，意境高遠，氣勢磅礴。

B.寫出了泰山的渾厚與蒼涼，表述了詩人俯視萬物，桀驁不馴的性格特點。

C.詩歌能讓人浮想聯(lián)翩，充分感受到泰山的雄偉氣勢，同時又能讓人體會出詩人的情懷。可謂形神兼?zhèn)洹?/p>

D.詩歌語言精煉傳神，如“鐘”“割”，充分體現(xiàn)出詩人“語不驚人死不休”的創(chuàng)作追求。

4.對《望岳》的理解，不正確的一項是（）

A．“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”寫出了泰山神奇秀麗的景致，以及巍峨高大的形象。

B．“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”寫詩人登上泰山后的所見景觀，白云飄蕩，歸鳥翩翩。

C．“會當凌絕頂，一覽眾山小”表述了詩人立志登上泰山最高峰，一覽周圍獨特風景的決心。

D．這首詩表現(xiàn)了詩人對祖國山河的熱愛，表述了詩人敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概。

7.（1）詩歌原文

登飛來峰王安石

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

（2）詩歌練習鞏固

1.對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項是（）

A.“不畏”顯示出的自信，表述了不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。

B.“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。

C.詩人登高遠望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D.這首詩借景說理，語意雙關，既抒發(fā)了革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出歸隱山野的矛盾心理。

2．對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項是（）

A．這是一首七言絕句，前兩句寫出了飛來峰之高，后兩句寫登飛來峰塔的感想。

B．本詩中的“尋”與“勝日尋芳泗水濱”中的“尋”意思相同。

C．詩人登高遠望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，"不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層"，與杜甫的"會當凌絕頂，一覽眾山小"有異曲同工之妙。

D．不畏"顯示出的自信，表述了不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。

3.下列對這首詩歌的解讀，不正確的一項是（）

A．“飛來峰”，即飛來之山之意，這里指浙江紹興城外的寶林山；“尋”，古代長度單位；“千尋”，極言塔的高峻；“浮云”，古人常常用來借代奸佞小人。

B．“聞說雞鳴見日升”，此句寫登山所見之景，詩人在金雞報曉時分，登上飛來峰的高塔，看到一輪紅日蓬勃升起，他也不由心潮澎湃。

C．“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，“不畏”二字氣勢奪人，詩人此時站得高望得遠，浮云都在他腳下，自然不怕浮云擋著眼睛，由此表現(xiàn)出詩人變法革新的政治理想和遠大抱負，以及大無畏的精神。

D．《登飛來峰》詩人是登高抒懷之作。其中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與杜甫《望岳》中的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙，都體現(xiàn)了兩位詩人年少氣盛，抱負不凡的氣勢。

8.（1）詩歌原文

游山西村陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

（2）詩歌練習鞏固

1.下列對《游山西村》的理解，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)詩人以輕松自在的口吻，抒寫了農(nóng)家在豐年殷勤待客的情誼。

B．頷聯(lián)富有哲理，告訴我們在困境中堅持，也許有豁然開朗的驚喜!

C．頸聯(lián)描繪了春社日農(nóng)家歡快的生活場景，表現(xiàn)了民風的淳樸可愛。

D．尾聯(lián)寫出對農(nóng)村田園生活的喜愛，生怕打擾這寧靜祥和的生活。

2.下列對《游山西村》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A．首聯(lián)渲染出豐收之年一片寧靜、歡悅的氣象。一個“足”字，表述了農(nóng)家款客盡其所有的盛情?！靶Α睂懗鲈娙藢r(nóng)村“臘酒渾”的無奈。

B．頷聯(lián)描寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理。不僅反映詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理。

C．頸聯(lián)由自然入人事，描摹了南宋的農(nóng)村風俗畫卷，詩人贊美古老的鄉(xiāng)土風俗，顯示出他對吾土吾民之愛。

D．尾聯(lián)詩人似乎意猶未盡，筆鋒一轉(zhuǎn)。一個悠閑愜意，熱愛家鄉(xiāng)，與民親密無間的詩人形象躍然紙上。

3.對這首詩賞析有誤的一項是（）

A．首聯(lián)寫農(nóng)家招待客人。一個“足”字，體現(xiàn)了“豐年”的富足，也表述了農(nóng)家款客的盛情。“莫笑”二字，則道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞。

B．頸聯(lián)寫鄉(xiāng)俗民事，對村民的服飾、行為和習俗的描寫，展現(xiàn)出村民勤勞儉樸的品質(zhì)。詩句中的“春社”是一種慶?；顒樱硎隽宿r(nóng)民豐收后的喜悅。

C．詩人緊扣詩題，剪取游村見聞，將明麗的風光與古樸的民風鐫刻在一幅秀美畫卷中。

D．全詩結(jié)構(gòu)嚴謹，主線突出，全詩八句無一“游”字，卻處處切中“游”字。

4.選出對詩歌的賞析有誤的一項（）

A．首聯(lián)中“莫笑”道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞，“足”表述了農(nóng)家待客的盛情。

B．頷聯(lián)在寫景中蘊含著哲理，遇到困境堅持下去，終會出現(xiàn)豁然開朗的境地。

C．尾聯(lián)寫詩人愿從今而后可以拄杖乘月，輕叩門扉，抒發(fā)詩人關心人民疾苦的情懷。

D．全詩結(jié)構(gòu)嚴謹，以明快、抒情的筆調(diào)描繪了一幅色彩絢麗的農(nóng)村風光圖。

9.（1）詩歌原文

己亥雜詩龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

（2）詩歌練習鞏固

1.對這首詩歌的理解不正確的一項是（）

A.詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。

B.用“浩蕩”修飾離愁，寫離愁之苦；用“天涯”映襯離愁，寫離愁之多。

C.詩的后兩句以花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入議論。

D.“化作春泥更護花”一句現(xiàn)常用來贊美老一輩對下一代的關心、愛護和奉獻。

2.選出下面對龔自珍《己亥雜詩》賞析不正確的一項。（）

A．第一句詩寫離別的憂傷，離開寓居多年的京城，離開朋友，往事如煙。

B．第二句詩寫離開樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為的輕松愉快。

C．第三句詩寫掉落的花瓣消融在泥土中更好地保護盛開的鮮花，借落花自喻。

D．第四句詩“更護花”的“花”比喻青少年，表明要為培養(yǎng)下一代做犧牲。

3.對下面詩作賞析有誤的一項是（）

A．前兩句抒情議論，離別的愁緒和回歸的喜悅交織在一起，是詩人當日心境的真實寫照。

B．“浩蕩”一詞將無形的離愁有形化、動態(tài)化，廣闊無邊的離愁，將畫面無限放大，表現(xiàn)出詩人豪放灑脫的氣概。

C．后兩句展開聯(lián)想，用比喻的修辭手法，移情于物，借“落花”自喻，表現(xiàn)了詩人超凡脫俗的寬廣胸懷。

D．這首詩寓理于景，借物抒情，抒寫詩人辭官南歸時的離愁和積極的人生態(tài)度，詩人雖脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志。

4.下面對《己亥雜詩（其五）》這首詩的分析，不正確的一項是（）

A．詩的前兩句抒情敘事，離別的憂傷和回歸的愉悅交織在一起，表現(xiàn)了詩人的心境。

B．“吟鞭”是揮響馬鞭的意思；“即天涯”詩人說自己一離京師，從此便如遠隔天涯。

C．“落紅”寫出了詩人辭官歸隱的目的，是為了給有才華的年輕人更多升遷機會。

D．這首詩寓理于景，借物抒情，表述了詩人不忘報國之志，至死仍牽掛國家的一腔熱情。

10.（1）詩歌原文

泊秦淮杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

（2）詩歌練習鞏固

1.下列對《泊秦淮》這首詩理解錯誤的一項是（）

A．“寒水”指寒冷的江水，指穿過南京流入長江的秦淮河。

B．“商女”，茶樓酒館里侍候客人的歌女。

C．“隔江”的“江”，指秦淮河，商女在岸上酒樓歌唱，詩人從船上聽去，所以說“隔江”。

D．“后庭”，即《玉樹后庭花》，據(jù)說是南朝荒淫誤國的陳后主所作的樂曲，歷來被人看作“亡國之音”。

2.下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（）

A．首句描寫，勾勒了一幅朦朧的水色夜景，渲染出一種凄清的氣氛。

B．次句敘事，交待自己夜泊秦淮河，以“近酒家”引發(fā)下文的感觸。

C．三四句寫詩人聽到酒家里傳出來的歌聲是《玉樹后庭花》之類的靡靡之音。

D．本詩表述了對不顧國家衰亡、只知尋歡作樂的賣唱的歌女的憤慨之情。

3.下列對杜牧《泊秦淮》理解不正確的一項是（）

A．首句寫景，二句敘事、寫景連用兩用“籠”字，說出夜色之迷茫。

B．詩中描繪了秦淮“迷蒙清寂”的寒江夜色，從中寄寓了詩人的憂愁和傷感。

C．商女唱《玉樹后庭花》的靡靡之音，詩人借此主要想批判她們的幼稚無知。

D．全詩表現(xiàn)詩人對國家命運的關注和憂愁，語言清新洗練，是唐絕句中的優(yōu)秀詩篇。

4.下列對詩作賞析最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這首詩描繪的是歌舞升平，國家蒸蒸日上的繁榮景象。

B．這首詩描繪的是江南處處春景，抒發(fā)了詩人流連忘返的心情。

C．這首詩表現(xiàn)了商女只知歌唱，不懂國破家亡之恨的現(xiàn)狀。

D．這首詩表現(xiàn)了詩人不忘歷史教訓，憂國憂民的思想感情。

5.下列對杜牧《泊秦淮）這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．首句用兩個“籠”字、將煙、水、月、沙四者和諧地融合在一起，渲染出一種溫馨的氣氛。

B．后兩句由一曲《后庭花》引發(fā)歷史興衰之感，詩人仿佛已從“商女”那里聽到了亡國之音。

C．這首詩是詩人夜泊秦淮時觸景感懷之作，前兩句寫秦淮夜景，后兩句抒發(fā)感慨。

D．本詩寓情于景，構(gòu)思細密精巧，感情深沉含蓄，語言精練，具有強烈的藝術感染力。

11.（1）詩歌原文

賈生李商隱

宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

（2）詩歌練習鞏固

1.對《賈生》這首詩每一句的理解，不正確的一項是（）

A．“宣室求賢訪逐臣”中“逐臣”是被放逐的大臣，這里指被貶官的賈誼。

B．“賈生才調(diào)更無倫”贊美賈生才華橫溢，無與倫比。

C．“可憐夜半虛前席”表現(xiàn)漢文帝關切百姓國事，虛心傾聽賈誼的建議。

D．“不問蒼生問鬼神”托古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道的現(xiàn)實。

2.下面對這首詩的分析理解，不正確的一項是（）

A．這是一首托古諷今詩。詩中的“賈生”即賈誼，西漢政論家，力主改革弊政，卻遭讒被貶，郁郁不得志。

B．一、二句，由“求”而“訪”而贊，層層遞進，表現(xiàn)了文帝對賈生才能的推崇器重。

C．第三句“夜半”“前席”，把漢文帝當時虛心垂詢、凝神傾聽，以至于“不自知膝之前于席”的情狀描繪得惟妙惟肖。

D．第四句說賈生應答“鬼神”之事都能讓文帝雙膝趨前、興至半夜，更不說“蒼生”之事了，通過對比突出了賈生學識的淵博。

3.下列對詩歌的理解不正確的一項是（）

A．詩歌第一句中“求賢”“訪逐臣”寫出了文帝的求賢若渴。

B．賈生才華橫溢、學識卓越，是漢文帝深夜召見他的原因。

C．“可憐”雖然不及“可恨”“可悲”等詞情感強烈，但更能突出詩人情感的冷峻。

D．這首詩的寫作目的是諷刺漢文帝求仙訪道、不顧國計民生的昏庸。

4.下列對詩歌《賈生》分析正確的一項是（）

A．本詩在結(jié)構(gòu)上采用先揚后抑的手法——前兩句圍繞“重賢”逐步升級，節(jié)節(jié)上揚，三、四句一轉(zhuǎn)，由強烈對照而形成的貶抑之情便顯得特別有力。

B．文帝把被貶到長沙的賈誼召回京城，在宣室接見他，君臣晤談，直至夜半，深受感動。

C．第二句隱含文帝對賈誼的贊嘆之詞，表現(xiàn)了文帝對賈生的器重，是詩歌的轉(zhuǎn)折處。

D．文帝連鬼神之事都要過問，可見文帝對民生的關心。

12.（1）詩歌原文

過松源晨炊漆公店楊萬里

莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。

政入萬山圍子里，一山放出一山攔。

（2）詩歌練習鞏固

1．下列對詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．首句以否定的形式提出論題，指出下山并不像通常認為的那樣輕松容易。

B．第二句中“賺得”是“騙得”的意思，“錯喜歡”是“空歡喜”的意思。

C．詩人清早行走在崇山峻嶺之中，心情激動，充分領略著游歷山野的樂趣。

D．本詩虛實結(jié)合，語言明白如話，靈動活潑，讓人感到幽默詼諧，意趣橫生。

2．下列對詩的理解和分析錯誤的一項是（）

A．詩人早行在崇山峻嶺中，經(jīng)歷下山的艱難后極為苦悶，感受特別真實。

B．首句以否定的形式提出論題，指出下山不像通常認為的那樣輕松容易。

C．“賺”字幽默活潑，指出行人心目中下嶺的“便無難”是一場空歡喜。

D．一“放”一“攔”，將“萬山”人格化，在生活現(xiàn)象中寄寓人生道理。

13.（1）詩歌原文

約客趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

（2）詩歌練習鞏固

1.對這首宋詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.前兩句寫出了時令特色和地方氣息，從側(cè)面透露出詩人在靜候友人來訪時的感受。

B.第三句點題，以“夜半”說明詩人在久久等待，但約客未至，卻只聽到陣陣的雨聲、蛙聲。

C.第四句描寫了“閑敲棋子”這一細節(jié)，生動地表現(xiàn)出詩人此時閑適恬淡的心情。

D.全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。2.選出對詩歌賞析正確的一項（）

A．這首七言絕句講究聲律之美，以“雨”“蛙”“花”為韻腳，讀起來鏗鏘頓挫。

B．前兩句對仗工整，渾然天成，從視覺、聽覺兩個角度寫出江南早春的天氣特征和特別景致，膾炙人口。

C．“閑敲”通過一個小小的動作，生動含蓄地表述了詩人因友人爽約而產(chǎn)生的惆悵、無奈之情，堪為神傳之筆。

D．詩人借景抒情，表述了對自然風光和田園生活的熱愛，以及歸隱林泉、躬耕自喻的生活志趣。

3.下列對本詩內(nèi)容情感的理解，不正確的一項是（）

A．首句中“家家雨”寫出了“黃梅時節(jié)”的天氣特征。

B．次句寫出江南雨季特別的景致，突出雨夜之熱鬧。

C．第三句點題，將前兩句的寫景與“約客”聯(lián)系在一起，

D．末句通過一個小小動作，生動含蓄地寫出詩人的悵惘與無奈。

4.下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（）

A．這首詩從季節(jié)和天氣寫起：“家家雨”寫出“黃梅時節(jié)”的天氣特征；“處處蛙”寫出江南雨季的特別景致。

B．詩的第三句點題，也寫出綿綿不絕的雨，讓詩人倍感煩悶；而耳邊不斷的蛙聲，似乎是善解人意的青蛙在安慰詩人，這又讓詩人心情轉(zhuǎn)為愉悅歡快。

C．詩的結(jié)尾通過一個小小的動作“閑敲”，生動而又含蓄地表現(xiàn)出詩人寂寞無聊的情態(tài)。

D．全詩雖短，卻集中運用了環(huán)境描寫、動作描寫，細致入微地烘托出人物的心理活動。

1.（1）詩歌原文

野望王績(唐)

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

（2）詩歌練習鞏固

1．對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)，“望”字點題。傍晚時分，夕陽西下，天邊滿是煙霞，牛羊歸家，雞棲于塒，詩人獨自一人登上東皋極目遠望，左右徘徊不已。

B．頷聯(lián)，寫遠望秋天山林之靜景，勾勒了一幅秋之晚景圖。一望無際的樹林都染上了暮秋時分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽的映照下染上了蕭瑟的暮光。

C．頸聯(lián)，寫傍晚時分人事活動，給我們描繪了一幅鄉(xiāng)野之人放牧歸來的動態(tài)場景。

D．尾聯(lián)，由外物回歸自身，終于再也按捺不住內(nèi)心的情感了，直抒胸臆，向往農(nóng)村秋之晚景。

2.下面對詩歌的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．首句詩人佇立東皋之上，暮色中舉目四望，難以名狀的愁緒涌上心頭，為中間四句的寫景提供巧妙的鋪墊。

B．頷聯(lián)運用對偶對遠處景物進行描繪：夕陽余暉暈染下，每一棵樹，每一座山，呈現(xiàn)著濃濃的秋意。

C．頸聯(lián)著力刻畫山野放歸的場景，“驅(qū)”“返”“帶”“歸”四個動詞，為整個靜謐的畫面注入一股跳動的情致。

D．這首詩語言樸素自然，意境清新恬淡，一洗齊梁以來雕飾浮艷之氣，開唐代絕句風氣之先，歷來為學者所重視。

3.下列對本詩的理解與分析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)中的“東皋”交代地點，“薄暮”交代時間；這兩句看似平淡，卻奠定了整首詩的基調(diào)。

B．頷聯(lián)總寫秋色，“樹樹”“山山”運用疊詞，強調(diào)了每一棵樹每一座山都呈現(xiàn)著濃濃的秋意。

C．頷聯(lián)與頸聯(lián)承接“望”字，描寫野望之景。頷聯(lián)寫動態(tài)、遠景；頸聯(lián)轉(zhuǎn)而寫人，寫靜態(tài)、近景。

D．這首五言律詩描繪了一幅動靜結(jié)合、光影相稱的田園秋景圖，卻更平添了孤獨寂寥的心緒。

2.（1）詩歌原文

黃鶴樓崔顥(唐)

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是煙波江上使人愁。

（2）詩歌練習鞏固

1.下面對《黃鶴樓》的賞析有誤的一項是（）

A．首聯(lián)引述有關黃鶴樓的傳說，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作潛在的鋪墊。

B．頷聯(lián)描繪黃鶴樓高聳的雄姿，也抒發(fā)了詩人對歲月流逝的感慨。

C．頸聯(lián)采用疊詞描畫江上美景，讓詩作的思想品位顯得更為高遠。

D．尾聯(lián)展現(xiàn)朦朧的江上暮色，表述出悵然無奈的思鄉(xiāng)之情。

2.下面對《黃鶴樓》的賞析有誤的一項是（）

A．前四句抒寫人去樓空、世事滄桑的感慨。兩個“空”字分別突出空間的虛無和時間的邈遠。

B．頸聯(lián)想象登樓之景，天地之間陽光朗照，遠遠望去，連天的衰草凄清荒蕪。

C．尾聯(lián)借景抒情，以夕陽西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩人遠離故土、羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情，而自問自答的方式更強烈地表述了詩人孤獨空寂之情。

D．全詩視野開闊，寫景自然，抒情真摯，為詠黃鶴樓詩作之絕唱，歷來為人傳誦。

3.下面對《黃鶴樓》的賞析有誤的一項是（）

A．首聯(lián)巧用典故，由仙人乘黃鶴歸去引出黃鶴樓，為黃鶴樓添加了神秘色彩。

B．頷聯(lián)緊承首聯(lián)，寫自從仙人離去，黃鶴樓已歷經(jīng)千百年之久。仙人一去再也沒有返回，只有白云陪伴著黃鶴樓，大有歲月易逝之感慨。

C．頸聯(lián)寫漢陽晴川和鸚鵡洲蕭條凄清的景象，為下一聯(lián)抒發(fā)感情作正面鋪墊。

D．全詩以“愁”字作結(jié)，表述了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇縹緲的意境相吻合，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁。

4.對《黃鶴樓》賞析有誤的一項是（）

A．詩歌首聯(lián)扣題，從神話傳說落筆，突出黃鶴樓之悠久歷史和神異色影，一個“空”字，表述詩人的悵惘之情。

B．頷聯(lián)承接首聯(lián)來寫，黃鶴杳然，白云悠悠，通過眼前實景，撫今追昔，寫出詩人對世事變化難以預料的感慨。

C．頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫登樓所見明麗之景，境界闊大，兩句對仗工整，各有一個疊詞，音韻清朗，聲調(diào)鏗鏘，富于音樂美。

D．尾聯(lián)以抒情作結(jié)，詩人由景生情，憑欄眺望，故鄉(xiāng)為暮靄所隔，無限愁思油然而生。

3.（1）詩歌原文

使至塞上王維(唐)

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

（2）詩歌練習鞏固

1.下列對這首詩的理解和分析有誤的一項是（）

A．首聯(lián)的“單車”并非真的單人單車，這樣寫只是表現(xiàn)出詩人形單影只的情狀，表述出內(nèi)心的孤寂感，“屬國”二字則交代了自己要經(jīng)過的一個地方。

B．頷聯(lián)以景喻人，詩人以“征蓬歸雁”自比，含蓄地表述了自己內(nèi)心的激憤抑郁之情。

C．頸聯(lián)描寫出一幅奇特的塞外景觀，同時詩人也把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象描繪中，顯露出一種豁達情懷。

D．尾聯(lián)寫詩人到了邊塞遇到候騎，得知主帥破敵后尚在前線未歸。

2.下列對本詩內(nèi)容情感的理解，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)寫詩人輕車簡從，要到遠在西北邊塞的居延去慰問邊境將士。

B．頷聯(lián)詩人用“征蓬”“歸雁”來表述自己內(nèi)心的激動和興奮之情。

C．頸聯(lián)“直”字寫出了孤煙之高，雄渾壯闊之美；“圓”字寫出了落日之低。

D．全詩描繪了塞外奇特壯麗的風光，表現(xiàn)了詩人對守邊將士愛國精神的贊美。

3.下列對《使至塞上》的理解和分析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)寫詩人出使，一個“單”子，寫出詩人人出使的孤單與無奈。

B．頷聯(lián)運用比喻，以“征蓬”“歸雁”自比，寫出了飄零之感，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。

C．頸聯(lián)寫出了塞外奇特壯麗的風光。一“直”一“長”一“圓”，似幾何圖形般展現(xiàn)在天地間，畫面開闊，意境雄渾。

D．尾聯(lián)是說在蕭關遇到巡邏偵察的騎兵，卻沒有遇到前線統(tǒng)帥，情緒很是低落，為沒能圓滿完成出使任務而感到遺憾。

4.下列對這首詩的鑒賞，不正確的一項是（）

A．頷聯(lián)詩人以“蓬”、“雁”自比，比喻一個負有朝廷使命的大臣，暗寫詩人內(nèi)心的激動與欣喜。

B．頸聯(lián)筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，描繪出奇特壯美的塞外風光。C．尾聯(lián)寫詩人到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣，首將正在燕然前線。

D．此詩既反映了邊塞的艱苦生活，同時也表述了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。

4.（1）詩歌原文

渡荊門送別李白(唐)

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

（2）詩歌練習鞏固

1.下列選項中理解不正確的是（）

A．首聯(lián)敘事，交代了詩人離開家鄉(xiāng)，乘舟來到遙遠的荊門外，將到楚地游覽。

B．頷聯(lián)以移動視角來描寫景物的變化，兩岸的地勢由山地過渡到平原，江水向著廣闊的原野奔騰而去。

C．頸聯(lián)描寫兩幅江上景色：水中映月圖和天邊云霞圖，比喻新奇，想象豐富，表現(xiàn)了離開家鄉(xiāng)的愁苦心境。

D．尾聯(lián)中“送”字表述巧妙，含蓄地表述了詩人對故鄉(xiāng)依依不舍之情。

2.對李白的《渡荊門送別》這首詩，理解與分析有誤的一項是（）

A．唐代是詩的時代，這首五言律詩以敘事開端，交代了地點和事由，詩人將乘船離開楚地去往蜀國，表述詩人外出游歷的喜悅之情。

B．頷聯(lián)以雄健的筆力，化靜為動，寫出了景物的變化，看似無理，卻正是行舟觀景時的真實體驗，也符合江水進入楚地后一馬平川的特征。

C．頸聯(lián)以靜觀的視角描摹江上美景，富有畫面感；朗月映照下江水澄凈明澈，黃昏天邊云朵高高堆壘，猶如海市蜃樓，變幻多姿，讓人陶醉。

D．尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的思鄉(xiāng)之嘆，詩人用多情的筆調(diào)，寫出了家鄉(xiāng)水的情深義重，將全詩用一根無形的線收束在一起，余音裊裊。

3.閱讀李白的《渡荊門送別》，選出理解有誤的一項（）

A．首聯(lián)緊扣詩題，以敘事為主，寫詩人乘舟來到遙遠的荊門外，到楚地游覽，交代了此行的地點和事由。

B．頷聯(lián)煉字精妙。“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出了空間感和流動感；“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢，展示了詩人廣闊的胸襟和新鮮的感受。

C．頸聯(lián)承接上聯(lián)，描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，想象大膽奇特，有靈動之感，情韻悠長，表現(xiàn)了詩人喜悅開朗的心情。

D．尾聯(lián)中的“憐”字是“可憐”之意，是全詩的題眼，寫出了對故鄉(xiāng)水萬里相送不辭勞苦的可憐之情，直接表述出對故鄉(xiāng)深深的眷戀。

5.（1）詩歌原文

錢塘湖春行白居易(唐)

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（2）詩歌練習鞏固

1.選出理解有誤的一項（）

A．詩的首聯(lián)交代了踏青的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

B．頷聯(lián)從鶯歌燕舞的動態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從冬日沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。

C．頸聯(lián)詩人用“亂”字勾畫了百花競放、五彩繽紛的美麗畫卷，用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。

D．這首詩能緊緊抓住環(huán)境和季節(jié)的特征，選取典型景物，把西湖描繪得生機盎然，抒發(fā)了詩人喜悅的感情。

2.選出理解有誤的一項（）

A．著眼試題中的“春”字，以行蹤為線索，按空間順序描寫了西湖早春美景。

B．詩歌的頷聯(lián)描寫靜景，頸聯(lián)描寫動景。這樣動靜結(jié)合，使景物美好而充滿活力。

C．結(jié)尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓它不忍而去。

D．該詩緊扣環(huán)境和季節(jié)特征，用準確而有表現(xiàn)力的詞句，抒發(fā)了詩人喜悅的心情。

3.下面對詩句的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．山隨平野盡，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）

這兩句詩描寫舟過荊門時所見的景色，“隨”字賦予靜止的山以動感，“入”字寫出了大江沖下山巒向著廣闊的原野奔騰的氣勢。

B．晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）

這兩句寫詩人登樓看到了明麗的景色，長江對岸樹木蔥蔥，芳草如茵，境界擴大，色彩鮮明。

C．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

這兩句運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了蓬草和大雁的動態(tài)美，刻畫了熱鬧非凡、勃勃生機的邊塞風光。

D．最愛湖中行不足，綠楊陰里白沙堤。（白居易《錢塘湖春行》）

這兩句詩以湖東綠楊白堤結(jié)束，以“最愛”直抒深情，以“行不足”說明自然景物美不勝收，詩人流連忘返，給讀者無盡的回味。

6.（1）詩歌原文

庭中有奇樹佚名(漢)

庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。

馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時。

（2）詩歌練習鞏固

1.下列對《庭中有奇樹》的理解與賞析有誤的一項是（）

A．這首詩在寫景上層層推進。由樹到葉，由葉到花（榮），由花到香，而情感也在寫景的過程中不斷醞釀升華。

B．這首詩寓情于景，情景交融。眼前的樹、眼前的花，誰來欣