新時(shí)期高校廉潔文化傳播探賾

新時(shí)期高校廉潔文化傳播探賾摘要廉潔文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。高校廉潔文化傳播對(duì)于積極開展廉潔文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步有重大意義。高校在廉潔文化傳播的過(guò)程中，還存在諸多亟待解決的難題，探尋有效途徑和方法強(qiáng)化廉潔文化傳播，使高校領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政、教師廉潔從教、學(xué)生廉潔從學(xué)，是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要保障。

關(guān)鍵詞高校廉潔文化傳播

一、高校廉潔文化傳播存在的問(wèn)題

（一）高校師生廉潔文化現(xiàn)狀不盡人意。

受社會(huì)上拜金主義和功利主義影響，高校領(lǐng)導(dǎo)干部違法亂紀(jì)、貪污腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，部分教師師德準(zhǔn)則淡化，缺乏敬業(yè)精神、學(xué)術(shù)道德缺失，連發(fā)“抄襲門”事件。一些大學(xué)生不同程度地存在理想信念模糊、政治信仰迷茫、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、價(jià)值取向扭曲、道德水平下降等問(wèn)題。

（二）廉潔文化傳播渠道單一、內(nèi)容枯燥。

文化的生命力在于傳播。個(gè)別的傳播者一直誤認(rèn)為廉潔文化的應(yīng)用主體層次相對(duì)偏高，存在著高屋建瓴的姿態(tài)，在傳播渠道上，過(guò)分倚重高校機(jī)關(guān)報(bào)紙、刊物及主流媒體，難以與高校學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)互通；在內(nèi)容上，重說(shuō)理輕事例、重理性輕感性，難以以更平實(shí)的語(yǔ)言及鮮活的事例去報(bào)道。

（三）廉潔文化傳播效能評(píng)析的缺失。

傳播是一個(gè)從傳播者到受傳者的信息流通過(guò)程。廉潔文化傳播是一個(gè)新課題，尤其是文化教育功能更需要通過(guò)一定形式和方法予以表現(xiàn)，并被人們接受和認(rèn)可。就目前國(guó)內(nèi)高?，F(xiàn)狀來(lái)看，高校廉潔文化在傳播效能上的評(píng)價(jià)明顯帶有局限性和缺失。

二、提高高校廉潔文化傳播水平的途徑和方法

（一）健全制度約束機(jī)制，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

高校應(yīng)成立學(xué)校、院系兩級(jí)廉潔文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立組織機(jī)構(gòu)，保障專用經(jīng)費(fèi)，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政群齊抓共管，紀(jì)檢部門組織協(xié)調(diào)，其他部門密切配合，廣大師生共同參與的體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)廉潔文化建設(shè)的專門化、專家化、專業(yè)化。

高校應(yīng)著重抓好教師培訓(xùn)，把“廉潔從教，愛崗敬業(yè)”貫穿師德教育始終，使廣大教師自覺用法規(guī)政策來(lái)規(guī)范自己的行為，積極提高自身的修養(yǎng)，將廉潔教育作為實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的重要組成部分，建立以修身養(yǎng)德為主體的考核體系，把從教廉潔作為教師聘任、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的考核依據(jù)，規(guī)范學(xué)術(shù)行為，抓好大學(xué)教師的學(xué)術(shù)道德教育，也為廉潔文化進(jìn)校園教育活動(dòng)增強(qiáng)教育的廣泛性、針對(duì)性和有效性，引導(dǎo)廣大教師通過(guò)言傳身教影響和教育學(xué)生。

（二）優(yōu)化育人條件環(huán)境，抓好大學(xué)生廉潔文化傳播。一是創(chuàng)新